1、10 10 唐雎不辱使命唐雎不辱使命唐雎，戰國末期人。唐雎，戰國末期人。不辱使命，意思是不辱使命，意思是沒有辜負出使任務。沒有辜負出使任務。辱，辱沒、辜負。辱，辱沒、辜負。易水歌易水歌 戰國戰國 荊軻荊軻風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹！探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹！狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

2、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

3、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.1.積累常見的文言實詞、虛詞，識記作家作品；理解文積累常見的文言實詞、虛詞，識記作家作品；理解文章內容，理清文章思路，把握文章的內容。章內容，理清文章思路，把握文章的內容。（重點）（重點）2.2.感受語言交鋒的機智與藝術，學習本文運用對比和襯感受語言交鋒的機智與藝術，學習本文運用對比和襯托來刻畫人物的方法，把握人物形象。托來刻畫人物的方法，把握人物形象。（難點）（難點）3.3.感受唐雎勇敢無畏、敢于斗爭的精神，培養維護國家感受唐雎勇敢無畏、敢于斗爭的精

4、神，培養維護國家尊嚴的意識和不畏強暴的精神。尊嚴的意識和不畏強暴的精神。（重點）（重點）學習目標學習目標 戰國策戰國策，我國古代國別體史書，又稱，我國古代國別體史書，又稱國策國策，是西漢劉向根據戰國時期史料整理編，是西漢劉向根據戰國時期史料整理編輯的，按東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、輯的，按東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山十二國次序，編訂為三十三篇。燕、宋、衛、中山十二國次序，編訂為三十三篇。作品簡介作品簡介這部書主要記載戰國時期謀臣策士游說諸侯或進行這部書主要記載戰國時期謀臣策士游說諸侯或進行謀議論辯時的政治主張和斗爭策略，反映了各國之謀議論辯時的政治主張和斗爭策略

5、，反映了各國之間在政治、軍事、外交上的斗爭。它不僅是研究戰間在政治、軍事、外交上的斗爭。它不僅是研究戰國歷史的重要文獻，同時也是先秦歷史散文中一部國歷史的重要文獻，同時也是先秦歷史散文中一部優秀的文學作品。出自本書的著名的寓言有優秀的文學作品。出自本書的著名的寓言有“畫蛇畫蛇添足添足”“”“亡羊補牢亡羊補牢”“”“狡兔三窟狡兔三窟”“”“狐假虎威狐假虎威” ” “南轅北轍南轅北轍”等。等。 本文選自本文選自戰國策戰國策魏策四魏策四（戰國策戰國策箋證箋證，上海古籍出版社，上海古籍出版社20062006年版）。公元前年版）。公元前230230年和公元前年和公元前225225年，秦先后滅亡了韓、魏兩

6、年，秦先后滅亡了韓、魏兩國。安陵是魏國的附庸小國，僅方圓五十里，國。安陵是魏國的附庸小國，僅方圓五十里，魏國滅亡之后，安陵一度還保持著獨立。魏國滅亡之后，安陵一度還保持著獨立。背景鏈接背景鏈接秦國想用秦國想用“易地易地”的詐騙手段吞并安陵。安陵君的詐騙手段吞并安陵。安陵君拒絕秦王的要求，在秦王不悅的情況下派遣唐雎拒絕秦王的要求，在秦王不悅的情況下派遣唐雎出使秦國，目的就在于保全國土，解除與秦國之出使秦國，目的就在于保全國土，解除與秦國之間的矛盾。本文記敘的就是這一歷史事件。間的矛盾。本文記敘的就是這一歷史事件。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

7、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

8、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路古代史書的幾種體例古代史書的幾種體例 1. 1.國別體：國別體：以國家（諸侯國）為單位以國家（諸侯國）為單位，分別，分別記敘歷史事件。例如：記敘歷史事件。例如：國語國語戰國策戰國策。 2. 2.編年體：編年體：以時間為經、以事件為緯來敘寫以時間為經、以事件為緯來敘寫史實。例如：史實。

9、例如：春秋春秋左傳左傳資治通鑒資治通鑒。文體知識文體知識 3. 3.紀傳體：紀傳體：以人物為中心敘寫歷史，為以人物為中心敘寫歷史，為漢代司馬遷所獨創。這種體例對后世影響很漢代司馬遷所獨創。這種體例對后世影響很大，司馬遷的大，司馬遷的史記史記和古代官方編輯的正和古代官方編輯的正史用的都是紀傳體。史用的都是紀傳體。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

