1、八年級上冊第二單元語文測試題班級_姓名_分數_寄語：悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗。信心是人生最寶貴的財富，細心是取得勝利的保證，方法是打開迷宮的金鑰匙。祝每一位同學取得自己滿意的成績！第一部分 積累與運用（29分）1卷面書寫（3分） 請把下面的文字抄寫在方格中，要求正確規范，整潔美觀。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。2、下列詞語中字音無誤的一項是( )（2分）A、阻遏（è） 瘡（chng）疤 吊唁（yàn） 提（tí）防B、詰（jié）問 愧怍（zuò） 舉箸（zhuó） 連聲諾諾（nuò）C、瑣（su）屑 震悚

2、（sng） 骷（g）髏 懼憚（dàn）D、尷（gn）尬 半晌（shng） 滯（zhì）笨 顛沛（pèi）3、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）A 窮愁潦倒 希罕 絮說 B 長途跋涉 煩燥 賦閑C 若有所失 取締 荒辟 D 微不足道 霹靂 伎倆4、下列句子中加點的成語運用錯誤的是（ ）（2分）A、同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲，船工小心翼翼地撐著筏子，惟恐它被巨浪打翻。C、五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。D、為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；

3、長城站落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。5、下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是( )(2分)A政府不斷繼續加大財政投入，以解決農村義務教育經費短缺問題。B通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使武漢的空氣更加清新。C能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是能否使他們形成良好人生觀的關鍵。D在第49 屆世界乒乓球錦標賽上，我國運動員獲得了五個項目的比賽。6、下列作家、作品等信息搭配錯誤的一項是（ ）（2分）A陶淵明西晉桃花源記B劉禹錫唐朝陋室銘C周敦頤北宋愛蓮說D杜甫唐朝望岳7、下列各句中，標點符號使用錯誤的一項是（ ）（2分） A難道你還不了解我嗎？B愛因斯坦說：“想象力比知識重要。”C讀了“鋼鐵

4、是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重兒迫切。D她說：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣！”8、名著閱讀。（3分） 是魯迅唯一一部回憶性散文集，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字，是記敘文，是回憶性散文。我們已經學過其中的 和 。 9、古詩詞默寫(6分)（1） 鄉淚客中盡，_。（2） 急應何陽役，_。 （3） 蕩胸生曾云，_。（4） _，老大徒傷悲。              （5） _，野渡

5、無人舟自橫。 （6） _，獵馬帶禽歸。10、口語交際與綜合性學習(5分) 秋意盎然，落葉金黃，正是秋季賞葉的好季節。11月16日至17日，曾都區洛陽鎮銀杏谷風景區迎來旅游旺季，來自省內外的游客紛紛慕名前來，欣賞銀杏谷的美好風景。據不完全統計，兩天時間，來往游客多達29000余名，過往車輛不少于6000輛。一時間，洛陽鎮銀杏谷風景區治安、交通壓力驟增。為此，曾都區公安分局、巡警大隊、治安大隊、洛陽派出所，共計30名民警，前往銀杏谷風景區，指揮疏導交通，全力維護景區治安秩序。每天早上7時，游客不間斷的從洛陽高速下車前往銀杏谷景區，至晚上19時，游客欣賞完后紛紛上高速返程，執勤民警始終堅守在各個交通

6、要道、重點景區，采取警車來回巡邏、重點部位駐點執勤、嚴把進出口關卡、分流疏導、單向行駛等多種措施，確保了景區交通秩序井然，未發生重大交通事故。（1）請用簡潔的語言概括上述報道的主要內容。（不超過30字）（2分） （2）洛陽鎮千年銀杏谷是我市乃至我省的一張亮麗旅游名片，近年來它在省內外的知名度不斷提高，為進一步擴大影響，景區管委會擬在主要報紙媒體上發布景區推薦廣告語，請你為景區擬寫一則文字簡練、語言優美的廣告詞。（1分） （3）銀杏谷中心景區“十里畫廊”有幾棵千年銀杏樹，一位游客想在其中一棵樹上刻上自己的名字以示紀念，如果你是景區的志愿者，你會怎么勸說他？（2分） 第二部分：閱讀與理解（41分）

7、（一）閱讀下面古詩，完成后面題目。（4分）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。11、詩歌一二句寫春望所見，其中“      ”字寫出了使人怵目驚心之景，“      ”字寫出了令人滿目凄然之景。（2分） 12、本詩觸景生情，表達詩人 的感情。（2分）（二）閱讀愛蓮說，完成第1315題。（12分）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不

