1、人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)試題 一、 在下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音下面劃?rùn)M線 1、 這次比賽，他得了冠（gu tn gu m）軍。 2、 紅色的雞冠（gum gu m）花真漂亮。 3、 小明對(duì)數(shù)（shush U）學(xué)這門課很感興趣。 4、 小島上的鳥多得數(shù)（sh ush U）清。 二、 看拼音，寫詞語(yǔ)。 hui te fmg sh i ch mg z u j up a w uy cn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hu印r mo y ul a g di t mn k dig p a g ul i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 根據(jù)字的不同意思，組詞。 1 、分

2、：（ 1 ）辨別。 （ ）（ 2）整體事物分成幾部分。 （ ） 2、沉：（1）弄入水中。 （ ）（2）程度深。（ ） 3、編：（1）憑想象創(chuàng)造，捏造。 （ ）（2）把細(xì)長(zhǎng)的東西支叉或鉤連而組織起來(lái)。 （ ） 四、 填一填。 1 、一日無(wú)書， 。 2、 ，下筆如有神。 3、 書由藥也， 。 4、 ，白首方悔讀書遲。 5、 讀書有三到，謂 、 、 。 五、書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A、毫不猶豫 傾盆大雨 流光益彩不求甚解 B、 大顯神手 滾瓜爛熟 囫圇吞棗 如醉如疾 C、 別出心裁 饑腸漉漉 嘔心瀝血 牽腸掛肚 D、 浮想聯(lián)翩 如饑似渴 津津有味 心安理得 六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 雖然,

3、但是, . 因?yàn)?所以, . 只要,. 就, 不是, . 而是, . 如果, . 就, . 不僅, . 而且, . 1、（ ）手中一有書，我（ ）忘了吃忘了睡。 2、（ ）明天天氣好，我們（ ）去郊游。 3、（ ）小明學(xué)習(xí)好，（ ）同學(xué)們都很喜歡他。 4、海豚救人的故事（ ）虛構(gòu)的，（ ）非常真實(shí)。 5、他（ ）是我們的老師，（ ）是我們的好朋友。 6、進(jìn)來(lái)看書的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有 七、按要求寫句子。 1、我尋找。（擴(kuò)句） 2、成渠的水沉思地流過鮮花盛開的草地。 （縮句） 3、讀書很愜意。（改為反問句） 4、書很神奇。（改為感嘆句） 5、這個(gè)小圖書館所有

4、的書籍，我差不多都借閱了。 （改為“被“字句） 6. 在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。 （變換語(yǔ)序） 八、修改病句。 1、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。 2、他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。 3、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。 4、小紅不但會(huì)唱歌，而且能歌善舞。 5、做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。 （修改病句） 九、把下面句子所用的修辭方法填在括號(hào)里。 1、一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 （ ） 2、書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果” 。 3、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑浚?） 十、一選擇正確的讀音。 酵母（xi co ji do） 水滸傳（x

5、 uh t）美差（chuch d ） 綠林好漢（I ul u）掠過（lu ol ?a） 目的地（d id i）娛樂（y uy U）情不自禁（j ?n j in） 十一、辨字組詞 焚（ ） 據(jù)（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ）0 婪（ ） 懼（ ） 瞻（ ） 餓（ ）婉（ ） 炒（ ）踮（ ）轉(zhuǎn)（ ）編（ ）誦（ ） 鈔（ ）掂（ ）傳（ ）篇（ ）桶（ ） 十二、成語(yǔ)運(yùn)用 （1） 將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋字義 不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如癡（ ） 別出心（ ） 根據(jù)意思寫出詞語(yǔ) A、 寫文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。 （ ） B、 讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。 （ ） C許許多多漂浮

6、不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。（ ） D十分惦念，放心不下。（ ） （3）在括號(hào)內(nèi)用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。 A、把該記的東西都背的（ ）了，所以這次考試我信心十足。 B自己掙的錢雖少，總比偷和搶來(lái)的花著（ ） C在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢（ ）地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來(lái) 3. 校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加（ 十四、課文小回放D、 體育是你的強(qiáng)項(xiàng)， 運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要（ ），為班級(jí)爭(zhēng)光吆！ 4）按要求寫成語(yǔ) A、含有疊字的：（ B描寫色彩的：（ ）（ 十三、選詞填空 鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng) 1、 孩子需要經(jīng)常（ ），這樣才會(huì)不斷進(jìn)步！ 2、 雷鋒精神曾（ ）了一代又一代人。 3、 在他的（ ）下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工

7、具干起來(lái) 觀賞 欣賞 /: J、I/, 贊賞 1、這些花都非常值得（ ） 2. 爸爸正在閉目（ ）一段很好聽的曲子 2） ），他對(duì) 21 世紀(jì)的青年提 出的三貫通的要求是： （ ）（ ） （ ） 2、我的“長(zhǎng)生果” 中的“長(zhǎng)生果”指的是（ ）課文中講到了作者自己通過兩 次作文悟出的作文兩點(diǎn)道理是：一是（ ），二是 壯麗的 風(fēng)景 熱情的 創(chuàng)造 華麗的 宮殿 親密的 贊美 美麗的 山川 勇敢地 合作 十六、理解與感悟 ）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼 在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便

8、有充足的理由在書店待 下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街 心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。 ”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著： “大些！再大些 1、這段文字選自課文 作者是（ ） 2. 從這段句子中找出兩對(duì)近義詞寫下來(lái) （ ）（ ） （ ）（ ） 3. 在括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 4. 不改變意思，將句中的字換成另外一個(gè) （1）有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。 （ ） （ 2）那時(shí)我便有充足的理由在書店待下去。 （ 5. 這兩個(gè)段落文字分別描述了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話語(yǔ)加以概括 （1） 1、小苗與大樹的對(duì)話中的“大樹”指的是著名的學(xué)者（ （） 3、文學(xué)

