1、 高爾基曾說：高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯書籍是人類進步的階梯”，而作為瀚如煙海的書籍的統，而作為瀚如煙海的書籍的統帥和精華帥和精華-名著，對于我們每個人，都是一生必不可少的必修課。他是人類名著，對于我們每個人，都是一生必不可少的必修課。他是人類聰明才智的體現，是人類優秀文化思想的結晶。聰明才智的體現，是人類優秀文化思想的結晶。 名著，作為貫穿古今文化的紐帶，是人類精神的財富：施耐庵的名著，作為貫穿古今文化的紐帶，是人類精神的財富：施耐庵的水水滸傳滸傳體現著封建時代被剝削被壓迫人們英勇的反抗精神；吳承恩的體現著封建時代被剝削被壓迫人們英勇的反抗精神；吳承恩的西游西游記記以神話小說揭露人們

2、對統治階級的強烈叛逆精神。魯迅的以神話小說揭露人們對統治階級的強烈叛逆精神。魯迅的朝花夕拾朝花夕拾體現著人與人之間的親情和對故鄉的懷念；冰心的體現著人與人之間的親情和對故鄉的懷念；冰心的繁星繁星 春水春水訴說著母訴說著母愛和親情的偉大；高爾基的愛和親情的偉大；高爾基的童年童年展示了少年時代的艱苦和統治階級的黑展示了少年時代的艱苦和統治階級的黑暗；莎士比亞的暗；莎士比亞的威尼斯商人威尼斯商人揭露了人與人之間的冷漠和殘忍。走進文學揭露了人與人之間的冷漠和殘忍。走進文學名著，就是走進人類文化的家園，讓您感受不同文化的魅力；走進文學名著，名著，就是走進人類文化的家園，讓您感受不同文化的魅力；走進文學名

3、著，就是走進世界偉人的人生，讓您感受到偉人的思想藝術和風采。就是走進世界偉人的人生，讓您感受到偉人的思想藝術和風采。 空閑之余，打開床前桌上那本布滿灰塵的空閑之余，打開床前桌上那本布滿灰塵的人生必讀名著人生必讀名著3030部部，僅僅，僅僅是一個序言，就讓我對它愛不釋手，除了吃飯幾乎天天讀。那一刻，我才意是一個序言，就讓我對它愛不釋手，除了吃飯幾乎天天讀。那一刻，我才意識到人類文化的淵博和偉大，悔恨一桌豐盛的精神文化大餐就擺放在眼前卻識到人類文化的淵博和偉大，悔恨一桌豐盛的精神文化大餐就擺放在眼前卻不知享受。高尚偉大的愛情故事在不知享受。高尚偉大的愛情故事在紅樓夢紅樓夢中得到演繹，人情的險惡與善

4、中得到演繹，人情的險惡與善良在良在巴黎圣母院巴黎圣母院中得到體現；人生的凄慘和天才巨星的隕落在中得到體現；人生的凄慘和天才巨星的隕落在名人傳名人傳中得到再現；人類面對絕境而不絕望，勇于探索的勇氣在中得到再現；人類面對絕境而不絕望，勇于探索的勇氣在魯賓遜漂流記魯賓遜漂流記中表現得淋漓盡致。中表現得淋漓盡致。 順境中要善于利用順境中要善于利用逆境中要百折不撓逆境中要百折不撓在 邪 惡 中 善 良 在 苦 難 中 長 大 馬克西姆馬克西姆高爾基高爾基（1868-1936）生于俄國中部的尼日尼諾夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學，

5、十一歲就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、面包工等。十六歲時，他只身來到喀山，進入了“社會大學”，在與命運的爭斗中它深入俄國社會的罪底層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而不斷的豐富了它的社會知識和生活經驗。 1905至1907年，高爾基積極投身譽為偉大的無產階級革命，1906年寫成了長篇小說年寫成了長篇小說母親母親。母親真實地反映了20世紀初俄國風起云涌的工人運動，表現了俄國工人階級從自發走向自覺的斗爭過程，被列寧稱贊為一本“非常及時的書”。十月革命后，高爾基寫出了他最著名的自傳體三部曲童年童年、在人間在人間、我的大我的大學學。 你了解作者嗎？你了解

