1、六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件 憶 讀 書 六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件作家簡介 當代女作家，兒童文當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩。學作家。原名謝婉瑩。原籍福建長樂，生于福原籍福建長樂，生于福州。代表作有州。代表作有 超人超人、煩悶煩悶等。等。 1920年開年開始，受泰戈爾始，受泰戈爾飛鳥集飛鳥集的影響，又寫出了短詩的影響，又寫出了短詩集集繁星繁星和和春水春水，為文壇矚目。為文壇矚目。六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件作品介紹

2、詩集 繁星繁星春水春水等等小說集超人超人去國去國冬兒姑娘冬兒姑娘等等小說散文集往事往事南歸南歸等等散文南歸南歸分分冬兒姑娘冬兒姑娘等等散文集歸來以后歸來以后再寄小讀者再寄小讀者我們把春天吵我們把春天吵醒了醒了櫻花贊櫻花贊拾穗小札拾穗小札、晚晴集晚晴集、三三寄小讀者寄小讀者關于女人關于女人冰心全集冰心全集冰心文集冰心文集冰心著譯選集冰心著譯選集等等她的作品被譯成多種外文出版六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件一、讀準下列字的讀音。懸（xun）念笸（ p ）籮煩瑣（su）堆砌（ q）天罡 （gng）六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件冰心通過

3、自己的切身讀書體會，想冰心通過自己的切身讀書體會，想告訴我們什么道理？告訴我們什么道理？ 多讀書多讀書 讀好書讀好書 讀書好讀書好六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件作者是按什么順序來回憶幼時、作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經歷的？在文中圈畫表少時讀書經歷的？在文中圈畫表明順序的詞語。明順序的詞語。時間順序時間順序表時間的詞語有：表時間的詞語有：“七歲時七歲時”、“同時同時” ” （幼時）（幼時） 、 “ “到我到我十一歲時十一歲時”、在我十二三歲時在我十二三歲時（少年時）。（少年時）。六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件三國演義三

4、國演義（羅貫中）（羅貫中） 水滸傳水滸傳（施耐庵）（施耐庵） 紅樓夢紅樓夢（曹雪芹）（曹雪芹）滿江紅滿江紅（岳飛）（岳飛）聲聲慢聲聲慢（李清照）（李清照）茶花女遺事茶花女遺事（小仲馬）（小仲馬）聊齋志異聊齋志異（蒲松齡）（蒲松齡）封神榜封神榜西游記西游記（吳承恩）（吳承恩）蕩寇志蕩寇志精忠說岳精忠說岳多讀書多讀書六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件1三國演義三國演義讓作者感到讓作者感到“津津有味、好津津有味、好聽極了聽極了”，還，還“含淚上床含淚上床”、“哭了一場哭了一場”3水滸傳水滸傳讓作者讓作者“大加欣賞大加欣賞”，“氣憤填氣憤填胸胸”2 讀讀聊齋志異聊齋志異對

5、我的作文有很大的幫助。對我的作文有很大的幫助。4 回憶讀回憶讀滿江紅滿江紅、聲聲慢聲聲慢，酷愛古，酷愛古典詩詞的往事。典詩詞的往事。5紅樓夢紅樓夢讓作者讓作者“嘗到嘗到滿紙荒唐言，一滿紙荒唐言，一把辛酸淚把辛酸淚，一個朝代和家庭的興亡盛衰的，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味滋味”6茶花女遺事茶花女遺事讓作者對外國小說讓作者對外國小說“有了廣有了廣泛的興趣泛的興趣”六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件很小就開始讀書很小就開始讀書 從聽入趣從聽入趣 猜字讀書猜字讀書 讀書促習作讀書促習作讀書提高欣賞能力讀書提高欣賞能力讀書陶冶情感讀書陶冶情感對外國小說產生興趣對外國小說產

6、生興趣讀書入情讀書入情 一部書反復讀一部書反復讀讀書好讀書好六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件讀書好讀書好讀書有助于寫作讀書有助于寫作讀書有助于擴大知識面讀書有助于擴大知識面讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)讀書可激起人的各種感情，讓人獲得多種讀書可激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受美的享受六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件讀好書讀好書能陶冶情感，有助于提高人的品德修養(yǎng)，能陶冶情感，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴大知識面，有助于擴大知識面，有助于寫作的書有助于寫作的書,必須人物個性鮮明、必須人物個性鮮明、故事情

7、節(jié)精彩、人物形象生動故事情節(jié)精彩、人物形象生動有真情實感、語言質樸的作品有真情實感、語言質樸的作品六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對讀書的喜愛？文中哪一句話集中抒發(fā)了作者對讀書的喜愛？答：我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂。答：我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂。 你能不能結合自己的讀書經歷，談談對這你能不能結合自己的讀書經歷，談談對這句話的理解？句話的理解？六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件名人談讀書名人談讀書 書籍是人類進步的階梯。書籍是人類進步的階梯。 高爾基高爾基 書籍是全世界的營養(yǎng)品書籍是全世界的

8、營養(yǎng)品 莎士比亞莎士比亞 人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。活。死書讀活人，可以把人讀死。 郭沫若郭沫若 六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件名人談讀書名人談讀書 詩人徐志摩曾表達過讀書后的不可言說的愉詩人徐志摩曾表達過讀書后的不可言說的愉悅：悅：“我覺得讀到好的詩的時候，真如聽到絕我覺得讀到好的詩的時候，真如聽到絕妙的音樂，五官都受了感動，精神上好像復新妙的音樂，五官都受了感動，精神上好像復新了一般。在詩里，似乎每一個字都是有靈魂的，了一般。在詩里，似乎每一個字都是有靈魂的，它們在那里活潑地跳躍著。許多字合起來，就它們在那里活潑地跳躍著。許多字合起來，就如同一個絕大的音樂會，很和諧地奏著音樂。如同一個絕大的音樂會，很和諧地奏著音樂。這種美的感覺，音樂的領會，只有自己在那一這種美的感覺，音樂的領會，只有自己在那一瞬間覺得，不能分給旁人的。瞬間覺得，不能分給旁人的。”六年級語文上冊 第25課憶讀書課件2 滬教版-滬教級上冊語文課件布置