9、家（ ）曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要 （ 4、（ 十五、詞語(yǔ)搭配 ）。 ）說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品” 我（ ）喜歡到顧客多的書店， （ 那樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書的人（ ）很多， 6. 寫法感悟 這兩段文字，第一段突出一個(gè)“ （ ）”字，側(cè)重寫人物的（ 者可以感受到作者 （ ）的心情；第二段突出一個(gè)“裝”字，著重寫人物的（ 和（ ），使讀者從中體會(huì)到了作者（ ）的心情。 7、用來(lái)描繪人們熱愛讀書學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，你想到了哪些？（至少四個(gè)），讓讀 ） 人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷 、給加點(diǎn)字選擇正確讀音我能行！ （ 6 分） 更加（g n g g y g 五更 (g ng g n

10、g) 重量(zh?n g ch ?n g) 銀行 (x in g h d g) 歸還（hu On h d) 一水間（ji i ji m) 、我能正確拼寫。 （6分） hu a qi do sh dju m y J f mg ( ) ( ) ( ) shu ii l Ol in g h tn z mg sh yn ( ) ( ) ( ) 、我能照樣子寫詞語(yǔ)。（6分） 涼颼颼： 、 、 頂天立地: 嗚嗚： _ 六、小法官，巧斷案（有錯(cuò)字的一組打“X” ，沒有的打“/ ）。（ 3 分） 1、沾污 點(diǎn)綴 謎人 眷戀 ( ) 2、希罕 畢竟 境遇 華嬌 ( ) 3、品格 靈魂 骨氣 氣節(jié) ( ) 七、我

11、是魔術(shù)師， 能巧改句子。 1、改成陳述句。（4分） 這清白的梅花，是玷污得的嗎? 現(xiàn)在條件好了，艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)怎能丟掉呢? 2、改成夸張句。（4分） 桂花開了，好香啊！ 守望相（ ) 風(fēng)（ ）雪壓 低頭（ ）節(jié) 清（ ）見府 飄 ( ）他鄉(xiāng) ( ) 負(fù)盛名 、用“格”字組詞填在括 號(hào)內(nèi). （3分） 1、我們一定要（ ) 要求自己。 2、梅花是最有（ ）、 有靈魂、有骨氣的！ 3、節(jié)日的廣場(chǎng)顯得（ ）壯麗。 (6 分) 四、補(bǔ)充詞語(yǔ)我能行。 這山路好陡啊! 3、 把句子寫具體。（4分） 梅花是花。 焰火構(gòu)成圖案。 4、 改病句。（4分） 他穿著一件紅色上衣和書包上學(xué)了 從他的講話里，給了我很

12、大的啟示 5、 仿例寫句子。（4分） 例：這本書內(nèi)容很精彩。 這本書內(nèi)容多么精彩啊！ 這本書內(nèi)容難道不精彩嗎？ 美麗的花朵給院子增添了光彩。 6我能寫幾句有關(guān)“故鄉(xiāng)”的句句。（3分） _ _ _ 八、閱讀樂園： 竹林 放暑假了，每天我都要到竹林去玩。 每天早晨， 當(dāng)熹微的陽(yáng)光照射在竹林上， 林子顯得格外的秀麗： 小溪濺起的簇簇水花， 在陽(yáng)光下晶瑩 （yM透亮；陣陣薄霧，似穿戴輕紗的仙女們?cè)诹种写┬校恍∩叫褋?lái)了，打 了幾個(gè)哈欠，一陣涼風(fēng)從濃陰的深處吹來(lái)；露珠醒來(lái)了，在草地上一個(gè)勁地眨巴亮晶晶的眼 睛；鳥兒醒來(lái)了，蹦蹦跳跳地爭(zhēng)著唱出黎明的第一支歌 一只剛剛在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圓睜著寶石

13、般的亮眼，吃驚地望著我，然 后伸展開有力的翅膀，飛出竹林 竹林還是我們的戰(zhàn)場(chǎng)哩，我們?cè)诹謨?nèi)“打游擊”，玩累了還可以在小溪里洗洗臉和腳。 多么舒暢啊 1、 寫近義詞。（6分） 格外一一（ ） 吃驚一一（ ） 舒暢一一（ ） 啊! 2、 寫這樣的詞。（4分） 亮晶晶、 _ 、 _ 蹦蹦跳跳、 _ 、 _ 3、 作者寫早晨的竹林格外秀麗，描寫的主要景物有： _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 。（3 分） 4、 摘抄一個(gè)擬人句和一個(gè)比喻句。（4分） （1） _擬人句： （2） _比喻句： 九、快樂習(xí)作。（30分） 以“故鄉(xiāng)的回憶”為主題，可以寫家鄉(xiāng)巨變，可以寫家鄉(xiāng)的人、物給你留下的回憶 題目

14、自擬。3、找出文中的中心句，用 ”畫出。2 % 人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷 、讀拼音寫詞語(yǔ)。（8 %） zhua ng shi qia n dong xiao hao ceng jing ( ) ( ) ( ) ( ) dao lua n jia n yue zhe n cha zan shi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再組詞， 擴(kuò)詞。（ 6%) 嫂（ ）阻（ ) 拄（ ) 槐（ ) 鎖 ( ) ( )搜（ ）祖（ ) 柱（ ) 愧（ ) 吵 ( ) ( )三、先把卜面的好詞補(bǔ)充完整 ，再寫出自己平時(shí)積累的幾個(gè)好詞來(lái) (8%). （）重（）山 休（ ）與（） 寸草（

15、 )() () ( ）相照 四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。3% （ ）的夜色 （ ）地等待 累得（ ) （ ）的身軀 （ ）地?fù)肀?氣得（ ) 五、 把下面的句子補(bǔ)充完整，注意關(guān)聯(lián)詞的用法。（6%） .媽媽不僅是個(gè)好母親,還 _ 2 .敬愛的周總理雖然去世了，但是 _ 3 .既然_ ,就 _ 六、 照例子，將下面的反問句改為陳述句，注意意思不能變。（ 4%） 例： 這不是偉大的奇觀么？ 改為陳述句：這是偉大的奇觀。 1. 這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?2 .李老師無(wú)微不至地關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)和生活，難道不值得我們愛戴嗎? 七、有修改符號(hào)修改病句。6% 1 .我已經(jīng)上完了四年級(jí)，還有兩年沒

