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文檔簡介

1、1第第3課課 我們的風采我們的風采2 多彩校園，無處不張揚著蓬勃活力，閃耀著我們的風采。本課將通過學生裝的設計學習，了解有服裝設計的基本知識和方法，嘗試設計屬于我們自己的服裝，進而提高我們對服裝藝術的認識和修養。3服裝的種類西裝職業裝運動裝童裝休閑裝民族服裝四季分為：春裝、夏裝、秋裝、冬裝456789藏族10回族11滿族12蒙古13納西14壯族15服裝的基本功能一、保護功能二、裝飾功能三、標志功能16學生裝特點 學生裝就是指學生穿著的服飾。學生裝兼具實用性與美觀性，與學生年齡、氣質相吻合，以展現新時代學子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神風貌。17淺色給人涼爽的感覺18深色的衣服會給人溫暖的感

2、覺，白色滾邊和紅色領帶起到點綴作用，穩重中不失活潑朝氣。19運動式學生裝以T恤、針織運動套裝為主20針織背心使服裝富有層次，美觀又保暖21校內正式場合著裝白色的明快純凈與藏藍的內斂沉穩互補，是當代中學生氣質的良好詮釋。優雅的米色外套增添溫暖和層次感。22日常休閑裝。亮麗的色彩、條紋圖案、舒適的棉加萊卡面料讓活潑朝氣充分體現。23制服類學生裝一般為西服、襯衫、百褶裙，雅致的帽子和包可提升整體形象。242526272829303132333435363738知識點 服務設計的基本原則： 服裝設計要兼具審美性和實用性。 服裝設計的三要素： 款式、顏色、面料是服裝設計的三要素 以學生裝為例。 款式：學

3、生裝主要分兩類：制服式學生裝和運動式學生裝。 顏色：學生裝應以柔和、沉穩的顏色為主色，搭配小面積跳躍的顏色，達到既穩重又明快的效果。 面料 學生裝的面料 應當具備舒適吸濕透氣、耐臟耐磨等特點和功能。39相關鏈接 學會服裝搭配，提升形象指數 1服裝修飾體型。針對不同體型，選擇合適的服裝，從而揚長避短，達到修飾體型的效果。 2服裝應和配飾巧妙搭配。別致的配飾搭配可形成視覺中心，起到畫龍點睛的作用。 3服裝色彩應根據季節的變化加以調整。 4服裝應與特定的環境相匹配，不同場合應穿著不同的服裝。40 服裝設計效果圖是以簡潔、明快而新穎的藝術語言表達的，無論采取何種表現形式和手段，均應以渲染、烘托服裝的結構和藝術氣氛為最終目的。在服裝設計效果圖中，對服裝的表現往往是借助人體美來實現，形體美與服裝美是相互依存的統一體。 服裝設計效果圖主要有淡彩表現法、水粉表現法、彩色鉛表現法、麥克筆表現法、材料拼貼等表現方法。41單元評價請在自己作業達到的選項打勾一、小伙伴頭像1、三庭五眼比例準確（ ） 2、表現出了同學的五官特點3、能抓住同學的表情。（ ） 4、畫出了小伙伴的性格氣質二、全身像速寫和場景速1.人準確人物整體比例較準確（ ） 2、動態表現較生動（ ）3、場景中分出主次關系 （ ）

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