1、自動化專業建設與發展規劃(2012-2022)一、自動化專業現狀自動化專業創建于2005年。共培養了四屆共400多名學生，就業率達到90%以上。在師資方面，自動化專業現有專職教師11名，其中具有高級職稱人員5名；博士學歷人員1名；具有碩士以上學位人員5人。40歲以下人員5人，隊伍年齡結構較為合理。具有專業基礎實驗室：自動控制原理、電機拖動、傳感器與檢測技術、電力電子技術、信號與系統、單片機、嵌入式、PLC實驗室；兩個專業綜合實驗基地：電子設計競賽培訓中心、數學建模競賽培訓中心。二、本專業培養目標定位本專業培養專業素質與非專業素質全面發展，具有明確的專業觀念和良好的專業品格，具有扎實的自動化專業

2、基礎理論知識，具備自動化工程項目開發和組織協調能力，掌握自動控制系統運行、維護、設計和管理的方法，能在自動化工程應用領域從事系統維護、研發及管理工作，具有成功素質的應用型高級專門人才。三、專業建設規劃自動化專業發展規劃以社會發展、企業對本專業人才的需求為導向、以專業建設為龍頭、以結構合理的師資隊伍和良好的教學條件為保障，以改革創新為動力、以課程建設為核心，以保障和提高教育教學質量為根本追求，堅持教育以育人為本，教學以教師為本，緊跟自動化領域的最新發展趨勢，結合我院在電子設計與數模競賽特色班培養方面的特色和優勢，積極推進教育教學改革和創新人才培養模式，培養具有創新精神的工程研究應用型人才。本著“

3、立足地方、面向全國”的建設宗旨，自動化專業建設需要構建適合地方特色、服務于地方經濟又能夠面向全國的人才培養方案和課程體系。（一）建設目標不斷進行教學改革，探索先進的教學理念、教學方法和教學手段；需要根據專業建設宗旨進行課程建設、教材建設和網絡教學資源建設。保持現有每年招收100名左右本科生的規模，提咼培養質量。立足中部、輻射全國的招生面向和服務面向，采用建立在加強通識教育基礎上的厚基礎、寬口徑專業培養模式培養本專業學生，重視人才綜合素質的培養和個性發展，特別重視實踐動手能力的培養，特別重視拓寬學生的知識面。（二）建設思路1.理論教學體系建設、教學質量管理深化開發內化教學模式，對自動化專業本科人

4、才的培養模式、知識能力結構和人才需求情況進行研究，寫出調研報告。(1) 完善專業理論課、實踐課的教學大綱，使之符合人才培養要求。(2) 建立健全教學工作質量監管機制。搞好期初、期中、期末教學檢查，對教學進度、教學質量和教學文件隨時抽查。(3) 定期開展各項教研、教學活動，通過互相聽課、公開課等形式加強教學方法和教學手段的交流，形成良好的教學研究氛圍。2. 實驗室及實習基地建設對市場進行調研，完成變頻器實驗室申報與建設立項工作。(1) 完善低壓電器實驗室的規劃與建設工作。(2) 結合科研及學科發展，著手組建自動化專業DSP實驗分室。(3) 通過改造、維護、擴充各專業基礎實驗室實驗設備，提咼實驗課

5、程和實踐環節的教學質量.(4) 與省內大企業簽訂建立實習基地的協議。3. 教研、科研工作舉辦學術講座及交流活動，積極邀請國內外專家來我系講學。(1) 每年積極申報、爭取省級課題12項；校級課題12項每年在國家級刊物上發表論文12篇，省級刊物發表論文510篇。(2) 積極組織教師參與本科教材的編審工作，堅持出版和使用高質量的教材，爭取出版具有應用型本科特色的教材23部。(3) 根據人才的工程素質培養方案，研究編寫實驗實習教材，滿足實踐能力培養和技能考核的需要。(4) 申報省級教改課題1項或者省級重點課程1門。4. 師資建設招聘從事自動化新技術應用的高學歷(博士)、高職稱(教授)的優秀人才。改善師

6、資的學歷結構。(1) 選派具有明確研究方向的中青年骨干教師到全國一流重點學或國外知名大學進行相關領域的學習訪問研究。(2) 加強學術梯隊建設，培養專業帶頭人和學科骨干，使之在省內或院內具有一定的影響。(三) 建設方案1. 師資隊伍建設堅持“教師是教學的第一資源，是保障和提高教學生產力最活躍的因素，是實施人才培養模式改革和特色專業建設的主力軍”的理念。努力造就一支職稱結構、學歷結構、知識結構和年齡結構分布合理、業務精湛、教學科研能力強、富有創新精神一流教學團隊。2. 理論教育教學改革理清課程體系與人才培養間的要素關系，優化選修課程的結構體系，建成自動化專業人才課程培養體系。在教育教學改革中，要充

7、分發揮教師和學生兩方面的積極性，更新觀念，探索培養學生綜合素質和創新能力為目標，積極推進教學內容、教學方法、人才培養模式等方面的教學改革。在教學組織過程中，選用符合教學計劃要求的優秀教材。特別重視基礎課、專業基礎課和核心專業課程的教材選擇，部分課程使用外國優秀的原版教材并用外語授課。3. 依托綜合實驗室、專業實驗室，加強學生實踐能力積極設置和開發實驗內容，重視設計性實驗和新型實驗的開設，為人才培養提供條件，使實驗室成為學生實習和課外創新的基地；大力實施實驗室開放，建立相對獨立的實驗教學體系。4. 科研工作重視科研項目在人才培養過程中的重要作用，重視“以科研促教學”工作的開展，積極申請各級科研項目，認真總結，以課堂教學或講座、討論等形式及時向學生宣講，并通過參與科研項目、撰寫論文、參與各種科