1、WORD格式卷 I 一、積累運用1以下加點字注音，全部正確的選項是A安恬ti án絢麗 xùn薈萃cuì閑情逸致 yèB參天 cn 鑲嵌qi àn靜謐bì栩栩如生 xC磅礴bó眷戀 ju àn溫馨xn爭妍斗艷 yánD邂逅 xi è愜意 xi á嫻熟 xi án玲瓏剔透 t ì【考點】 12：易誤讀常見字【分析】 此題考察學(xué)生對字音的區(qū)分能力需要結(jié)合平時的積累解答注意常見字詞的讀音和正確書寫【解答】 A、“絢麗中的“絢應(yīng)為xuàn；“閑情逸致中的“逸應(yīng)為y

2、ì；B、“參天中的“參應(yīng)為cn；“靜謐中的“謐應(yīng)為mì；C、正確；D、“愜意中的“愜應(yīng)為qi è；“玲瓏剔透中的“剔應(yīng)為t 應(yīng)選 C2以下各句中，加點成語使用正確的選項是A做任何事情都要按一定的步驟循序漸進，否那么會讓自己陷入效率低下的忙碌中B畢業(yè)晚會即將舉行，一向熱衷集體活動的明明同學(xué)上躥下跳，做著各種準備工作C在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟美的真諦D如果不想迷失在紛繁復(fù)雜的世界里，我們就必須擇善而從，在真理的引領(lǐng)下前行【考點】 49：成語【分析】 此題考察對成語的運用能力解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩， 還

3、要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當總之，做好該題， 理解詞義是最關(guān)鍵的【解答】 A使用有誤，循序漸進：指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高該成語和句中“按一定的步驟重復(fù)，所以該成語使用有誤B使用有誤，上躥下跳：形容四處奔波，多方串連，籌劃活動該成語是貶義詞，用于此處不恰當C使用有誤，浮光掠影：比喻觀察不細致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻句中指的是優(yōu)美的風(fēng)景，該成語使用不當D使用正確，擇善而從：從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)指選擇擇好的學(xué)，按照好的做應(yīng)選： A專業(yè)資料整理WORD格式3以下幾句中，沒有語病的一項為哪一項專業(yè)資料整理WORD格式A據(jù)調(diào)查，我國超80%左右的成年人全谷物攝入缺乏，導(dǎo)致維生素b、膳食纖

4、維等的缺失B這三年多來，一帶一路建立從無到有、由點及面，進度和成果都超出了預(yù)期C通過在*鐘書閣舉辦的"人間送小溫"首發(fā)式，使更多年輕讀者深入了解汪曾祺D我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球的理念，但也要大力開展我國青少年的足球事業(yè)【考點】 79：病句辨析與修改【分析】 此題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、 語序混亂、 構(gòu)造混亂、語意不明、語言贅余等先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因【解答】 A前后矛盾，刪去“超或“左右；B正確；C缺少主語，去掉“通過或“使；D關(guān)聯(lián)詞語運用不當，改為“也要大力開展我國青少年的足球事業(yè)

5、應(yīng)選： B4以下說法正確的一項為哪一項A欣賞著瘦西湖的紅桃綠柳，他由衷贊嘆：“萬紫千紅總是春啊!講解：這句話末尾的標點使用正確專業(yè)資料整理WORD格式B木本采沐專業(yè)資料整理WORD格式講解：這四個字的造字法一樣專業(yè)資料整理WORD格式C繁花嫩葉流水潺潺愛好文學(xué)贊嘆不已專業(yè)資料整理WORD格式講解：這四個短語的構(gòu)造類型一樣D紫色的瀑布遮住了粗壯的韓盤虬臥龍般的枝干講解：這句話的主干是“瀑布遮住枝干【考點】 56：標點符號；48：短語類型； 54：提取句子主干【分析】 標點符號是書面語言的有機組成局部，是書面語言不可缺少的輔助工具它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言要做到結(jié)合語境，準確標準的