6、作者嗎？ 童年前蘇聯作家高爾基的自傳體小說三部曲的第一部（另有在人間、我的大學）。小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 如片斷 你讀明白內容了嗎？你讀明白內容了嗎？ 童年是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。早在19世紀90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：“您應當把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的

7、，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會寫出來”不久，他實現了這個諾言。高爾基在這本書中真實地描述了自己苦難的童年，反映了當時社會生活的一些典型的特征，特別是繪出了一幅俄國小市民階層風俗人情的真實生動的圖畫。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。 你知道寫作背景嗎？你知道寫作背景嗎？童年是一本獨特的自傳。它并不像大多數自傳那樣，以一個主人公為形象創造出一幅肖像來。它更多地像一幅長卷斑斕的油畫，復原了一個時

8、代，一個家庭里的一段生活。這段生活中，出現了許許多多的主人公。無論是美，還是丑的，都同時站在讀者面前，沖擊著讀者的心靈，我們不得不一次次按捺住激動，繼續看下去。這種巨大的神奇的感染力，是為許多批評家所稱道的藝術效果，有的西方評論者甚至認為童年是高爾基最杰出的作品。童年以其獨特的藝術形式、深刻的思想內容和獨樹一幟的藝術特色在俄蘇文學乃至世界文學史上占有重要地位，并具有不可比擬的藝術價值。 你想知道地位影響嗎？你想知道地位影響嗎？閱讀感受：讀來令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。 你讀后有何感

9、受？你讀后有何感受？你讀出了哪些感人形象？你讀出了哪些感人形象？外祖母外祖母 如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓，富有感情的外祖母讓他生活在惡劣的環境下仍有一絲絲的安慰。 讓我們沿著高爾基給我們營造的溫暖而又流暢的文字的河流，抓住那些涓涓細流，用心思考，用心感悟，一個充滿魅力的“外祖母”便會站在你的面前，對著你微笑 當我（高爾基）醒來睜開朦朧的雙眼，看到了外祖母正在梳理那一頭濃密的頭發時，一場對話便開始了。 在外祖母沒有聽到我的聲音時，她的樣子很兇，“嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃著氣憤的

10、光芒”。 當我問到頭發為什么這么長的時候，外祖母即刻改換了模樣，“還是用昨天那樣的溫暖而柔和的腔調說”。外祖母總是用這樣溫暖柔和的腔調對我說話。 把自己的頭發長說成是上帝給自己的懲罰，自嘲中滿含著幽默，一個多么開朗的人啊?！澳闼桑€早著，太陽睡了一夜剛起來”多像在一個童話般的世界中，一個慈祥老人所說的話呀，可以想象出她臉上洋溢的微笑，可以感受到她輕松和諧的語調。 “我不想睡！”感嘆號昭示著我態度的堅決，顯現出我在外祖母面前的無拘無束乃至略微的放肆。對于我這樣的言語，外祖母馬上表示同意“不想睡就不睡好了?！蓖庾婺妇褪沁@樣尊重我一個兒童的意愿！她的這樣的平常的話，如同那窗外的陽光溫暖著我幼小的心

11、靈。 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小聲點說！”外祖母問話中隱含著輕輕的責備，但更多的是關愛。先前我說話時，外祖母并沒有讓我小聲，任憑我喊出那樣的話她絲毫沒有生氣，但現在卻讓我小聲點。她邊說話，邊梳頭，一邊往沙發瞧。原來沙發上睡著我的媽媽！噢，外祖母原來不想這件事讓媽媽知道，不想我受到媽媽的責罵。外祖母真是我的好朋友啊。于是我便沉浸在外祖母溫柔的話語中，靜靜地注視著她 她微笑時，“閃出一種難以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪白的牙齒”有皺紋的面孔“年輕、明朗”，我的外祖母是樂觀的、充滿朝氣的；全黑的衣服遮不住她眼睛里射出發自內心的“永不熄滅、快樂的、溫暖的光芒?！蓖庾婺赣质穷B強剛毅的；她“腰