10、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

11、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路整體感知整體感知u 聽課文朗讀，疏通生字詞，注意停頓，并理聽課文朗讀，疏通生字詞，注意停頓，并理清文章結構。清文章結構。唐唐雎雎（ ） 怫怫然（然（ ） 徒徒跣跣（ ）搶搶地（地（ ） 彗彗星（星（ ） 要要離（離（ ）休休祲祲（ ） 縞縞素（素（ ） 色色撓撓（ ）ffqinqinhuhuyoyooononoxinxinjnjnjj秦王秦王使人謂使人謂安陵君安陵君曰：曰：“寡人欲以五百里之地寡人欲以五百里之地易易安陵，安陵君安陵，安陵君其其許寡人！許寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大

12、王大王加加惠惠，以大易小，甚善；，以大易小，甚善；雖然雖然，受地，受地于于先王先王，愿終守，愿終守之，之，弗弗敢易！敢易！”秦王不說。安陵君秦王不說。安陵君因因使使唐雎唐雎使使于于秦。秦。指嬴政，即后指嬴政，即后來的秦始皇。來的秦始皇。安陵國的國君。安陵是一個小國，在今河南鄢陵西安陵國的國君。安陵是一個小國，在今河南鄢陵西北，原是魏國的附屬國，魏襄王封其弟為安陵君。北，原是魏國的附屬國，魏襄王封其弟為安陵君。交換。交換。表示祈使語氣。表示祈使語氣。施與恩惠。施與恩惠。即使這樣。然，即使這樣。然，代詞，這樣。代詞，這樣。介詞，從。介詞，從。 前代君王。前代君王。不。不。于是。于是。動詞，派遣。動

13、詞，派遣。動詞，出使。動詞，出使。介詞，到。介詞，到。譯文：譯文： 秦王派人對安陵君說：秦王派人對安陵君說：“我要用方圓五百我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君就答應我吧！里的土地交換安陵，安陵君就答應我吧！”安安陵君說：陵君說：“大王施與恩惠，用大的交換小的，大王施與恩惠，用大的交換小的，很好；雖然如此，（但我）從先王那里接受了很好；雖然如此，（但我）從先王那里接受了封地，愿意始終守護它，不敢交換！封地，愿意始終守護它，不敢交換！”秦王不秦王不高興。安陵君因此派唐雎出使到秦國。高興。安陵君因此派唐雎出使到秦國。 秦王秦王謂謂唐雎曰：唐雎曰：“寡人寡人以以五百里之地易安陵，五百里之地易安陵，

14、安陵君不聽寡人，何安陵君不聽寡人，何也也？且且秦滅韓亡魏秦滅韓亡魏，而君，而君以以五五十里之地存者，以君為長者，故不十里之地存者，以君為長者，故不錯錯意意也。今吾以也。今吾以十倍之地，十倍之地，請廣于君請廣于君，而君，而君逆寡人者逆寡人者，輕寡人與輕寡人與？”對對說。說。用。用。表疑問語氣，相當于表疑問語氣，相當于“呢呢”。況且。況且。秦滅韓國在秦王政十七年（前秦滅韓國在秦王政十七年（前230230），），滅魏國在秦王政二十二年（前滅魏國在秦王政二十二年（前225225）。）。憑借。憑借。在意。錯，同在意。錯，同“措措”。意思是讓安陵君擴大領意思是讓安陵君擴大領土。廣，增廣、擴充。土。廣，增廣

15、、擴充。違抗我。逆，違背。者，助詞，違抗我。逆，違背。者，助詞，起增強音節的作用，可不譯。起增強音節的作用，可不譯。是輕視我嗎？輕，輕視，看不起。是輕視我嗎？輕，輕視，看不起。譯文：譯文： 秦王對唐雎說：秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？況且交換安陵，安陵君不聽從我，為什么呢？況且秦國滅亡韓國和魏國，而安陵君卻憑借方圓五秦國滅亡韓國和魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，是因為（我）把安陵君十里的土地幸存下來，是因為（我）把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。現在我用看作忠厚長者，所以不打他的主意。現在我用十倍的土地，讓安陵君

16、擴大領土，但是他違背十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？我的意愿，是輕視我嗎？”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

17、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路唐雎對曰：唐雎對曰：“否，否，非若是非若是也。安陵君受地于先王而也。安陵君受地于先王而守守之，

