1、學習必備歡迎下載第1頁十幾就是十和幾教學目標：1、 從口語上分析11到20,知道十和幾組成十幾，會把十幾分拆成十和幾。2、 初步認識位值表，知道十幾左邊的1表示1個十，右邊的幾表示幾個一o3、 通過具體的操作逐步抽象，培養學生計算的技能。4、 發展學生的觀察能力、動手操作能力、相互合作學習的能力和探究數學問題 的能力。教學重點和難點：重點：會從數詞語言上來得出十幾的數與10之間的關系。難點：會利用十幾的數與10的關系解決一些逆向的題。教學準備：教師準備：多媒體課件、計算條片、口算卡片。學生準備：計算條片。教學過程：一、數數游戲，初步感知1、 操作課件(出示11個擺放的很亂的積木塊)：小丁丁在搭

2、積木，不用數，你 能猜猜他一共有多少塊積木嗎？學生估計猜測。2、 請你再準確地數一數？匯報：你是怎樣數的？3、 小結：我們可以一個一個的數，兩個兩個的數，五個五個的數；還可以先數 滿一個十，再繼續往前數，今天我們就要用這種數數的方法來學習新知識。二、操作探究，感悟新知1、計算條片操作。(1)老師請你拿出一個10，再拿出一個1,你知道現在一共拿出了幾？你怎么 知道的？(2)小結：十和一合起來就是十一，十一就是十和一。(3)也就是10加上幾等于11？板書：10+1=11還可以怎么算？板書:1+10=11(4)添上一個計算條片， 現在是幾？10加幾等于幾？板書：10+2=12 2+10=12(5)師

3、：你還會擺出其他十幾的數嗎？和你的同桌一起說一說，擺一擺。(6)學生合作操作，教師巡視輔導，了解學生的練習情況。(7)學生交流匯報，逐步完成11到19的數詞語言分析整理：學習必備歡迎下載第2頁生： 十一就是十和一 生：十二就是十和二 生：十三就是十和三 生：十四就是十和四 生：十五就是十和五 生：十六就是十和六 生：十七就是十和七10+1=11 1 + 10=1110+2=12 2+10=1210+3=13 3+10=1310+4=14 4+10=1410+5=15 5+10=1510+6=16 6+10=1610+7=17 7+10=17學習必備歡迎下載第3頁生：十八就是十和八10+8=18

4、 8+10=18生：十九就是十和九10+9=19 9+10=19（8）提問：如果再添上一個計算條片，會發生什么情況？指名回答，繼續完成:生：二十就是兩個十10+10=202、 尋找規律，引出課題。（1）引導學生觀察：發現十幾的數有什么規律嗎？（2）小結：十幾的數就是10和幾，就是十加幾。（3）這就是我們今天要學習的新本領，出示課題：十幾就是十和幾。3、 初步認識位值表。（1）小朋友，我們還可以把計算條放進表格里進行研究，出示:誰會把表示11的計算條放進表格？請一位學生 回答，予以肯定和鼓勵。（2）小胖也在研究這個新知識，他請來了一位它的名字叫位值表，可以更加簡單方便的把數字表示出來。（3）教師

5、逐步演示課件：在十位上寫1,在個位上寫1。（4）提問：11左邊的1表示什么？右邊的1表示什么？小結：11左邊的1表示一個十，右邊的1表示一個一，它們的意思是不一 樣的。（5） 提問：12在位值表上怎樣寫？左邊的1表示什么？右邊的2表示什么？20在位值表上怎樣寫？左邊的2表示什么？右邊的0表示什么？三、引導練習，深入理解1、加法訓練：完成教材P40第2題，比比誰算的又對又快？及時反饋練習情況10+1=10+4=10+9=10+7=10+2=10+8=10+6=10+3=2、減法訓練：（1）教師操作計算條片：通過剛才的學習，我們知道了11就是10和1,那么從11里拿走10等于幾呢？11里拿走1又等

6、于幾呢？板書：11-10=111=1=10（2）你能想出十幾減十的減法嗎？你能想出十幾減幾的減法嗎？根據學生回答板書：11-10=111-1=1012-10=212-2=1013-10=313-3=1014-10=414-4=1015-10=515-5=10條（十塊）單塊十（位）個（位）新朋友來幫忙，出示:學習必備歡迎下載第4頁16-10=6 16-6=1017- 10=717-7=1018- 10=818-8=1019-10=919-9=1020-10=10(3)仔細觀察這些算式，你有什么重大發現?小結：十幾減十就是幾，十幾減幾就是十。( 4) 完 成 教 材P 4 0第3題 ， 比 比 誰

7、 算 的 又 對 又 快 ？ 及 時 反 饋 練 習 情 況14-4=17-7=16-6=19-9=12-2=15-5=11-1 =13-3=3、綜合訓練：(1)卡片搶答游戲：10+()=18 10+()=20 15=10+()19=10+()請學生回答，并說出自己是怎樣想的？及時鼓勵和小結(2)完成教材P40第4、5題，比比誰最聰明能干？及時反饋練習情況。17=10+()13=10+()18=10+()12=10+()14=10+ ()19=10+()11=10+()20=10+()10+()=1510+()=1410+()=2010+()=1710+()=12 10+()=1010+()=

8、1610+()=114、小結：知道了十幾就是十和幾,不僅可以幫助我們做10加幾的加法， 也可以幫助我們解決和10有關的減法。5、機動：綜合運算一一搶答游戲四、總結全課今天我們學習了什么知識？你知道了什么?作業布置：練習冊P23板書設計10+614-103+10 12-2 20-10 10+10 10+817-102、計算。10+8=10+6=10+4=10+2=18-8=16-6=14-4=12-2=10+1 =10+9=7+10=3+10=11-1 =19-9=17-7=13-3=3、在0里填“+”a、-號或“、12010=217-707+3 20 -10015-10501=14010 8O21004五、檢測目標達成練習:1、看圖寫算式”號。18-1008+10學習必備歡迎下載第5頁十幾就是十和幾10+1=11 1+10=1111-10=111-1=1010+2=12 2+10=1212-10=212-2=1010+3=13 3+10=1313-10=313-3=1010+4=14 4+10=1414-10=414-4=1010+5=15 5+10=1515-10=515-5=1010+6=16 6+10=1616-10