1、沁園春長沙課件4(新人教版必修1)沁園春長沙課件4(新人教版必修1)檢查預習：學生朗讀課文檢查預習：學生朗讀課文:沁園春長沙課件4(新人教版必修1)課文背景資料課文背景資料 這首詞寫于這首詞寫于19251925年。當時正值國內第一次年。當時正值國內第一次大革命爆發的前夜，全國各地工農運動風起云大革命爆發的前夜，全國各地工農運動風起云涌，如火如荼。毛澤東同志直接領導了湖南的涌，如火如荼。毛澤東同志直接領導了湖南的農民運動，先后建立了農民運動，先后建立了2020多個農民協會，創建多個農民協會，創建了湖南農村第一個黨支部了湖南農村第一個黨支部韶山支部。當年韶山支部。當年1010月，他奉命前往廣州創辦

2、農民運動講習所，月，他奉命前往廣州創辦農民運動講習所，途經長沙。重游橘子洲，面對如畫的秋色和大途經長沙。重游橘子洲，面對如畫的秋色和大好的革命形勢，回憶過去戰斗的歲月，不禁心好的革命形勢，回憶過去戰斗的歲月，不禁心潮起伏，浮想聯翩，寫下了這首動人的詩篇。潮起伏，浮想聯翩，寫下了這首動人的詩篇。沁園春長沙課件4(新人教版必修1)聽朗誦聽朗誦沁園春長沙課件4(新人教版必修1)獨立寒秋獨立寒秋沁園春長沙課件4(新人教版必修1)湘江北去湘江北去沁園春長沙課件4(新人教版必修1)橘子洲頭橘子洲頭沁園春長沙課件4(新人教版必修1)看萬山紅遍看萬山紅遍層林盡染層林盡染沁園春長沙課件4(新人教版必修1)漫江碧

3、透漫江碧透百舸爭流百舸爭流沁園春長沙課件4(新人教版必修1)鷹擊長空鷹擊長空沁園春長沙課件4(新人教版必修1)魚翔淺底魚翔淺底沁園春長沙課件4(新人教版必修1)萬類霜天競自由萬類霜天競自由沁園春長沙課件4(新人教版必修1)悵寥廓悵寥廓問蒼茫大地問蒼茫大地沁園春長沙課件4(新人教版必修1)誰主沉浮誰主沉浮？沁園春長沙課件4(新人教版必修1)攜來百侶曾游攜來百侶曾游沁園春長沙課件4(新人教版必修1)憶往昔崢嶸歲月稠憶往昔崢嶸歲月稠沁園春長沙課件4(新人教版必修1)恰同學少年恰同學少年書生意氣書生意氣風華正茂風華正茂揮斥方遒揮斥方遒沁園春長沙課件4(新人教版必修1)指點江山指點江山沁園春長沙課件4(

4、新人教版必修1)激揚文字激揚文字沁園春長沙課件4(新人教版必修1)糞土當年萬戶侯糞土當年萬戶侯沁園春長沙課件4(新人教版必修1)曾記否？曾記否？沁園春長沙課件4(新人教版必修1)到中流擊水到中流擊水浪遏飛舟？浪遏飛舟？沁園春長沙課件4(新人教版必修1)橘子洲橘子洲詩文鑒賞詩文鑒賞沁園春長沙課件4(新人教版必修1)沁園春沁園春是什么？是什么？ 詞牌詞牌詞牌的作用？詞牌的作用？規定形式規定形式長沙長沙是什么？是什么？詞題詞題有人說，詞牌最重要，它比詞題有人說，詞牌最重要，它比詞題重要，詞可以沒有詞題，但不可重要，詞可以沒有詞題，但不可以沒有詞牌，你說對嗎？以沒有詞牌，你說對嗎？此話當真此話當真沁園