18、雖千里不敢易也，之，雖千里不敢易也，豈直豈直五百里哉？五百里哉？”不像（您說的）這樣。若，不像（您說的）這樣。若，像。是，代詞，指秦王的話。像。是，代詞，指秦王的話。守護。守護。哪里只是。哪里只是。譯文：譯文：唐雎回答說：唐雎回答說：“不，不是（您說的）這樣的。不，不是（您說的）這樣的。安陵君從先王那里接受了封地而守護它，即使安陵君從先王那里接受了封地而守護它，即使（是）方圓千里的土地（也）不敢交換，哪里（是）方圓千里的土地（也）不敢交換，哪里只是用五百里的土地（交換）呢？只是用五百里的土地（交換）呢？”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

19、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

20、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 秦王秦王怫然怫然怒，謂唐雎曰：怒，謂唐雎曰：“公公亦嘗亦嘗聞聞天子之怒天子之怒乎？乎？”唐雎對曰：唐雎對曰：“臣臣未嘗未嘗聞也。聞也。”秦王曰：秦王曰：“天天子之怒，子之怒，伏尸伏尸百萬，流血千里。百萬，流血千里。”唐雎曰：唐雎曰：“大王大王嘗聞嘗聞布衣布衣之怒乎？之怒乎？”秦王曰：秦王

21、曰：“布衣之怒，亦布衣之怒，亦免冠免冠徒跣徒跣，以頭，以頭搶搶地爾。地爾。”憤怒的樣子。憤怒的樣子。對人的敬稱。對人的敬稱。聽說。聽說。從來沒有。從來沒有。平民。古代沒有官職的人穿麻布衣服，所以稱布衣。平民。古代沒有官職的人穿麻布衣服，所以稱布衣。摘下帽子，光著腳。摘下帽子，光著腳。徒，裸露。跣，赤腳。徒，裸露。跣，赤腳。碰，撞。碰，撞。橫尸在地。橫尸在地。譯文：譯文： 秦王氣勢洶洶地發怒了，對唐雎說：秦王氣勢洶洶地發怒了，對唐雎說：“您您曾聽說過天子發怒嗎？曾聽說過天子發怒嗎？”唐雎回答說：唐雎回答說：“我未我未曾聽說過。曾聽說過。”秦王說：秦王說：“天子發怒，死人百萬，天子發怒，死人百萬，

22、血流千里。血流千里。”唐雎說：唐雎說：“大王曾經聽說過平民大王曾經聽說過平民發怒嗎？發怒嗎？”秦王說：秦王說：“平民發怒，也不過是摘平民發怒，也不過是摘下帽子，光著腳，用頭撞地罷了。下帽子，光著腳，用頭撞地罷了。”唐雎曰：唐雎曰：“此此庸夫庸夫之怒也，非之怒也，非士士之怒也。之怒也。夫專諸夫專諸之刺王僚也，彗星襲月之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹聶政之刺韓傀也，白虹貫日貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。平庸無能的人。平庸無能的人。這里指有膽識有這里指有膽識有才能的人。才能的人。專諸刺殺吳王僚時，彗星專諸刺殺吳王僚時，彗星的尾巴掃過月亮。的尾巴掃過月亮。聶

23、政刺殺韓傀時，白聶政刺殺韓傀時，白色的長虹穿日而過。色的長虹穿日而過。要離刺殺慶忌時，蒼鷹撲到要離刺殺慶忌時，蒼鷹撲到宮殿上。倉，同宮殿上。倉，同“蒼蒼”。譯文：譯文： 唐雎說：唐雎說：“這是平庸無能的人發怒，不是這是平庸無能的人發怒，不是有膽識有才能的人發怒。（從前，）專諸刺殺有膽識有才能的人發怒。（從前，）專諸刺殺吳王僚時，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓吳王僚時，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀時，白色的長虹穿日而過；要離刺殺慶忌時，傀時，白色的長虹穿日而過；要離刺殺慶忌時，蒼鷹撲到宮殿上。蒼鷹撲到宮殿上。此三子者，皆布衣之士也，此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天懷怒未發，休祲降

24、于天，與臣而將四矣與臣而將四矣。若若士必怒，伏尸二人，流血五步，天士必怒，伏尸二人，流血五步，天下下縞素縞素，今日，今日是是也。也。”挺挺劍而起。劍而起。心里的憤怒沒發作出來，上天就降示征兆。心里的憤怒沒發作出來，上天就降示征兆。休祲休祲，吉兇的征兆。吉兇的征兆。這里偏指兇兆。這里偏指兇兆。休休, ,吉祥。祲，不祥。吉祥。祲，不祥。加上我，將變成四個人了。唐雎暗示秦王，加上我，將變成四個人了。唐雎暗示秦王，自己將效法專諸、聶政、要離三人行刺。自己將效法專諸、聶政、要離三人行刺。如果。如果。白色喪服。這里用作動詞，指穿白白色喪服。這里用作動詞，指穿白色喪服。縞、素，都是白色的絹。色喪服。縞、素，