16、有畢業(yè) 2 .秋天的南安是一個(gè)美麗的季節(jié)。 3口琴、鋼琴、笛子都能吹奏出優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲 八、根據(jù)課文內(nèi)容填空： (10+6%) 1. 人們心情（ ），目光 （ ）。好像有誰(shuí)在 （ ） ，老人、青年、小孩，都 （ ) 站直了身體， （ ）帽子， （ ）望著靈車， （ ），顧不得 （ ）。 以上這幾句話寫 _ 你體會(huì)到 _ - 2. 再見了，親人！再見了，親愛的土地！列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開，讓我們?cè)倏匆谎?（ ），讓我們?cè)谶@（ ）再停留片刻。再 見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?以上這幾句話中的“親人”是指朝鮮人民，文中具體指 _ 、 _ 、 _ ，表達(dá)了志愿軍 _思_想感情。 九、閱讀短文，

17、并回答問題（ 13%） 嚴(yán)格要求自己 革命導(dǎo)師列寧在少年時(shí)代就嚴(yán)格要求自己。 列寧總是注意保持作業(yè)本的干凈、 整齊。有一次，他不小心將一個(gè)大墨點(diǎn)滴在作業(yè)本上。 雖然這一頁(yè)的作業(yè)已快寫滿了，可他不肯讓清潔、整齊的作業(yè)本上留下這個(gè)墨點(diǎn)兒。他將那 張紙扯下來(lái)，補(bǔ)上一張新的，并（從 重）新抄寫了才罷休。 列寧的作文經(jīng)常受到老師的夸（槳 獎(jiǎng)）。老師給他打的分?jǐn)?shù)，往往不是“ 5”，而是“5 每次作文，老師在一兩個(gè)星期以前，就把題目告訴大家。列寧馬上開始準(zhǔn)備：先找有關(guān) 的材料，考慮文章的內(nèi)容；考慮好了，寫個(gè)（題 提）綱；然后打草稿。 他把稿紙折成兩半，在左半邊起草稿，右半邊先空著。草稿起好（以 已）后，他就

18、 在右半邊作補(bǔ)充、修改，或者寫一些必要的說(shuō)明。不幾天，右邊的一半也快寫滿了。 等到交作文的時(shí)候，他的文章已經(jīng)認(rèn)真細(xì)致地修改過幾遍，自然又充實(shí)又有條理。老師 看了非常滿意，所以給他打的分?jǐn)?shù)常常是“ 5+”。 1、 用“”線畫出括號(hào)里帶點(diǎn)字的正確的字。 2% 2、 聯(lián)系短文，寫出下面詞語(yǔ)的近義詞和反義詞： 4% 近義詞 （ ) 近義詞 （ ) 干凈 認(rèn)真 反義詞（ ） 反義詞 （ ) 4、用“”給短文分成三段，并寫出第2段、第3段的段意。5% 第2段： _ 第3段： _ 3、找出文中的中心句，用 ”畫出。2 % 十一、作文 （30） 。 題目：嚴(yán)格要求自己讀后感 要求：讀了第十題短文嚴(yán)格要求自己后

19、，你肯定有體會(huì)，有感想。聯(lián)系自己的實(shí)際， 把體會(huì)感想寫下來(lái)吧，要寫出自己真實(shí)的感想。 人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元試卷 、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分） 1 觀：看 景象 看法 奇觀（）觀點(diǎn)（）參觀（） 2.2. 道：道路 道理 說(shuō) 用語(yǔ)言表示情意 量詞 街道（）頭頭是道（）一道河（）道謝（） 3.3. 異：有分別，不相同；奇異、特別；驚奇、奇怪；另外的，另的；分開 形狀各異（）異常美麗（）異樣（）異國(guó)他鄉(xiāng)（ ） 六、判斷下面說(shuō)法是否正確，在正確的后面括號(hào)里打“V” o （9分） 1. “粗糙”應(yīng)該讀“ chu cto”，不讀“ cu cio”。（） shen qishen qi ) ) chu

20、 li ) gan hegan he ) cu COOcu COO h6 mu xiang chu 虎 ng jTng ) jiO xioo yOn war xudn ndo )( 、多音字組詞 (6 分) zdi( zdi( 怕兩( fen cheng( sheng( txX txX bda(bda( ；h6ng( hong( I chti( c ) ) ) ) 人山人（） 垂（ ）喪氣 小心（ )() 騰云（）霧 和（ ）相處 九（） 云外 （）地裂 戀戀不（） 1 “緒”用（ ）查字法，查（ ）部，再查（）畫。 2“曳”用（ ）查字法，查（ ）畫。 3“臾”用（ ）查字法，查（ ）畫。五

21、、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋的序號(hào)。 (12 分) 四、查字典填空 (3 分) 0 、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分） 2. “珍珠泉”就是像珍珠的泉水。（ ） 3“小小的葉子一串串，一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，結(jié)成了一頂巨大的綠色的帳篷。 ”是比 喻句。（ ） 4 流傳著一個(gè)神秘的故事。（ ） 5“貝殼只好寂寞地躺在那里。”是一句擬人化的句子。（ ） 6 今天的天氣格外好，萬(wàn)里碧空飄著朵朵烏云。 （） 七、 修改病句。（9分） 1.他經(jīng)常回憶過去的有趣的往事。 2來(lái)賓們觀看了我們精彩的歌聲。 3. 下課鈴一響，安靜的校園立即頓時(shí)沸騰起來(lái)。 八、 閱讀短文，回答問題。（15分） 風(fēng)輕輕地吹遍了

22、田園，把花粉吹送到遠(yuǎn)處。湖里的水，被風(fēng)吹起了碧綠的皺紋；湖邊的 楊柳，也被風(fēng)吹得搖曳（ya）著青嫩的新技。 四季的風(fēng)，最可愛的要算是暖和的春風(fēng)了。春風(fēng)像慈母的手撫摸（ mo）著大地，小草被 春風(fēng)吹得翩（pi tn）翩起舞，好看極了；小動(dòng)物也被春風(fēng)吹得渾身舒服；農(nóng)民們?cè)诖猴L(fēng)吹拂 下開始撒播種子，為將來(lái)美好的收獲而工作。 夏天的風(fēng)有時(shí)很悶熱，使人十分煩惱，有時(shí)又很清涼，使人十分舒服，有時(shí)卻像兇猛的 巨人，咆哮地刮起來(lái)，使大海掀起十多丈高的大浪，更會(huì)帶來(lái)傾盆大雨，使山泥傾瀉，山洪 暴發(fā)，使人家破人亡。 秋風(fēng)像一個(gè)仙女，踏著輕盈（y ing）的舞步，使大地變得十分爽朗。楓樹的葉子像燃燒 中的火焰，飄到

