1、河南省沁陽一中高中語文第一單元大堰河我的保姆導學案新人教版必修 1課文導讀1走近作者艾青（ 1910 1996），原名蔣海澄，浙江金華人他是我國現當代著名詩人1929年赴法國勤工儉學，專修繪畫1932 年回國，參加中國左翼美術家聯盟，因從事愛國運動被捕，在獄中開始詩歌創作其代表作有大堰河我的保姆、光的禮贊、古羅馬的大斗技場2寫作背景艾青出生在一個地主家庭據說艾青出生后算命先生說他命中“克”雙親于是，他被送到本村一個貧苦農婦“大堰河”家中撫養艾青在“大堰河”家里住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里親生父母對他非常冷漠，他幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖艾青后來說他“從小就等于沒有父母”，只有“大

2、堰河”這個貧苦善良的農村婦女深愛著他，給了他溫暖的母愛，他們之間有著割不斷的情緣1932 年，艾青因為參加進步活動被規國民黨反動派關進監獄次年1 月的一天， 牢房的窗外飄起了大雪艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首大堰河我的保姆3文題釋義大堰河是個童養媳，她的名字就是她出生的那個村莊的名字她的村莊叫大葉荷，堰河是諧音大葉荷，這個村子很小， 大堰河從小做童養媳，度過了勞碌悲苦的一生，死時也只有一口很簡陋的棺木。預習指導一、語言積累（A 級）1音形辨識團箕（）檐頭（）瓦菲（大） 冰屑()青苔 ()荊 棘()火 缽()忸 怩()叱罵 ()麥糟 ()牌 匾()灶 火()碾

3、 過()咒語 ()虱子 ()2. 詞語釋義瓦菲典押天倫忸怩火缽麥糟二、有感情地朗讀全詩, 從整體上感知全詩(A 級 )三、梳理文章 , 探究問題 (B 級)第一層 (12節 )問題 1：從第 1 節可以看出大堰河什么樣的人生經歷?揭示了當時怎樣的社會現實?問題 2：大堰河 , 我的保姆”一句在文中反復出現, 表達了詩人怎樣的情感?第二層 (38節 )問題 1：細讀第 4、 7、8 節 , 詩人回憶了大堰河對自己的愛, 詩人是怎樣來表現這種愛的 ?體會詩人給我們描寫了一個怎樣的大堰河形象.問題 2：第 7 節中反復寫“她含著笑”, 應該如何理解?第三層 (9 11 節 )問題：第9 節中 , 寫

4、了大堰河死時的境況及她的丈夫和兒子、我在她死時的樣子或境況 , 各有什么作用?第四層 (12 13 節 )問題：在第 12 節中 , 詩人用“紫色的靈魂”來形容大堰河的靈魂 , “紫色的靈魂”應該怎樣理 解?四、主旨探討 (C 級 )本文的主旨是什么？五、學習反思 (C 級 )如何理解這首詩表現出來的階級觀念?大堰河形象在當代有何意義?六、比較閱讀 (D 級 )這首詩和雨巷 再別康橋同屬于新詩 , 但在抒情方式上卻有所不同 , 試分析其各自在抒情方面的特點 , 比較其不同之處檢測反饋1. “大堰河，今天我看到雪便想起了你”這一句在詩歌中反復出現，有什么作用？請從修辭、結構和情感等方面來回答。2

5、. “呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河”這一句在詩歌的結尾部分，說說有什么深刻涵義。3. 本詩是寫給大堰河的，其中為什么還寫了她的丈夫和她的兒子們？4. 詩中哪些地方表達了詩人對黑暗社會的憎惡？哪些地方表現了詩人對大堰河去世的悲痛和懷念？5. 這是一首抒情詩，但詩中也有敘事，在選文中找出一句，并簡析其作用。能力提升九一八二 00 五年九月十八日是中國的傳統節日中秋節，但也是“九一八”事件的國恥紀念日。題記可以不在盛唐的馬上聽風可以隱忍力量，保持火藥黑色的沉默可以讓西伯利亞的寒雪遍撒江南，不忍那柄東來的刺刀，插在難圓的月上衣衫擋不住貞潔，貧窮阻礙不了坦克的履帶那一塊塊膏藥，無處不是土地的創傷流