6、使用標點【解答】 A感慨號在引號內(nèi)；B木是象形字，本是指事，采是會意字，沐是形聲字；C繁花嫩葉是并列，流水潺潺和贊嘆不已是動補，愛好文學(xué)動賓；D正確；應(yīng)選 D5以下關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項為哪一項A文學(xué)作品中常有使人眼前一亮的“孩子形象，如"皇帝的新裝中"說真話的孩子，專業(yè)資料整理WORD格式"社戲"中那一群活潑淳樸的少年兒童，他們身上，往往閃著人性美好純真的榮耀B想象能給我們帶來更多的審美愉悅，在老舍筆下， 夕陽返照， 山坡上的薄雪羞紅了臉在郭沫假設(shè)眼中，流星劃過，是牛郎織女提著燈在天街閑游C作者的經(jīng)歷往往會在作品中留下印記，&q

7、uot;小石潭記" 中潭水映照出柳宗元被貶永州后內(nèi)心的凄涼"醉翁亭記"中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后消極循世的思想D曲折的情節(jié)，有助于豐富人物的形象強化作品主題，"湯姆索亞歷險記"中，神秘的探險凸顯了主人公的勇敢正直， "格列佛游記"以主人公航海的奇遇折射出作者生活時代英國的社會現(xiàn)實【考點】 F5：文學(xué)常識【分析】 此題考察學(xué)生對文學(xué)常識的識記文學(xué)常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名字、好、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等此題要抓住文字信息根據(jù)知識積累來判斷即可【解

8、答】 A正確；B正確；C"醉翁亭記"中瑯琊山悅耳的鳥鳴反正出歐陽修被貶后與民同樂的積極思想；D正確應(yīng)選： C6根據(jù)拼音寫漢字走進江淮生態(tài)大走廊，便能感受到*生態(tài)文明，觸摸到城市文化記憶：在萬福大橋上遠ti ào 眺，樹影婆娑， 花團錦cù 簇，看不夠“七河八島那滴翠的綠和濃yù郁的紅。在高郵湖上泛舟，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，繪不盡那湖面粼粼波光和點點帆影。在邵伯老街上徜 yáng 徉，青石斑駁， 庭院深深， 寫不完老宅里那塵封記憶和千古幽情。【考點】 16：根據(jù)拼音寫字詞【分析】 此題考察根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確區(qū)

9、分讀音，并能結(jié)合語境使用恰當此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫【解答】 “遠眺不要寫作“遠跳；“花團錦簇不要寫作“花團錦促；“濃郁不要寫作“濃欲；“徜徉不要寫作“徜洋答案眺簇郁徉7默寫1落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色王勃"滕王閣序"2欲窮千里路目，更上一層樓王之渙登鶴雀樓專業(yè)資料整理WORD格式3 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸王灣"次北固山下"4會當凌絕頂，一覽眾山小杜甫"望岳"5 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來晏殊"浣溪沙"6稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片辛棄疾"西江月。夜行黃沙道中"7枯藤老

10、樹昏鴉，小橋流水人家馬致遠"天凈沙。秋思"8“ 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村， 柳暗花明又一村是啊，只要方向正確，就不要在困難前卻步，堅持就會有轉(zhuǎn)機。【考點】 EF：名篇名句默寫【分析】 該題考察的是古詩詞、古文的背誦與默寫要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成 首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤錯別字、漏字、添字【解答】 1秋水共長天一色（ 2更上一層樓（ 3潮平兩岸闊注意“潮的書寫（ 4一覽眾山小注意“覽的書寫（ 5無可奈何花落去（ 6聽取蛙聲一片注意“蛙的書寫（ 7小橋流水人家（ 8山重水復(fù)疑無路，柳暗花

11、明又一村柳暗花明又一村8語文實踐活動1讀新聞資料，概括“ 24小時城市書房的特點參觀*虹橋坊 24 小時城市書房后，中國新華書店協(xié)理事長贊嘆：“閱讀已成為*的又一道亮麗風(fēng)景線！ 24 小時城市書房讀者刷借閱卡就可以進入。書房里有自助辦理借閱卡的機器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動借還機等設(shè)備。在這里，讀者還可以享受到綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境，以及免費飲水、自主飲料售賣等人性化效勞。“24 小時城市書房的特點 自動方便、綠色環(huán)保、人性化2讀名作選段，填空“我笑著跳著，催他們要搬得快。突然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面專業(yè)資料整理WORD格式一看， 父親就站在我背后他使我坐在堂中間的桌子

