1、2008 年 1 月幼兒文學、選擇題1. 為 6、 7 歲兒童服務的文學體裁主要有（A. 詩歌 B.小說C.散文D.童話2. 兒童思維特征是一種詩性思維，它的明顯特征是A. 具體形象性、同一性、生命性C .象征性、幻想性、整體性3. 幼兒判斷推理的發展趨勢是（）A. 從反映事物的外部聯系到反映事物的內在聯系C.從事物普遍關系的理解到對個別事物的理解）B. 具體形象性、稚拙性、荒誕性D .抽象邏輯性、同一性、超越性B. 從事物的內在聯系到事物的外部聯系D.從理性判斷到感性判斷4. 皮亞杰把兒童的因果觀念分為三個時期，幼兒恰好處于（）A.第一個時期B.第二個時期C.第一、第二個時期D.第三個時期5

2、. 兒歌中的顛倒歌集中體現了（）A.節奏美B.荒誕美C.稚拙美D.生活美6. 展示現代兒童被壓抑著的狂野天性的童話作品是（）A. 野葡萄 B. 長襪子皮皮C. 白雪公主D.稻草人7. 中川李枝子是日本著名的兒童文學女作家，她的童話是（A. 不不園B.電話里的故事C.淘氣包艾米爾D.藍眼睛的小咪咪8. 幼兒文學的想象特別強調（）A.科學性 B.邏輯性C.創造性9. 廣義的兒童文學的三個層次是（A. 幼兒文學、兒童文學、少年文學C. 嬰兒文學、兒童文學、青春期文學D. 現實性）B. 嬰兒文學、幼兒文學、兒童文學D. 兒童文學、少年文學、青春期文學10. “狼外婆 ”的形象類型是（）A.兇狠狡詐的形

3、象類型B.愚笨狂妄的形象類型C.心狠手毒的形象類型D.愚蠢滑稽的形象類型11. 在幼兒文學作品的語言中使用象聲詞能夠（）A.加深對藝術事物的理解和認識B.促進幼兒的感知和記憶C. 促進幼兒聽覺的發育和成熟D.喚起對事物具體形象的記憶和想象12. 神話故事夸父追日中描寫夸父形象采用的手法是（）A.夸張的手法B.擬人的手法 C.比喻的手法D.摹狀的手法13. 對幼兒發音有幫助的兒歌是（）A.謎語歌 B.繞口令 C.游戲歌D.字頭歌14. “什么船兒上月球？什么船兒海底游？什么船兒水上飛？什么船兒冰海走”這首兒歌的類型是（）A.顛倒歌B.問答歌 C.游戲歌D.謎語歌15. 能夠培養和訓練幼兒識數能力

4、的兒歌是（）A.謎語歌 B.問答歌C.數數歌D.游戲歌16. 幼兒詩是指（）A.幼兒寫的詩B.有幼兒形象的詩C.適合于幼兒聽賞誦讀的自由體短詩D.幼兒聽賞的格律詩17. 春雨沙沙以簡練生動的語言描繪了初春景致，它的類型是（）A.敘事詩B.散文詩 C.諷喻詩D.題畫詩18. 幼兒散文詩的特征是（）A.童話故事與詩歌相結合B.分段不分行，不要求嚴格的韻律C.有明顯的規勸批評意味D.以詩的形式講述故事，有較完整的情節19. 寓言的三大發源地有印度、中國和（）A.巴比倫B.埃及C.歐洲 D.希臘20. 使用三段式敘述方法的童話是（A.蘿卜回來了B.灰姑娘C.自私的巨人D.列那狐的故事21 .童話分類如

5、果根據篇幅分，可以分為（）A.文學童話和科學童話B.民間童話和創作童話C.童話故事和童話劇D.長篇童話和短篇童話22. 童話“稻草人 ”中的稻草人形象是（）A.擬人形象B.超人形象C.常人形象D.巨人形象23. 童話采用的擬人藝術手法淵源于（）A.古典藝術的“意境”審美傳統B.原始人類的“泛靈思想”C.文學的人本主義思想D.現代藝術的“荒誕”觀念24. 大人國和小人國的故事出自英國童話（）A.假話王國歷險記B.洋蔥頭歷險記C.騎鵝旅行記D.格列佛游記25.1923 年我國出版的第一部童話集稻草人的作者是（）A.葉圣陶 B.張天翼C.陳伯吹D.鄭振鐸26. 丑小鴨的作者是（）A.普希金B.盧梭C

