1、語文必修四文言文翻譯1 季氏將伐顓臾季孫氏將要討伐顓臾。冉有、季路拜見孔子說： “季孫氏準備對 顓臾采取軍事行動。”孔子說：“冉有！我恐怕該責備你了。那顓臾， 從前先王把他當作主管東蒙山祭祀的人， 而且它地處魯國境內。 這是 魯國的臣屬，為什么要討伐它呢”冉有說：“季孫要這么干， 我們兩個做臣下的都不愿意。 ”孔子說： “冉有！周任有句話說： 能施展才能就擔任那職位，不能這樣做則 不擔任那職務。'盲人遇到危險卻不去護持，將要跌倒卻不去攙扶， 那何必要用那個做相的人呢況且你的話錯了， 老虎和犀牛從籠子里跑 出，龜甲和玉器在匣子里被毀壞，這是誰的過錯呢” 冉有說：“如今顓臾城墻堅固而且靠近

2、費城，現在不奪取，后世一定 會成為子孫們的憂慮。 ”孔子說：“冉有！君子厭惡那種不說自己想去 做卻偏要編造借口 （來搪塞態度） 的人。我聽說士大夫都有自己的封 地，他們不怕財富不多而怕分配不均勻，不怕民眾不多而怕不安定。 財物分配公平合理，就沒有貧窮；上下和睦，就不必擔心人少；社會 安定，國家就沒有傾覆的危險。 依照這個道理， 原來的遠方的人不歸 服，就發揚文治教化來使他歸服； 使他來了之后， 就要使他安定下來。 如今由與求兩人輔佐季孫， 遠方的人不歸服， 卻不能使他們來； 國家 四分五裂而不能保持它的穩定統一； 反而在境內策劃興起干戈。 我恐 怕季孫氏的憂慮，不在顓臾，而是在魯國內部。 ”2

3、寡人之于國也梁惠王說：“我對于國家，總算盡了心啦。河內遇到饑荒，就把 那里的老百姓遷移到河東去， 把河東的糧食轉移到河內； 河東遇到饑 荒也是這樣做。 了解一下鄰國的政治， 沒有像我這樣用心的。 鄰國的 百姓不見減少，我的百姓不見增多，這是為什么呢”孟子回答說：“大王喜歡打仗，讓我用戰爭做比喻吧。咚咚地敲 響戰鼓， 兩軍開始交戰， 戰敗的扔掉盔甲拖著武器逃跑。 有人逃了一 百步然后停下來， 有的人逃了五十步然后停下來。 憑自己只跑了五十 步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢”梁惠王說：“不行。只不過沒有跑上一百步罷了， 那也是逃跑啊。” 孟子說：“大王如果懂得這個道理，就不要指望自己的百姓比鄰

4、國多了。“不耽誤農業生產的季節，糧食就會吃不完。密網不下到池 塘里，魚鱉之類的水產就會吃不完。 按一定的季節入山伐木， 木材就 會用不完。糧食和水產吃不完， 木材用不完， 這就使百姓對生養死葬 沒有什么不滿了。百姓對生養死葬沒有什么不滿，這是王道的開端。 “五畝大的住宅場地， 種上桑樹，五十歲的人就可以穿絲織品了。 雞、 豬、狗的畜養， 不要耽誤它們的繁殖時機， 七十歲的人就可以吃肉食 了。百畝大的田地， 不要耽誤它的耕作時節， 數口之家就可以不受饑 餓了。認真地興辦學校教育， 把尊敬父母、 敬愛兄長的道理反復講給 百姓聽，須發花白的老人就不會背負或頭頂重物在路上行走了。 七十 歲的人能夠穿上

5、絲織品、 吃上肉食， 百姓沒有挨餓受凍的， 做到了這 些而不能統一天下稱王的還從未有過。 “豬狗吃人所吃的食物，不知 道制止；道路上有餓死的人， 不知道開倉賑濟。 百姓死了， 就說：這 不是我的過錯，是因為年歲不好。 '這種說法與拿刀把人殺死后，說 殺死人的不是我， 是兵器' 有什么不同大王不要歸罪于年成， 那么 天下的百姓都會來歸順了。 ”3氓憨厚農家小伙子， 懷抱布匹來換絲。 其實不是真換絲， 找個機會 談婚事。送郎送過淇水西，到了頓丘情依依。不是我愿誤佳期，你無 媒人失禮儀。望郎休要發脾氣，秋天到了來迎娶。爬上那垛破土墻， 遙向復關凝神望。 復關遠在云霧中， 不見情郎 淚

