1、【校長競聘面試題目】競聘副校長面試題目校長競聘面試題目 校長職級競聘辯論題整理 2021年3月 1、學校管理如何調動教師工作的積極性 教師是學校教育力量中最活潑的因素,學校的教育目標和一切教育活動都要靠教師去實現,去完成。調動教師的積極性是管理的核心。要把教師需要變為調動積極性和促進自身開展的動力。我們應把調動積極性的著眼點放在滿足教師多種多樣的需要上。只有盡可能的滿足教師的各種需要，才能從根本上調動廣闊教師的工作積極性。 (一給教師以精神食糧 通過思想政治教育，提高教師的精神境界，使教師產生良好的精神狀態。為教師提供政治理論學習和先進事跡材料學習的時機和條件，以提高教師政治理論水平、強化思想

2、素質、激發教師內在的積極性；提高教師的政治地位。加強宣傳教育，宣傳教師，提高全社會對教師的認識，使全社會的人都能重視教育、重視教師。給教師提供評模、晉級、提升和參加的團組織的時機和條件，以滿足教師積極要求進步的需要。 二讓教師參與管理 教師有著很強的自尊心和主體意識，讓教師參與管理，要使教師的心理得的撫慰和滿足，從而產生強烈的自主感和主人翁意識。我們要充分發揮民主，在制定管理措施時，要充分征求廣闊教師的意見，可讓他們提出多角度多形式的方法，然后再對各種建議分析論證，取其精華，校委會定案，宣布實施。在實施過程中，人人都是執行者，同時也是監督者，是管理能夠最大限度的發揮效應，同時也是教師獲得心理撫

3、慰和滿足，強烈的自主感和主人翁意識就會產生，工作積極性自然會被調動。 (三加強心理溝通，和諧人際關系 我們要加強與教師之間的心理溝通。忌擺架子，耍威風、家長作風，善與教師交朋友、交心底，與教師同甘共苦、吃苦在先，享受在后，把榮譽和方便讓給教師。要善于把教職工聚合在一起，要深入到他們中間去，及時了解和解決各種各樣的矛盾，消除內耗和各種消極因素，排除人心松散和人情淡化因素，以形成合力，使教育組織運行總處于良好的人際環境之中，防止工作中的負效應。 四給教師創設良好的工作和生活環境 我們要加大財力投入，改善學校的辦學、辦公、教師的住宿條件。提高教師工資待遇，及時足額發放工資，保證各種福利的落實，搞好醫

4、療保健，改善業余文化生活、舉辦各種文體、娛樂活動等。以保教師身心健康。這樣才能穩定人心，安定局面、提高積極性，使人人都能輕松、愉快、舒心地全身心投入工作，干好工作。 五積極為教師創造有利自己開展的條件。如在進修、深造、晉職、提級等方面給予時機，提供方便，予以優惠。 六建立健全鼓勵機制 我們對全體教師應從德、能、勤、績四個方面去要求，并從四個方面去評估和獎懲，定期評優，不斷對各項工作予以評估，正確評價教師工作業績、公正嚴明的獎勵。這樣可使教師得到滿足感，同時也增強了榮譽感和責任心以及競爭意識，有利調動積極性。 另外，學校領導自身形象也很重要。特別是校長要重視自身修養，不斷提高自己的思想素質、業務

5、水平、多才多藝，為人師表、有敬業奉獻精神、有較強的向心力和凝聚力，受人尊重和愛戴。這些，無疑也是調動教師積極性的重要因素。 總之，我們在對教師隊伍的管理中，只要依據管理理論，經常了解、分析、解決教師的各種需要，并進行一定的引導、調節、就能最大限度地調動教師工作的積極性，就能管出一支高素質、高水平的教師隊伍。 2、如果你競聘成功，你將如何進一步提高教學質量？ 教學質量是學校興衰的生命線，穩定的教學質量才能使學生開展、家長滿意、社會信任。學校的榮辱，真真切切的把握在每一位教師的手中，我們必須牢牢樹立質量第一的意識。 (1)轉變辦學理念，樹立學校長遠規劃。 先進的辦學理念對學校的開展至關重要，辦學理

6、念要符合素質教育的精神，表達學校特色。校長應結合現代辦學的總體趨勢與要求，依據本校的歷史、傳統、校情等方面提出學校的辦學理念，并在實際工作中不斷充實、完善、豐富和提升，學校的長遠規劃應包括辦學條件的改善，隊伍建設的加強、內部管理的標準、辦學效益的提高等，以此指導校長的工作和學習，指導學校的建設和開展。 2充分調動教師的工作積極性，建立一支高素質的教師隊伍。 給教師以精神食糧讓教師參與管理加強心理溝通、和諧人際關系給教師創設良好的工作和生活環境積極為教師創造有利自己開展的條件建立健全鼓勵機制校長應重視自身修養 3抓好教學管理 確定正確的教學觀，把教學工作放在首位制定、實施教學規章制度，建立良好的

7、教學秩序身臨其境，深入教學第一線。 4注重校本教材的開發，創特色品牌學校 我將以學校為主要研究陣地，注重校本教材的開發，注重校本教研的實效性，結合農村小學的實際情況，優化教學方法，提高課堂實效性。 5加強學校管理，建立管理保障機制，正確運用評價手段 我將做到鼓勵的與支持并存、效勞與協調同步，顧全大局，不拘小節，“向管理要人才，“向管理要質量。 我們只要在“全面、“全體上從嚴落實教學常規，加強過程管理，從教學流程的每一個環節的管理上下功夫，就能大面積提高教學質量。 3、校長應怎樣抓教學管理？ 質量是學校的生命，教學工作是學校的中心工作。一個學校校長的教學觀是支配教學管理行為的關鍵，校長不抓教學，