12、前，教我一句一句的讀下去，我擔著專業(yè)資料整理WORD格式心，一句一句的讀下去我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？專業(yè)資料整理WORD格式以上情節(jié)出自朝花夕拾中的"五猖會"。“我似乎從頭上澆了一盆冷水是因為被父專業(yè)資料整理WORD格式親強迫背誦"鑒略"3讀漫畫，寫含義。專業(yè)資料整理WORD格式含義外表看似一樣的人，沒有閱讀內(nèi)涵的人經(jīng)過閱讀之門就現(xiàn)出了原形。【考點】 84：綜合讀寫【分析】 本道題綜合考察學(xué)生的提取關(guān)鍵信息能力、對課內(nèi)名著名篇內(nèi)容的掌握了解程度、以及圖文轉(zhuǎn)換的能力， 在內(nèi)容上注重對能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用，有機地擴展考生

13、自我表達的答題空間； 在試題的呈現(xiàn)方式上以獨立的綜合性學(xué)習(xí)考試板塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識的綜合穿插比較充分【解答】 1本道題考察學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力題目要求讀新聞資料，概括“24小時城市書房的特點，通讀材料可以找出關(guān)鍵詞句“ 24小時城市書房讀者刷借閱卡就可以進入書房里有自助辦理借閱卡的機器，配置了二維碼數(shù)字書刊借閱系統(tǒng)、自動借還機等設(shè)備這個特點可以概括為“自動方便“綠色環(huán)保節(jié)能的環(huán)境， 以及免費飲水、 自主飲料售賣等人性化效勞，概括起來就是“綠色環(huán)保、人性化2本道題考察學(xué)生對課內(nèi)名篇的掌握情況這段話節(jié)選自"五猖會"，"五猖會"記述的是作者兒時盼望

14、觀看迎神賽會的急迫、興奮的情緒， 而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦"鑒略"而沖淡（ 3本道題考察學(xué)生觀察漫畫的能力左邊一列人外貌身高差不多，經(jīng)過“閱讀之門后就顯出了高矮，現(xiàn)出原形寓意外表也許無法分出上下，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣答案例如：（ 1自動方便、綠色環(huán)保、人性化（ 2"五猖會"被父親強迫背誦"鑒略"（ 3人的外表也許無法分出上下，閱讀卻能使人分出優(yōu)劣二、閱讀理解9閱讀詩歌，完成以下各題戲題盤石王維可憐 盤石臨泉水，復(fù)有垂楊拂酒杯。假設(shè)道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來。注：可憐：得意1適當想象，描繪一二兩句的畫面。專業(yè)資料整理WO

15、RD格式（ 2從修辭的角度賞析三四兩句。【考點】 EE：詩歌閱讀綜合【分析】 本道題考察學(xué)生對詩歌意境、修辭的分析能力 "戲題盤石"是唐代詩人王維的作品此詩通過對盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)、落花等意象的描繪，抒寫了詩人陶醉于山間盤石的獨得意趣詩中景物靈動和諧，詩意活潑跳動， 閃現(xiàn)著智性的光輝， 讓人領(lǐng)略到一種清新秀麗的藝術(shù)享受【解答】 1本道題考察學(xué)生理解詩歌意境的能力 要注意調(diào)動想象， 結(jié)合詩歌內(nèi)容來描寫 注意詩中的盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)這些景物不能落下，要發(fā)揮想象，把畫面描繪出來即可（ 2本小題考察學(xué)生對詩歌修辭手法的鑒賞能力“假設(shè)道春風(fēng)不解意， 何因吹送落花來，詩人反問假

16、設(shè)春風(fēng)不善解人意， 怎么會送來落花呢？實際上就是春風(fēng)更是善解人意， 為獨酌之人送來落花助興 這就綜合采用了反問和擬人的修辭， 寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨得意趣參考答案（ 1在清澈的泉水上面，一塊如席子般大小的巨石矗立春風(fēng)習(xí)習(xí)，綠楊飛舞在岸邊垂楊巨石只畔，不時飄拂高高舉起的酒杯（ 2三四兩句詩歌采用了反問和擬人的修辭手法詩人反問說如果春風(fēng)不解人意的話，為什么又要吹送落花來？這同時也是擬人， 春風(fēng)更是善解人意， 為獨酌之人送來落花助興 這兩句詩寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨得意趣譯文：得意的巨石大如席，下面瀕臨泉水垂楊拂拂臨泉舉杯，是多么高雅的情趣春風(fēng)飛花低吟高唱，春風(fēng)啊難道不解人意？如果說你不解

