1、課本復習之必修二1. “月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！闭堎p析句中加點的詞語。_2. 用故都的秋中的秋景做意象，仿照馬致遠天凈沙·秋思中的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”寫一首小令，寫出故都的秋的意境。_3. 陸蠡在囚綠記一文中寫道：“我懷念著綠色把我的心等焦了?！痹嚻肺哆@句話。_4. 氓敘述了一位女子的婚戀悲劇，歷經戀愛、結婚、婚變等一系列過程。請用兩個四字詞語概括氓的形象特點。_5“桑之未落，其葉沃若”“桑之落矣，其黃而隕”運用了什么手法？試賞析這樣寫的好處。

2、_6. 孔雀東南飛一文中極力描寫了劉蘭芝在離開焦家前精心打扮的細節，試揣摩劉蘭芝此時的內心想法。_7. 魯迅先生說：“悲劇就是把人生有價值的東西撕碎給你看?！笨兹笘|南飛講訴了劉蘭芝與焦仲卿的愛情悲劇，劉蘭芝身上體現了哪些有價值的東西？試用四個四字短語概括。_8仿照下面示例，以課文赤壁賦荷塘月色故都的秋中任意兩篇為內容，另寫兩句話，與例句一起構成一組排比句。（4分）示例：王羲之在蘭亭的美景中，暢敘幽情，用質樸抒寫了生死的感慨。（1）_（2）_9根據所提供的作家，仿造下面劃線的句式和修辭方法，另寫兩個句子，使之構成排比。（4分）   （合歡樹作者史鐵生、我有一個夢想作

3、者馬丁·路德·金）掙扎使人悲苦，抗爭則使人高貴。貝多芬掙扎在孤獨的淵谷，但他用音樂作為抗爭的云梯，備嘗辛酸，終于攀上了永恒的巔峰；_10下面的示例是一個學生學習蘭亭集序后寫的一副對聯。請你從蜀道難赤壁賦游褒禪山記中任選一篇，從文章的景物描寫、情感抒發、主旨表達等某一角度寫一副對聯。要求：不必講究嚴格的平仄，但總字數不得少于14字。（4分）示例：流觴曲水詠蘭亭盛事；俯首幽思嘆人生興懷。_11人教版高中語文必修2有“梳理探究”專題成語中華民族的微縮景觀，要求我們感知成語與文化的關系，認識成語所承載的極其豐富的文化內涵。請參照示例，完成下面的題目，注意：點評的語言要準確、鮮明、生

4、動，不要求與示例句式一致。（4分）    【示例】成語與教育    例如：因材施教、青出于藍、循序漸進、言傳身教    點評：這每一個成語都閃爍著智慧的光芒，詮釋若教育的真諦，以其珍貴的精神營養成為中華民族教育文化的精神財富。    【題目】成語與_(愛情、親情、歷史、神話)    例如：_、_、_、_點評：_12美丑對照原則是在文藝作品中大量地運用美麗、高尚與丑陋、卑賤的人物或意象作對比，以給讀者造成強烈的心理反差，使故事情節更為跌宕起伏。請你

5、從閱讀過的中外名著中找出類似的例子，將下面的句子補充完整。巴黎圣母院，既塑造了外形丑陋無比但心地純潔善良的鐘樓人卡西莫多，與他對照也塑造了面孔陰森，靈魂邪惡透頂的副主教弗羅洛；_，既塑造了_；與其對照也塑造了_。13. 下列文學常識的解說，不正確的一項是（ ）A詩經是我國最早的詩歌總集。詩經的六義為“賦、比、興、風、雅、頌”，前三者為表現手法，后三者為詩歌體制。B孔雀東南飛是我國古代最長的一首敘事詩，與木蘭詩被稱為“樂府雙璧”。文章以孔雀失偶起興，以鴛鴦雙飛作結，既貼近文章內容，又增加了故事的悲劇色彩。C屈原，戰國時期的楚國詩人、政治家，“楚辭”的創立者和代表作家。屈原心系楚國的安危存亡，并且

6、審時度勢，很有政治見地。備受排擠、打擊，無奈之下，他自沉于汨羅江，以明其忠貞愛國之懷。D古詩十九首是東漢末年文人七言詩的選輯，最早見于南朝蕭統編寫的文選。涉江采芙蓉采用對寫法，表現了離別之苦。14. 下列文學常識的解說，不正確的一項是（ ）A陶淵明，東晉詩人，開創了田園詩派。歸田園居是陶淵明辭去彭澤令后寫的，從辭官場、聚親朋、樂農事、訪故舊、歡夜飲等幾個側面描繪了詩人豐富充實的歸隱生活。B劉蘭芝被遣回娘家后，先后有縣令、太守派遣媒人前來提親，劉蘭芝的兄長因為貪圖富貴，責令劉蘭芝嫁給太守之子，“不嫁義郎體，其往欲何云”，劉蘭芝無奈之下只好“自掛東南枝”。C蘇軾與唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、

7、蘇轍、蘇洵、王安石、曾鞏一起被稱為“唐宋八大家”。三蘇等五人是宋代古文運動的核心人物。他們先后掀起的古文革新浪潮，將古代散文史的水面攪了個天翻地覆，使得散文發展的陳舊面貌煥然一新。D“書圣”王羲之在蘭亭集序中描述了生命的不同狀態，抒發了自己高礦的宇宙情懷。在王羲之看來，對生的執著，對死的排斥是人所共有的感情，“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”，徹底否定了老莊的齊生死的觀點。15. 下列文學常識的解說，不正確的一項是（ ）A詩經原本叫詩，從漢朝起儒家將其奉為經典，因此稱為詩經。其中，風有十五國風，是出自各地的民歌，有對愛情、勞動等美好事物的吟唱，也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒。而詩經

