1、高港區(qū)九年級第一次模擬考試語文試題 （考試時間：150分鐘 滿分：150分） 2014.4請注意：所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、積累與運(yùn)用（共30分）1. 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）善于讀書的人，不僅可以領(lǐng)略大千世界翻天fù 地的變化，而且能夠用書籍為生命導(dǎo)航，成為中流d柱式的人物；qiè 而不舍地讀書，猶如置身于五彩的世界；fú 光掠影地瀏覽，恰似走進(jìn)了精神的荒漠。2. 下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是（2分） （ ）A近日，國家教育督查組對高港義務(wù)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行了督查評估，一致認(rèn)為我區(qū)教育發(fā)展走的是素質(zhì)之路、內(nèi)涵

2、之路、和均衡之路。B. 電視紀(jì)錄片“焦裕祿”在央視重播后，觀眾反響熱烈，更加堅定了走群眾路線的信念。C.我戴一個草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。D馬航事件的發(fā)生，究竟是飛機(jī)失事？還是恐怖襲擊？還是陰謀擊落?說法不一。3. 下列句子中成語使用正確的一項是（2分） （ ）A.釣魚島自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進(jìn)行正常巡邏，這是無可厚非的。B.2014年4月16日上午，韓國“歲月”號客輪意外觸礁沉沒，300多名乘客不幸死亡或失蹤。在聳人聽聞的災(zāi)難面前，我們感受到生命的寶貴，也感受到生命的渺小。C.蘭州自來水苯含量嚴(yán)重超標(biāo)本月被媒體曝光后，人們改善居住環(huán)境

3、，治理水污染的愿望非常迫切，特別是蘭州市民對此感同身受。D.漢字是當(dāng)今世界上唯一仍在使用的方塊字，其象形功能不但便于人們的理解記憶，且衍生出美輪美奐的書法藝術(shù)，這是很了不起的。4. 根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，-每題1分，第題4分）（1）_,_,行成于思，毀于隨。 （2）路曼曼其修遠(yuǎn)兮，_。（3）_,定然有美麗的街市。（4)令初下， ， 。 （5）面對即將來臨的中考，我們沒有茫然和苦悶，更多的是“_,_”的信心與樂觀（用李白行路難中的詩句）；季節(jié)的變換，年華的更替是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的，正如晏殊在浣溪沙中所說“_ ,_”。5名著閱讀。（6 分）（1）友情是高尚純潔的，是甜蜜幸福的，

4、這在湯姆與 （人名）在“洞中歷險”情節(jié)中得到體現(xiàn)。塑造湯姆“頑童”形象的是美國短篇小說大師 （整理名）。 （2）友情也是忠誠牢固的，這從我國名著水滸傳中“ ”的情節(jié)中，李逵勇救宋江和戴宗得到驗證，李逵的綽號是 。請從上面三幅插圖中任選兩幅結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析李逵的性格特點。我選第 幅圖， 我選第 幅圖， 6.專題與語文實踐活動。（8分）清明節(jié)前后，你們班開展了“訪問愛國主義教育基地”系列活動。（1）你們班在班長的帶領(lǐng)下，懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了首都巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑，如果你是班長，請向你的同學(xué)說說建造這座紀(jì)念碑的目的和瞻仰活動的意義。_ （2）瞻仰活動結(jié)束后，為宣傳報道，班長組織同

5、學(xué)在?？祥_辟主題專欄，請你幫助設(shè)計兩個欄目。_ _ （3）活動取得了預(yù)期效果，得到校內(nèi)外認(rèn)可，大家都說班長能力強(qiáng)，可班長謙虛地說“我即使是紅花，也需要綠葉”，學(xué)了“葉”專題后，請你說說班長表達(dá)的意思是什么。_ _ 二、閱讀理解。（60分）（一）閱讀白居易的池鶴，完成第7題。（6分）池 鶴 【唐】白居易高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙?！咀ⅰ看嗽娮饔诎拙右妆毁H江州（今江西九江）之時。  7. （1）這首詩既然是“池鶴”為什么還要寫“鸕鶿”“鸚鵡”？（2分） 。（2）全詩表現(xiàn)了詩人怎