6、千行。情郎即從復關來，又說又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，沒有 兇兆心歡暢。趕著你的車子來，為我搬運好嫁妝。桑樹葉子未落時， 綴滿枝頭綠萋萋。 噓噓那些斑鳩兒， 別把桑葚 吃嘴里。哎呀年輕姑娘們，別對男人情依依。男人若是戀上你，要丟 便丟太容易。女人若是戀男子，要想解脫難掙離。桑樹葉子落下了， 枯黃憔悴任飄搖。 自從嫁到你家來， 三年窮苦 受煎熬。淇水茫茫送我歸，水濺車帷濕又潮。我做妻子沒差錯，是你 男人太奸刁。反覆無常沒準則，變心缺德耍花招。婚后三年守婦道， 繁重家務不辭勞。 起早睡晚不嫌苦， 忙里忙外 非一朝。誰知家業已成后，漸漸對我施兇暴。兄弟不知我處境，個個 見我哈哈笑。靜下心來細細想，獨

7、自傷神淚暗拋。當年發誓偕白頭， 如今未老心先憂。 淇水滔滔終有岸， 沼澤雖寬有盡頭。回想少時多歡樂，談笑之間露溫柔。海誓山盟猶在耳，哪料反目競成仇。莫再回想背盟事，既已終結便罷休！4 蜀道難唉呀呀！多么高峻偉岸！蜀道真太難攀登，簡直難于上青天。傳說中蠶叢和魚鳧建立了蜀國，開國的年代實在久遠無法詳談。自從那時至今約有四萬八千年，秦蜀被秦嶺所阻從不溝通往返。西邊太白山有飛鳥能過的小道。從那小路走可橫渡峨眉山頂端。山崩地裂蜀國五壯士被壓死了，兩地才有天梯棧道開始相通連。上有擋住太陽神六龍車的山巔，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飛的黃鶴尚且無法飛過，即使猢猻要想翻過也愁于攀援。青泥嶺多么曲折繞著山

8、巒盤旋，百步之內縈繞巖巒轉九個彎彎。屏住呼吸仰頭過參井皆可觸摸，用手撫胸驚恐不已徒長吁短嘆。 好朋友呵請問你西游何時回還可怕的巖山棧道實在難以登攀！ 只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫；雄雌相隨飛翔在原始森林之間。 月夜聽到的是杜鵑悲慘的啼聲，令人愁思綿綿呵這荒蕩的空山！ 蜀道真難走呵簡直難于上青天，叫人聽到這些怎么不臉色突變 山峰座座相連離天還不到一尺；枯松老枝倒掛倚貼在絕壁之間 漩渦飛轉瀑布飛瀉爭相喧鬧著；水石相擊轉動像萬壑鳴雷一般。那去處惡劣艱險到了這種地步； 唉呀呀你這個遠方而來的客人， 為了 什么而來到這險要的地方劍閣那地方崇峻巍峨高入云端，只要一人把守千軍萬馬難攻占。駐守的官員若不是自己的

9、近親；難免要變為豺狼踞此為非造反。 清晨你要提心吊膽地躲避猛虎； 傍晚你要警覺防范長蛇的災難。 豺狼 虎豹磨牙吮血真叫人不安；毒蛇猛獸殺人如麻即令你膽寒。錦官城雖然說是個快樂的所在；如此險惡還不如早早地把家還。蜀道太難走呵簡直難于上青天；側身西望令人不免感慨與長嘆！5琵琶行秋夜我到潯陽江頭送一位歸客， 冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。 我和 客人下馬在船上餞別設宴， 舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。 酒喝得不 痛快更傷心將要分別， 臨別時夜茫茫江水倒映著明月。 忽聽得江面上 傳來琵琶清脆聲；我忘卻了回歸客人也不想動身。尋著聲源探問彈琵琶的是何人琵琶停了許久卻遲遲沒有動靜。 我們移 船靠近邀請她出來相見