8、蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。13.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染（ ） （2）濯清漣而不妖（ ）（3）香遠益清，亭亭凈植 （ ） （4）予謂菊，花之隱逸者也（ ）14、翻譯文中劃線句子。（4分）（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。 （2） 中通外直，不蔓不枝。 15、“蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”表達了作者怎樣的思想感情？（2分）16、愛蓮說這篇散文，在做人方面給了我們哪些啟示？（2分）（三）閱讀恐懼是一種可以控

9、制的情緒 完成第1719題。（10分）恐懼是一種可以控制的情緒什么是恐懼？恐懼就是對于外部發生的危險做出的一種心理反應。有時，這種反應更近乎一種本能，例如遭遇到火災、泥石流等危機時本能地逃跑，或是被人迎面打來一拳時本能地架起手臂防御，等等。這些因恐懼而產生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險。不過，如果保護過了頭，我們就會變成厚厚盔甲下的“套中人”過度、非理性、持續地害怕某種物體、現象、活動或場合，并夸大可能的危險，那就會給我們的日常生活帶來許多不必要的麻煩。人們一般把常見的恐懼癥分成四種：動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。患有動物恐懼癥的人見到一些動物的影像、圖片，或

10、看到關于動物的逼真文字描述，都會感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場所恐懼癥主要是對封閉空間的恐懼，并且會因為無法逃離而感到擔心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對排列密集的較小物體害怕或覺得惡心，例如密密麻麻的蟲卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓，等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現是對學校環境的恐懼，因升學、轉學或者更換班級而焦慮等。21世紀教育網恐懼自何而來？原因多種多樣。可能源自于兒童時期的心理創傷，可能受到環境中長期暗示的影響，也可能僅僅由某個單純事件所導致，甚至還有些恐懼要歸結到生物進

11、化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見過真正的蛇，但他們不由自主地就會對蛇產生恐懼，這是為什么呢？其實，人類的這種恐懼心理是在長期的進化過程中形成的。早期的靈長類動物為了生存，在險象環生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等等），就會恐懼逃竄。長期的記憶被儲存下來，恐懼心理由此而生。如何克服恐懼心理呢？一般說來，對恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動物學家不怕和蛇、蜘蛛等動物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會恐高，盡管他們日常工作時就要面對這些危險，但是，通過知識的學習，技能的訓練，他們已經掌握了自我保護

12、的方法，并了解到遭遇危險應如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對某一事物的恐懼，就從積累知識并充分了解那件事物本身開始吧！（選自博物 2012年第4期，有改動）17、下列說法不符合原文意思的一項是( )（3分）A因恐懼而產生的行動是對我們自身的保護，可以幫助我們回避危險，所以恐懼心越重越好。B.常見的恐懼癥有動物恐懼癥、場所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。C.人類對蛇的恐懼心理有可能是在長期的進化過程中形成的。D.對恐懼的事物了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。18、下列說法不正確的一項是( )（3分）A.第段運用分類別的說明方法介紹了四種常見的恐懼癥。B.第段“場所恐懼癥主要是

13、對封閉空間的恐懼”一句中，去掉“主要”一詞文意沒有改變。C第段中運用了舉例子的說明方法。D本文按照邏輯順序說明了什么是恐懼、恐懼的類型、恐懼產生的原因以及如何克服恐懼心理。19、請結合上文和下面的鏈接材料回答問題。(4分)【鏈接材料】 電閃雷鳴時，我們很多人會感覺到強烈的恐懼，甚至會出現心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說的“雷電恐懼癥”。(1)雷電恐懼癥產生的原因可能有哪些？（2分）(2)怎樣才能減少或消除對雷電的恐懼？（2分）（四）閱讀母親 · 我 · 狗 ，完成2024題。（15分）小時侯我極怕狗。現在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕

14、簡直甚于想像中的鬼怪。每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去。到小學三年級的時候，學校要求上早學。可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕；這早上起來，黑咕隆咚的鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊。”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。第二天早上，我一覺醒來，發現母親已點著燈在忙碌了。“五點半了，起來吧。”母親見

15、我醒了，轉身為我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了。到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗子不敢來的。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢的安穩下來。以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學校，然后再回去做飯。幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場-為她那顆受苦受累還經常受著驚嚇的羸弱的心！如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁-因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發抖 （選自聽雨軒精短美文）20、用簡要的語言概述文章的主要內容（2分）21、文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進行說明。（4分）22、文章