1、魯迅魯迅孔乙己孔乙己學習目標學習目標 1.認識孔乙己的這一人物形象，學習認識孔乙己的這一人物形象，學習小說多角度刻畫人物的寫法。小說多角度刻畫人物的寫法。 2品味小說辛辣的語言，理解社會環品味小說辛辣的語言，理解社會環境描寫對塑造人物形象的作用。境描寫對塑造人物形象的作用。 3.了解作者對腐朽的封建科舉制度及了解作者對腐朽的封建科舉制度及病態社會的批判，培養悲天憫人的情病態社會的批判，培養悲天憫人的情懷。懷。小說的一般常識：小說的一般常識： 小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，小說是一種文學體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生通過完整的故事情節和

2、具體的環境描寫來反映社會生活。活。 1、小說的三要素：、小說的三要素： 2、故事情節通常包括、故事情節通常包括 3、環境包括、環境包括 4、小說根據篇幅可分為、小說根據篇幅可分為人物、故事情節、環境人物、故事情節、環境。開端、發展、高潮、結局。開端、發展、高潮、結局。自然環境和社會環境自然環境和社會環境。短篇小說、長篇小說和中篇小說。短篇小說、長篇小說和中篇小說。 孔乙己孔乙己寫于寫于19181918年冬天，最初發表于年冬天，最初發表于19191919年年4 4月月新青年新青年，后收，后收入小說集入小說集吶喊吶喊。這是。這是魯迅創作的第二篇白話小魯迅創作的第二篇白話小說，也是他說，也是他繼狂人

3、日記之后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰斗檄文。 科舉制度科舉制度封建科舉制度封建科舉制度始于隋唐，到了明、始于隋唐，到了明、清形成了一套完整清形成了一套完整的制度，它分院試、的制度，它分院試、鄉試、會試、殿試鄉試、會試、殿試四級考試。明朝以四級考試。明朝以后主要是八股文，后主要是八股文，以四書五經中某個以四書五經中某個文句為題作文，文文句為題作文，文章有固定的格式，章有固定的格式，嚴重束縛知識分子嚴重束縛知識分子的思想，對知識分的思想，對知識分子的毒害很大。子的毒害很大。圖為科舉考試場所南京江南貢院圖為科舉考試場所南京江南貢院今日紹興的咸亨酒店今日紹興的咸亨酒店咸亨酒店咸亨酒店咸亨酒店在清

4、朝光緒咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普通小酒店。年間，是一家普通小酒店。自從小說自從小說孔乙己孔乙己問世問世以來，咸亨酒店也隨之聞以來，咸亨酒店也隨之聞名于世了。現在的咸亨酒名于世了。現在的咸亨酒店，是店，是19811981年為紀念魯迅年為紀念魯迅一百周年誕辰而重新修建一百周年誕辰而重新修建的。改革開放使咸亨酒店的。改革開放使咸亨酒店也成了同外部世界聯系的也成了同外部世界聯系的紐帶紐帶。1 1這篇小說寫的是什么年代的事？這篇小說寫的是什么年代的事？ 故事發生的地點在哪兒？故事發生的地點在哪兒？2 2小說寫的是什么樣的人和事？小說寫的是什么樣的人和事？3 3課文可分為幾部分？開頭三段起什么課文可

5、分為幾部分？開頭三段起什么作用？作用？ 朗讀課文，整體感知朗讀課文，整體感知 分析第一部分：社會環境分析第一部分：社會環境咸亨酒店咸亨酒店地點：咸亨酒店時間：清朝末年“這是二十多年前的事”“短衣幫”“穿長衫的”“我”短短長長站站坐坐外外里里貧富懸殊貧富懸殊 階級對立階級對立人物是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物以一個以一個1212歲的小伙計口吻寫，使故事真實、歲的小伙計口吻寫，使故事真實、情節集中、內容簡要、更添悲涼氣氛。情節集中、內容簡要、更添悲涼氣氛。素素 葷葷方法方法：對比：對比想一想想一想1 1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活、開頭三段先說

6、酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環境。在怎樣一個社會環境。 作者描寫社會環境：作者描寫社會環境： 、把、把“短衣幫短衣幫”與與“穿長衫穿長衫”的喝酒形象作對比，突的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現實。出了貧富懸殊、等級森嚴的社會現實。 、從、從“我我”職務的變換，可以窺見掌柜冷酷勢利的一職務的變換，可以窺見掌柜冷酷勢利的一面。面。 、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態炎涼。的酒店氛圍，以小見大，更見世態炎涼。2 2、提問：前段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場、提問：前段的描寫與敘述，

