1、 說秋說秋秋天來了，你感覺到了嗎？秋天來了，你感覺到了嗎？先說說你眼中或心中的秋吧！先說說你眼中或心中的秋吧！何其芳何其芳（1912-1977） 現(xiàn)代現(xiàn)代散文家、詩人、散文家、詩人、文藝評論家文藝評論家，原名，原名何永芳何永芳，重慶萬縣人。代表作有散重慶萬縣人。代表作有散文集文集畫夢錄畫夢錄 。 秋秋天天選自其早年創(chuàng)作的詩選自其早年創(chuàng)作的詩集集預(yù)言預(yù)言。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 1.會讀會讀“棲息、寥闊、夢寐棲息、寥闊、夢寐”等詞語。等詞語。2. 2.有感情地朗讀、嘗試背誦有感情地朗讀、嘗試背誦課文。課文。3. 3.品味語言，知道作者對秋品味語言，知道作者對秋的喜愛贊美之情。的喜愛贊美之情。( z

2、hng zhng) 丁丁丁丁 幽幽谷谷肥肥碩碩棲棲息息歸歸泊泊寥闊寥闊枯枯涸涸清清洌洌夢夢寐寐( yu) (shu )( q x )(b )( lio ku ) (h ) ( li ) ( mi )你能讀準(zhǔn)字音嗎？你能讀準(zhǔn)字音嗎？鐮鐮刀刀背簍背簍青青鳊鳊魚魚烏烏桕桕葉葉蟋蟀蟋蟀( lin)( bi lu) ( bin) (ji )( x shui )蘆篷蘆篷 ( l png) 你能正確填詞嗎？你能正確填詞嗎？（ ）：伐木聲。）：伐木聲。 （ ）：幽深的山谷。）：幽深的山谷。 （ ）：這里指果實(shí)又大又飽滿。）：這里指果實(shí)又大又飽滿。 （ ）：停留，休息（多指鳥類）。）：停留，休息（多指鳥類）。

3、（ ）：（漁船）返回，停船靠岸。）：（漁船）返回，停船靠岸。 （ ）：高遠(yuǎn)空曠。也作）：高遠(yuǎn)空曠。也作“寥廓寥廓”。 （ ）：干涸，沒有水了。）：干涸，沒有水了。（ ）：水清。）：水清。 （ ）：睡夢。）：睡夢。 肥碩肥碩枯涸枯涸夢寐夢寐清洌清洌幽谷幽谷棲息棲息歸泊歸泊寥闊寥闊丁丁丁丁 要求：要求： 讀出讀出情感情感：對秋的喜愛對秋的喜愛讀出讀出感情基調(diào)感情基調(diào)：清淡清淡 1、聽讀課文。、聽讀課文。2、跟讀課文。、跟讀課文。3、自讀課文。、自讀課文。4、競讀課文。、競讀課文。5、齊讀課文。、齊讀課文。震落了清晨滿披著的露珠，震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。伐木聲丁丁地飄出幽谷。放

4、下飽食過稻香的鐮刀，放下飽食過稻香的鐮刀，用背蔞來裝竹籬間肥碩的瓜果。用背蔞來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。秋天游戲在漁船上。下一則下一則草野在蟋蟀聲中更寥闊了。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見石更清冽了。溪水因枯涸見石更清冽了。牛背上的笛聲何處去了，牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？秋天夢寐在牧羊女的眼里。秋天夢寐在牧羊

5、女的眼里。1 1、這是一首描寫鄉(xiāng)村、這是一首描寫鄉(xiāng)村秋秋景的詩，從景的詩，從詩中的詩中的哪些地方哪些地方可以看出來？可以看出來？2 2、詩中描繪了、詩中描繪了幾幅圖畫幾幅圖畫？你能為這？你能為這幾個畫面擬一個好聽的題目嗎？幾個畫面擬一個好聽的題目嗎？( (用用“_圖圖”的形式）的形式） 3 3、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？自主探究秋天的天氣特征：秋天的天氣特征：露珠露珠冷霧冷霧白霜白霜秋天的農(nóng)家特色：秋天的農(nóng)家特色： 稻香稻香鐮刀鐮刀溪水枯涸更清列溪水枯涸更清列秋天的自然特點(diǎn)：秋天的自然特點(diǎn)：蟋蟀聲使田野更寥闊蟋蟀聲使田野更寥闊農(nóng)村 的秋天自主探究1 1、這是一首描寫