8、文學成就最高的則為雅。B漢樂府是繼詩經之后，古代民歌的又一次大匯集，與詩經一樣，屬于現實主義風格。由雜言漸趨向五言，采用敘事寫法，刻畫人物細致入微，創造人物性格鮮明，故事情節較為完整。漢樂府在文學史上有極高的地位，其與詩經、楚辭可鼎足而立。C蘇軾在詩，詞，賦，散文等方面均成就極高，且善書法和繪畫，是中國文學藝術史上罕見的全才，也是中國數千年歷史上被公認文學藝術造詣最杰出的大家之一。其散文與歐陽修并稱歐蘇；詩與黃庭堅并稱蘇黃，又與陸游并稱蘇陸；詞與辛棄疾并稱蘇辛；其畫則開創了湖州畫派。D離騷是一首偉大的抒情詩，和詩經成為我國文學上的浪漫主義與現實主義的源頭，并稱為“風騷”。屈原善于用香草美人比喻

9、高尚的品德。16. 下列各項中，關于家的表述，不正確的一項是（ ）A愛情與婚姻糾葛是家情節發展的主要線索。小說寫了覺慧、覺新、覺民三兄弟在愛情婚姻上的不同遭遇，表達了當時青年人的不同生活道路。B主人公覺慧是一個充滿朝氣的叛逆者的典型。他下決心不再做老爺太爺們所期望的“紳士”，要做“自己的主人”，參加學生運動，向婢女梅芬表示愛情。C覺新雖然不滿舊家庭的專制，但處于長房長孫這樣特殊的位置加上受封建禮教較多的約束，覺新養成了委曲求全懦弱順從的性格。D家一書中刻畫了很多令人難忘的人物形象，如溫順善良地吞咽著舊禮教惡果的梅芬，善良厚道的瑞玨，專制家長高太爺，敗家子克定等等。17. 下列各項中，關于巴黎圣

10、母院的表述，不正確的一項是（ ）A雨果是19世紀偉大的浪漫主義文學家，法國文學史上最偉大的作家之一。1831年，他完成了他的第一部長篇小說巴黎圣母院的創作。B卡西莫多被綁在廣場上示眾，在烈日下口渴難忍，遭受圍觀者的嘲笑和辱罵，只有愛斯梅拉達不計前嫌，把水送到他的嘴里，使這個看起來愚鈍無比的人感動得流下了眼淚。C巴黎圣母院的描寫具有浪漫主義的夸張和抒情的特色：美就美得白璧無瑕，丑就丑得令人恐怖。愛斯梅拉不僅達美若天仙，而且還有感人肺腑的美好心靈。D小說情節環環緊扣，緊張激烈。愛斯梅拉達在黑夜里被劫后意外獲救，遭陷害后被送上刑場，被救入圣母院后險象環生，臨行前都沒有見到自己的母親。課本復習之必修二

11、答案1. 以流水喻月光，“瀉”字極富動感，將月光寫活了，寫出了月輝照耀、如傾如瀉的景象；“浮”字表現了月光下荷葉、荷花那種縹緲輕柔的姿容。2. 破屋濃茶小院，漏光歌聲青天，秋草藍花殘垣。落蕊滿地，悲秋人在故都。3. 強烈地表達了作者觀綠、親綠的愿望，作者身處困境，舉目無親，需要綠色娛悅自己的眼睛，安慰自己的心靈。為后文作者與綠枝條的“親密交往”作鋪墊。4. 憨厚老實（忠厚老實）、朝三暮四、兇暴不仁、背信棄義5. 運用了比興的手法。用未落和已落的桑葉比擬女子容顏的潤澤和衰老，同時還表達了兩人情意濃密與情感枯竭。用桑葉作比，與女主人公勞動女性的身份非常切合，富于生活氣息，同時暗示了她的勤勞。6.

12、一方面要把自己最美好的形象展現給焦仲卿，讓他記住自己；另一方面精心打扮自己，即便被拋棄，也要有尊嚴地離開焦家。7. 美麗聰明、善良勤勞、知書達禮、忠于愛情、堅貞不屈、頭腦清醒、多才多藝、才貌雙全8.（每句2分，任意兩句即可）：蘇東坡在赤壁的小船上，扣舷而歌，用豪放解讀了人生的無常。朱自清在荷塘的清韻里，品味月色，用真摯描繪了獨處的妙處。郁達夫在北平的清靜中，賞玩秋味，用摯愛飽嘗了故都的悲涼。9. 史鐵生掙扎在殘疾的絕境，但他用母愛作為抗爭的拐杖，歷經坎坷，終于走出了死亡的誘惑；馬丁路德金掙扎在黑暗的深海，但他用演講作為抗爭的武器，飽受磨難，終于迎來了自由平等的天空。（形式、內容各2分，共4分）10. 示例一：李白百折千回過蜀道，青蓮一唱三嘆哀民生。示例二蘇子目遇山間明月成色；客人耳得江上清風為聲。（4分）示例二：游華山悔己行贊古人慎取；見仆碑謬其傳勸學者深思。（內容2分，形式2分。）11. 答案示例：山盟海誓、紙短情長、魂牽夢縈、鴻雁傳書（2分）點評：這每一個成語都蘊含一個美麗動人的故事，傳達著無盡的情思，寄托數以千年人們對愛情的美好愿望。（2分）12. 示例一：孔雀東南飛既塑造了蠻橫無理、軟硬兼施的封建家長焦母，也塑造了優柔寡斷、忠于愛情的苦命人焦仲卿。（既塑造了性情暴躁、趨炎附勢的封建家長劉兄，也塑造了不卑不亢、忠于愛情的弱女子劉蘭芝。