23、金色的大地上，年輕人都在秋風(fēng)中到野外去游玩。 冬天，凜（I汨）冽（lia）的北風(fēng)把樹梢上的葉子都吹了下來(lái)。只剩下光禿禿的枯枝，小 草已經(jīng)枯萎了，小動(dòng)物不見了，它們都冬眠去了，大地呈現(xiàn)著憔（ qi直）悴（cui）的樣子。 四季的風(fēng)，各有不同的姿態(tài)，各有自己的特點(diǎn)，它們都盡了自己的職責(zé)，去管理大地， 使大自然有規(guī)律地 循環(huán)不息。 1給短文加上合適的題目。 2給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把錯(cuò)誤的讀音劃掉 悶熱（myn man） 清涼（li dng li mg） 3分別說(shuō)說(shuō)下列內(nèi)容各是哪些自然段講的？ （ 1 ）總的介紹風(fēng)。 （ 2 ）分別介紹春、夏、秋、冬四季的風(fēng)。 （ 3 ）四季的風(fēng)各有自己的特

24、點(diǎn)，各盡自己的職責(zé)。 4 在文中找出兩個(gè)打比方的句子，用畫出來(lái)。 5你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)的風(fēng)？說(shuō)明理由。 九、作文。（ 30 分） 題目：我想告訴你 要求：把你想告訴別人什么寫清楚，寫具體，做到有中心，有條理。 參考答案： 一、神奇 矗立 干涸 粗糙 和睦相處 曾經(jīng) 九霄云外 喧鬧 二、裝載 盛水 哄騙 縫紉 輕薄 處分 記載 茂盛 哄搶 縫隙 薄餅 好處 三、海 頭 翼翼 i-L-r 崩 駕睦 霄舍 四、 1部首 纟 8 2數(shù)筆畫 6 3數(shù)筆畫 8 橫折 五、 1 奇觀（）觀點(diǎn)（）參觀（） 2 橫貫（）全神貫注（）一貫（）意思連貫（） 3 街道（）。頭頭是道（）一道河（）道謝（） 4. 形狀各

25、異（）異常美麗（）異樣（）異國(guó)他鄉(xiāng)（） 六、 1. （X） 2. （X） 3. （V） 4. （X） 5. （V） 6. （X） 七、 1.將“往事”改為“事情” 。 2.將“歌聲”改為“表演” 3.刪去“立即”或“頓 時(shí)”中一個(gè)詞語(yǔ)。 八、 1四季的風(fēng) 2正確的是： men liang 3第一段（第 1 自然段），第二段（第 2、 3、4、5 自然段），第三段（第 6自然段）。4、5 題（略） 九、略 人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷 姓名： _ 得分： _ 一、看拼音寫詞語(yǔ)：（8 8 分） j j u p p a a ( ) w w ( 口 y y dn n ) xixi dn y dn

26、y i sh sh 口 l l ( ) ( V 1 ) g gao o ji aji a f f yn f yn f u tn r an w tn r an w u y y eneng g ( ) ( ( ) ( ) 二、 找出錯(cuò)別字劃上 把正確的與在括號(hào)里。 （4 4 分） 毫不猶預(yù)（ ) 偶斷絲連 （ ）頂天力地（ ) 風(fēng)期雪壓（） 不榮爭(zhēng)辯（ ) 小心意意 （ ） 頃盆大雨（ ) 坡負(fù)盛名（） 二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （6 6 分） （ ）天（ ）地風(fēng) （ ）雪（ ） ( ）書（ ）畫 ( )( ）大雨 毫不（ （ ） 不容（ （ ） 四、 用“心”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面的

27、句子中。 （4 4 分） 1.1. 當(dāng)聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時(shí)，我（ ）極了，眼淚快要流出來(lái)。 2.2. 我（）做一個(gè)有愛心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。 3.3. 雖然他家里遇到了天災(zāi)， 但是他依然（ ）學(xué)習(xí)。 4.4. 做事要有（ ）,如果中途退卻，就不會(huì)成功。 五、 按要求做題。（6 6 分） 1 1、擇合適的成語(yǔ)填空。（2.52.5 分） 畫蛇添足 張口結(jié)舌 自相矛盾 濫竽充數(shù) 畫龍點(diǎn)睛 （1 1） 張小明定的計(jì)劃（ ）,漏洞百出，大家都反對(duì)。 （2 2） 長(zhǎng)跑比賽即將來(lái)臨，為了班級(jí)榮譽(yù)，同學(xué)們都積極鍛煉，沒有人敢（ ） （3 3） 李鵬平時(shí)說(shuō)話口若懸河，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，卻（ ）,說(shuō)不出來(lái)。 （

28、4 4） 小明這篇文章的結(jié)尾有著（ ）的作用，毫無(wú)（ ）之嫌。 囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴 不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差 不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解” 的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ） 常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得 到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆 也（ ）。 2 2、（ 1 1）把下列的諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2+1 + 12+1 + 1 分） 臺(tái)上三分鐘， _ 。豬八戒照鏡子一一 _ 十五個(gè)吊桶打水 _ 韓信點(diǎn)兵

29、- （2 2） 寒假中，光明小學(xué)的同學(xué)為遠(yuǎn)在貧困山區(qū)的孩子送去衣服、 文具、書籍 雖然這些東西都不是新的、貴的，卻是山區(qū)的孩子最需要的。這真是 （填一句歇后語(yǔ)） （3 3） 大家不要把這件事想得太難了， _ ，我相信 到時(shí)候是會(huì)有辦法的。（填諺語(yǔ)） 張大媽的兒子考上了名牌大學(xué)，她的病也好了一半兒，真 是 。（填諺語(yǔ)） （5 5） 這次晚會(huì)上大家一定要 _ ，拿出自己的絕活。 （填歇后語(yǔ)） （6 6） 拔河要多少人參加？這次沒有限定人數(shù)，當(dāng)然是 _ 人多力量嘛 （填歇后語(yǔ)） 六、要求改寫句子，一定要看清要求喲。 1 1病句練習(xí)。（在原句上修改） （1 1） 只要我們都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證

