1、電氣自動化未來調查報告篇一：學校電氣自動化調查報告學校電氣自動化調查報告盡早了解本專業的設置及就業情況有助于我們確定自 己的發展方向，當競爭工作時，能有更多的優勢。為此，本 小組與 20XX20XX 年 1111 月 1 1日至 1212 月 1 1 日進行了調查，通過文 獻查閱、實地調查、專業訪談相結合的方法展開調查現將有 關情況報告如下：一、情況概述. .通過這些實踐活動，本小組了解到了很多情況。首先， 電氣自動化是一個寬口徑的專業，生活中有很多方面涉及到 電氣自動化。1 1、交通方面，電氣化的鐵路，像現在的輕軌，地鐵， 和磁懸浮列車，也包括現在的絕大多數列車都是靠電氣化自 動遠程控制的。

2、2 2、工業方面，石油、化工、電力、生產等各領域都主要是靠電氣自動化進行操作，生產、加工、監控和維護。 像煤制油、煤制氫、煤發電、像化肥廠、煉油廠、煉鐵廠，各 種自動半自動化的生產線、汽車制造、加工、包裝、傳送、 油田采油以及采氣的日常操作維護，遠程監控、遠程控制等 等，方方面面基本上都必須用到電氣自動化專業知識。3 3、民用方面，民用報警、消防報警系統、暖通系統、 安防系統、自動化機械加工，配電系統、供電系統、銀行系 統，包括我們平時的刷卡系統等等都必須用電氣自動化的知 識。4 4、通訊方面，衛星的發射、手機、電腦通訊網絡、光 纖通訊、電纜通訊，各種控制系統等等都必須用到電氣自動 化的知識才

3、能實現。這就是說本專業前景永遠不會冷門，沒有電氣自動化， 現在現在社會的一切將垮掉。 同時本專業屬于信息產業，也 就是人們常說的“朝陽產業”。電氣專業學生工作類型也很多：1 1:現場體力為主型主要崗位有：設備維護，電氣維修，設備安裝，設備調試等 2 2 :辦公腦力為主型。職位主要有： 電氣設計，自動化項目設計，工程管理等3 3:室外業務銷售型。此類主要是室外跑業務，待遇根據個人業績而定4 4:助理型（主要適合本專業女生）主要職位有：經理助理，工 程師助理等通過調查市場，我們反觀我們的課程學校的培養目標是學生能掌握核心技術技能. .熟悉和專業相關的技能、技術，全面培養基本素質職業綜合素質。對于學

4、校的培養目標，我們了解到學校本專業開設的課 程有：計算機控制技術、可編程控制技術、自動檢測與轉換 技術、電氣控制技術。本專業核心課程為電氣控制技術。學校主要開設的課程有：電氣基礎課試驗. .掌握安全用電常識還有電場磁場的基本知識. .非正弦周期性交流。篇二：電氣自動化技術專業調研報告東營區職業中專電氣技術應用專業課程體系調研報告一、行業發展分析電力是發展生產和提高人類生活水平的重要物質基礎，電力的應用在不斷深化和發展，電氣自動化是國民經濟和人 民生活現代化的重要標志。就目前國際國內水平而言，在今 后相當長的時期內，電力的需求將不斷增長，社會對電氣工 程及其自動化技術人才的需求量呈上升態勢。隨著

5、我國經濟 的快速發展，現代化電氣設備的廣泛應用，工業生產的自動 化程度越來越高，人工智能的發展，特別是電力電子技術和 微機控制技術向著智能化方向發展，因此，企事業部門急需 電氣自動化技術專業的技術人才。二、企業調研1 1、調研的目的這次調研的目的是研究電氣自動化專業的社會需求情況與發展前景，了解企業對本專業的從業人員的學歷，年齡，專業，素質與能力的要求，了解企業對專業知識與能力結構， 課程體系與實踐性教學環節設置等方面的意見，為20XX20XX 級電氣自動化專業人才培養方案的制訂提供可靠依據。2 2、調研的方法和范圍本次調研主要面向一些需要電氣自動化類人才的大中 型企業在人才需求、生產工藝、使