17、人意的話，為什么又要吹送落花來？10閱讀文言文，完成以下各題記王忠肅公翱三事節(jié)選X鐵公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而翁長銓，遷我京職，那么汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，固吝者乎？女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。婿竟不調(diào)。公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，贈大珠四枚。公固辭。太監(jiān)泣曰：“是非賄得之，公固知某不貪也。公受珠，內(nèi) 所著披襖中，紉之。后還朝，求太監(jiān)后 ，得二從子。公勞之曰：“假設(shè)翁廉，假設(shè)輩得無苦貧乎？皆曰：“然。公曰：“如有營，予佐爾賈。二子心計，公無從辦，特示故人意耳。皆

18、陽應(yīng)專業(yè)資料整理WORD格式曰：“諾。公屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識宛然。注：絟：量才授官白：告訴內(nèi)：同“納放進尋找太監(jiān)的晚輩賈：買（ 1解釋以下句中加點 的實詞恚 而語女曰：怨怒專業(yè)資料整理WORD格式內(nèi)所著 披襖中：穿專業(yè)資料整理WORD格式予佐 而賈：幫助出珠授 之：交給2以下句中“而字的用法與例句一樣的一項為哪一項C例句：而固吝者何？A學(xué)而時習(xí)之論語B吾恂恂而起捕蛇者說C舟已行矣，而劍不行刻舟求劍D中峨冠而多髯者為東坡核舟記（ 3翻譯句子公屢促之，必如約但少閑人入吾兩人者耳呼而而與之，行道之人弗受（ 4從文中概括一那么實例，并據(jù)此寫出王忠肅公的優(yōu)

19、秀品質(zhì)。【考點】 DB：課外文言文閱讀【分析】 參考譯文： 王公的夫人十分疼愛女兒，每當接女兒回娘家，女婿堅決不讓走，他怨怒地對妻子說： “你父親做吏部的長官， 把我調(diào)任京城的官職， 那么你就可以時時侍奉母親；況且調(diào)動我就象搖下正在凋落的樹葉罷了， 可是你父親硬要這樣吝惜力氣， 是何道理？女兒托人帶話給母親夫人一天晚上擺上酒， 跪著稟告王公 王公十分生氣，拿起桌上的器物打傷了夫人，走出門外，坐車到朝房里住宿去了，十天后，才回到自己的府第女婿終于沒有調(diào)進京城王公做都御史時，同太監(jiān)某人鎮(zhèn)守遼東 這個太監(jiān)也奉公守法，同王公相處得很好后來王公改調(diào)兩廣任職，太監(jiān)哭著送別，贈給大寶珠四枚王公堅決辭謝不受太

20、監(jiān)哭著說：“這大寶珠不是受賄得到的東西 以前先皇把僧保所買來的西洋珠賞賜給左右近臣， 我得到八枚，今天拿一半給您贈別， 您本來就知道我并不是貪財?shù)娜税?王公接了寶珠， 放進自己所穿的披襖，把它縫在里面后來回到朝廷，尋找太監(jiān)的后代，找到了他的兩個侄子王公撫慰他們說：“你們的老人很廉潔，你們恐怕為貧窮所困吧？二人都說：“是的王公說：“如果你們要有所經(jīng)營，我?guī)湍銈兂鲥X太監(jiān)的兩個侄子心里盤算，王公無法辦到， 只不過是表表老朋友的心意罷了都假裝容許說：“是王公幾次催促他們，一定要按照說定專業(yè)資料整理WORD格式的辦 于是他們就假造了一X買房子的契約，開列的價錢是五百兩銀子，告訴王公王公拆開披襖，取出寶珠