30、。 （2 2） 我想起了過去的往事。 （3 3） 我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語(yǔ)。 （4 4） 大雨嘩嘩地下著，淋得像落湯雞一樣。 2.2. 改寫句子。 （1 1） 一枝梅花，沒什么稀罕。（改為反問句） （2 2） 我喜歡看水滸傳、東莞時(shí)報(bào)、施公案等閑書。（修改病句） （3 3） 你們記在筆記本上的全部都是錯(cuò)誤的信息。 （改雙重否定句） （4 4） _ 指導(dǎo)員把雪梨遞給我，說(shuō)我?guī)滋鞗]喝水了，雪梨應(yīng)該由我吃。 _ （改為引述句） （5 5） 師傅說(shuō)：“你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)從二泉的流水聲中聽到許多奇 妙的聲音。”（改成轉(zhuǎn)述句。） （6 6） 祖父大笑起來(lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問我: “你每天吃

31、的就是這個(gè)嗎？” （改成轉(zhuǎn)述句） （7 7） 媽媽告訴小花，她今天回家會(huì)晚一點(diǎn)。（改為直接引用） （8 8） 鳥在枝頭唧唧直叫。（改成擬人句） （9 9） 時(shí)間快速地流逝著。（改成比喻句） （1010） 讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳述句） （1111） 爸爸媽媽經(jīng)常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的喜 愛。（用上關(guān)聯(lián)詞） 3 3寫出下列句子用了什么修辭手法 （5 5 分） 1 1、 蟋蟀在彈琴。 _ 2 2、 他有工具嗎？沒有。 _ 3 3、 我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。 _ 4 4、 小鳥好肥，身子像蓬松的球。 _ 5 5、 鯨難

32、道不是比象大得多的動(dòng)物嗎？ _ 七、 把下列句子補(bǔ)充完整。（5 5 分） （1 1） 悠悠天宇曠， _ 。 （2 2） 江南幾度梅花發(fā)， _ 。 （3 3） 書 _ ，善讀之可以 _ 。 （4 4） 我知道的關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句是： _ 八、 我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+2+1+4+2=112+2+1+4+2=11 分） 1 1、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ） ， 也很（ ）這種（ ）的滋味 （ ）。氣 ），（ ）。 等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。 3 3、 一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就 會(huì)獲得（ ）的（ ）和

33、力量。 4 4、 看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下功夫，我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪?lái)勸 他： _ 看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就高興得忘乎所以，我要送他的名言警句是： 5 5、 我最喜歡的一句有關(guān)讀書的名言警句是： _ 九、按文字提示填寫古詩(shī)文內(nèi)容。 當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展離不開人才，所以需要人才。清朝龔自珍的詩(shī) 句 _ ， _ 就表達(dá)了選擇人才的重要性。 從古詩(shī)文中古人對(duì)待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們的人生觀： 王勃在送 杜少府之任蜀州中勸勉朋友的兩句詩(shī) _ 。 我們能感覺王勃的樂觀態(tài)度。 春夜喜雨中表現(xiàn)雨后萬(wàn)紫千紅的情景的詩(shī)句是 _ 。 芙蓉樓送辛漸表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心高尚純潔的詩(shī)句是. 江畔獨(dú)步尋花表達(dá)詩(shī)人對(duì)

34、和平寧?kù)o生活的喜愛的詩(shī)句是 要珍惜青春年華，不然，老時(shí)一事無(wú)成，只能徒然嘆息。在長(zhǎng)歌行中的 詩(shī)句“ _ 說(shuō)明的就是這一道理。 _ ，猶有花枝俏。 一些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人 們常說(shuō)的：“ _ ，旁觀者清。”詩(shī)人蘇軾的名句 “ _ ， _ 。”說(shuō)明的就是這個(gè)樸素的道理。 第二部分：開心閱讀，快樂做題。（共 23 23 分） 2 2、梅花魂這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ), （一）課內(nèi)閱讀。（2+4+3=92+4+3=9 分） 鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多 小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉

35、上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓 就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒咬 住，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng) 須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。 1 1、 這個(gè)自然段主要說(shuō)明 _ 和 _ 。 2 2、 下面兩句話各采用了什么說(shuō)明方法？填在括號(hào)里。 （1 1）須鯨一頓就可以吃兩千公斤呢？（ ） （2 2）有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè) 小時(shí)就能把它吃光。（ ） 3 3、“齒鯨主要吃大魚和海獸”。句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“主要

36、”去掉后，意思有什么不同？ （二）課外閱讀。（1414 分） 簡(jiǎn)單道理 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一 簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。 得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就 被他吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向 海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡 的遺憾撒手離開人間。 有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而

37、是 商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為 生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生 活。 一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有 把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。 1.1. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3 3 分） 歡愉（ ） 狼吞虎咽（ ）意味悠長(zhǎng)（ ） 2.2. 在 文中用“一 ”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益， 得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2 2 分） 3 3概括這篇文章的

38、主要內(nèi)容： （3 3 分） 4 4 “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？ （ 3 3 分） 5 5、這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。（3 3 第三部分：作文（30分） 參考答案： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（47分） 、子：（8分） j j p p a w w u y y 印 xixi 岔 y y i shsh u l l i （懼 怕 ) （屋檐） （嫌疑 ） （梳理 ） gagao o ji aji a f f yn f yn f u ijn r ijn r 岔 w u y engw u y eng ( 告誡 ) （ 吩咐） （安

39、然尢恙 ） 二 _ 找出錯(cuò)別字劃上“一- ，把止確的與在括號(hào)里。（4 分） 毫不猶見（豫）型斷絲連（藕）頂天力地（立）風(fēng)期雪壓（欺） 不榮爭(zhēng)辯（容）小心意意（翼） 頃盆大雨（傾）坡負(fù)盛名（頗） 三、 用“心”字組成不同的詞語(yǔ)，分別填在下面的句子中。 （4 分） 1 1 當(dāng)聽到爸爸叫我把鱸魚放回湖里時(shí)，我（傷心 ）極了，眼淚快要流出來(lái)。 2.2. 我（決心）做一個(gè)有愛心的優(yōu)秀少先隊(duì)員。 3 3雖然他家里遇到了天災(zāi)，但是他依然（專心、用心 ）學(xué)習(xí)。 4 4做事要有（恒心 ）,如果中途退卻，就不會(huì)成功。 四、 按要求改寫句子。（6分） （1 1 ）一枝梅花，沒什么稀罕。（改為反問句） （2 2）我喜