5、春長沙課件4(新人教版必修1)獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。“獨立獨立”能否換為能否換為“站立站立”、“直直立立”？為什么？為什么？不行不行。“獨立獨立”既表明一個人，更顯示詩既表明一個人，更顯示詩人中流砥柱的英雄氣概。人中流砥柱的英雄氣概。這三句交待了什么？這三句交待了什么？游長沙的游長沙的時間時間：秋秋地點：地點：橘子洲橘子洲 氛圍：寒氛圍：寒誰能用自己的話說說這誰能用自己的話說說這三句的內容三句的內容? ?在這深秋的時節，我獨自站在橘子在這深秋的時節，我獨自站在橘子洲上，眼望著湘江水向北流去。洲上，眼望著湘江水向北流去。沁園春長沙課件4(新人教版必修1)背景

6、：本詞作于背景：本詞作于19251925年，時毛澤東年，時毛澤東3232歲，正是風華正茂一生最有作為的年歲，正是風華正茂一生最有作為的年齡。其時他從上海回到韶山，秘密從齡。其時他從上海回到韶山，秘密從事革命活動。軍閥趙恒惕四處緝捕他。事革命活動。軍閥趙恒惕四處緝捕他。在韶山人民的掩護下，毛澤東秘密離在韶山人民的掩護下，毛澤東秘密離開韶山，到達長沙，獨立于橘子洲頭，開韶山，到達長沙，獨立于橘子洲頭，感慨萬千，遂作此詞。詩人身處險境感慨萬千，遂作此詞。詩人身處險境而能而能“獨立寒秋獨立寒秋”，坦蕩從容，足見，坦蕩從容，足見其胸襟氣度。其胸襟氣度。沁園春長沙課件4(新人教版必修1)江雪柳宗元千山鳥飛

7、絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳詩柳詩“獨釣寒江獨釣寒江”與毛詞與毛詞“獨立獨立寒秋寒秋”所表現的詩人的胸襟境界是否相同？所表現的詩人的胸襟境界是否相同？（背景：此詩作于柳宗元參加政治革新運動失敗，被貶永州時。）（背景：此詩作于柳宗元參加政治革新運動失敗，被貶永州時。）沁園春長沙課件4(新人教版必修1)毛澤東：不怕逆境，無所畏毛澤東：不怕逆境，無所畏懼的革命英雄氣概。懼的革命英雄氣概。不同。不同。柳宗元：政治失意后的柳宗元：政治失意后的孤獨與惆悵。孤獨與惆悵。沁園春長沙課件4(新人教版必修1)看看萬山紅遍，萬山紅遍，層林盡染；層林盡染；漫江碧透，漫江碧透，百舸爭流。百舸爭流。鷹擊長空

8、，鷹擊長空，魚翔淺底，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬類霜天競自由。這幾句詩文是什么描寫？這幾句詩文是什么描寫？景物描寫景物描寫寫景貴在角度有變化，寫景貴在角度有變化，分析詩人是從哪些角分析詩人是從哪些角度來描繪這絢麗多姿度來描繪這絢麗多姿的秋景的？的秋景的？遠望遠望山上山上近觀近觀江面江面仰視仰視天空（遠）天空（遠）俯視俯視水底（近）水底（近）總體描繪總體描繪看的賓語是誰？看的賓語是誰？后面的全是后面的全是靜靜動動沁園春長沙課件4(新人教版必修1)看看萬山紅遍，萬山紅遍，層林盡染；層林盡染；漫江碧透，漫江碧透，百舸爭流。百舸爭流。鷹擊長空，鷹擊長空，魚翔淺底，魚翔淺底，萬類霜天競自由。萬類霜天競

9、自由。這里詩人寫秋景，你這里詩人寫秋景，你覺得哪幾個詞用得精覺得哪幾個詞用得精彩？彩？遍遍盡盡透透爭爭擊擊翔翔紅之廣泛紅之廣泛無一例外無一例外千帆競發千帆競發清澈見底清澈見底雄健威猛雄健威猛自由自在自由自在沁園春長沙課件4(新人教版必修1)為何毛澤東筆下之秋卻“別有懷抱”、與眾不同？這和詩人的哪些方面有關？古人多悲秋怨秋之作，天凈沙秋思天凈沙秋思馬致遠馬致遠枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。小橋流水人家。古道西風瘦馬。古道西風瘦馬。夕陽西下，夕陽西下，斷腸人在天涯！斷腸人在天涯！詩經詩經：“詩言詩言志。志。”詩品如人品。詩品如人品。詩人品格、胸襟、氣詩人品格、胸襟、氣度之高下決定詩歌境