6、樣的情感？（2分） （3）文人墨客常用的“托物言志”筆法在這首詩中被巧妙應(yīng)用，請根據(jù)示例從你所學(xué)的詩文中再舉一例加以闡釋。（2分）（本詩內(nèi)容不再使用） 【示例】：周敦頤以“蓮”而言“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，來表達(dá)自己潔身自好的生活態(tài)度。 （二）閱讀下面的文言文，完成811題。（14分） 陳灌，字子將，廬陵人也。元末，世將亂，環(huán)所居筑場種樹，人莫能測。后十年，盜蜂起，灌率武勇結(jié)屯林中盜不敢入一鄉(xiāng)賴以全。太祖平武昌，灌詣軍門謁見，與語奇之，擢湖廣行省員外郎，累遷大都督府經(jīng)歷。從大將軍徐達(dá)北征，尋命筑城泰州，工竣，除寧國知府。時天下初定，民棄詩書久，灌建學(xué)舍,延師,選俊秀子弟受業(yè)。訪

7、問疾苦，禁豪右兼并，創(chuàng)戶帖以便稽民，帝取為式，頒行天下。伐石筑堤，作水門蓄泄，護(hù)瀕江田，百姓咸賴。有坐盜麥舟者，論死數(shù)十人，灌覆按曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非謀劫也?！弊涫滓蝗?，余悉減死。灌豐裁嚴(yán)正，而為治寬恤類此。洪武四年召入京，病卒。                             

8、0;                                （節(jié)選自明史·列傳）    【注釋】環(huán)所居筑場種樹：在住處周圍種了大量的樹。擢：提拔。下文中的“遷”、“除”都與此相類似，授予官職的意思。豪右：豪強(qiáng)。覆按：復(fù)審案件。豐裁：

9、風(fēng)紀(jì)。 根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點字的意思。（4分）盜蜂起（ ） 與語奇之( )灌詣軍門謁見（ ） 尋命筑城泰州（ ）（2）下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（ ）（2分） 例句：創(chuàng)戶帖以便稽民A皆以美于徐公 （鄒忌諷齊王納諫） B以天下事為己任（趙普）C陛下亦宜自謀，以咨諏善道（出師表）D以中有足樂者（送東陽馬生序） 用“/”畫出下列句與句之間的兩處朗讀停頓。（2分）   灌 率 武 勇 結(jié) 屯 林 中 盜 不 敢 入 一 鄉(xiāng) 賴 以 全10 翻譯下面的句子。（4分）（1）灌建學(xué)舍,延師,選俊秀子弟受業(yè)。 （2）蹴爾而與之，乞人不屑也

10、。（魚我所欲也） 11結(jié)合本文所列舉的事件，說說陳灌是個怎樣的人。（2分）      （三）閱讀韓雙嬌的禽流感密碼一文，完成1214題。（10分）非典過去了10年，又一種病毒來襲，這一次是一種叫做H7N9的禽流感病毒感染人類，首發(fā)地點是上海，之后迅速波及多個省份，一時間人人自危。流感，一種人人都得過的病，怎么會如此致命？不同禽流感病毒的名稱里，H幾N幾的數(shù)字又代表著什么呢？禽流感背后的密碼究竟是什么？一本名為大流感的書，以1918年西班牙大流感為例，試圖尋找出人與流感共同走過的那條道路。這本書中介紹道，H和N分別代表流感病毒自身的兩種蛋白質(zhì)，序

11、列上的細(xì)微差別導(dǎo)致兩種蛋白質(zhì)分別具有不同的抗原性，而由此被分為不同的類型，科學(xué)家們以此為病毒“編號”。目前共發(fā)現(xiàn)了17種H所代表的蛋白質(zhì)、10種N代表的蛋白質(zhì)，這兩種蛋白質(zhì)自由組合，仿佛每個人都有五官，但每個人的五官都不盡相同。從理論上講，存在著170種不同的流感病毒，但是并不是全部都已經(jīng)被人們發(fā)現(xiàn)了。這一次引起人們關(guān)注的H7N9，并不是新發(fā)現(xiàn)的病毒。實際上，早在七八年前，就已經(jīng)從禽類身上發(fā)現(xiàn)了這種病毒，只是多年來并沒有人感染此種病毒的案例。通俗一點的說法就是，一種雞身上的病，這回在人體內(nèi)也能生根發(fā)芽了。這種病毒，對于人體來說，是非常陌生的。在漫長的進(jìn)化史中，人并沒有對這種病毒產(chǎn)生抗體和免疫能