6、.夏爾？貝洛D.安徒生27.17 世紀法國作家夏爾 ?貝洛以傳說故事取材寫成并出版童話集（）A.講給孩子們聽的故事B.一千零一夜C.兒童和家庭童話D.鵝媽媽的故事28. 以人物或事件為線索，把幾個可以相對獨立而又有內在聯系的事件連綴在一起的幼兒生活故事結構是（）A.縱式結構B.橫式結構C.并連式結構D.串連式結構29. 第一本專為兒童編寫的圖畫書是捷克教育家夸美紐斯的（）A. 世界圖繪B.愛的教育C. 大教學論D.愛彌爾30 .根據畫面多少分類，圖畫書可分為（）A. 文學圖畫故事書和知識性圖畫讀物B .彩色圖畫書和單色圖畫書C .多幅圖畫書和連續圖畫書D.文學圖畫故事書和無文圖畫讀物31.由美

7、國迪斯尼公司推出的卡通形象是（）A. 米老鼠B.貓和老鼠C.加菲貓D.鼴鼠的故事32.幼兒散文的特征應當具有（）A. 短小真實、貼近幼兒生活B.充滿幻想、離奇的情節C.復雜的故事和豐富的語言D.抽象的哲理和寓意33.我國幼兒歌舞劇的創始人 ,葡萄仙子的作者是（）A. 黎錦暉B.鄭振鐸C.老舍D.郭沫若34.包蕾寫的兒童戲劇是（）A. 小熊拔牙B.小熊請客C.打電話D.照鏡子35.童話最重要的特征是（）A. 幻想B.怪誕C像征D.擬人36.我國現代童話的創始人是（）A. 葉圣陶B.魯迅C.鄭振鐸D.郭沫若37.主編了暢銷全國的幼兒系列書籍365 夜的人是（）A. 柯巖B.杲向真C.魯兵D.任溶溶

8、38.丘克和蓋克的作者是（）A.奧謝耶娃B.克雷洛夫C.蓋達爾D.阿托爾斯泰39.19世紀初葉 ,德國格林兄弟搜集整理出版（）A. 鵝媽媽的故事B . 兒童和家庭童話C.講給孩子們聽的故事D.一千零一夜40. 小熊溫尼菩的作者是（）A.約翰特肯B.林格倫C.姜尼羅大里D.亞歷山大亞蘭米爾恩二、名詞解釋題（本大題共5 小題，每小題 2分，共 10 分）41. 結構42. 諷喻詩43. 怪誕44. 故事表演45. 懸念三、簡答題（本大題共 5 小題，每小題 4分，共 20分）46. 童話對兒童成長有什么作用 ?47 .兒歌對幼兒有什么教育功能 ?48. 簡述幼兒童話常見的敘述方式。49. 如何理解

9、科學童話中的“物性”？50. 金近的幼兒童話小鯉魚跳龍門具有怎樣的藝術特色？四、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）51. 幼兒文學中的語言 ,怎樣才能做到可接受性 ?52. 談如何創作幼兒生活故事。五、給材料改寫題（本大題共1小題，共 10分）53. 請根據下面文字，將神筆馬良改寫或續寫成適合幼兒聽賞的新故事。要求： 1.擴展情節 ,故事有趣 ;2.添加細節 ,豐富原有形象 ;3.語言淺顯 ,符合幼兒聽賞水平。 原文：神筆馬良從前，有個孩子名字叫做馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴過日子。他從小喜歡畫畫，可是他連一支筆也沒有啊！ 一天，他走過一個學館門口， 看見學館

10、里的教師拿著一支筆， 正在畫畫。 他不自覺地走了進去， 對教師說：“我很想學畫， 借給我一支筆可以嗎？” 教師瞪了他一眼， “呸！”一口唾沫啐在他臉上， 罵道：“窮娃子想拿筆， 還想學畫？做夢啦！ ”說完， 就將他攆出大門來。馬良是個有志氣的孩子，他說： “偏不相信，怎么窮孩子連畫也不能學了？”從此，他下決心學畫，每日用心苦練。他打 柴時，就折一根樹枝，在沙地上畫飛鳥，他到河邊割草時，就用草根蘸著河水，在岸石上學著描游魚，回到家里，還拿了一 塊木炭，在墻壁上，把白天畫過的東西再畫一遍。沒有筆，也照樣學畫。一年一年過去，馬良畫的鳥差不多會叫了，畫的魚 差不多會游了 ,有一天 ,統食啟用前秘密*啟