10、度之高下決定詩歌境界之高下！界之高下！沁園春長沙課件4(新人教版必修1)寫景的目的在于：寫景的目的在于：“借景抒情？借景抒情？那么這斑瀾、蓬勃的意象（那么這斑瀾、蓬勃的意象（表表達詩人情感的形象達詩人情感的形象），象征什），象征什么呢？么呢？轟轟烈烈的工農革命運動轟轟烈烈的工農革命運動沁園春長沙課件4(新人教版必修1)悵寥廓，悵寥廓，問蒼茫大地，問蒼茫大地，誰主沉浮？誰主沉浮？這三句是由描寫轉入這三句是由描寫轉入到了：到了：議論議論上下銜接怎樣？上下銜接怎樣？自然！自然！詩人面對江山如畫的大千世界，抑制詩人面對江山如畫的大千世界，抑制不住內心的感慨，這遼闊了大地啊，不住內心的感慨，這遼闊了大地

11、啊，誰是你的主人呢？這就藝術地提出了誰是你的主人呢？這就藝術地提出了革命領導權的大問題。雖是疑問，但革命領導權的大問題。雖是疑問，但明人自知：明人自知： 我主沉浮！我主沉浮！此可謂：見景生情，表明主旨。此可謂：見景生情，表明主旨。通過繪景，歌頌工農運通過繪景，歌頌工農運動，提出革命領導權。動，提出革命領導權。上闋：上闋：沁園春長沙課件4(新人教版必修1)攜來百侶曾游。攜來百侶曾游。憶憶往昔崢嶸歲月稠。往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，恰同學少年，風華正茂；風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。書生意氣，揮斥方遒。指點江山，指點江山，激揚文字，激揚文字，糞土當年萬戶侯。糞土當年萬戶侯。如果說上闋重在如果說上闋

12、重在寫所見，那下闋寫所見，那下闋呢？呢？憶憶“憶憶”的賓語到哪的賓語到哪? ?“憶憶”后面的內容后面的內容這幾句勾勒這幾句勾勒了什么了什么? ?概概括了什么括了什么? ?勾勒同學少勾勒同學少年戰斗英姿年戰斗英姿概括往昔革概括往昔革命實踐活動命實踐活動過去我和許多過去我和許多革命同學在這革命同學在這里聚會、游覽里聚會、游覽過，回憶起來，過，回憶起來，度過了多少個度過了多少個不平凡的時光不平凡的時光啊！啊！頭兩句意思是說：頭兩句意思是說：這幾句的意思是說：這幾句的意思是說：同學們當時正同學們當時正處在青春少年、處在青春少年、才華橫溢、大才華橫溢、大有作為的時候，有作為的時候，常常聚在一起，常常聚在

13、一起，個個慷慨激昂，個個慷慨激昂，評論國家時政，評論國家時政，寫出了或褒或寫出了或褒或貶的文章，把貶的文章，把反動派視如糞反動派視如糞土。土。沁園春長沙課件4(新人教版必修1)曾記否，曾記否，到中流擊水，到中流擊水，浪遏飛舟？浪遏飛舟？上下闋的結尾有上下闋的結尾有何特點？何特點？均以問句結尾均以問句結尾作用？作用？啟示人們要實現偉啟示人們要實現偉大抱負，就要在怕大抱負，就要在怕驚濤駭浪，敢于在驚濤駭浪，敢于在時代的洪濤中搏擊。時代的洪濤中搏擊。沁園春長沙課件4(新人教版必修1)詞的主題是什么呢？詞的主題是什么呢？上下闋相加上下闋相加通過繪景，歌頌工農運動，通過繪景，歌頌工農運動，提出革命領導權。提出革命領導權。啟示人們要實現偉大抱負，啟示人們要實現偉大抱負，就要在怕驚濤駭浪，敢于在就要在怕驚濤駭浪，敢于在時代的洪濤中搏擊。時代的洪濤中搏擊。沁園春長沙課件4(新人教版必修1)通過這首詞的學習