1、口語交際 講人物的故事 本組課文人物形象鮮明，有的情節也很生動。幾年來，我們讀過許多這樣的文學作品，也看過電影、電視、戲劇，聽過的故事、評書，其中的一些人物形象一直留在我們的腦海里。這次口語交際，就讓我們講講人物的故事?？梢灾v課本里的，也可以講課本以外的，還可以將現實生活中的。講過以后，大家評一評，誰的故事給大家留下的印象深。要求1.主題：講人物故事2.可以講課本里的，也可以講課本以外的，生活中的也可以3.評一評回顧拓展（七）交流平臺日積月累成語故事交流平臺本組課文科幻了一些栩栩如生的人物形象。這些人物形象，有古代的，有現代的；有中國的，有外國的，有正面的，有面的。哪一個給你留下的印象深？為什

2、么？本組課文運用了多種方法刻畫人物。如：鳳辣子初見林黛玉作者通過對王熙鳳語言、外貌、動作的描寫，把王熙鳳的性格特點淋漓盡致地表現了出來。你在學習和運用描寫人物方法有什么心得？這次習作，你是怎樣學習課文中寫人的方法，表現人物特點的？1.1.我們可以交流：本組課文中給你我們可以交流：本組課文中給你留下深刻印象的人是誰？為什么留下深刻印象的人是誰？為什么深刻呢？深刻呢？2.2.本組課文的寫法很多，你是怎么本組課文的寫法很多，你是怎么運用的呢？運用的呢？日積月累讀完之后并分分類 文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕 滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點頭哈腰 低聲

3、細語 巧舌如簧 娓娓動聽 語重心長第一行的四個詞語是描寫人物外貌的第二行的四個詞語是描寫人物神態的第三行的四個詞語是描寫人物動作的第四行的四個詞語是描寫人物語言的補充詞語：第一類：國色天香 小家碧玉 如花似玉 亭亭玉立第二類：炯炯有神 斗志昂揚 龍馬精神 無精打采第三類：呆若木雞 左顧右盼 喜笑顏開 掩耳盜鈴第四類：眉飛色舞 心平氣和 吞吞吐吐 心不在焉成語故事：入木三分【解釋】：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發現字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F多比喻分析問題很深刻?！境鲎浴浚禾茝垜循彆鴶嗤豸酥骸巴豸酥畷０?，工人削之，筆入木三分?！薄臼纠浚何覀冏x這首詩，尤其有一種、痛快淋漓的

4、感受。（秦牧手莫伸）【近義詞】：力透紙背、鐵畫銀鉤【反義詞】：略見一斑【語法】：偏正式；作謂語、定語、狀語、補語；含褒義入木三分的造句他的許多話都是這樣犀利有力、冷嘲熱諷，既入木三分，又看似愚鈍。 這篇文章的視角獨特，秉筆直抒，入木三分，一氣呵成。魯迅先生深刻地剖析了中國國民性的劣根性，才產生了“阿Q”這個入木三分的中國人心態的典型。 他沒有一個句子能象拉布呂耶爾的許多句子那樣余音回蕩，入木三分 讀 音】r m sn fn 【主人公】書法家王羲之 【釋 義】相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發現字跡透入木板三分(三分等于1厘米) 深。形容書法極有筆力?，F多比喻分析問題很深刻。 【用 法】偏正式；作謂語、定語、狀語、補語；含褒義。 【近義詞】力透紙背、鐵畫銀鉤 【反義詞】略見一斑 【同韻詞】略跡論心、九五之尊、敬布腹心、一揮千金、擊玉敲金、一夜夫妻百日恩、石火光陰 【對 聯】隔靴搔癢贊何益，入木三分罵亦精。 入木三分形容什么相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發現字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F多比喻分析問題很深刻。交流平臺參考分析1.嚴監生給我留下了深刻的印象。嚴監生臨死前，伸著兩個手指頭，就是不肯咽氣，大侄子、二