6、血的日子，七十四年的遺恨在一根沙布上，緊緊纏縛著受傷的心臟唯有讓孩子讀書，深記那一篇東北抗聯被數倍的鬼子和豺狼白骨山崗將成噸的炸藥，落在祖國的尊嚴上只是有些孩子還讀不到書，還是祖輩的模樣今天的月亮圓了。借的是恒星的光芒花紅酒綠的長廊，消磨著無聊的時光那把現代化和瘋狂壓進槍膛的鬼子何時扣動扳機？誰能擔保【閱讀提示】2005 年的中秋節，恰逢“9.18 ”國恥紀念日，在這家家團圓，人人歡樂的日子里，詩人不忍回顧那段刻骨銘心的日子，但我們又不能不回顧：“那把現代化和瘋狂壓進槍膛的鬼子/何時扣動扳機？誰能擔保”，歷史難忘，未來堪憂，我們必須擦亮眼睛，奮發圖強，爭取立于世界不敗之地。6. 中秋和“9.1

7、8 ”國難同在一天，多少讓人有許多的感嘆，詩人在感嘆的同時也發出了警告，找出這一句，說說你的理解。7. “衣衫擋不住貞潔，貧窮阻礙不了坦克的履帶”說明了怎樣的道理？8. “將成噸的炸藥，落在祖國的尊嚴上樣”你是怎么理解這詩句的？/只是有些孩子還讀不到書，還是祖輩的模9. 指出下面句子運用的修辭手法。那一塊塊膏藥，無處不是土地的創傷（）那把現代化和瘋狂壓進槍膛的鬼子/何時扣動扳機？誰能擔保實事鏈接10. 釣魚島和東海石油天然氣開發的問題是目前中日之間比較突出的事件，（）請結合歷史和現實談談你對這兩件事的看法。大堰河我的保姆導學案（答案）七、語言積累1音形辨識2. 詞語釋義瓦菲: 生長在挖縫中的野

8、草典押: 典當天倫: 指父子、兄弟等關系忸怩: 形容不好意思或不大方的樣子火缽: 用來盛火取暖的瓦盆麥糟 : 麥子釀酒后剩下的殘渣 , 可作豬食用三、研讀文章 , 探究問題第一層 (12節 )問題1：她的名字就是生她的村莊的名字, 她從小做童養媳 , 度過了悲苦的一生. 這個貧困保姆的名字 , 看似平淡無奇 , 卻深刻揭示了像大堰河這樣生活在社會底層的農村婦女是很多很多的 . 大堰河就是當時中國勞動婦女的縮影.問題 2：直接抒發了詩人對大堰河的懷念、感激和贊美之情第二層 (38節 )問題 1（ 1）排比和反復的修辭手法（2）真切感人的生活細節描寫如： (1) 第 4 節一口氣用 8 個排比句“

9、在你. 之后”，這 8 個排比句其實就是8 個生活細節”，一方面具體地鋪敘了大堰河極度的貧窮和繁重的家務勞動，另一方面表明大堰河無時無刻不在關心照料著乳兒， 時時給他以溫暖， 處處給他以愛撫， 充分表現出大堰河的善良、勤勞，對乳兒無私的愛 (2) 第 8 節通過幾個富有典型意義的細節，真切地表現了她對乳兒的感情：年節里， 她為乳兒忙著切冬米的糖，把乳兒畫的大紅大綠的關云長貼在險要的位置上，她情不自禁地逢人便夸贊自己的乳兒，就連做夢，也盼望乳兒得到幸福，盡管這美妙的夢境連對人說都不能這幾個感人的細節，說明大堰河像愛自己的兒子一樣愛著她的乳兒，充分表現了大堰河美麗豐富的內心世界大堰河就是中國勞動婦