12、彎得幾乎成為駝背”，“肥肥胖胖”，“卻又像一只大貓似的輕快而敏捷”，我的外祖母又是可愛的。 在那天醒來的早晨，我就這樣靜靜地注視著我的慈愛的、樂觀的、堅毅的外祖母，讓她的唱歌似的話語，如鮮花般在我的心底溫柔地開放 這便是透過高爾基文字的河流，我們所能感知到的溫這便是透過高爾基文字的河流，我們所能感知到的溫馨的畫面。馨的畫面。 如果，你是一個熱愛生活的人，如果你愿如果，你是一個熱愛生活的人，如果你愿意靜靜地用心來閱讀，先認讀，再細讀，必要時再想意靜靜地用心來閱讀，先認讀，再細讀，必要時再想讀（想象著讀），那么那些文字的河流便會幻化成鮮讀（想象著讀），那么那些文字的河流便會幻化成鮮明的形象，流到你

13、的心底，在那里發芽，開花明的形象，流到你的心底，在那里發芽，開花 阿廖沙阿廖沙聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。 阿遼莎是全書的中心人物，他從小心地善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光

14、明。阿遼莎這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活之路。 外祖父外祖父 經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因經常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴殘暴 你能欣賞這些精彩片段嗎？你能欣賞這些精彩片段嗎？ 陰沉的秋天陰沉的秋天,不僅看不見太陽不僅看不見太陽,也感覺不到陽光的溫暖也感覺不到陽光的溫暖,甚至甚至能夠忘記太陽的存在能夠忘記太陽的存在就在這樣的秋天里，我曾不止一次在就在

15、這樣的秋天里，我曾不止一次在樹林里迷過路。當你已經遠離了大路，又身心疲憊找不到小路樹林里迷過路。當你已經遠離了大路，又身心疲憊找不到小路時，你只有踩著泥濘的道路，越過叢叢的荊棘，踏著高低不平時，你只有踩著泥濘的道路，越過叢叢的荊棘，踏著高低不平的土墩，徑直向前。這樣，最終你總能走上寬闊的大路！的土墩，徑直向前。這樣，最終你總能走上寬闊的大路！ 外公那干瘦但卻勻稱的身軀偎依著我，他講起了自己童年時代的外公那干瘦但卻勻稱的身軀偎依著我，他講起了自己童年時代的艱苦歲月，他用詞很粗魯，難懂，但他講的很流暢，有條有理。艱苦歲月，他用詞很粗魯，難懂，但他講的很流暢，有條有理。 他那雙綠瑩瑩的眼睛充滿著熱情

16、，閃閃發光，金色的茸毛歡樂地他那雙綠瑩瑩的眼睛充滿著熱情，閃閃發光，金色的茸毛歡樂地豎起來；他那尖尖的嗓音變得又粗又重，對著我的臉吹噓起來：豎起來；他那尖尖的嗓音變得又粗又重，對著我的臉吹噓起來： “你到這里來坐的是輪船，是蒸汽送你來的，可是我年輕的時候，你到這里來坐的是輪船，是蒸汽送你來的，可是我年輕的時候，得靠自己的力氣拉纖，在伏爾加河上逆水行船。船在水里走，我得靠自己的力氣拉纖，在伏爾加河上逆水行船。船在水里走，我赤著腳在岸上拉纖，踩著又尖又利的碎石子，就這樣從日出到黑赤著腳在岸上拉纖，踩著又尖又利的碎石子，就這樣從日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太陽曬的后腦殼直冒油，腦袋里像燒化夜，不停

17、地拉呀，拉呀。太陽曬的后腦殼直冒油，腦袋里像燒化的生鐵似的，可還得不停地拉，的生鐵似的，可還得不停地拉，腰彎的頭點地，彎的渾身骨頭格格響，汗流滿面，汗浸的睜不開眼，看不見路，心里直想哭，眼淚不住地流。阿廖沙，你要知道，什么話也不能說！只能埋頭拉纖，不停地走。有時候滑脫了纖索跌到了，跌個嘴啃泥，這到該高興，力氣都用盡了，跌一交也能喘口氣，歇那么一小會兒。你瞧，這都是上帝親眼看見的，人們過的是什么日子，就在仁慈的我主耶穌眼前！就這樣，我沿著伏爾加這條母親河的河岸走了三趟：從辛比爾斯克到雷賓斯克；從薩拉托夫到這里；又從阿斯特拉罕到馬卡里耶夫的集市。這三趟足足有幾千俄里！到了第四個年頭，我就當上了駁船