25、都是白色的絹。這樣。這樣。拔。拔。譯文：譯文： 這三個人，都是出身平民的有膽識有才能這三個人，都是出身平民的有膽識有才能的人，心里的憤怒沒發作出來，上天就降示征的人，心里的憤怒沒發作出來，上天就降示征兆，加上我，將變成四個人了。如果有膽識有兆，加上我，將變成四個人了。如果有膽識有才能的人要發怒，橫尸在地的是兩個人，血流才能的人要發怒，橫尸在地的是兩個人，血流五步遠，全國人民都要穿白色喪服，今天就是五步遠，全國人民都要穿白色喪服，今天就是這樣。這樣。”（于是）拔出寶劍站起來。（于是）拔出寶劍站起來。 狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

26、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

27、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 秦王秦王色撓色撓，長跪而謝之長跪而謝之曰：曰：“先生坐！何至于先生坐！何至于此！寡人此！寡人諭諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，地存者，徒徒以以有先生也。有先生也。”面露膽怯之色。面露膽怯之色。直身跪著，向唐雎道歉。古人席地而坐，直身跪著，向唐雎道歉

28、。古人席地而坐，坐時兩膝著地，臀部落在腳跟上。長跪坐時兩膝著地，臀部落在腳跟上。長跪則是把腰挺直，以表示敬意。則是把腰挺直，以表示敬意。明白，懂得。明白，懂得。只，僅僅。只，僅僅。因為。因為。譯文：譯文： 秦王面露膽怯之色，直身跪著，向唐雎道秦王面露膽怯之色，直身跪著，向唐雎道歉說：歉說：“先生請坐！怎么會到這種地步！我明先生請坐！怎么會到這種地步！我明白了：韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十白了：韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。里的土地幸存下來，只是因為有先生啊。通假字通假字故不故不錯錯意也意也倉倉鷹擊于殿上鷹擊于殿上同同“措措”，放置，安置，放置，安置

29、同同“蒼蒼”，青色，青色重點積累重點積累古今異義古今異義非若非若是是也也古義：這樣，如此古義：這樣，如此 今義：判斷動詞今義：判斷動詞古義：只，僅僅古義：只，僅僅 今義：跟今義：跟“曲曲”相對相對豈豈直直五百里哉五百里哉古義：交換古義：交換 今義：容易，簡單今義：容易，簡單大王加惠，以大大王加惠，以大易易小小雖然雖然，受地于先王，受地于先王古義：即使這樣古義：即使這樣今義：表轉折關聯詞，與今義：表轉折關聯詞，與“但是但是”連用連用古義：道歉古義：道歉今義：感謝；（花或葉子）脫落今義：感謝；（花或葉子）脫落長跪而長跪而謝謝之之古義：吉祥古義：吉祥 今義：休息今義：休息休休祲降于天祲降于天秦王色秦

30、王色撓撓古義：屈服古義：屈服 今義：（用手指）輕輕地抓今義：（用手指）輕輕地抓古義：答應古義：答應 今義：允許今義：允許安陵君其安陵君其許許寡人寡人古義：只，只是古義：只，只是今義：徒弟、學生今義：徒弟、學生徒徒以有先生也以有先生也狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

31、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

32、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一詞多義一詞多義使使秦王秦王使使人謂安陵君曰人謂安陵君曰安陵君因使唐雎安陵君因使唐雎使使于秦于秦動詞，派，派遣動詞，派，派遣動詞，出使動詞，出使 以以以以頭搶地爾頭搶地爾而安陵而安陵以以五十里之地存者五十里之地存者徒徒以以有先生也有先生也以以君為長者君為長者介詞，用，拿介詞，用，拿介詞，憑借介詞，憑借 介詞，因為介詞，因為介詞，把介詞，把夫夫此庸此庸夫夫之怒也之怒也夫夫專諸之刺王僚也專諸之刺王僚也成年男子的統稱成年男子的統稱句首發語詞，無實義句首發語詞，無實義徒徒亦免冠亦免冠徒徒跣跣徒徒以有先生也以有先生也動詞，裸露動詞，裸露副詞，只，僅僅副詞，只，僅僅于于受地

