1、貴州省銅仁市2014 年中考語文試題第卷（每小題3 分，共 30 分）、（ 21 分）1、下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（ A B CDx ng) b ) j ì) t )凝固（níng）賄賂（lù）星宿（sù）棧橋（zhàn）犒賞（kào）癥結（zh ng）扼要（è）對峙（shì）鍥而不舍（qi è）颯爽英姿（shà）揆情度理（duó）銳不可當（d ng）2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A禁錮斷壁殘垣按步就班粗制濫造B像樣不可明狀眼花繚亂川流不息C修葺綿里藏針談笑風生銷聲

2、匿跡D惻隱綠蔭蔽日不記其數無恥讕言3、下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）A 今年五·一期間，風景秀麗的梵凈山令國內外游人流連忘返 。B日本首相安倍晉三肆無忌憚 地參拜靖國神社，激起了亞洲各國人民的極大憤慨。C為了在科技比賽中體現創新精神，許多同學處心積慮 ，設計了各種造型的航空模型。D辛棄疾的詞大多以激昂跌宕的氣勢和獨具匠心 的構思來抒情言志，在南宋詞壇上占有重要地位。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A 大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務。B 語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。C 經過全市人民的共同努力，使我市的

3、空氣質量狀況有了明顯改善。D 河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。5、下列句子標點符號使用正確的一項是（）A 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁!B “梵天凈土，桃源銅仁”。已經成為了銅仁市對外宣傳的一張名片。C “哎呀，真是美極了。”皇帝說：“我十分滿意 ! ”D 父親總是要說他那句永不變更的話：“唉 ! 如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀! ”6、下列句子順序捧列正確的一項是（）一次，富蘭克林買到一本旁觀者刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。接著，就把自己寫的與原文比較，發現自己的缺點，就把它改正過來。幾年以后，他模擬原文的

4、風格，寫出了一篇篇文章。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經”， 而且學到了作者的思維方法，鍛煉了自己的創造力。“不動筆墨不讀書”是強化記憶、訓練思維的好方法。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。A B C D 7、下列文學常識不正確的一項是（）A 水滸成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吳用、“黑旋風”李逵、“豹子頭”林沖等，小說還講述了風雪山神廟、智取生辰綱、醉打蔣門神等膾炙人口的故事。B魯迅先生的朝花夕拾文筆雋永，是中國現代散文的經典作品之一。從百草園到三味書屋社戲 阿長與 山海經都是其中的作品。C 戰國策是西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯的，共三十三篇。D

5、鋼鐵是怎樣煉成的以主人翁保爾·柯察金的生活經歷為線索， 成功塑造了一位個性倔強，充滿青春活力，勇敢堅強，意志堅定的人物形象。二、閱讀陳涉世家節選，按要求完成8-10 題。 （ 9 分）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。 ”傭者笑而應曰： “若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰： “嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！ ”二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰： “今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰： “天下苦秦久矣

6、。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。 ”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰： “此教我先威眾耳。 ”乃丹書帛曰： “陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰： “大楚興，陳勝王！ ”卒皆夜驚恐。旦日，卒中 往往語，皆指目陳勝。8、下面加點詞詞義相同的一項是（）A 皆次 當行之次

7、 所旁叢祠中得魚腹中書王侯將 相寧有種乎功宜 為王B 乃丹書 帛曰C 上使外將 兵D 宜 多應者9、下列句子中不含通假字的一項是（）A 發閱左適戍漁陽B 置人所罾魚腹中C 為天下唱D 固以怪之矣10、下列說法有誤的一項是（）A 陳勝認為得到廣大人民支持的理由是秦二世殺公子扶蘇，引起人民不滿；楚人懷念項燕，有強烈的復國愿望。B“會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬”是這次起義的導火線，其根本原因是“天下苦秦久矣”。C司馬遷是西漢時期的史學家、文學家，他用畢生的精力著成了我國第一部編年體通史史記。 史記被魯迅評價為：“史家之絕唱，無韻之離騷。”D對陳勝、吳廣采用“魚腹藏書”“篝火孤鳴”等辦法，

8、借以在群眾中樹立威信，表現了陳勝、吳廣對當前形勢具有敏銳的洞察力和很強的組織領導才能。第卷（共120 分）一、 （ 24 分）11、把第卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現代漢語。（ 6 分）（1）嗟乎! 燕雀安知鴻鵠之志哉! （ 3 分）（2）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（3 分）12、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6 分）（1）舉杯邀明月，。 （李白月下獨酌）（2），斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠望江南）（3）問渠那得清如許，。 （朱熹觀書有感）（4）人生自古誰無死？。 （文天祥過零丁洋）（5），天涯若比鄰。（王勃送杜少府之住蜀州）（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。 （周敦頤愛蓮說