8、質量就無從談起。一位合格校長應做到： (一)、確立正確的教學觀，把教學工作放在首位。 校長既要研究教師的教，又要研究學生的學。重視學法指導，寓學法于教法之中，到達教與學的統一，盡快實現“教是為了不教的目標，把教書和育人統一在教學活動中，使學生在增長知識的同時，提高能力。 學校是培養人的地方，不管學校工作多么繁雜，全面貫徹教育方針是學校的神圣職責。教學是學校的主戰場，其它工作應服從教學的需要，效勞于教學工作，一所教學質量差的學校，就是薄弱學校，就是管理不善的學校。因此作為一校之長，必須把教學工作放在首位來抓。 (二)、制定、實施教學規章制度，建立良好的教學秩序 制定和實施各項教學規章制度，建立良

9、好的教學秩序，是教學管理的一項重要任務，也是必要措施。具體要做到： 1.建立健全教學指揮系統。由校長、副校長、教導主任、年級組長、班主任、教研組長等人組成教學領導體系。制定崗位責任制，充分發揮各自在教學工作中的作用。 2.制定各種教學管理規章制度，沒有規章不成方圓，有了制度師生才有章可循。 3.協調好課堂教學與課外活動的關系。師生有方案地參與社會實踐活動，協調好教學工作與其它各項工作的關系，使學校形成上下一盤棋，教學工作有條不紊。 (三)、建設一支高素質的教師隊伍 一所學校的成敗興衰，最重要的是師資條件。 “作為校長，關鍵性的工作之一就是要靠教師辦學。加強師資隊伍建設，全面提高教師的素質是學校

10、管理中首當其沖的任務。校長應給教師隊伍創造學習提高的時機，進修提高的時機。發揮老教師傳、幫、帶的作用，加強青年教師培訓，把教法、學法研究，納入議事日程，把教師能力，素質的提高，作為提高教學質量的核心問題來對待。 (四)、要充分調動教師和學生的積極性 教師和學生都是教學活動的主體因素，教學管理要特別重視人的因素，人才培養關鍵在教師，首先應發揮教師的主導作用。 1.尊重教師的勞動，激發教師從事教育工作的榮耀感和責任感，全面客觀評價教師，經常總結推廣他們的教學經驗，支持他們改革、創新，鼓勵他們形成各自的教學風格和特點。 2.充分發揚教學民主，聽取教師的建議，廣開言路，集思廣益，不斷提高教師的主人翁意

11、識。 3.關心教師的健康和生活，解除他們的后顧之憂。 學生是教學的主體，教學質量在很大程度上取決于學生的主觀努力。因此要充分調動學生的積極性。 1.充分了解學生，因材施教，因勢利導。 2.要尊重學生，不傷其自尊，鼓勵他們學習和創新。 3.創造良好的情境，讓學生動手、動口、動腦，養成獨立思考，勇于創新的精神。 4.建立良好的師生關系，提倡尊師愛生，教學相長。 (五)、身臨其境，深入教學第一線 沒有實踐，工作就沒有主動權，想當好校長，就必須親臨教學的前沿陣地，深入教學、了解教學、領導教學，深入教學第一線聽課，深入教研組參加教研活動，深入學生中了解學情和存在的問題。認真抓好教學常規工作，從抓常規工作

12、中掌握教師的教學情況，探求教學改革的良藥益方。在改革中提高常規管理的質量，從檢查、備、講、批、輔、考各個環節中，尋找新的突破口和有利于提高學生學習積極性的因素。打破“定勢思維全員參與教改，促進教學質量的提高。 同時，還要落實量化考核方案，嚴格檢查；協調課堂教學與課外活動的關系。 總之，教學管理工作，是實現培養目標的保證。“向管理要人才、“向管理要質量的口號是有道理的。校長沿著這條路一直走下去，定會成功。 4、作為校長，你打算怎樣強化班子建設，狠抓教學質量？ 強化班子建設應做到： 1用自身的表率作用影響班子 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，要實現目標，黨政領導是核心。我以為黨政領導必須處

13、理好一個關系：切實落實校長負責制和黨支部的政治核心作用與監督保證兩個方面的和諧統一關系。 2用清晰的工作思路凝聚班子 工作思路是實現組織目標的行動方案，思路的清理過程，規劃方案的制定過程同時也是領導班子成員思想集中統一的過程。 3用務實的工作作風帶動班子 辦學目標的實現需要腳踏實地的工作，校長要用求真務實的工作作風，帶著班子成員朝著辦學目標，按照既定的思路扎實推進。4用嚴明的管理制度約束班子 堅持民主集中制原那么堅持黨風廉政責任制認真執行聯系群眾的制度 狠抓教學質量參考2 5、你認為作為校長有什么優勢？如果能競聘成功，主要從哪方面去開展工作？ 我有以下幾方面的優勢： 1我熱愛教育事業，熱愛學生

14、，我愿為教育事業奉獻自己的青春，自己的熱血。“生命不息行動不止，兒時的我便立下誓言，長大后要當一位人民教師。 2我有相應的學歷，文化水下和專業知識，有一定的理論水平，有管理才能。 通過師范的學習我成為了一名優秀的教師，從教28年來，我干了8年的班主任，4年的教導主任，4年副校長，9年校長，通過工作和學習，我熟悉了教育教學理論，教育法律法規，新課程改革理論，素質教育理論等相關知識，自己的工作領導能力，組織協調能力，判斷分析能力，領導布署能力都得到了很大的提高，也得到了師生的認可。 3我對人、對已、對事能做到嚴于律已，寬于待人，勇于創新，實事求是。 在日常生活和工作中，我以“明明白白做人，實實在在