33、受地于于先王先王倉鷹擊倉鷹擊于于殿上殿上請廣請廣于于君君介詞，從介詞，從介詞，到介詞，到介詞，讓介詞，讓而而挺劍挺劍而而起起而而安陵以五十里之地存者安陵以五十里之地存者連詞，表修飾連詞，表修飾連詞，表轉折，連詞，表轉折，相當于相當于“但是但是”之之而安陵以五十里而安陵以五十里之之地存者地存者愿終守愿終守之之長跪而謝長跪而謝之之曰曰天子天子之之怒怒結構助詞，的結構助詞，的代詞，指代安陵國土代詞，指代安陵國土助詞，主謂之間，取消句子助詞，主謂之間，取消句子獨立性，不譯獨立性，不譯代詞，指唐雎代詞，指唐雎狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

34、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

35、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路者者以君為長以君為長者者而安陵以五十里之地存而安陵以五十里之地存者者名詞，名詞，的人的人助詞，表示語氣停頓助詞，表示語氣停頓并構成判斷句的句式并構成判斷句的句式然然雖雖然然秦王怫秦王怫然然怒怒指示代詞，這樣指示代詞，這樣用在形容詞、副詞之后，表用在形容詞、副詞之后，表示狀態，示狀態，的樣子的樣子

36、怒怒秦王怫然秦王怫然怒怒懷懷怒怒未發未發動詞，生氣，發怒動詞，生氣，發怒名詞，憤怒名詞，憤怒詞類活用詞類活用請請廣廣于君于君輕輕寡人與寡人與天下天下縞素縞素伏伏尸百萬尸百萬流流血千里血千里且秦滅韓且秦滅韓亡亡魏魏名詞用作動詞，指穿白色喪服名詞用作動詞，指穿白色喪服動詞的使動用法，使動詞的使動用法，使流流動詞的使動用法，使動詞的使動用法，使倒下倒下動詞的使動用法，使動詞的使動用法，使滅亡滅亡形容詞用作動詞，增廣、擴充形容詞用作動詞，增廣、擴充形容詞用作動詞，輕視，看不起形容詞用作動詞，輕視，看不起文言句式文言句式判斷句：判斷句：非若是也非若是也（“也也”表判斷）表判斷）此三子者，皆布衣之士也此三

37、子者，皆布衣之士也（“者，者，也也”表判斷）表判斷）省略句：省略句：挺劍而起挺劍而起（省略主語（省略主語“唐雎唐雎”）受地于先王，愿終守之，弗敢易受地于先王，愿終守之，弗敢易（省略主語（省略主語“吾吾”）倒裝句：倒裝句：請廣于君請廣于君（狀語后置，正常語序應為（狀語后置，正常語序應為“請于君請于君廣廣”）受地于先王受地于先王（狀語后置，正常語序應為（狀語后置，正常語序應為“于先王于先王受地受地”）狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

38、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

39、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路研讀賞析研讀賞析u文章結構文章結構第一部分第一部分（1 1）起因起因： 交代唐雎出使秦國的背景。交代唐雎出使秦國的背景。第二部分第二部分（2 2、3 3）經過經過： 寫唐雎同秦王進行針鋒相對的斗爭的經過。寫唐雎同秦王進行針鋒相對的斗爭的經過。第三部分第三部分（4 4）結局結局： 寫唐雎在這場斗爭中取得了勝利。寫唐雎在這場斗爭中取得了勝利。u出使秦國的背景出使秦國的背景秦王秦王安陵君安陵君以五百里易

40、安陵以五百里易安陵 愿終守之弗敢易愿終守之弗敢易（利誘之）（利誘之）（明辨之）（明辨之）u出使秦國的經過及結果出使秦國的經過及結果秦王秦王唐雎唐雎逆寡人輕寡人逆寡人輕寡人 雖千里不易豈五百里雖千里不易豈五百里（盛氣凌人）（盛氣凌人）（從容答辯）（從容答辯）（武力恐嚇）（武力恐嚇）布衣之怒布衣之怒（針鋒相對）（針鋒相對）長跪而謝長跪而謝 （折服）（折服）（不辱使命）（不辱使命）天子之怒天子之怒你認為唐雎之所以不辱使命的原因是什么？你認為唐雎之所以不辱使命的原因是什么？ 不畏強暴，有膽有識，敢于斗爭，甚至不惜不畏強暴，有膽有識，敢于斗爭，甚至不惜以死相逼；以死相逼； 講究說話的技巧，回避秦王的問題

41、，始終以講究說話的技巧，回避秦王的問題，始終以凜然的正氣壓倒對方，迫使秦王放棄換地的凜然的正氣壓倒對方，迫使秦王放棄換地的想法。想法。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

42、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 讀了這個故事，你覺得唐雎是一個怎樣讀了這個故事，你覺得唐雎是一個