12、力。這也能從側(cè)面解釋，高致病性禽流感為什么死亡率如此之高。翻開人類的疫病史，噩夢般的瘟疫中，流感并不是其中的“翹楚”。那些讓人聞風(fēng)喪膽的惡魔，似乎一直都是鼠疫、瘧疾、猩紅熱之類的病癥，和流感有著很大的區(qū)別。而現(xiàn)如今，除了非洲少數(shù)地區(qū)，這些歷史上臭名昭著的疫病已經(jīng)退出了歷史的舞臺，反而被流感取而代之。這又是為什么？其實，人類的每一種疾病，都和一個時期人類的生活習(xí)慣相關(guān)，不同時代的生活方式造就了不同的病毒。在古代，尤其是中世紀(jì)，人類周遭的衛(wèi)生環(huán)境和今天有著很大的差距，我們可以從那個時代的文學(xué)作品和繪畫作品中窺一斑而見全豹。而鼠疫、瘧疾等疾病，都是在衛(wèi)生條件堪憂的時代大肆傳播的，在生產(chǎn)發(fā)達(dá)、物質(zhì)充裕

13、的今天，它們已經(jīng)失去了流行的沃土。反而，因為生產(chǎn)力的提高，在東南亞等人口密集的地方，禽類養(yǎng)殖變得規(guī)模化，巨大的養(yǎng)雞場在人們居住的村落附近建成，人和禽類保持著混居的狀態(tài)。這種新的生活生產(chǎn)方式，給了各種流感病毒施展拳腳的空間，也讓人感染禽流感變成了可能。種因得果，人類生活的方式造就了病毒生存和變異的空間與條件。如果有一天，禽流感的流行也成為史書上的記載，那么人類的生活狀況也一定經(jīng)過了更加深刻的變革。有人的地方就有病毒，這是我們作為萬物靈長也不得不面對的一種宿命。（選自知識窗2013第7期，有刪改）12 第段在文中的作用是什么？（2分）_13 指出下列說法中的錯誤，并簡述理由。（5分）（1）第段中加

14、點的“從理論上講”這個詞可以去掉，因為它沒有多大作用。（3分）_（2）第段中劃線句子僅運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，說明了H幾N幾的數(shù)字的含義。（2分）_14 請概括出文中禽流感的“密碼”主要表現(xiàn)在哪些方面。（3分） _（四）閱讀曹南才的把抱怨換成希望一文，完成1517題。（10 分）到以色列走了一趟，最大的感受是知道猶太人為什么在歷史上遭那么多苦難，卻依然不屈不撓，奮進(jìn)前行。“不抱怨，向前看”，是他們民族的性格。不管遇到什么困難挫折，都依然如故地努力學(xué)習(xí)、勤奮工作、好好生活、不斷創(chuàng)造，頑強(qiáng)生活下來據(jù)說幾千年前，猶太人便輾轉(zhuǎn)在地中海岸這塊土地上，但開始老是抱怨土瘦地薄、天氣干旱、沒吃沒喝，遭到上天的

15、懲罰。后人吸取慘重教訓(xùn)，才學(xué)會了不抱怨、向前看?，F(xiàn)在，他們還常說這兩句諺語：“事實就這樣”，“明天會更好”。的確，“事實就這樣”，抱怨也沒有用。抱怨如同陰霾，會蒙蔽你的眼睛、灰暗你的心情、埋沒你的認(rèn)知。同樣一件事，抱怨不抱怨，結(jié)果大不一樣：一杯糖水喝了半杯，有人會抱怨“哎呀，只剩下半杯了，遺憾啊”；但也有人高興地說：“我已經(jīng)享受了半杯，還有半杯再慢慢享受。”人生到了半百，有人會抱怨說“哎呀，時日無多了，恐怖啊”；但也有人樂觀地說：“我已經(jīng)享受了半輩子，還有半輩子再慢慢享受?！北г咕拖穸景a，一旦染上，就脫不了身：抱怨時運(yùn)不濟(jì)、抱怨上天不公、抱怨領(lǐng)導(dǎo)不用、抱怨同事不和、抱怨社會不好，甚至抱怨爹媽沒