15、做事為信條，言行一致，踏實干事，老實待人，力爭做好每一件事。 4我身體健康，精力旺盛，能夠全身心地投入到自己熱愛的教育事業當中去。 如果我能競聘成功，我將從以下幾方面去開展工作：上面問題21-5 6、某校發生了青年教師體罰學生的事件，電視臺記者突然來到時學校，要求采訪，你作為學校 主持工作的校長，應該怎么做？ 1作為校長，必須全面負責，認真處理好這一突發事件。 2在第一時間向上級主管領導匯報，聽取有關意見。 3召集校委成員共同商量解決方案，并做好分工。 4用最快的時間組織有關人員調查事情的來龍去脈，做好相關備忘工作，取得第一手證明資 料 5最好的的方法是事前做好學生家長的工作，不應該將事態擴大

16、化，但現在已經有記者采訪 了，也不要驚慌，要有條不紊地應對和積極處理。 6安排有關教師接待好記者們的來訪，并征求上級領導的意見，決定接待記者的安排。 7本著實事求是的原那么，既不隱惡，也不激化，公平公正地處理問題。 8確實是教師體罰學生，學校不能包庇，應嚴肅校紀校規，以法治教，對體罰學生的老師做 出嚴肅處理，并向學生家長及當事人認錯，并要通過這件事情教育所有教師，強化以法治校的意 識和行為。 9應盡量用我們虔誠認真的態度和實事求是的精神來感動記者，讓他們相信，學校和教育主 管部門是完全有能力處理好這件事的，感到沒有必要參與其中。如果記者執意要將采訪的內容報 道出來，我們也應該坦然地接受，這是記

17、者的工作，我們要予以理解。 7、在我國，中小學生輕生的現象時有發生，你認為造成中小學生輕生的主要原因是什么？我們 應該如何做好學生思想工作以杜絕此類事件的發生？ 1在總的競爭環境下，孩子被強加過多的壓力。 2當今社會不完整的家庭增多，孩子的成長缺少完整的關愛，獨生子女增多，孩子缺少傾訴 排解的對象，也沒有了可以從兄長處汲取的生活經驗。 3家庭社會對孩子的心理健康缺乏足夠的關注和重視，使孩子缺少應對壓力的根本能力。 4影視媒體的錯誤誘導，暴力兇殺非常普遍，將生命簡單的化作一聲慘叫，一聲槍響，缺少 對生命的尊重。 5社會上自殺現象時有發生對孩子產生了不良影響。 我們應該多關注孩子的行為舉止，多和孩

18、子交流不要以為他們什么都是不懂，其實他們有時候比大人更敏感多給予孩子一定的空間，不要將大人的思想一味強加在他們身上，孩子們在外犯錯，不要一味懲罰，要指出他們的錯處并加以指正。 8、校長如何創造條件促進教師的專業開展？ 一、為教師提供健康、向上的工作環境。如建設學習型組織、標準學校健康的人際關系、輿論氣氛，形成具有特色的校園文化。 二、為教師搭設一個自我開展的空間。充分挖掘教師自身開展需要的潛能和可能，支持教師根據各自的特點去尋求開展的路徑。 三、為教師提供一切提高專業能力的條件。如爭取時機讓更多的老師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論

19、文和案例的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發自發提高的動力。 四、建立科學、合理的考核機制。 五、還要大幅度加大財力投入，提高專業化優質教師的待遇。 9、在學校管理中，我們常講校長要有凝聚力，請簡略談談你應該怎樣做才有凝聚力？ 所謂校長的凝聚力,就是指校長通過執行黨的方針、政策和上級的指示，通過自己思想上、教學上、行政管理上的認真扎實，富有成效和令人信服的工作實績，把其他領導成員和廣闊教職工的思想、行動統一起來所產生的一種無形而巨大的力量。凝聚力增強了，就能使全體教職工目標一致地為辦好學校而努力工作。作為一名校長，除了要有很強的組織能力和良好的心理素質之外，增強凝聚能力也是辦好學校、完成教

20、育、教學任務不可缺少的關鍵之一。 一、關心、尊重是增強凝聚力的感情紐帶。 二、真誠、坦率是增強凝聚力的心理根底。 三、寬容、忍耐是增強凝聚力的品質要素。 四、民主、公正是增強凝聚力的根本保證。 五、相容、互補是增強凝聚力的合力因子。 10、如何建立校長的權威？ 一、校長的權威：即校長的權力和威信，權力是職務賦予的，與職同生；威信是由自己去建立的。二、校長的威信的建立是一個漸進的、積累的、量變的過程，決不是一個突變的過程，要在翻開局面，開展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領會校長的辦學思想，了解校長的工作作風，認識校長的為人處事，感受校長的人格魅力。久而久之，人們會被校長的魅力所折服，會被校長的

21、激情所感動，會在課后評議中對校長的學識產生欽佩之心，會在突發事件中對校長的臨危不亂深表敬意?最終，校長在群體中建立了威信。三、威信是在干事中建立起來的，不是“刻意追求建立起來的，需要一點一滴的積累，一旦做錯一件事，就可能威信掃地。 11、學校的一日常規工作，顧名思義就是在學校工作中每一天都要做的工作，你是校長，你會怎 樣扎實有效的抓好一日常規工作？ 校長一日常規： (一)課前 提前30分鐘到校 1整個校園走一遍，看學校設施、花草樹木有無損壞，有無平安隱患。 2到各室轉一圈，看師生到校情況，在干什么，衛生情況及是否存在平安隱患。 3回到辦公室根據周工作方案和當日實際梳理一天的工作流程。 (二)上

22、課時間 1到各教室前走一趟，了解各班上課情況。 2隨機聽一節常態課。 (三)課間 1大課間到各班轉一圈，了解眼保健操情況，然后盡可能到操場上和師生一起活動，同時了解活動情況。 2每天至少觀察一個小課間的學生活動情況，重點是了解活動平安和值周情況。 (四)放學 1學校門口站一站，觀察學生放學情況。 2順著樓道走一走，查看門窗關鎖情況。 (五)教師辦公時間 1到辦公室看一看，了解教師辦公學習情況。 2交流當日聽的常態課。 12、請簡略答復校長的主要職責？ 一全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵抗各種違反教育方針、政策、法規的cSpeNgBo.COm 蓬勃 范文 網:【校長競聘面試題目