43、怎樣的人？秦王又是怎樣的一個人？的人？秦王又是怎樣的一個人？ 唐雎和秦王的形象互為襯托，它們共同構成了唐雎和秦王的形象互為襯托，它們共同構成了正義與非正義間拼死較量的一幕。正義與非正義間拼死較量的一幕。秦王：色厲內荏、外強中干的紙老虎。秦王：色厲內荏、外強中干的紙老虎。先倨后恭：使人謂先倨后恭：使人謂不悅不悅怫然怒怫然怒色撓長跪而謝色撓長跪而謝唐雎：臨危不懼、機智勇敢的伏虎英雄。唐雎：臨危不懼、機智勇敢的伏虎英雄。先恭后倨：臨危出使先恭后倨：臨危出使沉著應對沉著應對針鋒相對針鋒相對挺劍而起挺劍而起 1. 1.唐雎不辱使命，與秦王進行針鋒相對的唐雎不辱使命，與秦王進行針鋒相對的斗爭，舌戰的語言技

44、巧主要表現在哪些方面？斗爭，舌戰的語言技巧主要表現在哪些方面？深入探究深入探究唐雎的唐雎的說說話技巧話技巧言之有言之有“節節”言之有言之有“據據”言之有言之有“力力”道義道義威力威力u “巧巧”在言辭委婉，言之有在言辭委婉，言之有“節節”上。上。 秦王要求五百里之地易安陵，純屬欺騙，當秦王要求五百里之地易安陵，純屬欺騙，當遭到安陵君拒絕后，遭到安陵君拒絕后，“秦王不說秦王不說”，于是當著唐，于是當著唐雎的面露出威脅之意。對此，唐雎以屈從口吻回雎的面露出威脅之意。對此，唐雎以屈從口吻回答答“否，非若是也否，非若是也”，這一回答既緩和了秦王倚，這一回答既緩和了秦王倚強凌弱的氣勢，又強調了不肯易地的

45、原因。強凌弱的氣勢，又強調了不肯易地的原因。u “巧巧”在針鋒相對，言之有在針鋒相對，言之有“據據”上。上。 秦王見詐騙不行，便用秦王見詐騙不行，便用“伏尸百萬，流血伏尸百萬，流血千里千里”的所謂的所謂“天子之怒天子之怒”進行威嚇。唐雎正進行威嚇。唐雎正氣凜然，針鋒相對，用氣凜然，針鋒相對，用“伏尸二人，流血五步伏尸二人，流血五步”的的“士之怒士之怒”進行回擊。進行回擊。u “巧巧”在以行證言，言之有在以行證言，言之有“力力”上。上。 倘若唐雎只用文戰，不輔以武攻，秦王不倘若唐雎只用文戰，不輔以武攻，秦王不會折服。以行證言，就能使會折服。以行證言，就能使“言言”更富于懾敵更富于懾敵的威力。唐雎

46、以的威力。唐雎以“挺劍而起挺劍而起”這一義無反顧的這一義無反顧的行為，來證明今日欲刺秦王之行為，來證明今日欲刺秦王之“言言”的真實性的真實性和尖銳性，迫使秦王屈服。和尖銳性，迫使秦王屈服。 2. 2.本文為什么詳寫唐雎與秦王的對話，而本文為什么詳寫唐雎與秦王的對話，而略寫唐雎出使秦國的背景和最后斗爭的結果，略寫唐雎出使秦國的背景和最后斗爭的結果，甚至對如何到達秦國、怎樣見秦王、怎樣回國甚至對如何到達秦國、怎樣見秦王、怎樣回國的內容也一概不寫？的內容也一概不寫？ 本文寫的是安陵國與秦國之間的一場外交本文寫的是安陵國與秦國之間的一場外交斗爭，重點和中心是寫唐雎同秦王展開的一場斗爭，重點和中心是寫唐

47、雎同秦王展開的一場面對面的較量，從而突出人物性格特征，表現面對面的較量，從而突出人物性格特征，表現中心意思，因此對唐雎與秦王的對話進行了詳中心意思，因此對唐雎與秦王的對話進行了詳寫。而唐雎出使秦國的背景和最后斗爭的結果，寫。而唐雎出使秦國的背景和最后斗爭的結果，雖然也能從一定程度上表現人物的性格，但作雖然也能從一定程度上表現人物的性格，但作用不大，故略寫。至于他如何到達秦國、怎樣用不大，故略寫。至于他如何到達秦國、怎樣見秦王、怎樣回國等內容與本文中心無關，故見秦王、怎樣回國等內容與本文中心無關，故略去不寫。略去不寫。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

