1、第三章 有機化合物第二節(jié) 乙烯【學習目標】1了解乙烯的組成和結(jié)構(gòu)的特點，烷烴與烯烴在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別；2了解乙烯的主要性質(zhì)及在化工生產(chǎn)中的作用；3從結(jié)構(gòu)上認識加成反應的特點，掌握加成反應和取代反應的區(qū)別。 【學習重點難點】乙烯的化學性質(zhì)和加成反應的概念。課前預習案 第一層次學習目標使用說明及學法指導：1認真閱讀教材66-69頁，進行知識梳理；勾畫出課本上的重要知識及概念；并熟記基礎知識。2完成教材助讀設置的問題，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，然后再讀教材或查閱資料，解決問題。3.建議做預習案用時15分鐘。.知識準備烷烴分子結(jié)構(gòu)有什么特點？烷烴在化學性質(zhì)上的特征反應是什么？.教材助讀一、乙烯的來源和用途1、來源：

2、從_中獲得乙烯，已成為目前工業(yè)生產(chǎn)乙烯的主要途徑。2、用途：_3、價值：_的產(chǎn)量可以用來衡量一個國家的石油化工發(fā)展水平。二、實驗探究1石油的綜合利用是改變石油中分子，使 ，從而把黑色的石油轉(zhuǎn)化成為 等三千多種工業(yè)產(chǎn)品，所以又人把石油稱為 。觀察實驗現(xiàn)象并記錄到下表中：通入酸性高錳酸鉀溶液中通入溴的四氯化碳溶液中點 燃（想一想）由實驗現(xiàn)象可知，哪些現(xiàn)象證明生成物與烷烴具有相同的性質(zhì)？哪些現(xiàn)象證明生成物可能具有不同于烷烴的性質(zhì)？推測：你認為生成的氣體中都是烷烴嗎？說明理由_。三乙烯的組成和結(jié)構(gòu)（寫一寫）分子式： 電子式：結(jié)構(gòu)式： 結(jié)構(gòu)簡式：空間構(gòu)型：（討論一下）已知乙烯分子中碳碳雙鍵的鍵能（615

3、KJ/mol）小于碳碳單鍵的鍵能（348KJ/mol）的2倍，同時雙鍵中兩個鍵的鍵能也不相等。這說明什么問題呢？三乙烯的化學性質(zhì)1、氧化反應（1）燃燒：（被_氧化）化學方程式：_（2）被_氧化，生成_。2、加成反應 概念：_。如乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色的原理：_（產(chǎn)物名稱：_）（練一練）乙烯還能與H2、Cl2、HCl、H2O（H-OH）等發(fā)生加成反應，試寫出其反應的化學方程式。實踐活動乙烯的催熟作用：.預習自測學習建議：通過閱讀教材你對基礎的知識掌握了沒有？認真完成下列題目，檢測一下：只有“細心才對，思考才會”。 1、在1.01×105Pa、150條件下，某烴完全燃燒，反應前后壓強

4、不發(fā)生變化，該烴可能是（ ）A. CH4 B. C2H6 C. C2H4 D. C2H22、除去乙烷中混有的少量乙烯，最好的方法是（ ）A 將混合氣體點燃 B 將混合氣體通過溴水 C 將混合氣體在催化劑條件下跟氫氣反應 D 將混合氣體通過酸性KMnO4溶液3、由乙烯推測丙烯(CH2=CHCH3)的結(jié)構(gòu)或性質(zhì)正確的是（ ）A. 不能使酸性KMnO4溶液退色B. 能在空氣中燃燒C. 能使溴水退色D. 與HCl在一定條件下加成只得到一種產(chǎn)物4、不可能是乙烯加成產(chǎn)物的是（ ）A. CH3CH3 B. CH3CHCl2C. CH3CH2OH D. CH3CH2Br5、下列關(guān)于乙烯的敘述中，不正確的是（