6、用設備、崗位需求、核心 技能、主要控制手段等方面進行深入調研。3 3、調查情況匯總與分析（1 1）企業對高職學生的基本素質要求。企業主要注重 的是高職學生的創新能力、合作能力與團隊精神、良好的職 業道德這些基本素質，對身體素質和專業轉換能力也有一定 的要求。應該注意的是對文化課成績要求的很低，這說明企 業注重的是實際能力和素質，另外也說明文化課所反映的學 生的素質和能力遭到了企業的質疑。（2 2）電氣自動化專業的主要工作崗位。電氣自動化專 業的職業崗位應該定位在生產線的組裝、調試、設計以及機 械設備的使用、維護、組裝、調試等方面。三、我院電氣自動化專業的教學改革意見與建議1 1、培養目標本專業

7、培養擁護黨的基本路線， 適應社會主義市場經濟 建設需要，德、智、體、美全面發展，掌握電氣自動化技術 專業基本理論和知識，具備從事電氣自動化設備的安裝、調 試、維護和管理能力，能適應生產、建設、服務、管理第一 線崗位需要的高等技術應用性人才。2 2、職業領域1 1、主要工作崗位：（正文格式）（1 1）電氣控制設備操作（2 2）電氣控制設備安裝（3 3）電氣控制設備維護（4 4）電氣控制系統集成、維護（5 5）電氣控制系統設計、調試2 2、次要共工作崗位：（如果沒有可以刪掉）（1 1）工廠供配電（2 2）單片機控制系統集成3 3、人才培養規格1 1、基本素質（1 1）具有良好的思想政治素質、職業道

8、德和遵紀守法 觀念。（2 2）具有良好的敬業精神、 誠實守信的品質和團隊合 作精神。（3 3）具有較強的邏輯思維、分析判斷能力和語言文字 表達能力。（4 4）具有一定的計算機應用能力、英語閱讀能力、翻 譯和交流能力。（5 5）具有新知識、新技能的學習能力、信息獲取能力 和創新能力。2 2、專業知識(1) 掌握必須的文化基礎理論知識。(2) 掌握電路的基本知識。(3) 掌握電子的基本知識。(4) 掌握工業通信的基本知識。(5) 掌握電氣設備管理的基本知識。(6) 掌握電氣發展的基本知識。(7) 掌握自動控制的基本知識。3 3、職業能力(1) 具備電氣識圖、制圖能力。(2) 具備常用電工儀器儀表與

9、電工工具的使用能力。(3) 具備電子線路焊接與電子產品制作能力。(4) 單片機技術應用能力。(5) 常用低壓電器的識別、選擇、使用、調整，電氣 裝配與調試能力。(6) 電工作業安全與工廠供配電技術應用能力。(7) PLCPLC 控制技術應用能力。(8) 電機控制技術應用能力。(9) 電力電子及變頻技術應用能力。(10)傳感器使用與測量技術應用能力。(11)自動化生產線的故障診斷及排除能力。4 4、職業資格證書(1 1)通過高等學校英語應用能力 A A 級或 B B 級(必考)（2 2） 通過高等學校計算機等級一級或二級（選考）（3 3） 中級級維修電工（必考）（4 4） 可編程序控制系統設計師

10、（選考）（5 5） 電氣設備安裝工（選考）4 4、典型工作任務和職業能力要求5 5、培養方案框架體系1 1、課程設置路線（1 1）專業主要服務行業：陜西省銅川地區及周邊地區 的機械加工工廠，食品生產企業、電氣等行業。（2 2）主要就業崗位：電氣設備操作崗，電氣設備安裝 與調試崗，電氣設備管理崗，電氣控制系統維護與維修崗， 電氣控制系統改造與設計崗等。（3 3）圍繞工作崗位群，確定人才培養技能要求。（4 4）基于崗位職業能力需求，開發課程體系。（5 5）校企合作制定標注：與行業、企業、兄弟院校共 同制定專業標準，設置課程體系；結合我國職業資格標準， 共建課程標準，基于崗位（群）工作過程，開發典型

