1、體育投擲教學案例 一、案例背景    指導思想:以“健康為主,安全第一”為宗旨;重視學生的主體地位,激發學生的運動興趣,促進自主創新學習;關注差異,面向全體,使每一個學生獲得最大的收獲。    教學目標:掌握投擲的基本技術和技能,培養安全鍛煉意識;發展速度、耐力、靈敏等運動素質和肌肉力量、肌肉耐力等健康素質;培養學生積極進取、主動參與的運動態度,增強自尊和自信。      二、案例敘述    剛開始準備上課

2、時學生們看見籃子里臟兮兮的實心球和壘球便產生了對本節課的排斥心里，這讓我瞬間覺得本節課的開展有了很大難度。我通過游戲 “抓手指”和“排頭抓排尾”兩個游戲來使學生的身體機能和心理狀態得到預熱。同時也轉移了學生對實心球的注意力。    在兩個準備游戲過后我以提問的方式來激發學生的興趣:“同學們,你們知道在學習與生活中有哪些與投擲有關的活動?”“投籃”“扔紙團”、“套圈”、“扔飛鏢”學生們搶答到    通過提問的形式使學生找出投擲的共同點和目的，并由學生自己設計、創新投擲方式，要求以投準為目的，投擲方式要具有新意，盡量不雷同。同時

3、不忘強調注意安全。  接下來是同學們千姿百態的動作展示,嘆息聲、贊賞聲、指責聲、鼓勵聲、歡笑聲不絕于耳，使課堂變得豐富多彩，學生們互相啟發、互相激勵,學習積極性空前高漲。      最后，將學生分成四組,男女各兩組，進行“保齡球”游戲。游戲規則：男生與男生、女生與女生進行小組淘汰賽,最后男女生優勝組進行決賽。每人只投三次,勝負以各組擊倒手榴彈的總個數來定，而女生投擲距離比男生少一米，但不可越過投擲線，以達到公平公正。三、教學反思  (一)、教學目標通過教學過程順利實現   

4、本案例的教學目標是通過投擲創新體驗,來開發學生的創新精神和能力。讓學生根據自己的學習與生活經驗設計投擲方式,并以“保齡球”集體競賽游戲為載體,讓學生在享受投擲樂趣之余,體驗集體合作獲取成功的喜悅心情,從而實現教學目標。      (二)、淡化投擲教學的競技性色彩,吸引學生積極參與    學生的身心健康和良好的社會適應能力主要是通過運動參與的形式得以實現的。此案例淡化投擲技術,讓學生根據自己的生活經驗和學習基礎,進行創新體驗與練習,既提高了投擲能力,又激發了學生參與投擲活動的興趣與積極性。

5、0; (三)、營造濃厚的民主氛圍,體現教師為主導、學生為主體的新課標理念    本課老師始終是以參與者的身份進入課堂,與學生共同參與到整堂課的各項投擲體驗活動中。師生間沒有隔閡,平等的對話呈現了一種民主氛圍,教師的主導、學生的主體地位均得到充分的體現。  (四)、教學內容與生活實際相聯系,學以致用得以有效實現    投擲是人們日常生活中的常用技能。讓學生提出一個投擲目的,利用自己的知識和經驗基礎,設計相應的投擲練習方法,促進其在生活實踐中投擲能力的發展與提高,從而達到學以致用的效果。  (五)、開心愉悅的學習情景下,更要注意運動安全教育。    教學形式越是強