6、鄉(xiāng)村秋景的詩，從詩中的哪些地方、這是一首描寫鄉(xiāng)村秋景的詩，從詩中的哪些地方可以看出來？可以看出來？ 2 2、詩中描繪了幾幅圖畫？你能分別給它們準(zhǔn)、詩中描繪了幾幅圖畫？你能分別給它們準(zhǔn)確命名嗎？確命名嗎？( (用用“圖圖”的形式）的形式） 3 3、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情？自主探究4、找出各詩節(jié)的中心句。找出各詩節(jié)的中心句。第一節(jié)：秋天棲息在農(nóng)家里第一節(jié)：秋天棲息在農(nóng)家里第二節(jié)：秋天游戲在漁船上第二節(jié)：秋天游戲在漁船上第三節(jié)：秋天夢寐在牧羊女的眼里第三節(jié)：秋天夢寐在牧羊女的眼里品味下列句中的加橫線的詞語。（可以從運(yùn)用品味下列句中的加橫線的詞語。（可以從運(yùn)用的的修辭手法

7、修辭手法和和表達(dá)效果表達(dá)效果方面回答）方面回答）1 1、放下、放下飽食飽食過過稻香稻香的鐮刀。的鐮刀。2 2、秋天棲息在農(nóng)家里。、秋天棲息在農(nóng)家里。 “飽食飽食”運(yùn)用了運(yùn)用了擬人擬人的修辭的修辭,寫出了豐收寫出了豐收之景；之景；“稻香稻香”從從味覺味覺角度，暗示稻子成熟角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。，展示豐收的圖畫。 “棲息棲息”運(yùn)用運(yùn)用擬人擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，寫出了人家里的狀況，寫出了松弛、嫻靜的氛圍松弛、嫻靜的氛圍。 品味鑒賞秋天棲息在農(nóng)家里秋天棲息在農(nóng)家里3 3、輕輕輕輕搖著歸泊的小槳。搖著歸泊的小槳。品味鑒賞 “輕輕輕輕”顯示出漁人悠閑與自得

8、的心情顯示出漁人悠閑與自得的心情。4、為什么說只、為什么說只“收起青鳊魚似的烏收起青鳊魚似的烏桕葉的影子桕葉的影子”，到底收起的是青鳊，到底收起的是青鳊魚還是烏桕葉？這是運(yùn)用什么修辭魚還是烏桕葉？這是運(yùn)用什么修辭手法？手法？ 比喻青鳊魚像烏桕葉；另一比喻青鳊魚像烏桕葉；另一層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆層意思，江岸上烏桕樹，樹葉婆娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的娑，倒映在江面，就好像網(wǎng)起的是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)是烏桕葉的影子。用倒裝句體現(xiàn)漁民悠閑的心情。漁民悠閑的心情。 5：詩的第二節(jié)：詩的第二節(jié)“秋天游戲在秋天游戲在漁船上漁船上”，想象可能是誰在，想象可能是誰在“游戲游戲”？寫出了怎樣的情？