10、； 叫下人添酒回燈重新擺起酒宴。 千呼萬喚她 才緩緩地走出來， 懷里還抱著琵琶半遮著臉面。 轉緊琴軸撥動琴弦試 彈了幾聲； 尚未成曲調那形態就非常有情。 弦弦凄楚悲切聲音隱含著 沉思；似乎在訴說著她平生的不得志； 她低著頭隨手連續地彈個不停； 用琴聲把心中無限的往事說盡。輕輕地攏，慢慢地捻，一會兒抹，一會兒挑。初彈霓裳羽衣曲接著再彈六幺。大弦渾宏悠長嘈嘈 如暴風驟雨；小弦和緩幽細切切如有人私語。嘈嘈聲切切互為交錯地 彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。琵琶聲一會兒像花底下宛轉流 暢的鳥鳴聲，一會兒又像水在冰下流動受阻艱澀低沉、嗚咽斷續的聲 音。好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結，凝結而不通暢聲音漸漸地中

11、斷。 像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時悶悶無聲卻比有聲更動人。 突然 間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。一曲終了 她對準琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東船西舫人們 都靜悄悄地聆聽；只見江心之中映著白白秋月影。她沉吟著收起撥片插在琴弦中；整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。 她說我原是京城負有盛名的歌女；老家住在長安城東南的蝦蟆陵。彈 奏琵琶技藝十三歲就已學成；教坊樂團第一隊中列有我姓名。每曲彈 罷都令藝術大師們嘆服；每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。京都豪富子 弟爭先恐后來獻彩；彈完一曲收來的紅綃不知其數。鈿頭銀篦打節拍 常常斷裂粉碎；紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。年復一年都在歡

12、笑打 鬧中度過；秋去春來美好的時光白白消磨。兄弟從軍姊妹死家道已經破敗；暮去朝來我也漸漸地年老色衰。門前 車馬減少光顧者落落稀稀；青春已逝我只得嫁給商人為妻。商人重利 不重情常常輕易別離；上個月他去浮梁做茶葉的生意。他去了留下我 在江口孤守空船；秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。更深夜闌常夢少年 時作樂狂歡；夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息；又聽到她這番訴說更叫我悲凄。 我們 倆同是天涯淪落的可悲人；今日相逢何必問是否曾經相識！自從去年 我離開繁華長安京城；被貶居住在潯陽江畔常常臥病。潯陽這地方荒 涼偏僻沒有音樂；一年到頭聽不到管弦的樂器聲。住在湓江這個低洼 潮濕的地方；第宅周

13、圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。 在這里早晚能聽到的是 什么呢盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光 景；也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。難道這里就沒有山歌和村笛嗎只 是那音調嘶啞粗澀實在難聽。今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽 到仙樂眼也亮來耳也明。請你不要推辭坐下來再彈一曲；我要為你創 作一首新詩琵琶行。被我的話所感動她站立了好久；回身坐下再轉緊琴弦撥出急聲。凄凄 切切不再像剛才那種聲音；在座的人重聽都掩面哭泣不停。要問在座 之中誰流的眼淚最多我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！歸去來兮辭歸去來兮，田園將蕪胡不歸既自以心為形役，奚惆悵而獨悲悟已 往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。

14、舟遙遙以 輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶 存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以 寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩， 時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓歸去來兮， 請息交以絕游。 世與我而相違， 復駕言兮焉求悅親戚 之情話，樂琴書以消憂。農人告余以春及， 將有事于西疇。或命巾車， 或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而 始流。善萬物之得時，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內復幾時。 曷不委心任去留胡為乎遑遑欲何之富 貴非

15、吾愿，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒 嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！回家去吧！ 田園快要荒蕪了， 為什么不回去呢既然自己的心靈為 形體所役使，為什么如此失意而獨自傷悲認識到過去的錯誤已經不可 挽回，知道未來的事還來得及補救。 確實走入了迷途大概還不遠， 已 覺悟到現在的做法是對的而曾經的行為是錯的。船在水上輕輕飄蕩， 微風吹拂著衣裳。向行人打聽前面的路，遺憾的是天亮得太慢。 剛剛看到自己簡陋的家門， 我心中欣喜， 奔跑過去。 孩子們歡快地迎 接，孩子們守候在門前或院子里。 院子里的小路快要荒蕪了， 松樹菊 花還長在那里； 帶著孩子們進了屋， 美酒已經盛滿了