5、）A. 乙烯的化學性質(zhì)比乙烷活潑B. 乙烯燃燒時火焰明亮，同時冒出黑煙C. 乙烯可作香蕉等果實的催熟劑D. 乙烯雙鍵中的一個鍵可以斷裂，容易發(fā)生加成反應和取代反應6、1mol乙烯與氯氣完全加成，再與氯氣徹底取代，兩個過程共用氯氣（ ）A. 4mol B. 5mol C. 6mol D. 7mol 7、下列反應中屬于加成反應的是（ ）A. 乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色B. 將四氯碳滴入溴水中，振蕩后水層接近無色C. 乙烯使溴水褪色D. 甲烷與氯氣混合，黃綠色消失8、從南方往北方長途運輸水果時，常常將浸泡有高錳酸鉀溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中，其目的是（ ）A利用高錳酸鉀溶液殺死水果周圍的細菌

6、，防止水果霉變B利用高錳酸鉀溶液吸收水果周圍的氧氣，防止水果腐爛C利用高錳酸鉀溶液吸收水果產(chǎn)生的乙烯，防止水果早熟D利用高錳酸鉀溶液的氧化性，催熟水果課內(nèi)探究案 第二層次學習目標.學始于疑我思考，我收獲！1飽和烴與不飽和烴的結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別？烯烴的概念及烯烴同系物應具備哪些條件？2由乙烯推測丙烯(CH2=CHCH3)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。 （1）丙烯分子中的3個碳原子共平面嗎？同直線嗎？ （2）試推測丙烯與HCl在一定條件下加成可能得到的產(chǎn)物（寫出它們結(jié)構(gòu)簡式）。 （3）丙烷與氯氣發(fā)生取代反應或丙烯與氯氣發(fā)生加成反應都可得到1，2-二氯丙烷（CH3CHClCH2Cl）。若要制取純凈的1，2-二氯丙烷，應

7、該選用哪種方法合適？【學習建議】請同學用5分鐘時間認真思考這些問題，并結(jié)合預習中自己的疑問開始下面的探究學習。.質(zhì)疑探究質(zhì)疑解疑、合作探究探究一：乙烯除了與H2、Br2等發(fā)生加成反應外，自身還可相互加成得到長鏈有機物-聚乙烯，請嘗試寫出反應方程式。 探究二：鑒別乙烷和乙烯的方法你可以列舉多少種？【合作探究】實驗室制取乙烯的反應原理為CH3CH2OHCH2=CH2+ H2O，反應時常因溫度過高而使乙烯和濃硫酸反應生成少量的SO2。有人設計下列實驗確認上述混合氣體中有乙烯和SO2。試回答下列問題：（1）圖中裝置盛放的試劑分別是（填標號）：_，_，_，_。 A.濃硫酸 B.氫氧化鈉溶液 C.品紅溶液

8、 D.酸性高錳酸鉀溶液（2）能說明SO2存在的現(xiàn)象是_；（3）使用裝置的目的_；（4）使用裝置的目的_；（5）確證乙烯存在的現(xiàn)象是_；【自我歸納】1.取代反應與加成反應的比較：取代反應加成反應概 念反應前后分子數(shù)目反應特點反應物范 圍2.本堂小結(jié)-我的收獲：課后訓練案學習建議：完成課后訓練案需定時訓練，時間不超過25分鐘。獨立完成，不要討論交流。全部做完后再參考答案查找問題。一、基礎訓練題-把最簡單的事情做好就叫不簡單!1下列物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物，不會污染空氣的是（ ）A.柴油 B.氫氣C.硫 D.煤答案：B點撥：因為氫氣燃燒只生成水2“千里之行，始于足下”。汽車是常用的交通工具，但汽車尾氣會造成空

9、氣污染。下列能源的使用最有利于防止空氣污染的是（ ）A.太陽能 B.天然氣 C.汽油 D.柴油答案：A點撥：天然氣、汽油、 柴油完全燃燒生成二氧化碳，會造成溫室效應，不完全燃燒會生成一氧化碳污染空氣。3下列變化屬于化學變化的是（ ）A.工業(yè)制氧 B.煤的干餾C.石油的分餾 D.碘的升華答案：.B點撥：煤的干餾屬于煤的綜合利用，煤的綜合利用都屬于化學變化。4（2010，江蘇泰州，8）“節(jié)能減排”是可持續(xù)發(fā)展的一項重要舉措。下列圖標中，屬于節(jié)能標志的是（ ）A B C D答案：B5（2010，河北，9）“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低