7、對于孔乙己的出場有何作用？有何作用？ 為孔乙已的出場出鋪墊，同時揭示了孔乙己不幸的社會根源為孔乙已的出場出鋪墊，同時揭示了孔乙己不幸的社會根源 朗讀課文朗讀課文,劃分結構劃分結構 小說是如何在有限的空間內（咸亨酒店）小說是如何在有限的空間內（咸亨酒店）展現人物一生的悲慘遭遇的？展現人物一生的悲慘遭遇的？ 第一部分（第一部分（13節）：寫孔乙己活動的社會環境節）：寫孔乙己活動的社會環境。第二部分（第二部分（413節）：寫孔乙己的悲慘遭遇。節）：寫孔乙己的悲慘遭遇。 小說這種文學體裁，以刻畫人物形象為小說這種文學體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環中心，通過完整的故事情節和具體

8、的環境描寫來展示人物性格，表現中心思想。境描寫來展示人物性格，表現中心思想。孔乙己孔乙己這篇小說選取了這篇小說選取了5 5個生活片斷，個生活片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙己的畸展示了生活在畸形社會中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會及其科形性格，有力地批判了黑暗社會及其科舉制度。舉制度。 請閱讀文章第二部分內容，用簡潔的語請閱讀文章第二部分內容，用簡潔的語言概括出五個片斷的內容。言概括出五個片斷的內容。 第一層（第一層（4 49 9）寫孔乙己的肖像、言行、）寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會地位（開端、發展）性格和社會地位（開端、發展） 第二層（第二層（10101111）描寫孔乙己的不

9、幸遭遇）描寫孔乙己的不幸遭遇 （情節的高潮）（情節的高潮） 第三層（第三層（12121313）交代孔乙己的悲慘結局）交代孔乙己的悲慘結局（情節的結局）（情節的結局）小小 說說 三三 要要 素素環境環境人物人物故事情節故事情節咸亨酒店咸亨酒店孔乙己孔乙己開端開端發展發展高潮高潮結局結局大約孔乙己的確死了大約孔乙己的確死了孔乙己被丁舉人打殘后的慘象孔乙己被丁舉人打殘后的慘象酒客取笑孔乙己偷東西酒客取笑孔乙己偷東西酒客奚落孔乙己沒有進學酒客奚落孔乙己沒有進學孔乙己教小伙計識字孔乙己教小伙計識字孔乙己分茴香豆給孩子們吃孔乙己分茴香豆給孩子們吃時間、地點、時間、地點、酒客、酒客、氣氛氣氛尋找孔乙己的身影

10、（人群對比）尋找孔乙己的身影（人群對比） 短衣幫：站著喝酒；吃素短衣幫：站著喝酒；吃素（貧）（貧） 穿長衫的：坐著喝酒；吃穿長衫的：坐著喝酒；吃葷或隨意要菜（富）葷或隨意要菜（富） 孔乙己：孔乙己：“孔乙己是站著孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的喝酒而穿長衫的唯一的人。人。”（不倫不類（不倫不類)孔乙己是站著喝酒而孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人穿長衫的唯一的人“站著喝酒站著喝酒”表明他生活貧困，經表明他生活貧困，經濟地位和社會地位都和濟地位和社會地位都和“短衣幫短衣幫”一樣。一樣。“穿長衫穿長衫”則含蓄地說明他硬則含蓄地說明他硬擺擺“讀書人讀書人”的架子，的架子，思想上羨慕上層階思想上羨慕上

11、層階級，輕視勞動人民，不愿與級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫短衣幫”為伍。為伍。刻畫了他與眾不同的特殊身份和刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征，預示了他的悲劇命運。性格特征，預示了他的悲劇命運。他他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經濟地位和思想意識的矛盾。經濟地位和思想意識的矛盾。“唯唯一一”說明他和酒店的上層和下層人都有距說明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊。離，身份很特殊。酒客揭短，取笑孔乙己偷東西酒客揭短，取笑孔乙己偷東西評析：評析：人們拿孔乙人們拿孔乙己的傷疤來取笑，己的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。幸和痛苦來取

12、樂。作者勾畫出這些人作者勾畫出這些人麻木冷漠無聊的嘴麻木冷漠無聊的嘴臉臉，反映封建社會的反映封建社會的黑暗冷漠，笑聲里黑暗冷漠，笑聲里蘊藏著悲涼的意味。蘊藏著悲涼的意味。酒客嘲笑孔乙己沒有“進學”點評點評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未能能“進學進學”，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。了他的要害。孔孔乙乙己己教教小小伙伙計計識識字字點評：點評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子

13、說話。他把毫無用處的只好向孩子說話。他把毫無用處的“回回”字的四種字的四種寫法當做學問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深。寫法當做學問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深。“我我”的心理活動，反映了孔乙己在人們心目的心理活動，反映了孔乙己在人們心目中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。討飯一樣的人，也配考我么？討飯一樣的人，也配考我么？多乎哉？不多也。分茴香給孩子們吃點評：點評：動作、語言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可動作、語言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘笑的形象。他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形