21、交給他們那包裹的記號，仍然是原來的樣子【解答】 1此題主要考察點是文言實詞的理解為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語， 并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞句意：他怨怒地對妻子說恚：怨怒句意：放進自己所穿的披襖著：穿句意：我?guī)湍銈兂鲥X佐：幫助句意：取出寶珠交給他們授：交給（ 2此題主要考察點是一詞多義為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語例句句意：可是你父親硬要這樣吝惜力氣，是何道理？而：表轉(zhuǎn)折A 句意：學(xué)過的內(nèi)容要經(jīng)常復(fù)習(xí)習(xí)它而：表順接B 句意：我就小心翼翼地起來而：表修飾C句意：船已經(jīng)劃走了，然而劍還在水中原

22、來的位置而：表轉(zhuǎn)折D句意：中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡東坡蘇軾而：而且應(yīng)選： C（ 3此題主要考察點是對句子翻譯 翻譯的要求是做到“信、 達、雅，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整重點詞有：屢：幾次句意：王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦重點詞有：但：只是句意：只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了重點詞有：與：給句意：如果沒有禮貌地吆喝著給人吃 ，就是過路的饑餓的人都不會承受（ 4此題考察的是對人物形象的把握解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性

23、格從言行入手 可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進展概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)本文著重表達了他不為女婿謀京職和他與友人交往的事情，著重寫他剛正無私和廉潔的一面專業(yè)資料整理WORD格式參考答案專業(yè)資料整理WORD格式（ 1怨怒穿 幫助 交給（ 2 C（ 3王公幾次催促他們，一定要按照說定的辦只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了如果沒有禮貌地吆喝著給人吃 ，就是過路的饑餓的人都不會承受（ 4他不為女婿謀京職，表現(xiàn)了他的剛正無私；他與友人交往，友人贈與他金子，他最終還給了友人的兩個侄子，看出了他的廉潔11閱讀下文，完成以下各題全民閱讀時代，讀書越多越好？鄧江波（ 1作為人類

24、最悠久的文化活動之一，閱讀的面貌正在被極大地重塑。如果只用兩個字來概括新時代閱讀的特點，無疑是“快和“多。（ 2閱讀的“快根植于信息技術(shù)的革新。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀要逐字逐行完成，并且強調(diào)記憶和思維。然而，高度興旺的互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，徹底打破了這種閱讀邏輯。一方面， 數(shù)字閱讀不再局限于白紙黑字的紙面，而是延伸到電腦、手機甚至是智能家電和汽車等數(shù)字化場景。 閱讀的對象不再只是安靜等待眼球來訪問的文字圖片，而是視頻、 音樂等各種多媒體元素。 另一方面，從文化的視角來看，閱讀資源不僅在數(shù)量上猛增，內(nèi)容風(fēng)格上也越來越“流行。沉湎于唾手可得的享受，閱讀變得越來越碎片化，可視化和娛樂化。（ 3對于閱讀，現(xiàn)

25、代人不僅求“快，而且貪“多。近年來，無論是在街頭巷尾的言談里， 還是各路媒體的報道中， 提到閱讀的主題， 最能引起共鳴的已經(jīng)不再是“書籍是人類進步的階梯“書籍造就靈魂的工具這種溫文爾雅的哲言，而是“一年讀180 本書，他還能讓讀過的每本書產(chǎn)生價值“一年讀不到100 本書說明閱讀還改變不了你之類急不可耐的訓(xùn)誡。 細看這些心得， 會發(fā)現(xiàn)作者所讀的多是“經(jīng)世濟用甚至“即學(xué)即用的工具型書籍，而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、跳讀，甚至是“目錄閱讀。這種“閱讀顯然不是為了鍛煉思考、健全心智，而是為獲取能夠有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟和社會利益的“文化資本。 4說到“文化資本，頗有挖苦意味的是，很多年輕人一面沉迷于數(shù)字世

26、界，一面卻又要強行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動。比方， 在午后的陽臺上擺一杯咖啡一本書，拍照發(fā)到朋友圈；再如，每隔一段時間都會心血來潮網(wǎng)購一摞新書，半年都沒翻開過幾次，等等。從社會學(xué)的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演。（ 5貪“多求“快的閱讀姿態(tài)背后，有著深刻的歷史和社會成因。在今天這個全球化和信息化的時代， 現(xiàn)代都市中的普通勞動者越來越清楚自己的危險處境： 高度分化而替代性高的工作， 快速更迭的科技和產(chǎn)業(yè)形態(tài)， 不斷升級的知識和技能需求， 居高不下的教育專業(yè)資料整理WORD格式培訓(xùn)本錢，陷入阻滯的社會流動層層疊加的外部壓力促使人投身一場沒有硝煙的“閱讀競賽，而甘愿放棄本應(yīng)擁有的閑暇盡