16、給自己長個好臉蛋、抱怨前世沒讓自己投胎到有錢人家。一副苦瓜相，滿腹愁心腸，活得實在別扭然而，再抱怨、再不滿，也改變不了事實，只能更加重你的陰暗心理，消磨你的人生斗志，使你學(xué)無長進(jìn)，事無所成，即使有良機(jī)扣門，也無力抓住。生活本來就是一個多面體，事物總是禍福相依、正反互轉(zhuǎn)。暴風(fēng)雨過后必定是藍(lán)天白云、風(fēng)和日麗；冬去自然春來、雪后兆來豐年；“月有陰晴圓缺、人有旦夕禍福”；樂極生悲、否極泰來；上帝對你關(guān)了一扇窗，又會給你打開一道門；條條大道通羅馬；在你前進(jìn)的路上，既有坎坷荊棘，更有山川美景；泥土下埋著墳?zāi)?，但墳?zāi)股蠀s盛開鮮花。為什么偏偏只看到負(fù)的壞的，看不到正的好的？既然“事實就這樣”，你何必不換一種人

17、生態(tài)度，變抱怨為希望，變不滿為奮發(fā)？當(dāng)你徹底拋棄了抱怨，便徹底拋棄了包袱拋棄了負(fù)累，便會感到輕松愉快，感到身輕如燕、翅騰欲飛、春風(fēng)撲面、神清氣爽，人也變得年輕有活力。這時候，你明眸亮眼，會看到“明天會更好”，從而把精力集中于努力學(xué)習(xí)、刻苦工作、總結(jié)經(jīng)驗、不斷前進(jìn)上，永遠(yuǎn)讓正能量主宰身心。這樣的事例屢見不鮮。遠(yuǎn)的不說，去年熱播一部電影叫中國合伙人，說幾個年輕人在外拼搏，開始屢遭不順，也是抱怨連天，惶惶不可終日。后來把抱怨換成希望，改人生態(tài)度為正視現(xiàn)實、奮力進(jìn)取，最后終獲成功。這應(yīng)該有所啟悟吧？（選自雜文選刊2013第12期，有刪改）15用自己的話概括本文的主要觀點。（2分） 16文章第段主要運(yùn)用

18、了什么論證方法？有什么作用？（3分） 17閱讀下面的材料，并回答問題。（5分）【材料】某生產(chǎn)鞋的公司派人到非洲一片未開發(fā)的土地考察市場，甲說“哎呀，那里沒有一個人懂得穿鞋，看來無望啊”；乙眼光獨(dú)到地說：“那里沒有一個人懂得穿鞋，這就是最大的商機(jī)?！保?）請根據(jù)本文的主要觀點，對材料中的甲乙兩人進(jìn)行評價。（2分） （2）你認(rèn)為這則材料可以用作本文的論據(jù)嗎？請你說說你的理由是什么。（3分） （五）閱讀張愛國的中午的黃昏一文，完成1821題。（共20分）放學(xué)鈴一響，留留就一頭扎進(jìn)毒辣的太陽里，往家跑他急于知道媽媽又在家做什么好吃的。到了院門外，一股裹著醬香的肉味飄進(jìn)了鼻孔豆醬紅燒肉！留留不由地吞了一

19、口口水。又一股魚香，加蔥花的，鉆進(jìn)鼻孔里?！耙∵€有魚??！”留留大叫著沖進(jìn)家。餐桌上，除了一盤紅燒肉、一碗水煮魚，還有一盤糖醋雞，爺爺又端來一盤什么，媽媽還在剁著什么?！皨?，我家來客人啦？誰來了？”留留邊撲向廚房邊問?！澳悴隆！眿寢尪缰萑?。 “小姨？姑父？不，不會的，他們都在外打工。”留留眨巴著眼睛，“媽，說嘛，誰來了？” “遠(yuǎn)在天邊，近在眼前?！眿寢屧幟匾恍ΑＡ袅舡h(huán)視四周，驚叫道：“我，我??！媽，你為啥為我燒這么多菜？”留留突然變了臉色，“媽，你你，又要又要走了？”“傻兒子，媽媽不出去，你和爺爺吃啥？還有爸爸，一個人在外邊，飯都吃不上”媽媽一抬頭，留留已悶頭悶?zāi)樀刈吡恕Ａ袅舻娘埻肜镆讯褲M了