40、歡看水滸傳、東莞時(shí)報(bào)、施公案等閑書。（修改病句） （3 3）請(qǐng)用“溫和”的不同意思各說(shuō)一句話。 溫和（表示天氣好） 溫和（表示態(tài)度好） 五、 按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。（5分） （1 1） 悠悠天宇曠， 切切故鄉(xiāng)情 _ 。 （2 2） 江南幾度梅花發(fā)， 人在天涯鬢已斑 _ 。 （3 3 ）書 _ ，善讀之可以醫(yī)愚 _ 。 （4 4） 自在飛花輕似夢(mèng) _ ，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。 （5 5） 我知道的關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句是： 孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌 _ 六、 我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2+2+1+4+2=11分） 1 1、 急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（一匹餓狼 ）,貪婪地讀著。我很（快樂）,也很（

41、懼怕 ） 這種（竊讀）的滋味。 2 2、 梅花魂這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，口“ （ ）,（ ） 。 ” “（ ）,（ ）”等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的 心。 3 3、 一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ 道德實(shí)踐 ） 的（勇氣 ）和力量。 4 4、 看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，不肯下功夫，我會(huì)用一句恰當(dāng)?shù)拿跃鋪?lái)勸 他: _ ； 看到有些同學(xué)取得一點(diǎn)成 績(jī)就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是： 5 5、我最喜歡的一句有關(guān)讀書名言警句是: 七、 判斷。下列句子說(shuō)法正確的劃“V” ，錯(cuò)誤的劃“X”。（ 3分） （1 1） “鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂

42、上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔里噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里 的噴泉一樣。”這里運(yùn)用了比喻的說(shuō)明方法。 （） （2 2） 梅花魂這篇課文通過五件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀之情。 （） （3 3） 座右銘是用來(lái)激勵(lì)或提醒自己的詩(shī)句。 （X ） 八、 我們?cè)诒緝?cè)課文里學(xué)習(xí)了不少古詩(shī)詞，你最喜歡的一首是 。（4+2=6分） （1 1）全詩(shī)如下： （2 2）我喜歡的理由是: 第二部分： 開心閱讀，快樂做題。（共 2323 分） （一）課內(nèi)閱讀。（2+4+3=92+4+3=9 分） 鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多 小魚小蝦連同海水一齊

43、吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓 就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒咬 住，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng) 須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。 1 1、 這個(gè)自然段主要說(shuō)明 _ 列數(shù)字 _ 和 舉例子 _ 。 2 2、 下面兩句話各采用了什么說(shuō)明方法？填在括號(hào)里。 （1 1 ）須鯨一頓就可以吃兩千公斤。 （ 列數(shù)字 ） （2 2）有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè) 小時(shí)就能把它吃光。（ 舉例子 ）

44、3 3、“齒鯨主要吃大魚和海獸”。句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)“主要”去掉后，意思有什么不同？ “主要”說(shuō)明齒鯨不光吃大魚和海獸 ，還吃別的海魚 去掉了就不準(zhǔn)確了 （二）課外閱讀。（1414 分） 簡(jiǎn)單道理 從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一 簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，于是，他們分道揚(yáng)鑣了。 得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就 被他吃了個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向 海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴

45、巴的帶著無(wú)盡 的遺憾撒手離開人間。 有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是 商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為 生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生 活。 一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有 把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。 1.1. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3 3 分） 歡愉（愉快） 狼吞虎咽（ 饑不擇食 ）意味悠長(zhǎng)（ 耐

46、人尋味 ） 2.2. 在 文中用“一 ”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益， 得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（2 2 分） 3 3概括這篇文章的主要內(nèi)容： （3 3 分） 4.4. “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？（ 3 3 分） 一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有 把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。 5 5、 這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。 （3 3 分） 第三部分：作文（30分） 均勻 縫隙 燦爛 籠罩 滋味 冷酷 盤旋 挖掘 二：圓 T園嘗 T長(zhǎng)羊T洋益-

47、溢 三： 正確的讀音 di ao h ao ju ? sh ?di ao h ao ju ? sh ? 四：示例 律（紀(jì)律） 梢（樹梢） 職（職業(yè)） 厲（嚴(yán)厲） 津（天津） 稍（稍微） 恥（恥辱） 歷（歷史） 五：屏息凝視 隨遇而安 不可思議 綠樹成陰 人跡罕至 揚(yáng)長(zhǎng)而去 應(yīng)接不暇 狂風(fēng)大作 含有動(dòng)物的成語(yǔ) 龍飛鳳舞 調(diào)虎離山汗馬功勞 笨鳥先飛 六：1.1.嚴(yán)格 2.2. 嚴(yán)厲 3.3.只要”就 4.4.即使”也 七：1.1.正月梅花香又香 2.2.柳暗花明又一村 3.3. 綠水本無(wú)憂，青山原不老 八：略。 九: （一） 1.1. 吵鬧責(zé)備 2.2. 他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游

48、戲 鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了 3.3. 小男孩 喚來(lái)寒冬的，是巨人任性、冷酷的心 4.4. 草翠花開鮮花凋謝樹葉飄落紛紛逃竄大聲叱責(zé)冰雪覆蓋 5.5. 6 6 :略。 （二） 1.1. 應(yīng)劃去的字：用揚(yáng)揚(yáng)申競(jìng) 2.2. 生怕艱難重大 3.3. 神采奕奕怒氣沖沖人才濟(jì)濟(jì)喜氣洋洋等 4a4a 驕傲自滿，四處?kù)乓?b.b.擔(dān)心獎(jiǎng)杯被偷，貪慕虛榮 c.c.不聽勸告，把朋友的好心當(dāng)作惡意 5.C 5.C 。 人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷 、中華漢字生動(dòng)形象，書法字體各具特長(zhǎng)，在田字格里認(rèn)真書寫下列漢字。 （6分） 漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。 、在卜面每組漢字中，找一個(gè)與其匕二個(gè)結(jié)構(gòu)