27、管那才是閱讀的理想狀態(tài)。（ 1寫出本文題目的好處（ 2簡析第三段畫線句運用的論證方法及其作用（ 3概括第三段第四段中有些人“獲取文化資本的兩種做法。【考點】 BC：議論文閱讀綜合【分析】 這篇文章首先由閱讀的面貌正在被極大地重塑，引出了關(guān)于閱讀的特點，無疑是“快和“多； 接著闡述了現(xiàn)代人不僅求“快， 而且貪“多的特點及原因； 然后總結(jié)全文，貪“多求“快的閱讀是缺乏取的閑暇的閱讀那才是閱讀的理想狀態(tài)【解答】 1此題考察對文章題目的理解 歸納一篇議論文標題的作用要從以下四個方面逐點歸納：是否點明論題是否點明本文的論點； 標題運用哪種修辭方法，有何作用；看標題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者

28、思考本文題目的好處：點明論題新時代閱讀的特點，無疑是“快和“多運用了反問的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時代閱讀是越多越好嗎？（ 2此題考察議論文中論證方法的辨析極其作用 常用的論證方法有舉例論證， 道理論證，比照論證和比喻論證等 第段是舉例論證， 具體有力的論證了“對于閱讀， 現(xiàn)代人不僅求“快，而且貪“多的觀點（ 3此題考察對內(nèi)容的理解和分析能力解答此題先仔細閱讀全文， 找到與問題相關(guān)的段落第三段第四段， 抓住關(guān)鍵句子“獲取文化資本的兩種做法作答 對于閱讀， 現(xiàn)代人不僅求“快，而且貪“多 所讀的多是“經(jīng)世濟用甚至“即學(xué)即用的工具型書籍， 而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀

29、、 跳讀，甚至是“目錄閱讀 一面沉迷于數(shù)字世界， 一面卻又要強行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動 從社會學(xué)的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演參考答案（ 1點明論題新時代閱讀的特點，無疑是“快和“多運用了反問的修辭手法，吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考：新時代閱讀是越多越好嗎？（ 2舉例論證，具體有力的論證了“對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快，而且貪“多的觀點（ 3對于閱讀，現(xiàn)代人不僅求“快，而且貪“多所讀的多是“經(jīng)世濟用甚至“即學(xué)即用的工具型書籍， 而所謂的閱讀技巧很可能只是略讀、 跳讀，甚至是“目錄閱讀 一專業(yè)資料整理WORD格式面沉迷于數(shù)字世界，一面卻又要強行與紙質(zhì)書籍發(fā)生互動從社會

30、學(xué)的觀點來看，與其說這是閱讀，不如這說是一種“閱讀表演12后生可畏X斌立（ 1我第一次去鑒睿律師樓，就注意到了前臺旁邊多了一X不怎么和諧的小桌子。一個大男孩模樣的小伙子，睡眼惺忪地在那捧著厚厚的"刑法"，有一頁沒一頁的翻著。（ 2我問律師樓的合伙人李信，他一臉嬉笑地答復(fù)：“這孩子他爸是我們律師樓的大客戶， 也是老朋友了。他想讓他兒子考律師，非得要我們把這孩子安排在這打雜，一邊讓他看書備考。其實我們啥事也沒給他安排，讓他自己在那天天待著呢。（ 3“哦，這孩子看著還挺老實的。我隨口應(yīng)和道。（ 4“老實！您可別小瞧這小子，聽他爸說，他一心要當搖滾樂手，跟著一個不靠譜的搖 滾樂隊干