18、上的工長，因為我向老板顯示出聰明才干！” 聽著外公講述，我仿佛覺得他像一朵云彩似的迅速地長大，由一個干瘦的小老頭變成了童話中的大力士，他一個人用纖繩拉著一條巨大的灰色貨船沿著伏爾加河逆流而上 有時他從床上跳下來，神氣活現地揮動雙手，給我表演纖夫們拉著纖索走路的樣子，表演纖夫們如何從船艙里排水，一面唱著纖夫的歌謠，后來他又像年輕人那樣縱身跳回到床上，一舉一動都變得優美異常，他的聲音更加深沉、粗重了。他繼續講下去： “你聽著，阿廖沙，當我們停下來，休息歇腳的時候，那情景就不同啦。夏天的傍晚，在日古里鎮附近，我們通常是在那座綠山腳下找一個地方，生起篝火，在篝火上煮稀飯，一個窮苦的纖夫唱起了心愛的歌謠

19、，所有的人也都跟著他嚎叫起來，喊聲震耳，讓你聽了渾身直打顫。這時，伏爾加河的流水就仿佛流得更快了，河水像一匹脫韁的野馬奔騰起來，直沖云霄！這時，一切的痛苦都像塵土似的隨風而去。有時候，大伙兒只顧唱歌了，鍋里的稀飯溢出來，那個專管煮飯的纖夫頭上就得挨勺把子。玩耍的時候可以盡情地玩，但不能忘了該做的事！” 有人朝屋里探了幾次頭，叫外公出去，可是每次都被我攔住了，我請求道： “不要走！” 外公總是微笑著朝人們揮揮手，說： “再等一會” 你能回答這些總是嗎？你能回答這些總是嗎？1、童年最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。 是作者創作這部作品的第一主題。2、童年這部小說不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而

20、且折射出19世紀末期俄國生活的普遍情形，勾畫了俄羅斯底層人民種種生動的形象。請寫出小說中給你印象最深的兩個人物及其性格特點。示例：示例：3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個 的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母 ，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純樸的 ，正直的老工人里里，獻身于科學的知識分子“ ”都給主人公以力量和支持。4、 （人物名）被列寧稱為“無產階級藝術的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是 。5、童年中塑造的 形象是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。6、童年刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的 ）

21、，善良樂觀的 ，自私殘暴的 ，貪婪惡毒的 以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。鞭撻俄國國民的小市民習氣鞭撻俄國國民的小市民習氣外祖母：善良、慈愛、樂觀而剛強；外祖父：殘忍而吝嗇；茨岡：能干、愉快等外祖母：善良、慈愛、樂觀而剛強；外祖父：殘忍而吝嗇；茨岡：能干、愉快等吝嗇、貪婪、專橫、殘暴吝嗇、貪婪、專橫、殘暴慈祥善良、聰明能干、熱愛生活慈祥善良、聰明能干、熱愛生活小茨岡小茨岡格里戈格里戈好事情好事情高爾基高爾基阿廖沙阿廖沙童年童年、在人間在人間、我的大學我的大學“我我”（阿廖沙（阿廖沙外祖母外祖母外祖父外祖父舅舅們舅舅們 人人 與與 環環 境境 童年童年讀后感讀后感 童年的作者高爾基在童年

22、時，生活在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。但生活在這樣一個惡劣的環境里，他為何會成功？（引）（引）有人說：“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人?！睕]錯，就是這樣的環境造就了這樣的高爾基。一個人的性格和天資是自身擁有的，環境的作用就是激發它或埋沒它。高爾基擁有一顆充滿光明和博愛的心，因此當他看到邪惡和污穢時，不但沒有被污染，反而經受了磨練，產生了強烈地免疫力。他在黑暗中積極地尋找光明，他使自己的心胸更加開闊，對“真，善，美”的追求更加強烈。擁有堅強的心與頑強的斗志的他，最終還是沖出了惡劣的環境，尋找到屬于他的天地。可見，環境對人的影響，還是取決于人的本身，人具有改變環境和戰勝環境的主動性。（議）（議）惡劣的環境可以鍛煉人，好的環境當然也可以成就人。常有人說，好詩都讓唐朝的人寫光了。為什么唐朝的人能寫出那么多的好詩？這也和他們的生活環境有關。唐代是我國最繁榮昌盛的時期，人民生活富裕，安居樂業，心情自然愉快，詩人們自然也有好心情去贊美詩情畫意的生活，“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”這就是對當時生活的最好寫照。（聯（聯1） 說到社會環境對百姓生活的影響，也讓我想