1、商中間或末尾有0的除法（1）教學內容 教材P29頁例6,P30頁練習七相關習題。教學目標1、知識與技能：理解商中間有0和商末尾有0的除法的計算方法。能正確計算商中間、末 尾有0的除法。2、過程與方法：培養學生筆算除法的計算能力，養成驗算的習慣；3、情感態度與價值觀：使學生感受數學與生活的聯系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。教學重點 理解商中間有0和商末尾有0的除法的計算方法。教學難點 能熟練正確計算商中間、末尾有0的除法。教學過程一、目標導學1、導入新課復習導入2、展示目標（見教學目標1）二、自主學習（一）出示自學提綱（1）找出題中的條件和問題是什么？（2）根據條件和問題你想怎么計

2、算？（3）試著算一算，在計算過程中你發現了什么？（4） 想一想除到十位是“0” “0”除以3等于多少？在哪一位上面商“0”？不寫行不行？（5）這幾種算法中，你認為哪種算法最好，為什么？（二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材P49頁例1,并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）（學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發現共性問題，以掌握學生學情）（三）自學檢測505+5=6018+6=6015+3=強調簡便寫法。三、合作探究（一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。（引導學生正確地計算，鼓勵

3、學生分工合作，探索交流，教師巡回輔導，發現、收集學生存 在的問題）（二）師生互探1、解答各小組自學中遇到不會的問題。（1）讓學生提出不會的問題，并讓學生解決。（2）教師引導學生解決學生遺留的問題。2、教師有針對性地請不同做法的同學匯報自己的解題思路與方法。3、在計算的過程當中我們要注意什么？0的書寫位置：計算到十位時，由于被除數是0，0除以3得0,所以十位要商0。0和除數3相乘得0，0減0得0。4、怎樣列豎式可使計算方便些？向學生說明中間用3除0的那一步，可以省略。并要求學生用虛線圈起來。2四、達標訓練（1-2題必做，1、算一算。3題選做，4題思考題）3)6156)6245)5174)8262

4、、列式計算。480-4=350-5=408十4=402-2=980-72=900*6=3、當一回小醫生（下面的計算對嗎？把不對的改正過來。)1 0 1175)5 1 54)4 2 85452852 8004、筆算804-4與750十5，比較相同點和不同點。 課堂小結：今天同學們表現得很出色，誰來談談自己的收獲 五、堂清檢測（一）出示檢測題（1、列式計算。609-3=570310-8=84012題必做，3題選做，4題思考題）-3=707-7=6042、用一根208厘米長的鐵絲圍成一個正方形，正方形邊長多少厘米？3、飛機每小時約飛行900千米，汽車每小時約行駛90千米，人每小時約行 速度是人步行速

5、度的幾倍？還能提出別的問題嗎？IIL.-4、3位老師帶50名學生去參觀植物園。怎樣買票合算？票價成人（二）反饋： 作業布置教材P30頁1、板書設計5千米。飛機的10元學生6元團體2、3題。309-3=1031 0 3商中間或末尾有0的除法（1）420-3=1403)30除以任何不是如果商不夠1, 課后反思：9900的數都得0要寫0占位4商中間或末尾有0的除法（2）教學內容 課本第31頁例7。教學目標1知識與技能：掌握一位數除多位數商中間或末尾有 算商中間或末尾有0的筆算除法。2、 過程與方法：通過自主探究、討論交流讓學生理解一位數除多位數商中間或末尾有0的筆算的算理。3、 情感態度與價值觀：培

6、養學生良好的計算習慣。培養學生類比遷移、自主探究新知的能力，以及合作交流的意識。教學重點 理解掌握一位數除多位數商中間或末尾有0的筆算的一般方法。教學難點 商中間有0的除法計算方法以及被除數十位上的數為什么要移下來。教學用具 多媒體課件。 教學過程 一、目標導學 （一）導入新課1、口算。2、解答題。（只列式不計算）游泳帽每頂8元，游泳衣每件112元。一件游泳衣的錢可以買幾頂游泳帽？3、 揭示課題：商中間或末尾有0的除法（2）（二）展示目標（見教學目標）二、自主學習（一）出示自學提綱 自學提綱（自學教材P31頁例7并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）1、從圖中你獲得了哪些數學信息？（一） 小

7、組互探 （自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了 的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。（引導學生進行口述表達，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回輔導，發現學生自學情況）（二）師生互探1、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的解題思路與方法。算法1：算法2：2080的筆算的一般方法。能正確計0-5=50+500=0X8=80=3000-5=8000-2=0-10=0+12=3、說一說用什么方法來解決例7第（4、說一說用什么方法來解決例7第（二）學生自學（自學教材P31頁例（三）自學檢測練一練。408-4=306-3=654242-6= 209-

8、3=923三、合作探究1）題？并把想出的計算方法寫在紙上。2）題？并把想出的計算方法寫在紙上。7并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）-4=-9=2082、你想提什么問題？54)8328303203202、師生交流。（1）商中間為什么寫0?（3-4不夠商1,所以寫0）（2）為什么可以省略3十4這一步？（簡便）（3）你喜歡哪種寫法？為什么？（兩種寫法都是正確的，但第 計算速度） 。（4）你認為商末尾有0的這種類型的除法計算要注意什么？3、鞏固訓練：做課本31、32頁的做一做。四、達標訓練 練習八第1題。板書：在除的過程中哪位不夠商1就在那一位上商0占位。最高位是除數的倍數， 十位比除 數小商中間一定有0。課堂小結：談談你有什么收獲？有什么感受？還有問題嗎？（學生總結不完整的地方， 教師要適當補充總結）五、堂清檢測（一）出示檢測題（1-2題必做，3題選做）1入、 下面的計算對嗎？扌巴齊對旳改正過來179 0 08 O44 2 867F41S3JTVO45 42 42 641 2 82、練習“做一做”。505-5=204-2=3、選擇題。346*6商的最咼位是（） 。百位十位三位數除以一位數，商是（560*4=720*6=第二位）。可能是三位數也可