23、】競聘副校長面試題目)行為。堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體、美、勞全面開展的社會主義事業的建設者和接班人。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。 二認真執行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職員工。組織教師學習政治與鉆研業務。 三全面主持學校工作。1領導和組織德育工作。2領導和組織教學工作。3領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。4領導和組織總務工作。5配合黨組織，支持和指導群眾組織開展工作。充分發揮工會、共青團、少先隊等群眾組織在辦學育人各項工作中的積極作用。 四發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境

24、。 13、如果你競聘成功，你怎樣抓師生的思想政治教育工作？ 抓好師德教育，加強領導班子，教師隊伍的建設，并進一步提師生的思想道德行為品質。 抓好師德工作及學生的品德教育是學校教學工作的重要組成局部，我校把它放在重要位置上來抓，首先，抓住教師的政治思想教育，形成良好的教風，組織教師學習。使教師明確自己肩負的責任，提高認識，提高覺悟，形成愛崗敬業，同舟共濟的優良品質，及“安教、樂教、勤教的良好教風。其次，注意抓好學生的思想品德教育，讓學生養成良好的行為品質和行為習慣。素質教育關鍵是充分調動學生的學習積極性和自主性。針對不同年齡學生的思想，道德行為形成的特點規律，充分利用班、校會對學生進行思想教育，

25、發現問題及時指出，加強針對性和實效性，有目的，有內容，有措施地開展一系列的教育活動。完善學校，社會，家庭相結合的德育網絡。同時要求各科要結合學科特點滲透德育教育。還通過校運會。文藝匯演等活動，增強學生的集體主義教育及榮譽教育，從而激發學生的學習興趣，良好的“安學、好學、樂學學風逐步形成。 14、如果你競聘成功，你怎樣加強教師隊伍建設？首先，專門組織教師拿出時間學習?教師法?、?中小學教師職業道德標準?、?教師十不準?等法律法規和師德培訓教材，讓每個教師熱愛教育事業，熱愛本職工作，另外，與每個老師簽定?師德建設協議書?，以制度標準教師行為。 其次，在教師中樹立“愛生如子的育人理念。要求教師平等地

26、對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關心，讓每一個學生都能享受公平教育的權利。 第三，加強教師根本功能力的培養，一是舉行教師普通話比賽、寫字比賽和課堂教學大比武等活動；二是對教師進行了計算機培訓，使每個教師能夠利用現代教育手段來輔助教學，提高課堂效率；三是加強教研，學校要求每個骨干教師帶好一名青年教師。同時還要求每科教研組長上好示范課、研討課等，使每個教師能夠盡快提高課堂教學水平；四是推行集體備課制度，提高備課質量，充分發揮了集體的作用。 第四，建立有效的鼓勵機制，是提升教師隊伍質量的有力保證。制度的建立健全，充分地調動了教師們參與學習、參與研究，加強自我修養

27、和提高的積極性。 第五，大力推進教師向專家型、學者型教師的轉變。 15、根底教育是素質教育，請問：作為校長將如何推進素質教育？ 推進素質教育，校長要“三到 校長是學校的靈魂，是學校方針、政策和措施的制定者。一所學校能否扎實有效地推進素質教育，校長是第一責任人。作為校長，雖然不可能改變和左右整個社會的教育體制，但校長可以從學校實際出發，以前瞻的觀念，超脫的思想，改變應試教育得以滋生的土壤，扭轉應試教育得以存在的小環境做素質教育的忠實籌劃者和推進者。 一、“眼到校長的思想將直接決定一所學校的辦學水平，校長的教育觀念落后，辦學思想不端正，這個學校的素質教育就不可能真抓實干，所謂的素質教育只是喊空口號

28、，做外表文章。 二、“心到1、真心。校長要時時處處心系學生，為學生的終身開展著想，為中華民族的偉大復興考慮，真正表達“代表最廣闊多數學生的利益。2、誠心。校長要有堅決的信念，“明知山有虎，偏向虎山行，寧可犧牲一點暫時的眼前利益，也要將素質教育不折不扣地推進下去。3、信心。校長要 “敢為天下先，頂住家長、社會等種種輿論壓力，堅持正確的教育導向，使學校教育脫離應試教育的軌道，形成自己的辦學特色，最終贏得社會和家長的認可。 三、“手到 思想是行動的指南，校長要真心實意地將自己的想法轉化為行動，引領教師搞好素質教育，不能“聽聽蠻感動，想想挺沖動，做做沒行動，要把思想和理念實實在在地落實到具體的行動中來

29、。 1、從課程表和作息時間表入手，開齊上足每一門學科，真正解放學生的時間和空間，將學生從應試的牢籠中釋放出來，解放學生的雙手、解放學生的雙腳、解放學生的大腦，讓學生走出去，參加必要的社會實踐，培養學生的創新精神和實踐能力。2、改變評價機制是關鍵。評價機制是“指揮棒，校長要有正確的人才觀，要從本校出發，從“小氣候入手，改變評價不合理這一“痼疾，消除應試教育得以滋生的“土壤，防止一切向阿拉伯數字看齊的“頑癥。 16、校長怎樣抓好樣本培訓和樣本教研？ 作為校長要認真思考，精心籌劃，帶著與指導教師開展校本教研工作。 一校長應是校本教研的指導者 校本教研作為當前教育教學改革的一項重要內容，對新課程的實施

