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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.留校察看B.記過C.退學D.開除【答案】：C2.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.熱愛祖國,服務人民C.遵紀守法，弘揚正氣D.明禮修身，團結友愛【答案】：A3.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.4-5年B.1-3年C.8-9年D.6-7年【答案】：B4.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.平等自愿B.獨立自主C.公平公正D.真誠守信【答案】：A5.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？（）A.有利于競爭B.群眾認可度較高C.保證班委質量D.班委之間的和諧度較高【答案】：C6.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科的布局與調整B.重點發展學科的確定C.具體學科建設項目的實施D.學科建設的立項論證【答案】：C7.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.專業評估B.層次評估C.等級評估D.水平評估【答案】：D8.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.單一化態勢B.多元化態勢C.表象化態勢D.極端化態勢【答案】：B9.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.管理者B.舉辦者C.辦學者D.執行者【答案】：B10.學科制度是指學科人在建設學術、生產系統性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.道德準則B.指導方法C.行為約束D.基本要求【答案】：C11.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.知識性B.專業性C.特殊性D.教育性【答案】：A12.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表B.在研究過程大肆篡改或偽造數據C.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名D.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注【答案】：C13.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.責任感B.教學效能感C.教育信念D.教師威信【答案】：D14.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.確保學生主體地位B.增強學生參與意識C.培養學生問題意識D.引導學生研究學習【答案】：A15.屬于大學教師職業角色的是（）。A.班級管理者B.學生領導者C.心理輔導者D.學生指導者【答案】：D16.主張心理學應該研究無意識的流派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.精神分析心理學D.格式塔心理學【答案】：C17.道德意志的過程不包括（）。A.執行道德決定B.形成道德觀念C.生成道德動機D.選擇道德方式【答案】：B18.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時穩定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質類型屬于（）。A.抑郁癥B.膽汁質C.粘液質D.多血質【答案】：D19.“皮格馬利翁效應”說明哪一種因素對學生人格形成與發展的影響？（）A.家庭結構B.班級氣氛C.父母教養方式D.教師期望【答案】：D20.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態具有連續性B.心理健康的狀態具有可逆性C.心理健康的狀態具有相對性D.心理健康的狀態具有穩定性【答案】：D21.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教師和學生B.教育領導和教師C.教育部門和下屬學校D.教育機構和非教育機構【答案】：A22.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發”啟發式思想的著作是（）。A.《大學》B.《論語》C.《孟子》D.《學記》【答案】：B23.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由（）因素組成A.主觀因素與客觀因素B.認知因素與情感因素C.保健因素與激勵因素D.目標效價與期望值【答案】：D24.教師與家庭法律糾紛的特點A.訴訟主體不包括未成年人B.以上都是C.教師和學校均可列為被訴人D.訴訟案由多為未成年學生合法權益受到侵害，與服不服學校處分無關【答案】：B25.關于物質利益說法不正確的是（）。A.作為高校教師是不應當提倡追求物質利益的B.物質利益不能等同于個人利益C.物質利益主要指的是經濟利益D.物質利益不能等同于“向錢看”【答案】：A26.通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。A.思維程序B.智力技能C.知識遷移D.智力【答案】：B27.法治的前提條件是（）。A.良法B.權力制約C.司法公正D.依法辦事【答案】：A28.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學制是（）。A.《大學組織法》B.《大學規程》C.《欽定學堂章程》D.《奏定學堂章程》【答案】：D29.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態，這種記憶是（）。A.感覺記憶B.長時記憶C.工作記憶D.短時記憶【答案】：A30.清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。A.直覺的道德情感B.倫理的道德情感C.形象的道德情感D.想像的道德情感【答案】：B31.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.友情B.激情C.親情D.愛情【答案】：D32.當進入一間屋時，有人關注盆景，有人注意看條幅，這是個體知覺的（）。A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性【答案】：B33.學校是指經主管機關批準或登記注冊,以實施學制系統內各階段教育為主的（）。A.行政機構B.事業機構C.產業機構D.教育機構【答案】：D34.一般說來，制約教育發展規模、速度和教育結構的根本性因素是（）。A.人口數量和質量B.生產力發展水平C.政治經濟制度D.社會意識形態【答案】：B35.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案實施過程的評價B.對課程方案制定過程的評價C.對課程方案實施結果的評價D.對課程方案制定結果的評價【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列屬于元認知計劃策略的是(????)A.閱讀時對自己的注意狀態加以跟蹤B.設置學習目標C.產生待回答的問題D.考試時監視自己的速度和時間?【答案】：BC37.學習的認知策略包括（）。A.組織策略B.計劃策略C.精加工策略D.復述策略【答案】：ACD38.調查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.口頭調查（談話法）B.個案法C.書面調查（問卷法）D.觀察法【答案】：AC39.高校培養目標在性質上具有（）。A.主觀性B.客觀性C.具體性D.抽象性E.多樣性【答案】：ABCE40.以學科或專業為基礎，分門別類地培養高級專門人才的教育是（）。A.職業教育B.專業教育C.高等教育D.基礎教育【答案】：BC41.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的學生觀B.錯誤的人才C.對教師職業的錯誤看法D.錯誤的道德觀【答案】：ABC42.元認知策略包括（）A.調節策略B.監控策略C.計劃策略D.復述策略【答案】：ABC43.加強中小學教師職業道德建設是（）A.促進學生健康成長的需要B.加強社會主義精神文明建設的需要C.個人發展的需要D.全面深化教育改革，提高教師隊伍素質，實施素質教育的需要【答案】：ABCD44.道德意志一般應經歷以下三個階段（）。A.立恒心B.認同心C.樹信心D.下決心【答案】：ACD45.教師專業的基本特點是（）。A.角色多樣性B.勞動創造性C.發展漸進性D.成效滯后性E.工作神圣性【答案】：ABDE46.人的心理過程包括（）。A.意志過程B.行為過程C.情緒情感過程D.認知過程【答案】：ACD47.文化素質教育的目的在于（）。A.提高審美情趣B.提高人文素養C.強化專業教育D.提高大學生的文化品位【答案】：ABD48.團體心理輔導的發展過程包括（）A.結束階段B.過渡階段C.工作階段D.初創階段【答案】：ABCD49.高等教育對經濟的貢獻主要表現在（）。A.經濟發展水平制約著高等教育發展水平B.高等教育是勞動力再生產的手段C.高等教育是科技創新的重鎮D.經濟發展速度影響高等教育發展【答案】：BC50.下列屬于培養廉潔操守的必要條件而非根本動力的是（）。A.艱苦環境的鍛煉B.自身的道德需要C.思想政治教育D.制度的約束和監督【答案】：ACD51.《高等教育法》第三十四條規定:高等學校根據教學需要，（）。A.自主制定教學計劃B.組織實施教學活動C.選編教材D.自主聘任教師【答案】：ABC52.大學校園文化的同化功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.強化B.從眾C.模仿D.順應【答案】：BC53.在高校中運用案例教學法的優點主要有（）。A.加強理論與實際的結合B.擴大學生的實際知識C.利于學生獲得完整的知識體系D.溝通學校與