20、魚啊肉的，媽媽還在不斷地往里夾。留留不作聲，只低著頭，從碗底掏飯，一粒一粒，塞進(jìn)嘴。爺爺一旁催他：“留留下勁吃，過了今天，爺爺可燒不出”爺爺突然閉了嘴。留留一推碗筷，走了。魚啊肉的，堆在碗里，還是小山似的，沒動。內(nèi)房里，媽媽的行李都打點好了兩大包，一包是爺爺曬的干豆角、干筍子、干咸菜，一包是大米和包谷面。看著兩個大包，留留又想起了一周前，媽媽就是背著這兩個大包回來的，只是里面裝的是玩具和零食。那天下午的事留留永遠(yuǎn)忘不掉：放學(xué)路上，留留正和同學(xué)小守爭論著什么，就聽有人喊他。留留一眼就看出跑向自己的人是媽媽，但還是愣住了他剎那間不能確定這個人就是媽媽直到媽媽蹲下身，抱住他，臉貼著他的臉。留留突然從

21、媽媽懷里掙出來，指著一旁傻看著他們的小守說：“你，剛才還說啥的？說我是騙子？說我明明沒有媽媽卻非說有媽媽？”留留將媽媽遞來的糖果塞進(jìn)小守手里，認(rèn)真地說，“這下你信了吧，我不是騙子，我真有媽媽呢。倒是你，才真是騙子呢”留留到現(xiàn)在都不明白，媽媽聽了他這些話，為啥直掉眼淚？媽媽端著留留的碗進(jìn)來了，夾一塊瘦肉，說：“好兒子，吃一塊，就一塊”留留不想吃，一抬頭，看到了媽媽的眼，紅紅的，亮閃閃的，留留就吃了。爺爺也跟了進(jìn)來，接過媽媽手里的碗，對留留說：“走，我們外面去，讓媽媽睡一會兒。媽媽馬上要坐火車，一天一夜呢。”媽看了看沒有窗簾遮擋的窗子，白花花的陽光正直射進(jìn)來，說：“睡不睡都行，這大亮的天，怕也睡不

22、著?！薄疤梢粫阂埠茫杰嚿暇蜎]地方了?！睜敔斦f著就來拉留留。“媽，你怎么才能不走？”留留突然硬生生地問。 “傻兒子，廠里催得緊，媽媽車票都買了，除非誤了時，搭不上車?！眿寢屴D(zhuǎn)過臉說。留留出來時，輕輕關(guān)了門媽媽這幾天把家里里里外外都打掃、清洗了，太累了。爺爺還想留留再吃點，留留卻背起書包，跑出門外。媽媽實在太累了，一躺上床就睡著了，等她猛然醒來時，房子里一片陰暗。她暗叫不好，都黃昏了，誤了乘車時間了。她立即又覺得有什么不對勁，一看，唯一的窗子沒有窗簾的敞亮的窗子，被什么從外面嚴(yán)嚴(yán)地蒙上。她快步走出門，中午的陽光正烈，直灼人。她躡手躡腳地繞到窗后，一看，愣住了：白花花的陽光下，她的留留，滿身滿臉

23、的汗和泥，正和小守，站在窗下的一條長凳上，踮著腳，挺著腰，仰著頭，雙手高舉，輕輕地，慢慢地，將一塊床單往窗子上掛窗上已掛了兩層燈草絨涼席一看見媽媽，留留就愣住了。小守急忙說：“嬸，不怪我，是留留求我?guī)退模f屋里一黑，你就會睡過頭，就搭不上車了”媽媽一把攬過留留，終于哭出了聲。18.通讀全文后，你覺得文章的題目矛盾嗎？（4分） 19.了解具體語境，回答下列兩小題。(6分) (1) 文章開頭極力渲染魚、肉的香味有何用意？(3分) (2)請你說說第(22)段劃線句子的表達(dá)效果。 (3分) 20認(rèn)真揣摩小說最后一段文字，說說媽媽“哭出了聲”包含著怎樣的情感。（4分） 21閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(6分)【鏈接】父親的弟弟于勒叔叔，那時候是全家惟一的希望，在這以前則是全家的恐怖。據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。于勒叔叔把自己應(yīng)得的那部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。人們按照當(dāng)時的慣例，把他送上從哈佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。不久就寫信來說，他賺了點錢，并且希望能夠賠償我父親的損失。這封信使我們家里人深切感動。于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，