14、地樂一樂，這更足以表現孔乙己境遇的凄涼和心靈的形地樂一樂，這更足以表現孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨。孤獨。孔乙己最后一次到酒店喝酒孔乙己最后一次到酒店喝酒點評：點評：這是情節這是情節的高潮部分。的高潮部分。孔乙己在肉孔乙己在肉體和精神上都受體和精神上都受盡了摧殘，他在盡了摧殘，他在笑聲中出場，最笑聲中出場，最后又在笑聲中走后又在笑聲中走向死亡。向死亡。填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現。填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現。 孔乙己是站著喝酒但又孔乙己是站著喝酒但又 的人。的人。 孔乙己是窮得將要討飯但又孔乙己是窮得將要討飯但又的人。的人。 孔乙己是竭力爭辯維護清白但又孔乙己是竭力爭

15、辯維護清白但又 的人。的人。 孔乙己是偶爾偷竊但又孔乙己是偶爾偷竊但又的人。的人。 孔乙己是熱心教孔乙己是熱心教“我我”認字，給小孩分茴香豆但又認字，給小孩分茴香豆但又 的人。的人。 孔乙己是使人快活但又孔乙己是使人快活但又的人。的人。穿長衫的唯一穿長衫的唯一好吃懶做好吃懶做偶有偷竊行為偶有偷竊行為從不拖欠酒錢錢從不拖欠酒錢錢屢遭冷遇屢遭冷遇無人關心、可有可無無人關心、可有可無孔乙己性格的特點孔乙己性格的特點 外貌（整體、肖像、服飾）外貌（整體、肖像、服飾） 揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子的性格特點。的性格特點。 語言語言 揭示他自命清高、迂腐不堪、自

16、欺欺人等揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特點。性格特點。 動作、神態動作、神態 揭示他追求功名的思想和善良的心地。揭示他追求功名的思想和善良的心地。小結：刻畫人物的方法及人物性格小結：刻畫人物的方法及人物性格 這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態、這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現在讀者眼前：體感地展現在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻

17、死愛四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風燭殘年之在風燭殘年之際，這個受際，這個受“萬般皆下品，唯有讀書高萬般皆下品，唯有讀書高”封建思封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。想毒害的孔乙己爬著離開了人世。 作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。孔孔乙乙己己還還欠欠十十九九個個錢錢思考討論文章的思考討論文章的“笑笑” 孔乙己是一幕悲劇，然而全文沒有一個“悲”字出現，貫穿全文的一個字是什么？作者這樣安排線索用意何在？ 如

18、何理解各種人對孔乙己的取笑？ 笑的藝術效笑的藝術效果果 小說以小說以“我我”為見證人，以為見證人，以“笑笑”為線索，為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。笑聲中走向死亡。 課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？ 賞析作品語言精練、深刻、生動傳神賞析作品語言精練、深刻、生動傳神1 1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，爭辯道，”這段話生動傳神地描繪出想做這段話生動傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次

19、尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態。態。2 2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。這里的一個這里的一個“慌慌”一個一個“罩罩”，傳神地寫出了，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態和動作，形象逼真地表現了這個善的慌張情態和動作，形象逼真地表現了這個善良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。3、“只有穿長衫的，才只有穿長衫的，才踱踱進店面隔

20、壁的房里進店面隔壁的房里”“踱踱”字，表現了長衫主顧的身份地位和養尊字，表現了長衫主顧的身份地位和養尊處優、悠閑自在的神態。處優、悠閑自在的神態。 4 4、“排排出九文大錢出九文大錢” 與與 “摸摸出四文大錢出四文大錢”“排排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏出表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優越。四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優越。 “摸摸”既點明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出既點明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。孔乙己拿錢的困難。從從“排排”到到“摸摸”動作的變化，前后對比，動作的變化，前后對比，鮮明地表現了孔乙己每況愈下的悲慘境地。鮮明地表現了孔乙己每況愈下的悲慘境地。5 5、“我到現在終于沒有見我到現在終于沒有見-大約孔乙己的確大約孔乙己的確死了死了”分析：分析： “大約大約”表估計、推測，表估計、推測， 因為沒有人因為沒有人說起這件事，沒有確鑿的證據。而根據說起這件事，沒有確鑿的證據。而根據 “到到現在終于沒有見現在終于沒有見”這樣的情況估計，選用這樣的情況估計，選用“的確死了的確死了”表示推測的可靠。小說以這一表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結尾，讓讀者自己去想象孔乙己含蓄語句作結尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結局，思索造成悲劇的社會根源、言的悲慘結局，思索造成悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。雖盡而意無窮