48、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

49、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.1.語言描寫，富有個性。語言描寫，富有個性。 這篇文章主要是通過對話來展開情節，對這篇文章主要是通過對話來展開情節，對話雙方的語氣符合各自的身份和個性，生動地話雙方的語氣符合各自的身份和個性，生動地刻畫出人物的性格。本文寫秦王，以大國自居，刻畫出人物的性格。本文寫秦王，以大

50、國自居，妄圖欺侮弱小的安陵，他的言辭就氣勢洶洶、妄圖欺侮弱小的安陵，他的言辭就氣勢洶洶、寫作借鑒寫作借鑒十分驕橫，而當他被唐雎的英氣所逼，不得不十分驕橫，而當他被唐雎的英氣所逼，不得不道歉時，道歉時，“先生坐！何至于此！先生坐！何至于此！”又顯示出其又顯示出其色厲內荏的特點。唐雎，整個過程言辭不卑不色厲內荏的特點。唐雎，整個過程言辭不卑不亢，但卻針鋒相對，擲地有聲，顯示出杰出外亢，但卻針鋒相對，擲地有聲，顯示出杰出外交家的言辭技巧。交家的言辭技巧。2.2.對比襯托，形象鮮明。對比襯托，形象鮮明。 作者為突出唐雎的形象，處處以驕橫的秦王對作者為突出唐雎的形象，處處以驕橫的秦王對比反襯唐雎。在兩個

51、回合的交鋒中，從人物的身份比反襯唐雎。在兩個回合的交鋒中，從人物的身份上：秦王是大國之君，唐雎是小國之臣。從說話的上：秦王是大國之君，唐雎是小國之臣。從說話的語氣上：秦王是驕橫跋扈，唐雎是沉穩自如。從說語氣上：秦王是驕橫跋扈，唐雎是沉穩自如。從說話的情態上：秦王是怒形于色，唐雎是不動聲色。話的情態上：秦王是怒形于色，唐雎是不動聲色。從發怒的表現上：秦王是從發怒的表現上：秦王是“天子之怒天子之怒”，“伏尸百伏尸百萬，流血千里萬，流血千里”；唐雎是；唐雎是“士之怒士之怒”，“伏尸兩人，伏尸兩人，流血五步流血五步”。通過對比，兩個人物的性格，特別是。通過對比，兩個人物的性格，特別是唐雎為維護國家尊嚴

52、，忠于使命、不畏強暴、一身唐雎為維護國家尊嚴，忠于使命、不畏強暴、一身正氣、敢于斗爭、不怕犧牲的形象呼之欲出。最終正氣、敢于斗爭、不怕犧牲的形象呼之欲出。最終秦王秦王“色撓色撓”而而“長跪長跪”，更從側面突出了唐雎的，更從側面突出了唐雎的膽略和英氣逼人。驕橫的秦王尚且如此，唐雎不畏膽略和英氣逼人。驕橫的秦王尚且如此，唐雎不畏強暴的英雄形象便被反襯得更加高大完美。強暴的英雄形象便被反襯得更加高大完美。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

53、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

54、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路唐雎不辱使命唐雎不辱使命 使秦原因使秦原因 秦王：欲易安陵秦王：欲易安陵安陵君：愿終守之安陵君：愿終守之不畏強暴不畏強暴敢于斗爭敢于斗爭膽識兼備膽識兼備斗爭經過斗爭經過取得勝利取得勝利抵制騙局抵制騙局反擊護國反擊護國 秦王色撓，長跪而謝秦王色撓，長跪而謝唐雎獲贊，不辱使命唐雎獲贊，不辱使命秦王：輕寡人與秦王：輕寡人與唐雎：千里不易唐雎：千里不易秦王：天子之怒秦王：天子之怒唐雎：布衣之怒唐雎：布衣

55、之怒結構梳理結構梳理主旨歸納主旨歸納 本文通過記敘唐雎奉安陵君之命出使秦本文通過記敘唐雎奉安陵君之命出使秦國，面對暴秦，勇敢無畏、義正詞嚴地同秦國，面對暴秦，勇敢無畏、義正詞嚴地同秦王展開針鋒相對的斗爭，終于使之折服而保王展開針鋒相對的斗爭，終于使之折服而保全國土的經過，頌揚了唐雎全國土的經過，頌揚了唐雎忠于使命忠于使命、誓死誓死捍衛國家利益捍衛國家利益的精神。的精神。戰國策戰國策中的成語中的成語 “行百里者半九十行百里者半九十”這句成語出自這句成語出自戰國戰國策策秦策五秦策五，意思是說要走一百里路的，走了九，意思是說要走一百里路的，走了九十里，只能算完成一半。也就是說，最后十里，只能算完成一