49、不同的漢字，寫在括號(hào)里。 (2分) 1、詣殷挫監(jiān)（） 2 、 鴻撇瀚 捺（ ) 3、曲迂魅迎（） 4 、 閑間圍 閉（ ) 、按要求寫漢字并組成詞語(yǔ)。 1、給下列漢字加上一筆或減去- 一筆變成另一個(gè)漢字，并組詞。 (6分) 加一筆：競(jìng)（）（） 火（）（ ) 十（）（ ) 減一筆：治（）（） 待（）（ ) 鈞（）（ ) 2、猜字謎，再用所猜出的漢字組成詞語(yǔ)（6分） 一口咬掉牛尾巴（）（ ) 十二月一日 ()( ) 十個(gè)哥哥力量大，一切困難都不怕。（）（ ） 四、 下面歇后語(yǔ)中加點(diǎn)字與哪個(gè)字諧音， 寫在括號(hào)里。再任選一個(gè)歇后語(yǔ)寫句話。（2+2=4分） 1 、三九天穿裙子 美麗動(dòng).（） 人。 2 、

50、孔夫子搬家 凈是輸.（ ） 。 3 、隔著門縫吹喇叭 名.（） 聲在外。 4 、飛機(jī)上放鞭炮 空想（） 。 五、 選擇括號(hào)里正確的字，填入橫線上。（4分） 金榜 （ 提題）名 潔白無(wú) （ 瑕暇） 走 （ 頭投）無(wú)路 世外桃 （ 源園） 不能自 （ 巳已） 竭澤而 （ 漁魚） 六、 選擇“冊(cè)” “典”兩個(gè)字的不同意思，將序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。 （7分） 1、“冊(cè)”字在詞典中有以下意思：冊(cè)子 量詞皇帝封爵的命令 一冊(cè)書（ ） 紀(jì)念冊(cè)（ ） 冊(cè)封（ ） 2、“典”在詞典中有以下意思：標(biāo)準(zhǔn)，法則；典范性的書籍；典故；典禮0 龜紋、蟲蛇、山川、草木等的（） 2 、漢字的演變，甲骨文（ （行書） 八、判斷

51、下列說(shuō)法，對(duì)的打“V” ，錯(cuò)的打“X” o （4分） 、漢字大約產(chǎn)生于三千多年前，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程。 、漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過重要影響。 （） 3 、清朝學(xué)者王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。 （） 4 、漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，王羲之的蘭亭序被稱為“天下第一行書”。（） 九、按要求完成句子練習(xí)。（6分） 1 、一家新開張的商店在門口打出一條橫幅：歡迎新老顧客光臨。 （本條幅用詞不當(dāng)，在 原句上修改）。 2 、某公司開業(yè)廣告：免費(fèi)贈(zèng)送小禮品，贈(zèng)完為止。（你一定也贈(zèng)送過或接受過別人贈(zèng)送， 請(qǐng)認(rèn)真閱讀此廣告語(yǔ)，在原句上修改）。 3、在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是

52、實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？（換一種說(shuō)法）。 十、閱讀理解。 挨打后找到的商機(jī) 2010年11月的一個(gè)晚上，英國(guó)赫赫有名的富豪、世界一級(jí)方程式賽車世界錦標(biāo)賽（ F1） 的大老板伯尼埃克萊斯在下班后，遭到了 4名歹徒的襲擊。他們先給了埃克萊斯一頓拳打 腳踢，隨即奪走了他的錢包和手腕上的瑞士名表。 很快，受傷的埃克萊斯被路人送往醫(yī)院。按照慣例，在入院之前，醫(yī)生為他拍攝了臉部 的特寫照片。照片上，埃克萊斯?jié)M臉青腫，成了名副其實(shí)的“熊貓眼”。 一星期后，埃克萊斯才漸漸痊愈。雖然身體上的傷口沒事了，可他總對(duì)自己被搶走的那 塊瑞士名表耿耿于懷。這塊表是他為自己專門定制的，價(jià)值20萬(wàn)英鎊（約合人民幣211萬(wàn)元）。 失去

53、了這樣一只昂貴的名表，令埃克萊斯痛心不已。突然，埃克萊斯靈機(jī)一動(dòng)，想到一個(gè)好 主意。他與生產(chǎn)表的瑞士總部取得聯(lián)系，告訴了他們自己被打劫的經(jīng)過，并奉上了自己被打 成“熊貓眼”的那張入院照片。在這張照片的背面，埃克萊斯寫了一句話：“看看這些人干 的好事，只是為了搶一塊表。”他建議說(shuō)，可以用這張自己被打的照片，來(lái)為手表做廣告。 開國(guó)大典（） 引經(jīng)據(jù)典（ 行為用典（） 優(yōu)秀典范（） 七、回憶課文內(nèi)容填寫 1 、傳說(shuō)（） （6分） 創(chuàng)造了文字。 他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的（ 。后來(lái)，他又根據(jù) 或（），創(chuàng)造了文字。 0 手表廠家的董事會(huì)在看到這張照片和埃克萊斯的廣告創(chuàng)意后， 無(wú)一不驚嘆道： “哇， 這 家伙

54、可真有膽量！ ”他們同時(shí)又被這個(gè)創(chuàng)意所傳達(dá)出的“英國(guó)式幽默”深深折服。不久后， 埃克萊斯受傷后的大頭照登上了手表的廣告畫，并廣為傳播。 一張被打成“熊貓眼”的照片，給埃克萊斯帶來(lái)了滾滾財(cái)源，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那只被搶的 手表價(jià)格。對(duì)于這次成功，埃克萊斯總結(jié)道：“商機(jī)無(wú)處不在，它往往就隱藏在不幸和災(zāi)難 的背后。” 1照樣子寫詞語(yǔ)（6分） 赫赫有名 _ _ _ 鼻青臉月中 _ _ _ 2、 結(jié)合語(yǔ)進(jìn)解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分） （1） 失去了這樣一塊昂貴的名表，令埃克萊斯心痛不已.。 _ （2）他對(duì)自己被搶走的那塊瑞士名表耿耿于懷.。_ 3、 回答問題。（3+2+2=8分） （1） 突然，埃克萊斯靈機(jī)一動(dòng)，想到