30、與推進起著不可估量的作用。為此，校長要親自參與制訂校本教研實施方案，建立校本教研的管理制度，組織指導教師開展教學研究活動。 1參與備課2深入聽課3指導性評課4親自示范 5專題講座。 二校長應成為校本教研的帶頭人 在農村中小學的教育科研活動中，校長有著舉足輕重的作用。校長對校本教研重視程度與自身科研能力決定一所學校的校本教研水平。為此，校長要重視自身開展，去引領教師開展校本教研活動。 1帶頭學習2組織研討3經常反思 17、校長應具備哪些工作作風？ 中小學校長在學風上加強政治理論、業務知識學習；在思想作風上，要不斷加強自身道德修養，遵守廉潔自律規定；在工作作風上，要深入教學一線，堅持住勤、考勤制度

31、；在領導作風上，堅持民主集中制，標準學校財務管理，建立健全校務公開制度。 18、學校管理必須遵循的原那么有哪些？ 1方向性原那么 2系統性原那么 3民主性原那么 4標準性原那么 5有效性原那么 19、如果競聘成功，你將如何管理學校？ 1樹立科學的教育思想和先進的辦學理念。 為了全面實施素質教育，進一步深化課程改革，我會堅持依法辦學，依法治校，依法執教；堅持“以教育教學為中心以德育為首位，智育為重點，樹立“以人為本，學生至上，健康第一的高品位，高標準，高層次的辦學理念，立足學校實際，按教育規律辦事，讓學生學會求知，學會做人，學會生存，辦人民滿意的的，放心的教育。 2實施精細化管理，打造高素質團隊

32、。【校長競聘面試題目】競聘副校長面試題目一、作為副校長，你將怎樣處理好與校長的關系？答：副校長是校長的助手、參謀，我認為，作為副校長，要處理好與校長的關系，必須做到以下三點：1、擺正位置，處理好管家與當家的關系：副校長是校長的左臂右膀，在工作中要切實擺正自己的位置，做到管家不當家，到位不越位，盡職不貪職，大事多請示、多商量、多匯報，份內之事不等待、不推諉，擺正位置，明確職責，干好工作；2、通力合作，處理好助手與指揮的關系：學校工作是一個有機整體，副校長應主動配合校長的工作，做到服從不盲從，搭臺不拆臺，當好校長的眼睛，收集教工意見，提出合理化建議，當好校長的助手，處理好具體事務，全面完成各項工作

33、任務；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關系，副校長應做到默默無聞，甘當綠葉，不爭名逐利，不搶校長鏡頭，不爭校長彩頭，甘作綠葉配紅花。當好管家，做好助手，甘為綠葉，這就是我處理好與校長關系的思路。二、你認為怎樣做才能當好副校長？答：副校長扮演著雙重角色，他是校長眼中的戰斗員，又是教工眼中的指揮員，所以，當好副校長，就必須在堅持“上為校長分憂，下為教工效勞原那么的前提下，做好以下三點：1、進入角色，處理好“兵頭將尾的關系：作為戰斗員，應做到安排工作讓校長放心，完成工作讓校長滿意，同時，作為指揮員，應做好管理協調工作，使教工工作上支持，行動上合拍，感情上溝通，形成合力，完成任務；2、履行職責，處理好

34、上傳下達的關系：副校長的雙重身份決定了他在履行了職責的時候必須當好中介，履行上情下達和下情上達雙重職能，促進整體工作的和諧，到達工作上的支持、目標上的認同、行為的順應、感情上的共鳴；3、淡泊名利，處理好綠葉與紅花的關系：作為副校長，眼中要有兩朵紅花，一是校長，二是教工，自己要甘為綠葉，為校長的全局工作做實事，為教工的具體工作服好務，促進學校大局的良性開展。所以，只有進入雙重角色，履行雙重職能，淡泊名利誘惑，才能當好副校長。三、你怎么處理與校長的不同意見？答：當我的意見與校長的意見不一致時，我將本著“服從不盲從，搭臺不拆臺的原那么來理智地處理，做到三點：一、充分表述，二、模范執行，三、反應調整。

35、具體如下：1、充分表述：在有理有據的前提下，選擇恰當的時間、地點、場合，按組織程序向校長充分表述自己的看法和想法，提出自己的思路，爭取校長的理解與采納，同時態度誠懇，做到良藥不苦口，忠言不逆耳；2、模范執行：當自己的意見不被采納時，那么本著“求同存異的原那么，模范執行校長的決定，并在工作中努力去適應、理解、配合校長的想法，做好工作；三、反應調整，“智者千慮，必有一失，當校長的決定在實踐確實有失誤時，那么將情況如實反應給校長，并繼續向校長提出合理化的建議，真誠地表達自己的想法，爭取校長的最終理解，同時默默無聞地做好補救工作，全力維護校長的權威。四、你作為副校長，怎樣調動中層干部的工作積極性？答：

36、我認為：作為副校長，要調動中層干部的工作積極性，必須做到“四心：即關心、放心、寬心和公心。1、關心，建立管理親和力：不擺架子，主動關心中層干部的工作，消除和中層干部之間的距離，在管理親和力中建立工作和諧感；2、放心，建立工作信任感：充分相信中層干部的工作能力，在交待大原那么的前提下，給足工作空間，讓他們充分發揮工作自主性與創造性，實現工作價值，不橫加干預，說長道短；3、寬心，建立工作平安感：一是切實為中層解決工作中的具體困難，讓他們產生平安感，二是在他們工作中出現失誤時，更要給足平安感，要體諒他們工作的具體處境，主動檢討自己在管理和指導上的疏忽，然后和他們一起總結失誤原因，指明彌補措施，為他們