9、）13、閱讀杜甫的春望，按要求答題。（ 6 分）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（ 1） 詩歌首聯寫詩人春之所見，其中“ ”字寫出了怵目驚心之景， “ ”字寫出了滿目凄然之景。 （ 2分）（ 2）請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，并揭示詩句的含義。 （ 4 分）14、今年5 月 30 日，銅仁市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學生，有義務積極參與這項活動。（ 6 分）（ 1）請指出校園內的一種不文明現象，并提出整改措施。（ 2 分）不文明現象：整

10、改措施：（2）為了發揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”為主題的班會。假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。（不少于30 字） （ 4 分）二、 （ 36 分）（一）閱讀蘇州園林節選，完成15-18 題（ 18 分）設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，絕不容許

11、有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。我國的建筑, 從古代的宮殿到近代的一般住房, 絕大部分是對稱的, 左邊怎 么樣 , 右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱, 好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊, 西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。 這是為什么？我想, 用圖畫來比方, 對稱的建筑是圖案畫, 不是美術畫, 而園林是美術畫, 美術畫要求自然之趣, 是不講究對稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合

12、著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。 至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，絕不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹和低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的

13、多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。15、選文中蘇州園林的整體特點是什么？是從哪幾個方面具體說明這個特點

14、的？（6 分）16、選文第段“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁”中，去掉加點詞“往往”好不好？請說明理由。（ 4 分）17、選文第段中“有幾個園里有古老的藤蘿、盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫”一句運用了什么說明方法？這句是為了說明蘇州園林的什么特點？（4 分）18、歷來介紹蘇州園林的文章，或從建筑學角度寫，或從園林歷史角度寫，或從導游角度寫。結合課文內容說說葉圣陶是從什么角度寫的？表現出作者什么情感？（4 分）（二）閱讀下文，完成19-22 題（ 18 分）沒有一種給予是理所當然的老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。于是，老人分別給家鄉幾所學校的

15、校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？老人搖搖頭說： “我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。 ”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有泰戈爾詩集紀伯倫詩集十萬個為什么等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾

16、在書中的紙砂。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的學生 xxx 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。光陰荏苒，老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫： “有回音了，有回音 了，終于找到了一個可資助的孩子。 ”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會

17、有資格得到他的資助。老人說： “土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。19. 選文第段中老人說： “我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？（4分）20. 選文第段中說“老人常常對著電話發

18、呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。 （ 4 分）21. 聯系選文主旨，理解第段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。 （ 4 分）22. 選文題目說“沒有一種給予是理所當然的”，聯系生活實際，談談你對這句話的認識。（ 6 分）三、寫作（60 分）23、你最欣賞某句詩文，或許是因為它的哲理，或許是因為它的優美你最欣賞某個人，或許是因為他的美德，或許是因為他的睿智你最欣賞某種動植物，或許是因為它的美麗，或許是因為它的不凡一個熱愛生活、熱愛世界的人，總是欣賞每一寸陽光、每一滴甘露。請結合自己的成長經歷，以“我最欣賞 ”為題，寫一篇文章。要求：（ 1

19、）將題目補充完整。（ 2）除詩歌、戲劇外，文體不限。字數不少于600 字。（ 3）不要套作，不得抄襲。（ 4）文中不得出現真實的地名（縣名）、校名和人名。秘密啟用前銅仁市2014年初中畢業生學業（升學）統一考試語文試卷參考答案及評分標準第I卷（每小題3分共30分）1、A 2. C 3、C 4、B 5. D 6. C 7. B 8. D 9、B 10、C第n卷（共12。分）1K16分，每小題3分）（1）唉！燕雀怎么知道鴻利的志向呢！（評分要點：“安二“，怎”答對各給1 分.句廣基木正*1分）（2）現在逃照也是死.發動起義也是死,同樣是死.為國#而死行 嗎？ G平分要點, “亡二”等”答對各給1分

20、.句子基本正確給1分）12、（6分，每句I分.有錯別字該句不給分）（1）對影成三人 （2）過盡干帆亦不是 （3）為有源頭潔水來 4）留取丹心照汁片 （5）海內存知己 （6）濯清進而不妖 13、（共6分（1） （2分.每空1分）破 深（2） （4分）示例：面對淪陷的山河.一位滿頭白發的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息， 老人昔日那氏長的頭發如今紛紛斷落,已經短得無法樵髻抽唇，2分）詩句含蓄而深 刻地表現詩人憂國思家的情懷.（2分）（意對照可）14.（共6分）（1） （2分.每小ggl分）不文明現象：的地吐痰.亂扔垃圾.出口成臟、 起綽號、搞惡作劇等.指出一種即可）整改措施：加強文明禮儀教育或加強班級管理、設置文明禮儀宣傳牌、實行操行評分獎懲制度等）.（2）（4分）示例：中國是一個有著五千年歷史的文明古國.中華民族素來