9、寫出了怎樣的情景？景？ “游戲游戲”一詞運(yùn)用一詞運(yùn)用擬人擬人的修辭，漁人是的修辭，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，而是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，而是在感受秋天，游戲秋天，在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適寫出了那份閑適。 3，為什么說，為什么說“草野在蟋蟀聲中草野在蟋蟀聲中更寥闊了更寥闊了”？時間已經(jīng)是秋天時間已經(jīng)是秋天 ，草野廣闊而寂靜。此時，草野廣闊而寂靜。此時，唯獨(dú)蟋蟀聲起，更襯托出了草野的寂寥唯獨(dú)蟋蟀聲起，更襯托出了草野的寂寥這句話是這句話是以動襯靜，以躁寫靜以動襯靜，以躁寫靜。 6 6、“秋天夢寐在牧羊秋天夢寐在牧羊女的眼里女的眼里”中的中的“夢夢寐寐”是什么意思？

10、作是什么意思？作者用它要表達(dá)或者預(yù)者用它要表達(dá)或者預(yù)示什么呢？示什么呢？ “夢寐夢寐”是朦朧的意思，寫出了少女是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。 選取三幅圖景中你最喜歡的畫選取三幅圖景中你最喜歡的畫面，結(jié)合自己的感受，想象每面，結(jié)合自己的感受，想象每幅畫面中人物的身份、活動、幅畫面中人物的身份、活動、心情，用優(yōu)美的語言描繪出來，心情，用優(yōu)美的語言描繪出來，并說說為什么喜歡這幅圖。并說說為什么喜歡這幅圖。（要求：寫完后，就近同學(xué)相（要求：寫完后，就近同學(xué)相互交流，選出最好的作品，全互交流，選出最好的作品，全班同學(xué)一起賞析點(diǎn)評。）班同學(xué)一起賞析點(diǎn)評

11、。） 農(nóng)家豐收圖：農(nóng)家豐收圖：清晨朝露未唏的時候，清晨朝露未唏的時候，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起分享一起分享。 霜晨歸漁圖：霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫清晨的江面還彌

12、漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個漁人的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個漁人搖著船搖著船槳槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚撒下魚網(wǎng)網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。閃著銀色的光澤。歸航歸航了，江面了，江面上傳來動人的漁歌，還有陣陣爽上傳來動人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲朗的笑聲 少女思戀圖：少女思戀圖：原野原野上一片上一片蟋蟀蟋蟀的的鳴叫聲，鳴叫聲，溪水溪水清澈見底。羊兒的清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失

13、去了往人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長，怎不見了那夏日里吹笛的綿長，怎不見了那夏日里吹笛的少年少年?姑娘的心事誰能猜得透姑娘的心事誰能猜得透? 看提示，嘗試背誦全詩看提示，嘗試背誦全詩 震落了震落了 ，伐木聲伐木聲 。放下放下 的鐮刀，的鐮刀，用背簍來裝用背簍來裝 。秋天秋天 在農(nóng)家里。在農(nóng)家里。向江面的向江面的 ，收起收起 。蘆蓬上蘆蓬上 ，輕輕搖著輕輕搖著 ，秋天秋天 在魚船上。在魚船上。草野在草野在 ，溪水在溪水在 。牛背上的牛背上的 笛聲笛聲 ， 那那 的笛孔，的笛孔，秋天秋天 在牧羊女的眼里。在牧羊女的眼里。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 唐唐 杜牧杜牧 山山 行行萬里悲萬里悲秋秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。常作客，百年多病獨(dú)登臺。 唐唐 杜甫杜甫登登 高高空山新雨后，天氣晚來空山新雨后，天氣晚來秋秋。 唐唐 王維王維山居秋暝山居秋暝自古逢自古逢秋秋悲寂寥，我言悲寂寥，我言秋秋日勝春朝。日勝春朝。 唐唐 劉禹錫劉禹錫秋秋 詞詞詠秋詩詠秋詩小結(jié)詩歌 秋天秋天這首詩通過描繪不同場景、畫這首詩通過描繪不同場景、畫面，創(chuàng)造了一種既來自人世又遠(yuǎn)離塵俗面，創(chuàng)造了一種既來自人世又遠(yuǎn)離塵俗的氛圍。這一氛圍具有清靜、清遠(yuǎn)、清的氛圍。這一氛圍具有清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點(diǎn)。它寫的是繁忙夏天之甜、清柔