56、半。也就是說，最后“十里十里”相當于相當于“百里百里”中的中的“五十里五十里”。這句成語。這句成語勸勉我勸勉我們做事要善始善終們做事要善始善終，不能因為那短短的，不能因為那短短的“十里路十里路”而少加努力，使我們所做的事功虧一簣。而少加努力，使我們所做的事功虧一簣。拓展延伸拓展延伸戰國策戰國策中至今保留下來的成語：中至今保留下來的成語：安步當車安步當車 不遺余力不遺余力 不翼而飛不翼而飛 側目而視側目而視反璞歸真反璞歸真 高枕無憂高枕無憂 汗馬功勞汗馬功勞 狐假虎威狐假虎威畫蛇添足畫蛇添足 狡兔三窟狡兔三窟 門庭若市門庭若市 亡羊補牢亡羊補牢 小組合作，研讀課文，分角色扮演，用小組合作，研讀課

57、文，分角色扮演，用表演的形式展示課本內容。表演的形式展示課本內容。課后作業課后作業九年級語文下冊九年級語文下冊 同學們，誰能想象一下天子發怒會是怎樣一個同學們，誰能想象一下天子發怒會是怎樣一個場面？場面？ 秦王說，天子發怒，死人百萬，血流千里。那秦王說，天子發怒，死人百萬，血流千里。那么，平民發怒又是怎樣的場景呢？么，平民發怒又是怎樣的場景呢？ 今天，我們就來學習一篇平民發怒，震懾天今天，我們就來學習一篇平民發怒，震懾天子的文章。子的文章。1.1.能熟練地朗讀課文能熟練地朗讀課文, ,積累文言實詞和虛詞積累文言實詞和虛詞, ,識記文學常識。識記文學常識。( (重點重點) )2.2.理解文章內容

58、理解文章內容, ,弄清故事情節弄清故事情節, ,分析人物形象。分析人物形象。( (重點重點) )3.3.探究本文通過對話描寫、對比和襯托來表現人物形象的寫探究本文通過對話描寫、對比和襯托來表現人物形象的寫法。法。( (難點難點) )4.4.學習唐雎不畏強權、敢于斗爭的精神學習唐雎不畏強權、敢于斗爭的精神, ,培養大無畏的英雄培養大無畏的英雄氣概。（氣概。（素養素養）學習目標作者介紹作者介紹 劉向劉向( (約前約前7777前前6),6),西漢經學家、目錄學家、文西漢經學家、目錄學家、文學家。本名更生學家。本名更生, ,字子政字子政, ,沛沛( (今屬江蘇沛縣今屬江蘇沛縣) )人。漢皇人。漢皇族楚

59、元王族楚元王( (劉交劉交) )四世孫。曾校閱群書四世孫。曾校閱群書, ,撰成撰成別錄別錄, ,為中國目錄學之祖。又編有為中國目錄學之祖。又編有楚辭楚辭所作辭賦三十三所作辭賦三十三篇篇, ,今多亡佚今多亡佚, ,唯存唯存九嘆九嘆為完篇。原有集為完篇。原有集, ,已佚已佚, ,明明人輯有人輯有劉中壘集劉中壘集。代表作品有。代表作品有新序新序說苑說苑列女傳列女傳等。等。知識備查 戰國策戰國策, ,書名。戰國時游說之士的策書名。戰國時游說之士的策謀和言論的匯編。初有謀和言論的匯編。初有國策國策國事國事事語事語短長短長長書長書修書修書等名稱和等名稱和本子本子, ,西漢末年劉向根據戰國史書整理編輯為西漢

60、末年劉向根據戰國史書整理編輯為三十三篇。有東漢高誘注三十三篇。有東漢高誘注, ,今殘缺。今殘缺。作品介紹作品介紹知識備查背景資料背景資料本文選自本文選自戰國策戰國策魏策四魏策四( (上海古籍出版社上海古籍出版社20062006年版年版),),題題目是后人加的。戰國時期目是后人加的。戰國時期, ,周王朝一統天下的局面早已被打破。周王朝一統天下的局面早已被打破。戰國最后十年戰國最后十年, ,秦相繼翦滅各諸侯國。公元前秦相繼翦滅各諸侯國。公元前230230年滅韓年滅韓, ,公元前公元前225225年滅魏。安陵是魏的附庸小國年滅魏。安陵是魏的附庸小國, ,秦企圖用秦企圖用“易地易地”的政治騙局的政治騙