37、下一步工作加油鼓勁；四、公心，提高評價公正性：本著“大聲表揚，小聲建議的原那么，在對上對下的各種場合評價他們的工作都要充分肯定成績，闡述他們勞動的價值，給他們一個客觀公正的評價反應。只要在和中層干部的磨合中做到以上“四心，我相信中層干部會有工作積極性的。五、你認為副校長應具備什么素質？答：我認為一個合格的副校長應具備三大素質：一是個人魅力，二是管理水平，三是創新能力。1、個人魅力，個人魅力由“德、才、體三局部構成，作為副校長，應有較高的思想境界，具有大局意識，辦事公正，同時，“打鐵還需本身硬，知識結構合理，能表達“多能一專，在專業上不會鬧出“瞎子牽瞎子的笑話，最后，還要有健康的體魄，充分的精力

38、，來適應紛繁復雜的工作；2、管理水平，能適應副校長雙重身分的特點，在管理上既當戰斗員，又當指揮員，具有一定的溝通能力和協調能力。3、創新能力，在工作中能因地制宜，因時制宜，捕捉恰當的切入點，進行創造性的工作，不但能抓工作，而且還能創造性地抓出特色化的工作。六、假設你分管教育科研工作，你將怎樣抓好這項工作？答：假設我分管教育科研工作，我將從四個方面去抓好這項工作：一抓氣氛，二抓規劃，三抓實施，四抓鼓勵。1、抓氣氛：意識決定行為，只有讓廣闊教師在科研問題上“心動才會有“行動，通過聽講座、看錄像、作討論、寫體會等多種形式讓教師接受“科研興校的觀點，營造科研氣氛，為實施科研打根底。2、抓規劃：將教育形

39、勢與學校實際結合起來，科學擬定學校教育科研實施長期、中期與短期規劃，做到長方案，短安排，防止教育科研的盲目性。3、抓實施，作為副校長應組織教導處作好教育科研的過程管理，作好教師培訓及實驗指導，催促實驗的各個環節落到實處，保證實施順利，為科研的成功提供保障。4、抓鼓勵，作為副校長應在教育科研鼓勵機制上的擬定與實施上起著重要作用，在教育科研上表達“干和不干不一樣，干好和干差不一樣，發揮科研機制為教育科研的前進的推動作用。七、你將怎樣對待校長工作中的失誤？答：俗話說：“智者千慮，必有一失，校長是人不是神，在工作中出現失誤是難免的，作為副校長，我在這個時候，主要做兩件事：一是主動承當過錯，二是及時彌補

40、過錯。主動承當過錯的原因有三點：一是本能反映，校長是腦，副校長是手，磚頭掉下來，手肯定會本能地去保護大腦的；二是大局趨使，校長是學校的統帥，統攬學校全局，副校長承當過錯的目的就是保護校長的威信，讓他能更為順利地主持學校大局工作，所以，為了學校全局利益，副校長受點委屈，值！三是職責所在，校長工作失誤，副校長肯定在建議與促進方面不太得力，所以承當責任也不為過。在彌補工作失誤的時候，不能張揚，更不得亂發議論，顯示其能。總之，善待校長的過錯，是副校長為了維護學校大局的一個明智之舉。八、你如果分管德育，你將怎樣開展工作？答：如果我分管學校德育，我將這樣開展工作：1、把握一個綱：按中國德育綱要的精神開展工

41、作；2、聯系一個情，即將綱要精神與校情聯系起來，適合學校的實際、教師的實際及學生的實際，防止綱綱校脫節；3、擬定一個題，結合學校實際，在廣泛征求意見的前提下，擬定具時代特色和學校個性的德育專題，統領學校德育工作；4、激活一班人，我將以學校教導主任、大隊輔導員、班主任為主體，激活學校德育工作，并在各科教學中均有表達，努力做到專題性與靈活性相結合，課內與課外相干結合，校內教育與社區教育相結合，采取多種有效的方式將學校德育工作抓實，抓好。九、你認為你競選副校長有何優勢？答：在競選副校長職務上，我有三點根底：1、真誠從教的專業思想：愛教育才會愛教育管理，我對教育的愛是發自內心的：在當教師的五年里，我只

42、獲了8項獎，當中層干部的六年，我卻獲了50余項大獎，我獻身教育的熱情與日俱增。2、全面和諧的綜合素質：在“多能一專型教師和“骨干教師型行政方面均取得了不錯的成績，并且一直活潑在教育系統“演講、唱歌、舞蹈、文學創作等領域，個人綜合素質更能適應新課改下的教育管理。3、開拓進取的創新精神：我做事不喜歡隨波逐流，也不喜歡默守陳規，喜歡“吃第一個螃蟹，在黃沙推出的“科技創新與“教育科研兩大品牌均取得了空前的成功：前者連續四年代表重慶賽區參加全國大賽，另外，*小學是我的母校，沒有哪個學生不想回報母校的，這種愛會變成力量，把工作干得更好。十、你將怎樣協調和處理好與其他副校長與其它部門的工作配合？答：在和其副

43、校長與其它部門的協調中，我應做到以下三點：1、樹立一個整體觀念。2、處理三個結合點：職責上分，思想上合；制度上分，關系上合；工作上分，目標上合。3、加強優勢互補，做到全局一盤棋。十一、你認為副校長的管理，除了權力因素外，還有哪些非權力因素？答：我認為，副校長的非權力因素主要表現在三個方面：道德品質、知識才干和真摯情感。1、道德品質，作為副校長，具有高尚的道德情操、優良的生活及工作作風，就會散發出獨特的人格魅力，讓領導賞識、教工敬佩，產生較好的管理影響力；2、知識才干，作為副校長，要有合理的知識結構，稱得上是“多能一專型教師，“骨干教師型干部，同時，創新意識強，工作能推陳出新，在管理中讓人覺得有