55、一個(gè)好主意。 “好主意”指的是： _ （2） 手表廠家的董事會(huì)在看到這張照片和埃克萊斯廣告創(chuàng)意后， 無(wú)不驚嘆道： “哇， 這家伙 可真有膽量！ ”他們同時(shí)又被這個(gè)創(chuàng)意所傳達(dá)出的“英國(guó)式幽默”深深折服。 a 、董事會(huì)為什么會(huì)認(rèn)為“這家伙可真有膽量”？ b 、“折服”的意思是： _ 4 、談?wù)勀銓?duì)文中最后一句的理解。（4分） 卜一、寫作（30分） 我們每天都和漢字打交道，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用漢字的過程中，你一定飽嘗過其中的酸甜苦辣 請(qǐng)選擇一兩件你印象特別深的事寫下來(lái)，和大家共同分享。題目自批。 人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷 班別: 寫規(guī)范詞語(yǔ) 填空 四寫反義詞: 得（ 敵人。 五對(duì)號(hào)入座 愛戴愛撫

56、愛護(hù)愛惜1他為什么得到那么多人的（ ）？ 2他給了我多少 （ ）。3小學(xué)生要關(guān)心集體，（ ）公物。 六按要求改寫句子 1 一個(gè)人有難，大家應(yīng)幫助他。 （反問句） - 姓名: h in lu m ai x u uju ? do zh d k 選曰 d ?ng xi t in sh an 1 t u ch ub 顫抖(zh m ch m) 艱澀（sa sh a）靦腆（ti di O）拖沓（t ut d)挖掘(jv? ju ?) 1歡-笑 爛不 耳聾如 ：落 2衫（ 暴（ ） 縫（ 陷（ ）忐（ 杉（ 爆（ ） 逢（ 餡（ ）忑（ 1當(dāng)同學(xué)遇難, 我們應(yīng)拔刀相助，而不（ )。2 有的人死得輕于鴻毛，

57、而有些人死 3他過去做作業(yè)馬馬虎虎，現(xiàn)在（ ）。4在戰(zhàn)略上藐視敵人，在戰(zhàn)術(shù)上（ 2雨剛停，太陽(yáng)就出來(lái)了。（擬人句） - 3小鳥對(duì)青蛙說(shuō)：“過來(lái)看看！”（轉(zhuǎn)述句） - 4 他發(fā)起脾氣來(lái)，姐姐和我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著。 （雙重否定句） - 5 我把飯吃了。（不改意思，寫另一個(gè)句子） - 6 昨天傍晚我花了一夜工夫完成了這幅畫。 （改病句） - 7 嘴，小腸，肛門，大腸，食道，胃（重新規(guī)律排列） - 七 判斷 1 地震中的父與子歌頌偉大的父愛。 （ ） 2 地震中的父與子中反復(fù)出現(xiàn)“無(wú)論發(fā) 生了什么，我總會(huì)跟你在一起！ ”這類話有些重復(fù)。 （ ）3 “精彩極了”和“糟糕透了” 是作者所感到的兩種截然不同的愛。

58、 （ ） 4 第 19 篇課文按時(shí)間前后的順序?qū)懙模?） 八 做調(diào)整 （ 2 ）一只獅子想吃他們，于是向三頭牛進(jìn)攻。 （ ）有三頭牛，他們極其友好地生 活在一起吃草。（ ）獅子有個(gè)壞主意，在三頭牛之間制矛盾。 （ ）三頭牛齊心協(xié) 力把獅子頂了回去。 （ ）獅子向它們?nèi)齻€(gè)一個(gè)一個(gè)地進(jìn)攻，每頭都無(wú)力抵抗，分別被獅 子吃掉了。 九 輕松閱讀快車 （1） 辛勞的母親 母親的家務(wù)似乎永遠(yuǎn)也（每 沒）個(gè)完。日復(fù)一日，在那破舊的（縫 蜂）（紉 仞）機(jī)上 為我們縫衣服；在那低矮的廚房里為我們（作 做）飯、烤面包；在自 1 己開辟的土地上侍（sh is i c i）弄菜園；還要（擠 濟(jì)）牛奶，在搓（cuoch

59、u） 衣板上搓洗全家人那帶有泥巴的衣裳。母親這樣（幸 辛）苦，卻沒有一點(diǎn)兒埋（mdm dn） 怨心理。但她分明是快樂的 她對(duì)生活沒有多大希望 全家人健康 幸福 就是她唯一 的也是最大的（企 期）盼了 1 加標(biāo)點(diǎn) 2 劃去括號(hào)中不正確的讀音 3 選擇括號(hào)中正確的字 4 為什么母親如此忙碌， 卻又如此快樂？ 5 你想對(duì)文中母親說(shuō)些什么？ 6 相比自己母親，你想對(duì)她說(shuō)什么？又會(huì)怎樣做？自己建立一條母親格言。 格言 （2） - 有個(gè)農(nóng)夫快要辭別人世時(shí)，想要把自己耕作經(jīng)驗(yàn)傳給兒子，便叫他們來(lái)說(shuō)：“孩子們， 我即將離開這個(gè)世界了， 你們都去尋找我埋藏在葡萄園里的東西， 把它們統(tǒng)統(tǒng)都找出來(lái)吧！ 兒子們以為那

60、里埋藏了金銀財(cái)寶。父親去世之后，他們把那葡萄園的地全都翻了一遍，什么 寶物都沒找到，卻使葡萄園的地很好地耕作了一番，所以這年比以往結(jié)了更多的葡萄。 1 加題目 2 本文告訴我們什么？關(guān)于什么？ 4 農(nóng)夫快要離開人世時(shí)，有什么愿望？ 5 農(nóng)夫的做法高明在哪兒？6 如果你是農(nóng)夫之子，會(huì)怎么想？ 3選音：埋藏（c mg z ong） 即將（j ij i） o 十 習(xí)作：母愛似海，父愛如山。相信你的家長(zhǎng)給予過你們愛吧！那么就動(dòng)手寫下來(lái)吧！ 附加題： 回環(huán)詩(shī) 暮 已 賞 時(shí) 花 醒 歸微 去 力 馬 酒 如 飛 你能寫出全詩(shī)嗎？ 人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷 班別： _ 姓名： _ 座號(hào)： _