11、案例驅 動的知識與技能一體的綜合性課程。四、結論經過調研我們認為在專業設置和人才培養建設方面應 該抓住如下幾個方面：1 1、電氣自動化技術專業人才培養規格與課程體系建設 的研究與實踐應該建立在對一般課程理論學習的基礎之上， 并堅持課程理論與課程實施緊密結合。2 2、 電氣自動化技術專業人才培養規格與課程體系建設 的基礎是專業教師對教育學的探索，要是教改得以深入，應 注意廣大教師的參與性，要研究與指定相應鼓勵政策。3 3、 電氣自動化技術專業人才培養規格與課程體系建設 應處理好理論與實踐、傳統技術與高新技術、課程內容的針 對性和適應性等關系。4 4、 電氣自動化技術專門化課程需要及時反映企業生產

12、 一線的新材料、新工藝、新技術、新產品情況，體現針對特 征，因此，應把小本教材建設作為專業特色建設的重要組成 部分之一。5 5、 “產學結合”及時實踐教學基地建設的一個重要組 成部分，也是提高教學質量、拓展電氣自動化技術專業畢業生就業渠道的一個重要措施：“產學結合”既是教學模式的探索，也是辦學模式的一種實踐，應堅持不懈。只要做好以上各方面的工作，電氣自動化技術專業的人 才培養目標的確定才能夠更好的適應當前市場經濟和現代 工業技術的發展，其專業設置才能符合高等職業教育的原 則，為社會培養合格的高等技術應用型人才服務。篇三：電氣自動化專業調研報告高職電氣自動化專業團隊于 20XX20XX 年 3

13、3 月至 20XX20XX 年 4 4 月期間，組織專業團隊教師對電氣自動化專業人才的社會需求狀況進行調研。在綜合 回收的專業市場調研表格和市場訪談的基礎上，由專業帶頭人提交本報告。一、調研的目的這次調研的目的是研究電氣自動化專業的社會需求情況與發展前景，了解企業對本專業的從業人員的學歷，年齡，專業，素質與能力的要求，了解企業對專業知識與能力結構，課程體系與實踐性教學環節設置等方面的意見，為20XX20XX級電氣自動化專業人才培養方案的制訂提供可靠依據。二、調研的方法和范圍本次調研主要面向 xxxx 市的電磁行業以及其它城市的制 造類企業進行問卷與走訪調查。共發出調查表 1010 份，回收有效

14、問卷 1010 份。調查的企業 有 XXXX 電磁科技有限公司、 XXXX 電氣有限公司、XXXX 電磁鐵有限公司、XXXX 科技有限公司、XXXX 電力電磁設備廠、XXXX 電氣有限公司、XXXX 電磁設備有限公司、 XXXX 電氣有限公司、XXXX 起重 電磁鐵有限公司、XXXX 磁電科技有限公司、XXXX 科力電磁科技有限公司 1010 家企業。本次調查的企業主要有上市股份制企業和民營企業二 種類型。三、調查情況匯總與分析1.1. 企業對高職學生的基本素質要求。企業主要注重的是 高職學生的創新能力、合作能力與團隊精神、良好的職業道德這些基本素質，對身體素 質和專業轉換能力也有一定的要求。

15、應該注意的是對文化課成績要求的很低，這說明企業注 重的是實際能力和素質，另外也說明文化課所反映的學生的素質和能力遭到了企業的質疑。2.2. 電氣自動化專業的主要工作崗位。電氣自動化專業的 職業崗位應該定位在生產線的組裝、調試、設計以及機械設備的使用、維護、組裝、調 試等方面。3.3. 電氣自動化專業高職學生應掌握電子方面的知識和 能力對電氣自動化專業的高職學生的機械方面的知識和能 力要求的范圍非常寬，著重應該加強的應該是電子工藝和組裝調試知識和能力的培養。4.4. 電氣自動化專業高職學生應掌握的電子和控制方面 的知識和能力對電氣自動化專業的高職學生的電子與控制方面的知 識和能力要求主要集中在電

16、工技術、電子技術、單片機控制技術和電子設計等方面。PLCPLC技術、電力電子技術技術也有一定要求，說明在課程內容設置時對xxxx 的電磁鐵生產技術應給予一定的重視。5.5.電氣自動化專業高職學生應掌握的電子技術方面的 知識和能力的比重在電氣自動化專業高職學生應掌握的電子技術方面的 知識和能力的比重中，以電工電子為基礎，單片機控制為重點，設計與制作相結合。另外，在問及高職院校是否有必要開設電氣自動化專業 時，所有被調查的企業都持肯定的態度。企業中電氣自動化專業人員中，高職層次的人 員占的比重最大，本科研究生層次的人員也占有一定的比重。這說明，高職層次的人員是大多數企業員工的主要組成部分，但隨著社