44、信賴感；3、真摯情感，副校長要和教工交朋友，管理要有親和力，通過真摯的情感縮短人與人之間的距離，提高管理的吸收力。總之，非權力因素在整個管理中占有十分重要的地位，作為副校長應合理使用非權力因素，將管理工作干得更好。競選校長面試題一些校長為了實現任期內的辦學目標，兌現上崗時的承諾，工作認真勤懇，甚至犧牲了很多休息時間。但是，一些校長由于沒有找準工作的著力點，整天忙于事務，做了許多應該由中層干部甚至是一般教師做的工作，身心疲憊，學校工作也沒多大起色。請你圍繞校長如何找準工作的著力點這一主題談幾點看法。1、制訂長遠規劃作為校長，從上任的第一天起，就必須要有自己治理學校、開展學校的長遠規劃，包括辦學條

45、件的改善、隊伍建設的加強、內部管理的標準、辦學效益的提高等，以此指導自己的工作和學習，指導學校的建設和開展，凝聚人心，鼓勵斗志，鼓舞士氣。2、建立重大決策調研、執行、反應的良好機制。校長的每一個決策，都涉及學校內部人員之間、工作之間、利益之間的調整，涉及學校的改革、開展和穩定。作為校長，要把著力點放在決策前的調研上，深入實際調查研究，透徹了解國家的法律法規和方針政策，摸清學校內外的真實情況和師生動態，充分發揮學校工會、教代會等民主管理機構的作用，絕不能單憑自己作為校長的權威和過去的經驗來決策，更不能只任自己頭腦發熱來決策。3、提升辦學理念先進的辦學理念既表達社會開展要求和時代特征的共性，又表達

46、學校自身的特點，對學校的開展至關重要。例如：示范高中評估標準增加了學校辦學理念的內容。辦學理念要符合素質教育的精神，表達學校特色，得到學校管理者、師生、家長與社會的理解與認同。一所現代化的學校，如果沒有先進的辦學理念，就不能形成自己的特色，辦出較高的質量，產生良好的效益。因此，校長應結合現代辦學的總體趨勢與要求，依據本校的歷史、傳統、校情等方面提出學校的辦學理念，并在實際工作中不斷充實、完善、豐富和提升。4、融洽師生感情校長對師生懷有真誠的感情，師生就會“親其師，信其道，在制度管理的根底上，教育管理專家近年提出了“情感管理，并在實踐中收到了很好的效果。校長在實施情感管理時，要把著力點放在師生感

47、情的融洽上，對教師要信任，揚師之長，安排適合他們開展的工作，使其有用武之地，有成就感；容師之短，諒解教師的一時失誤，既往不咎，并給予更多的關愛和扶持；用師不疑，鼓勵教師大膽工作，充分發揮其聰明才智。學校推行教師聘任制和結構工資制，校長要“無情改革，有情操作，注意教師情感的變化，傾聽、交流、疏導和關心，保證改革順利推行。要營造良好環境，創造良好的人際關系，使管理者與管理對象之間彼此信任，互相了解，愉快協作。5、提高隊伍素質校長要緊緊依靠管理隊伍、教師隊伍和效勞隊伍，把學校辦好、管好。在對待中層干部上，校長要賦予他們與相稱的責任、權力和利益，要給他們創造脫穎而出的時機，創設一種寬松和諧、積極向上的

48、工作環境。要強化師德教育和業務培訓，采取多種形式，抓好中青年教師和骨干教師的培養，鼓勵在職教師參加學歷教育和繼續教育，改良教學手段，提高教學效益，使全體教師都具有正確的教育理念、執著的敬業精神、廣博的學識修養和較強的教育能力。要提高效勞隊伍素質，端正效勞態度，提高效勞水平。如何當好副校長，這是每位副校長都無法回避卻不得不面對的問題。目前，作為副校長普遍存在著這樣的思想：想說不能說、說了怕說多、說了不頂用；想干、能干卻不能干，干了怕過站，怕校長有意見；做事不做主、做主心沒譜、權在校長手；開會走過場、點頭念贊經、團結份量重；遇事趕緊躲、責任別找我、去找校長說；讓干我就干，什么也不管、有事問下邊。究

49、其原因，有些副校長位置擺不正，角色意識不強，不知道該做什么，怎么做，做到什么程度。其實，副校長既是校長的助手，又是分管工作范圍的指揮員，承上啟下，地位十分重要。副校長能否根據一定崗位的要求“準確就位演好適宜地角色，不僅影響到班子的團結，能否發揮班子的整體功能，而且對學校管理整體效率的上下起著重要作用。那么作為一名副校長應該如何扮演好自己“兵頭將尾的角色呢？我個人認為，作為一名出色的副校長就要作到：攬事不攬權；做事不爭功；到位不越位；用權不越權；陪同不炫耀；上下要搭橋。這樣才能當好副校長，才能讓遺憾遠離身邊，讓合作走到中間。否那么，就是失敗的副校長。一、擺正位置，正確認識副校長的地位和作用相當一

50、局部老師認為副校長是襪子變手套，位置上升了作用減小了。對于一個學校來說，上有校長總攬全局，下有各科室主任及科室人員做具體工作，副校長只不過是個擺設，有其職位，卻無其實權。這些錯誤的說法，折射出一些人對副校長地位和作用理解上的偏差，認識上的錯位。其實，“物以類聚，人以群居。說明人生存的根本就是結群，每個人都在為別人做事的同時，也都在享受他人給予自己的那一份，權利與義務是統一的。正、副校長的設置本身就是工作的需要，是為到達某種目標所進行的合作與分工。所以，做好副校長的關鍵是擺正位置，正確認識副校長的地位和作用，調整心態，以積極的態度配合主官的工作，而不是時時比擬我如何如何，對方如何不行。華爾街老板