31、了兩年的鼓手。老李邊說邊搖著頭。（ 5后來我再去律師樓的時候， 都會下意識地看看這個叫常遠的“搖滾男孩，他也是經(jīng)常應(yīng)景似得挺朋克，一會夾克上帶釘，一會頭發(fā)顏色又變了。（ 6那年律考后沒幾天，我去律師樓辦事，發(fā)現(xiàn)常遠那桌子沒了，人也沒了蹤影。問道老李，沒想到老李苦笑著說：“那小子跑了，據(jù)說和一個搖滾樂隊跑到*茫崖礦區(qū)那邊，在礦區(qū)的一個小鎮(zhèn)上的酒吧里演出呢。他爹差點沒氣背過去，已經(jīng)發(fā)誓不管他了。（ 7我又驚訝又好笑，隨著老李附和道“現(xiàn)在的年輕人啊。（ 8一年以后一天，我突然接到鑒睿律師樓李信律師的微信。“還記得那個玩搖滾樂的男孩嗎？他又回來了！ 這次主動來求我，要繼續(xù)準備考律師，還在我這打雜看書。

32、我也是服了！“（ 9“您就當浪子回頭吧， 興許真考上了， 您也是積德了。我回復(fù)了微信，也不忘 調(diào)侃地加了幾個壞笑的表情。 10之后，因為工作的關(guān)系，我離開了那座城市，也與律師樓和老李少了很多的交集。 11*茫崖的礦難， 突然成為了這個國家的頭條新聞。局部礦務(wù)局領(lǐng)導(dǎo)受賄私自外包礦坑，私人小礦主違規(guī)野蠻開采，導(dǎo)致了一次滅頂?shù)牡V難。在礦難中死去的礦工遺孀，因為沒有根本的合同和平安保險憑據(jù)，無法獲得賠償，更無人愿意替他們?nèi)幦?quán)利。 12就當?shù)V難的悲哀正在褪去的時候，媒體上一個很不起眼報道終于被我看到了。一個名叫常遠的律師，帶著著自己的小團隊義務(wù)承攬下了所有死難礦工的索賠事務(wù)。這條很小的信息，卻因為這

33、個熟悉而又陌生的名字而讓我震驚。 13我立刻致電李信律師的時候，他確認道“沒錯，就是他，我也很佩服這小子。專業(yè)資料整理WORD格式（ 14“您覺得他接這個案子是為了知名嗎？我問道。（ 15“還真不是。 你記得他曾經(jīng)在*一個礦區(qū)的酒吧演出過一段時間吧。老李繼續(xù)說道。“那地方就在茫崖。 聽常遠的爸說， 常遠在那生活的一段時間， 很了解礦工們的生活 狀況。他自己后來跑回來要繼續(xù)考律師時就跟他爸說，以后要幫請不起律師的窮人打官司。（ 16我聽老李說完這些， 沉默了許久， 最后，我發(fā)自內(nèi)心地說了一句：“后生可畏啊！ （ 17那頭老李肯定地重復(fù)道：“后生可畏！選自"新華文摘"2021年

34、第 13 期，有刪改1文中寫到常遠的哪些經(jīng)歷？請按順序補充完整想當搖滾樂手被迫備考律師出逃作搖滾樂手繼續(xù)備考律師幫助窮人打官司（ 2讀文中劃線句子，完成題目簡析第一段中劃線句子的描寫手法及其表達效果第十二段中劃線句子為什么說“我對常遠的名字熟悉而又陌生（ 3聯(lián)系內(nèi)容分析，常遠的哪些品質(zhì)讓“我和老李覺得“后生可畏？（ 4小說主人公是常遠，作者卻以大局部內(nèi)容寫“我和老李，這樣寫有什么好處？【考點】 9E：小說閱讀綜合【分析】 這篇文章圍繞著主人公常遠的變化，可分為兩大局部：第一局部1 7，寫我初識常遠及給我的感覺；第二局部8 17，寫常遠考上律師， 我在偶然的時機發(fā)現(xiàn)他帶著著自己的小團隊義務(wù)承攬下