17、會的發展，企業人員的學歷層次在不斷提高；在問及電氣自動化專業高職學生應掌握的計算機知識時，大多數企業要求學生熟練掌握應用操作 系統、辦公自動化軟件，而對軟件設計能力一般不要求；在英語方面，企業對學生的專業英語有一定的要求；在對電氣自動化專業人才培養有什么建議時，多數企業認為高職學生在校期間應該有一定程度的實踐能力培養。只有理論聯系實際才能在崗位上盡快成才。這就要求學 校要加強實習、實訓硬件的投入，走產、學、研結合的辦學之路，為學生的實踐能力培養提 供條件。四、電氣自動化專業教學過程中存在的問題和反思雙師素質教師明顯不足。教師的終身學習和成長成為高 職院校管理中的一個重要課題。同時教師待遇的提高

18、也將是教師專業思想鞏固的一 個重要因素。學生的人文素質和專業技術素質必須同時并舉，提高勞 動者的整體素質勢在必行。政府導向，行業規范，積極推行勞動準入制度，提高全 社會的職業意識。讓社會、家長、學生、用人單位從思想意識上真正體會到職業教 育對當代社會發展的重要作用和地位。有的畢業生就業觀念比較落后。雖然大多數學校對畢業 生在畢業前開展了就業指導工作，但一些畢業生的就業期望值很高，眼高手低，適應 能力較差。他們把工資待遇放在第一位，而不是根據自身的條件去正確選擇職業。因此學校 要加強就業指導和愛崗教育。五、我院高職電氣自動化專業的教學改革意見與建議通過調研，結合實際情況，對電氣自動化專業的改革有

19、 幾個值得探討的地方：1 1、明確畢業生面對的四個常見就業崗位群的技能要求1電氣控制產品的組裝與調試崗位：要求熟悉電路基本 理論，掌握電子元器件、材料、電子產品的主要技術指標和相關標準以及應用領域。2電子產品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌 握常用電子元件的識別辦法、技術參數和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工 藝，熟悉電子產品的裝配工藝過程。掌握電子產品的調試技術，能熟練使用各種常用焊接工 具與焊接材料，具有較強的 PCBPCB 板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫裝配工藝流程卡 的能力，具有使用新的焊接設備與裝配工藝的能力。3電子產品輔助設計崗位：要求熟悉電路基本理論， 掌握單片機

20、的工作原理及應用技術，掌握常用電子元器件的技術參數和使用要求，并能 熟練分析電子產品的工作原理，具備運用常用的電子測量儀器去測量、分析與判斷電路故障 的能力，掌握電路的設計方法掌握電子產品的運行操作能力與調試技巧，具備良好的電子產 品維修技能。4電子產品一線生產、質量檢驗、調試、管理生產崗 位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術性能和裝配要求，掌握電子產 品的加工工藝和生產過程，具有較強的組織、溝通與協調能力，具有現代化的管理意識和管 理能力，較強的生產安排與調配能力。良好的自學能力以及主動適應現代化生產的管理要求。2 2、 科學合理地根據行動導向教學要求規劃教學任務并 進行課程設

21、置在今后的教學改革中繼續探索基于工作過程，重構電子 專業課程體系。在課程設置中堅持以行動導向為指導，以項目教學為目的，以任務驅動 為橋梁的科學課程計劃和體系，真正讓學校的課程計劃體現市場需要、行業和技術的發展趨 勢。3 3、 積極主動推進教學改革教學內容和課程體系的改革是教學改革的重點和難點， 構建 x xx x地區特色的人才培養模式是我院電氣自動化專業發展的方向。 在調研過程中我 們注意到，現在 XXXX 的電磁鐵生產企業急需的是技能型人才，要求學生畢業后馬上勝任某個 崗位的工作，這就要求我們在辦學過程中打破原有的教學模式，建立一種能夠適應市場需要的新的人才培養模式，實行“ 2+2+ 1 1 ”教學模式，即兩年在校學習，一年的頂崗實踐。實行項目教學法，積極應用行動導向指導教學。加強實習教學與管理。 營造有一定品位的校園文化 全面提高