51、對副手有一個標準：“你要站起來比他高，但是你要彎腰行動，讓任何人看不出你比他高。這也許是當好副校長的訣竅，或許這樣才能協助校長把事情做好。二、當好參謀，發揮“清醒劑作用善做“外腦，當好參謀。要想當好校長的“外腦，就要發揮聰明才智，并懂得在適宜的時機將你建議的創造權免費提供應校長，這樣做的副校長就可能成為校長的“外腦。因為，校長要觀全局，理思路，定決策，抓建設，不可能事事正確，做副校長就要多替校長思考問題，時時提醒校長，糾正校長的錯誤。他考慮正面，你考慮反面，并且要想得多些，把問題看得更深遠，甚至提出相反的意見，并把自己的意見用適宜的方法充分表達出來。比方，選擇大家心情好的時候說，開會的間隙時候

52、說，聊天扯家常時說等等。如果對校長的任何意見都表示贊同，就失去了副校長的意義。當然，在學校以及相當一些單位之中，對一把手點頭的人太多，說什么都豎大拇指，決策英明，方法高，錯誤的決策也不說。出了錯誤，有了問題，拍頭動腿，我當初怎么沒想到呢。所以，副校長就像“清醒劑時不時給主官注射一只。三、添空補缺，發揮“粘合劑的作用當副校長除了把分管的工作抓好，還要善于添空補缺，發揮“粘合劑的作用。人無完人，校長也一樣。副校長盡可能朝校長能力的短處方向開展，以彌補校長的短處，這樣才會形成優勢互補，水乳交融的上下級關系，起到“粘合劑的作用。如果副校長一味朝校長長處的方向開展，可能形成一種“競爭關系。比方，某校長業

53、務能力的精通，其副校長的業務能力也不錯，那么，校長非但不會欣賞副校長的業務能力，反而可能挑出副校長業務中的錯誤。反之，如果副校長的管理一流，那么，校長一定會欣賞副校長的管理方法。做副校長還要善于補缺，校長事情多，有些事情想不到，這時提醒校長哪些事該做了或者副校長代替校長把事情完成，事后向校長匯報。校長臨時不在時，根據上級和校長的指定履行校長職責。真正做到添空準確、到位、及時；把缺口粘得住，粘得牢。四、承當責任，發揮“鎮定劑作用在東芝公司里，員工最討厭這樣兩句話：“這與我無關！“讓別人去管吧！前一句表達了集體觀念不強，后者表達了怕擔責任。其實，工作的過程，既是合作的過程，也是承當責任的過程。工作

54、之中有困難有責任，這是免不了的，關鍵看你怎樣面對，要想做好一個好的副校長，必須要有大局觀念，要敢于承當責任，善于替校長分擔局部責任。只有這樣，才能讓校長安心穩神，鎮定下來，集中精力管大事和把握關鍵環節，抽出時間和心思去解決其他的一些棘手的問題。如果把工作中的所有矛盾都上交，會導致校長忙亂，事必躬親，忙得喘不過氣。所以，副校長這時候就要站出來，把事情攬下來，把責任擔下來，不要總認為：我是副校長關我什么事，操什么閑心？其實，能充當“鎮定劑的副校長，能替校長承當局部責任的副校長，才是一個真正合格的副校長。校長競聘面試精選辯論題及參考答案1問：你安排教師工作應遵循哪些原那么？這道題可以從以下幾方面答復

55、可結合自己事例發揮1、學校整體工作安排原那么2、知人善任用其所長原那么。3、用人不疑原那么。4、指導性原那么。5.鼓勵表揚原那么。2問：校長如何創造條件促進教師實現開展？一、為教師提供健康、向上的工作環境。如建設學習型組織、標準學校健康的人際關系、輿論氣氛，形成具有特色的校園文化。二、為教師搭設一個自我開展的空間。充分挖掘教師自身開展需要的潛能和可能，支持教師根據各自的特點去尋求開展的路徑。三、為教師提供一切提高專業能力的條件。如爭取時機讓更多的老師多參加各級的展示課、研究課、開放課，在實踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵更多的教師參加各級各類的論文和案例的評選活動。幫助他們品嘗成功的甜美，激發自發

56、提高的動力。四、建立科學、合理的考核機制。五、還要大幅度加大財力投入，提高專業化優質教師的待遇。3問：舉例說明學校突發嚴重問題時應急措施？學校易出現的突發嚴重事件有：學生意外傷害、火災、水災、食物中毒等。措施：1先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因，先搶救傷者.2阻止事態進一步擴大。3收集事故信息，了解情況作出正確決定。4決定作出后，向教師或上級機關、家屬傳達。5處理事故責任者.6分析指清事故原因引以為械。4問：怎樣從根本上提高師德水平?在市場經濟大潮沖擊下，教師隊伍出現了一些不可回避、不容無視的新情況和新問題。如重金錢，輕事業；講實惠、談理想；普遍存在教育觀念落后，教學思想方法陳舊；亂辦班、亂

57、收費以及收受甚至索要學生禮物等現象不斷出現，要從根本上提高師德水平可從以下幾方面考慮：1、繼續提高教師的社會地位和物質待遇。只有肯定教師勞動的作用，確立教師職業在社會各行各業中的優越地位時，才會激發和保護教師敬業、樂業和精業的精神，這是制約師德水平整體提高的決定因素。2、深化教育改革是師德建設的關鍵途徑。健全適應市場經濟條件下當代中國實際的教育部門的人事、考核、分配、獎懲制度，形成對教師行為有效的鼓勵和約束機制。這是目前師德建設乃至整個中國教育走向現代化的關鍵所在。1改革舊的人事制度。要廢除教師職業終身制。制定實施“進行來，留得住，出得去用人制度，建立招聘機制，使教師隊伍不斷得到優秀分子的補充。疏通不適合教師職業，特別是缺乏教師職業道德者送出教育單位的渠道。只有廢除教師職業終身制，才能從人員素質上保證教師隊伍的質量，警誡不守師德者改弦易轍，鼓勵教師正確處理個人與國家利益的關系。2改革現