35、了所有死難礦工的索賠事務(wù)文章以常遠的變化， 表現(xiàn)年輕人表現(xiàn)看起來放縱不羈，但他們也有社會的責任感，他們也有我們敬畏的精神【解答】 1此題考察人物經(jīng)歷的梳理 解答此題在整體感知文本內(nèi)容的根底上，對人物的經(jīng)歷有個大體的了解，再用給出的例如相似的句子加以表述即可從文中對常遠的描述可以看出，他最早是想當搖滾樂手，但被父親逼著考律師，在出逃出去當了一段搖滾樂手后，又回來繼續(xù)備考律師，考試上律師后， 專門幫助窮人找官司，令人敬佩（ 2此題考察描寫方法及其作用分析解答此題關(guān)鍵要掌握描寫的種類及其作用效果：人物描寫包括語言、 動作、 心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等 然后根據(jù)具體的語句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以

36、理解，分析出描寫的效果從劃線句的內(nèi)容來看， “睡眼惺忪是對常遠的神態(tài)描寫， “有一頁沒一頁的翻著是對他的動作描寫，表現(xiàn)出他看書的心不在焉，不愿考律師此題考察句子含義的理解解答此題關(guān)鍵要解釋清楚“陌生與“熟悉的含義結(jié)合前文內(nèi)容來看， 我在看到報上常遠的名字前， 已對他的愛好、 經(jīng)歷有所了解， 所以說“熟悉，但我印象中的常遠是一個不務(wù)正業(yè)， 不愿好好學(xué)習(xí)， 不聽父母話的“壞男孩， 而報上寫的專業(yè)資料整理WORD格式常遠不僅是一位律師， 還是一位免費為窮苦人打官司的律師， 這讓我萬萬沒想到， 所以說“陌生（ 3此題考察人物精神品質(zhì)的歸納解答此題要結(jié)合人物行為及事件來分析當父親讓常遠當律師， 他卻選擇

37、當一名搖滾樂手，表現(xiàn)他為人有主見；他在出逃當搖滾樂手時，了解了礦工的悲慘遭遇后，又決定放棄自己的愛好考律師，表現(xiàn)他是一個勇于擔當，有愛心的人；當發(fā)生礦難，無人愿替死難礦工打官司， 他愿意免費去做，表現(xiàn)了他不讓名利得失，具有無私奉獻的精神這些都是我和老陳這些老一輩人所不具有的，所敬仰的（ 4此題考察小說次要人物在文中的作用分析本文的主人公是常遠，我和老陳是故事中的次要人物， 從全文內(nèi)容的開展來看， 我和老陳起著見證故事開展， 連接不同時間段的情節(jié)的作用， 也就是說“我和老陳是全文的線索人物； 從寫作手法來看， 作者寫“我和老陳是為了對常遠起到側(cè)面描寫的作用， 用我和老陳對常遠的評價、 態(tài)度，側(cè)面

38、表現(xiàn)常遠的優(yōu)秀品質(zhì)，并以“我的態(tài)度轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)年輕一代不容小視的主旨參考答案1想當搖滾樂手繼續(xù)備考律師承攬死難礦工索賠（ 2這個句子運用了神態(tài)與動作描寫，形象生動地表現(xiàn)出看書備考的常遠心不在焉，為下文“我和老李對年輕人的感慨作鋪墊；因為在報上看到常遠的名字與事跡之前，我對他的愛好及經(jīng)歷已有所了解，所以說“熟悉； 但我所知道的常遠是一個不務(wù)正業(yè)，與父母反叛，不愿作律師的青年，現(xiàn)在他不僅當上了律師，還自愿免費為窮苦人打官司，讓我驚訝，所以說“陌生（ 3他個性鮮明，有主見父親讓他當律師，而他卻根據(jù)自己的愛好選擇當一名搖滾樂手他有社會責任感，勇于擔當他到*茫崖礦區(qū)演出，了解到礦工生活狀況后，就決定回來考律師，為請不起律師的窮人打官司他不計名利，有奉獻精神礦難發(fā)生，他帶著律師團隊，義務(wù)為礦工打官司（ 4“我和老李的對話構(gòu)成小說的根本框架先寫我們“上輩人對他的不滿，再寫對他的佩服，先抑后揚， 波瀾起伏， 曲折有致通過“我和老李的表達側(cè)面描寫了常遠這個有個性、敢于擔當?shù)娜宋镄蜗螅?真實可信，給人以寬廣的想象空間通過“我和老李的態(tài)度變化，表現(xiàn)了要正確對待年輕人這一主題三、作文13“良言好話，有益的話。比方師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友間奉勸的話