16、酒樽。 我端起酒 壺酒杯自斟自飲，觀賞著庭樹（使我）露出愉快的神色；倚著南窗寄 托我的傲世之情，深知這狹小之地容易使我心安。每天（獨自）在園 中散步，成為樂趣 , 小園的門經常地關閉著；拄著拐杖走走歇歇，時 時抬頭望著遠方（的天空） 。白云自然而然地從山峰飄浮而出，倦飛 的小鳥也知道飛回巢中；日光暗淡，即將落山，我流連不忍離去，手撫著孤松徘徊不已回去吧！讓我同外界斷絕交游。他們的一切都跟我的志趣不合， 還要駕車出去追求什么跟親戚朋友談心使我愉悅， 彈琴讀書能使我忘 記憂愁；農夫把春天到了的消息告訴了我，將要去西邊的田地耕作。 有時駕著有布篷的小車， 有時劃著一條小船，既要探尋那幽深的溝壑， 又

17、要走過那高低不平的山丘。樹木欣欣向榮，泉水緩緩流動， （我） 羨慕萬物恰逢繁榮滋長的季節，感嘆自己一生行將告終。算了吧！身體寄托在天地間還能有多少時候為什么不隨心所欲， 聽憑自然的生死為什么心神不定，還想去什么地方富貴不是我所求， 升入仙界也沒有希望。 愛惜那良辰美景我獨自去欣賞， 要不就扶杖鋤 草耕種； 登上東邊山坡我放聲長嘯， 傍著清清的溪流把詩歌吟唱； 姑 且順隨自然的變化， 度到生命的盡頭。 樂安天命， 還有什么可疑慮的 呢離騷離騷是一首 “屈原的政治生涯傳記” 詩。以浪漫抒情的形式來敘事是 其主要的風格。 賦、比、興三種修辭手法靈活穿插轉換是其語言運用 上的最大特點。 表達了要使楚國

18、強大就必須推行美政的治國思想。 表 達了推行美政失敗被貶后的不滿不悔情緒及繼續推行美政的堅定信 念。表達了無機會再行美政則寧死不叛楚王的忠誠。2 登高 唐代：杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。前四句寫景， 述登高見聞， 緊扣秋天的季節特色， 描繪了江邊空曠寂 寥的景致。首聯為局部近景，頷聯為整體遠景。后四句抒情，寫登高 所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發了窮困潦倒、年老多病、流寓 他鄉的悲哀之情。 頸聯自傷身世，將前四句寫景所蘊含的比興、 象征、 暗示之意揭出 ; 尾聯再作申述，以衰愁病苦的自我形

19、象收束。此詩語 言精練，通篇對偶， 一二句尚有句中對， 充分顯示了杜甫晚年對詩歌 語言聲律的把握運用已達圓通之境。3 錦瑟唐代：李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。錦瑟 是李商隱極負盛名的一首詩， 也是最難索解的一首詩。 詩家 素有" 一篇錦瑟解人難 " 的慨嘆。本詩屬于一首晚年回憶之作，雖 然有些朦朧，卻歷來為人傳誦。詩人一生經歷，有難言之痛，至苦之 情，郁結中懷，發為詩句，往復低回。如謂錦瑟之詩中有生離死別之 恨，恐怕也并非臆斷。 詩人追憶了自已的青春年華， 傷感自已不幸的

20、 遭遇，寄托了悲慨、憤懣的心情。全詩運用比興，善用典故，詞藻華 美，含蓄深沉，情真意長，感人至深。4. 虞美人李煜春花秋月何時了 ?往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明 中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁 ?恰似一江春水向東 流。詞中流露了不加掩飾的故國之思。全詞以問起，以答結，由問天、問 人而到自問， 通過凄楚中不無激越的音調和曲折回旋、 流走自如的藝 術結構，使作者沛然莫御的愁思貫穿始終， 形成沁人心脾的美感效應。 據說這首詞也是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一， 是李煜的絕命 詞。5 蝶戀花 晏殊檻菊愁煙蘭泣露， 羅幕輕寒， 燕子雙飛去。 明月不諳離恨苦， 斜 光到曉穿朱戶。昨夜西風凋碧樹， 獨上高樓， 望見天涯路。 欲寄彩箋兼尺素， 山 長水闊知何處！此為晏殊寫閨思的名篇。 詞之上片運用移情于景的手法， 選取眼前的 景物，注入主