10、女的縮影，她默默無聞、忍辱負重、任勞任怨地奉獻自己生命中全部的愛， 她是平凡卻又偉大的母親詩人通過贊美大堰河，寄托對大地上所有像大堰河一樣的 勞動人民的贊美之情問題 2：詩人連用六個“她含著笑”，寫大堰河盡管有永遠也干不完的艱辛的勞動，但她卻很快樂，堅強質樸樂觀第三層 (9 11 節 )明確：寫大堰河死時還輕輕地呼著她的乳兒的名字，表現了大堰河對乳兒博大而深摯的愛寫平時打她罵她的丈夫也為她流淚和兒子的痛苦，襯托出大堰河的悲苦和貧窮兩次寫我不在身邊，表現詩人因未能最后看一眼乳母而愧疚痛苦的心情第四層 (12 13 節 )問題 1：靈魂本來是抽象的，更談不上有顏色，用“紫色”來修飾“靈魂”：一是化

11、抽象為具體， 將抽象的“靈魂”和難以觸摸的心理感受形象化；二是紫色象征高貴，說大堰河的靈魂是“紫色”的，突出了大堰河靈魂的美麗和高貴，表達了詩人發自肺腑的歌頌與贊美之情二、主旨探討本文是一首自傳性抒情詩作者通過對自己的乳母的回憶與追思，塑造了大堰河勤勞、善良、 寬厚和淳樸的形象，寫出了整個舊中國農民的悲慘命運，抒發了對貧苦農婦大堰河的懷念、 感激和贊美之情，表現了對千千萬萬的勞動群眾的同情與關注，表達了對黑暗的舊世界的痛恨和詛咒三、學習反思在階級斗爭年代里， 文學作品往往需要用階級分析方法進行政治解讀詩人雖然出身地主家庭，但他是吃了勞 動人民的奶長大的，他對自己所屬的階級有憎恨對被壓迫階級有同

12、情，這是很正常的在當今時代， 社會仍然存在嚴重的不公， 像大堰河這樣勤勞善良卻又命運悲苦的下層勞動人民比比皆是，需要更多的人去關注、 幫助這些弱勢人群， 所以，適當用階級的眼光來看這首詩也是有必要的，至少可以喚起一些人的良知四、比較閱讀上一課中的再別康橋的抒情方式大多是間接抒情中的借景抒情，雨巷既有借景抒情， 也有借事抒情，還有象征手法的運用而大堰河我的保姆主要通過借事抒情，邊敘事寫人，邊抒發感情；除了運用間接抒情外，也運用直接抒情的方式如詩歌的最后兩段，詩人直抒胸臆，直接表達了熾熱的感情另外，大堰河我的保姆用排比反復等手法抒情，強調了對大堰河的深深熱愛和對舊世界憤恨的感情預習反饋1. 修辭上

13、運用了反復，結構上前后呼應，情感上表達了對大堰河的深切思念。2. 這個詩句飽含著對保姆大堰河的深情禮贊。放在詩歌的結尾部分，將詩的感情推向了高潮。 3. 這也是大堰河的可悲之處，她的悲劇命運在她的丈夫和兒子們身上重演，寫她的夫兒也是為了寫她的命運悲慘。4. “第三、第四、第在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。”“大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂， ”5. “當我經了長長的漂泊回到故土時，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！”詩中敘事比較簡潔，其作用是為抒情墊底蓄勢。6. “那把現代化和瘋狂壓進槍膛的鬼子/何時扣動扳機？誰能擔保”在合歡樂團圓的時候，我們也不能忘記了國恥，應該奮發圖強，讓自己的祖國強大起來，真正成為東方的巨人。（意近即可）7. 說明貧窮落后就會挨打的道理。