10、碳生活”理念的是（ ）A教科書循環(huán)使用B少用一次性木筷C用完電器后拔掉插頭D使用一次性塑料袋購物答案：D6（2010湖北省襄樊市，14）襄樊市很多家庭都用上了天然氣，天然氣的主要成分是 ，與煤 相比，使用天然氣具有熱值高、安全性好、污染少等優(yōu)點。燃燒含硫的煤所產(chǎn)生的 氣體是引起酸雨的主要原因之一。答案：甲烷（CH4）；二氧化硫（SO2）二、綜合訓練題-挑戰(zhàn)高手，我能行！7（10，威海5）2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。開發(fā)使用新能源，是解決城市大氣污染問題的根本途徑。下列與新能源有關(guān)的說法中，不正確的是（ ）A研制、使用氫燃料電池汽車，能真正實現(xiàn)“零排放”，是解決汽車尾氣污

11、染的有效措施B晶體硅不僅是電子和信息工業(yè)的基礎材料，也是研制太陽能電池的基礎材料C核能不屬于清潔能源D風能、水能、地熱能均屬于清潔能源8（2010，鎮(zhèn)江，23）仔細觀察右圖后回答：（1）該圖反映的環(huán)境問題是 ；（2）請你提出一條合理化建議 。答案：（1）溫室效應（意思相近均給分）；（2）植樹造林或開發(fā)新能源或減少化石燃料的使用等9北京市最近推出一種公安民警巡邏用的交通工具，它采用的是電能作為驅(qū)動動力，替代了使用汽油或柴油作燃料的機動車。你認為使用這種車有什么好處(從化學角度分析)              

12、60;                       。為了減少城市交通造成的環(huán)境污染，為2008年奧運會營造一個“綠色環(huán)境”，請你提出一項建議或設想 。若要檢測空氣受CO污染的程度，可采用物質(zhì)X進行測定，反應原理為：X+5CO=I2+5CO2，根據(jù)此化學方程式，可推測X的化學式為：                 。答案：減少燃料油燃燒對環(huán)境的污染。大量植樹載花種草，盡量使用綠色能源，如

13、太陽能，風能等（合理答案也對）。I2O5。點撥：使用汽油或柴油作燃料的機動車的機動車排放的尾氣中會含有CO和氮氧化物污染空氣；提出的建議或措施應從減少排放污染物和凈化空氣兩個方面考慮；根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀本質(zhì)，反應前后的元素種類、原子種類、原子數(shù)目不變，可以確定X為 I2O5 。三、拓展訓練題-戰(zhàn)勝自我，成就自我！10（2010，海南，43）哥本哈根氣候大會之后，各國更加重視“節(jié)能減排”，有計劃地控制二氧化碳的排放量。(1)寫出二氧化碳的一種主要來源(實驗室制法除外)： ；(2)提出“節(jié)能減排”的一項措施。 答案：（1）三大化石燃料如煤、天然氣及石油產(chǎn)品如汽油、柴油、煤油等燃燒產(chǎn)物

14、（2）推進資源綜合利用，推進垃圾資源化利用，全面推進清潔生產(chǎn)。加快節(jié)能減排技術(shù)研發(fā)，加快節(jié)能減排技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范和推廣，加快建立節(jié)能減排技術(shù)服務體系，推進環(huán)保產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，加強國際交流合作。加強節(jié)能環(huán)保電力調(diào)度。加快培育節(jié)能技術(shù)服務體系，離家較近的上班族可以騎自行車上下班而不是開車；短途旅行選擇火車而不搭乘飛機；在不需要繼續(xù)充電時，隨手從插座上拔掉充電器；如果一個小時之內(nèi)不使用電腦，順手關(guān)上主機和顯示器；每天洗澡時用淋浴代替盆浴等（合理即可）此題考察了學生綜合運用所學知識的能力，及表達能力。課外閱讀可燃冰可燃冰，學名天然氣水化合物，其化學式為CH4·8H2O “可燃冰”是未來潔凈的新能源。它是天然氣的固體狀態(tài)（因海底高壓),它的主要成分是甲烷分子與水分子。它的形成與海底石油的形成過程相仿，而且密切相關(guān)。埋于海底地層深處的大量有機質(zhì)在缺氧環(huán)境中，厭氣性細菌把有機質(zhì)分解，最后形成石油和天然氣(石油氣)。其中許多天然氣又被包進水分子中，在海底的低溫與壓力下又形成“可燃冰”。這是