11、用后編號：0752008年1月高等教育自學考試全國統一命題考試V（課程代碼0386）一、選擇題（本大題共40小題,毎小題1分，共40分）¥ 幼兒文學試題答案及評分參考12. A3. A4.C5.B6.S7. A8.C9-AJO. AI1.D12. A13. B14. BSC16. C17. B18. B0D20. B2LD22. A23. B24. D25. A26, D27. D2R.D29, A30. C3LA32. A33. A乙 i34. B35, j36. A37. C3&C39.B40. D二名詞sm剛本題共5小題海小題2分拱10分）41.結構是文學作品內容的組織

12、、（1分）安排和構造.（1分）給是一種具有較為明顯的批評.規勸慰味的幼兒詩"（1分）往往寫得幽默風趣，讓 幼兒愉快地接受善意的批評和勸告。（1分）43. 怪誕是運用極度的夸張心分）使現實中的形象、現象具有離奇怪異娜式。（1分）44. 是在幼兒學會復述故事（1分）的基曲上，由教師組織、拾尋他們參加的演岀活動。（】分）45. 是在1S節發展的開頭或是情節展開的過程中,設一個“廳問“（1分）或矛盾沖気 造慮讀者一種急切期待了解的心傭©仆分）魚三、簡答題（本題共5小題,每小題4分，共20分）也首先童話幫肋兒崑明白事理角長知識。（1分）其次.童話有助于發展丿L童的想 象和幻想能力。（

13、1分）再次童話能培養莢脇滴冶傭操。U分）此外，堂話還具 有彳艮大的娛樂作用° （I分）*47.（1）陶冶性情（1分）（2）啟迪心智（】分）（3）訓練語言（2分）（i）三段武U分）卩循環式（1分）（H對雜或0分廠49.科學堇話中塑適的形象、安排的悄節、使用的語言必須表現岀事物的特征。（2分） 這就是科學童話的“物性",即指被擬人化的動物、植物和無生命的東西,必須符合 它原有的習性和特征。（2分）5在這篇作品中，作者巧妙地把民間傳說和童話故事統合起來.（2分）在古老傳說 中融人新肘代色彩，表現了新時代的箱?（2分）0386幼兒文學試題答案及評分參考第i頁（共2頁）Bl於述馭本越

14、共2小駅每小題10分，共20分）51- （1）我顯。（】分）語盲以名詞、動詞和形容詞為主要使用具體形象的詞。注直旬 型的使用諾用簡單句少使用復合句© （】分）（2）音樂性° （!分）青謁和諧,節奏鮮明讀潮S暢,聽得舒服,可以喚起幼兒對作 品內容的理解和興極。（1分）幼兒文學語言的音樂性的表現方式有以下兒 種:丈句有韻;使用象聲詞;節奏感;采用反復的手法。（】分）（3）形象性。（1分）幼兒的思維主要是具體形象思維，這就要求幼兒文學的語言 盡可能形象,把人物或畢物的聲音、色彩、動作、神態等具休地展現在幼兒面 前，（！分）這樣幼兒頭腦中才會岀現具體形象，從而理解內容。增強語言形

15、象性的主要方法有:莘狀、1匕晞、擬人、夸張四種修辭手法口 （I分）（4）動作性。（1分）一些炭現心理狀態的詞可以化作動作來寫運用動詞時，還 要選擇輛切，注意變化。（1分）52."）要有鮮明的現實性和針對性。（1分）生活M姑近幼兒的生活 U分）幼 兒生皆故事的主題有:引導幼兒分瞬是非，領悟正確的思想認識和行為;（1 分）引導幼兒向上追求美好的事物;（1分）指出幼兒身上的缺點錨誤*啟發他 們改正。（2）故事情節要生動心分）幼兒生佶故事要有懸念和波臥要精心組織結構,（1 分）寫活人物初細節,故事要完蔓并有引人入勝的僧節.（I分）才能吸引幼兒°（3）0的施味性。（I分）好的幼兒生活故事，應當有濃郁的兒童情趣,it小朋友