1、教師個(gè)人剖析材料振興初中王黎我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三嚴(yán)三實(shí)”的相關(guān)材料，深刻認(rèn)識(shí)到教師素質(zhì)對我國教育質(zhì)量的提高有著重要的作用。有道是百年大計(jì)，教育為本，教育關(guān)系到一個(gè)國家的未來。自我從教以來，我一直在努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷的提高自己的各方面素質(zhì)。同時(shí)經(jīng)過這段時(shí)間自我的深刻反思，我對自己在工作、生活等方面存在的剖析如下：一、存在的問題1 、德：我深知德為人之本，一直以來，我也時(shí)刻提醒自己，凡事要有良心，要有愛心,要有善心。我自認(rèn)在這方面我做的是不錯(cuò)的，以后我也將一如既往的堅(jiān)持自己的操守，做有德之人，盡自己的能力為國家、社會(huì)、學(xué)校、家人做貢獻(xiàn)。2 、能：我自認(rèn)個(gè)人能力一般。在業(yè)務(wù)上自認(rèn)能力還是不錯(cuò)

2、的，對自己的專業(yè)，我有把握和信心。但在如何玩、樂上很是欠缺。一直以來，我只把所有的心思都放在了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)上，忽略了其它方面能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。3 、勤：我認(rèn)為自己不是個(gè)聰明的人，但還算的上是個(gè)勤奮的人。這體現(xiàn)在日常工作和學(xué)習(xí)生活中。但近幾年來也有所松懈，危機(jī)感不強(qiáng)，工作主動(dòng)性不夠。4 、績：幾年的教育教學(xué)從跟學(xué)生談話的情況來看是基本成功的，但忽略了班級(jí)上少部分基礎(chǔ)差學(xué)生的學(xué)習(xí)。二、原因分析一是思想認(rèn)識(shí)還不夠。一直以來，我認(rèn)為我只是一個(gè)普通教師，只要教好書，上好課，管好學(xué)生，對得起學(xué)生和家長，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就算是盡職盡責(zé)了。二是認(rèn)為搞教研雖有心，卻總是難得抽出時(shí)間來。三是認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見效

3、快，明顯。四是教學(xué)方法不夠新穎，手段不夠高明。三、整改措施1 、加強(qiáng)時(shí)事理論學(xué)習(xí)，爭取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記，變成自覺的行為。2 、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。3 、自覺、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。4 、堅(jiān)持每周對本班學(xué)生各方面表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)對學(xué)生當(dāng)周的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)

4、行整理，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。有一種標(biāo)簽破損的片狀胃藥，某校化學(xué)興趣小組欲對該胃藥的主要成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究已知該胃藥可以治療胃酸過多，其主要成分是MgCOAI(OH)3中的一種或二種.【查閱資料】MgCO受熱能分解，且MgCO勺化學(xué)性質(zhì)與CaCO相似；AI(OH)3受熱分解生成AI2Q和HQ藥品中的其它成分不參與反應(yīng).【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)取少量該胃藥于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生說明該胃藥中含有寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式乙和丙二位同學(xué)運(yùn)用如圖提供的裝置，分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)一步確認(rèn)該胃藥的主要成分虛線方框中的裝置從如圖BC中選擇組裝.(裝置氣密性良好，裝置中空氣的影響

5、忽略不計(jì))BC實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論乙同學(xué)選用B、C裝置，按B-C順序連接，點(diǎn)燃酒精燈加熱B中，C中該胃藥中含有MgCOAI(OH)3丙同學(xué)也選用B、C裝置，按CB順序連接，點(diǎn)燃酒精燈加熱C中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石灰水變渾濁.該胃藥中不含有【交流反思】實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過交流與反思，認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中存在一處錯(cuò)誤，請你指出該錯(cuò)誤并說明理由：答案:MgC3?MgCO2HCMgC2+H0+Cd?澄清的石灰水變渾濁？?無水硫酸銅變藍(lán)？?AI(0H3?先通入B在通入C錯(cuò)；C中無水硫酸銅變藍(lán)，不能說明有水生成，有可能是從B中帶出的水，無法證明胃藥中是否含有Al(0H3?解析:(1) 根據(jù)加入適量稀鹽酸，觀

6、察到有氣泡產(chǎn)生說明該胃藥中含有MgCOMgCO可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、MgC2和水，寫出反應(yīng)的方程式；(2) 根據(jù)MgC(受熱能分解為氧化鎂和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答；Al(OH3受熱分解生成AI2Q和H0,無水硫酸銅遇水變藍(lán)，可以檢驗(yàn)水的存在解答.解：(1) 加入適量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生說明該胃藥中含有MgCOMgCO與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、MgC2和水，反應(yīng)的方程式為：MgC3+2HCMgC2+HO+C砂；(2) 乙同學(xué)選用B、C裝置，按A-B-C順序連接，點(diǎn)燃酒精燈加熱，B中澄清的石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成，C中無水硫酸銅變藍(lán)，說明有水生成，故該胃藥中含有M

7、gCOAl(OH3；丙同學(xué)也選用B、C裝置，按A-C-B順序連接，點(diǎn)燃酒精燈加熱，C中無明顯現(xiàn)象，說明無水生成，B中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，故該胃藥中不含有Al(OH3；【交流反思】乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中存在一處錯(cuò)誤，按A-B-C順序連接，C中無水硫酸銅變藍(lán)，不能說明有水生成，有可能是從B中帶出的水，無法證明胃藥中是否含有Al(OH3；答案：(1) MgCOMgCG2HCMgCb+fO+C砂(2)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論乙同學(xué)選用B、C裝置，按A-B-CB中澄清的石灰水變該胃藥中含有C中無水硫酸銅變藍(lán).丙同學(xué)也選用B、C裝置，按LCF順序連接，點(diǎn)燃酒精燈加熱C中無明顯現(xiàn)象，B

8、中該胃藥中不含有澄清石灰水變渾濁.Al(OH3【交流反思】先通入B在通入C錯(cuò)；C中無水硫酸銅變藍(lán)，不能說明有水生成，有可能是從B中帶出的水，無法證明胃藥中是否含有Al(OH3；1、現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液，為了鑒別這些溶液，將它們編號(hào)為A、B、C,并按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到以下現(xiàn)象：(1) 寫出試劑的名稱是、是。(2) 寫出三種溶液的化學(xué)式：A、B、C。(3) 寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式：(4) 寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式：。2、在混有少量氧化銅的鐵粉中加入鹽酸，反應(yīng)停止后過濾，取少量濾渣，加入鹽酸，仍有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中肯定含有的物質(zhì)是，濾液中肯定含有的物質(zhì)的化學(xué)式是。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：(2013蘭州市)實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如右圖所示。這瓶無色液體是什么呢？實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家，該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。(1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水，理由是(2)為確定該液體成分，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了