1、2018新人教版部編本三年級上冊語文教學計劃及教學進度一、指導思想：著力培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想 感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，使他們具有適 應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交 際能力，豐富語言的積累，發(fā)展語感和思維。注重提高學生 的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)， 注重培養(yǎng)學生的社會責任感、 創(chuàng)新 精神和愛美的情趣。引導學生開發(fā)潛能，學會學習，掌握學 習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。二、學生知識現狀分析：本年級共有學生 XXXX 人，大部分學生態(tài)度端正， 有良好的 學習習慣，能按時完成作業(yè)。能熟練利用漢語拼音識字，學 習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意

2、思，能閱讀程度 適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖 作文，但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學 習及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。三、全冊教材分析。本冊共有課文 2727 篇，其中精讀課文 2020 篇，略讀課文 7 7篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。但第五 單元沒有安排語文園地，這是與以往教材最大的不同。第一 單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交 際。分別是？我的暑假生活？? ?名字里的故事？? ?身邊的小 事?請教？。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題，它 們依次是：

3、美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與 推想、發(fā)現身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美 好的品質。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時 代特點，蘊涵教育價值。2 2 .本冊要求認識 250250 個字，會寫 250250 個字。3.3. 在語文學習過程中， 感受生活的豐富多彩， 激發(fā)學生 對生活的熱愛，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。4.4. 會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字的能 力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。5.5. 用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。6.6. 學習聯系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解 詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作

4、 用。7.7. 初步把握文章的主要內容， 初步體會文章表達的思想 感情。&積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習復述課文。9.9. 結合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與 口頭結合，表達自己的觀察所得。10.10. 開始練習習作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。四、單元分析：第一單元1.1. 本單元主題：本單元課文主要是圍繞？想象生活？這個專題進行編排 的。 主要由 大青樹下的小學花的學校和不懂就要 問3 3 篇課文組成。目的引導學生學會把握課文的主要內容， 體會和想象童年生活的美妙，熱愛學習生活，積極向上。2.2. 本單元重點：(1)閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子。 3 3 篇課文中

5、 語句表達非常精妙，學會抓住關鍵詞句理解課文。比如，大 青樹下的小學中的提到的？傣族、景頗族、阿昌族、德昂族? ?使學生感到這是一所體現民族大團結的學校；花的學 校中的？濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛 ？是擬 人的句子，使花草 樹木皆有童趣；不懂就要問中？學 問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。？ 感受孫中山勤學好問的精神。教學時，教師要引導學生感受 這些詞句的含義，學會積累，學會體會。(2)學習書面表達，體會習作的樂趣。 本單元安排了 習作猜猜他是誰，由于本單元是三年級上冊的第一個單 元，意味著學生 第一次接觸到書面表達，第一次有了習作 的概念。學會先說后寫，抓住人物主

6、要特點寫，學習習作的 格式。第二單元1.1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞？秋天的美景？這個專題進行編 排的。主要由古詩三首鋪滿金色巴掌的水泥道秋 天的雨聽聽，秋的聲音四篇課文組成。編排意圖是引 導學生把握課文的主要內容，感受大自然的奇妙與美麗；培 養(yǎng)學生觀察和想象的能力；激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛秋天 的情感。2.2. 本單元重點：（1 1）利用多種方法理解難懂的詞語。 本單元的四篇課文，語言非常優(yōu)美、生動，有些詞語對于大家來說比較陌生，特 別是古詩三首的字詞比較難理解。學會用查字典、借助 注釋、聯系上下文等多種方法理解詞語，就顯得非常重要。教學時，給足時間引導學生用恰當的方法理解詞語。（2

7、 2） 體會作者豐富的想象和獨特的感受。每篇課文中作 者在描寫自然景物時都運用了想象，寫出了自己的獨特感受。教學中要抓住課文重點，引導學生在學習過程中獲得真 實的體驗和感受，還要充分利用多媒體教育資源，用聲音和 光影把學生帶入到課文描述的情境中，讓學生去感受和體 會，并學會在今后的習作中嘗試運用想象的手法。第三單元1.1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞？童話？這個專題進行編排的。 主要由去年的樹那一定會很好在牛肚子里旅行 和一塊奶酪四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握童 話的主要內容，感受童話中生動、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想 象的能力；從中得到一些啟示。2.2. 本單元重點：（1 1）感受童話

8、中生動有趣的形象。本單元的四篇童話， 都塑造了生動有趣的人物形象，如去年的樹中信守諾言 的小鳥；那一定會很好中犧牲自己、把方便獻給大家的 大樹；在牛肚子里旅行中遇事冷靜、見多識廣、機智的 青頭；一塊奶酪以身作則、嚴于律己的螞蟻隊長。教學 時，通過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會童話給予 我們的啟示。（2 2）學會講故事、演故事、編寫童話故事。每篇童話都非常生動有趣，易于把握內容，學完后把故 事講給別人聽，最好會演一演故事。還要在了解童話的基礎 上，展開豐富的想象，根據提示詞語來創(chuàng)編童話故事。第四單元1.1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞？預測？這個專題進行編排的。 主要由總也倒不了的老屋

9、胡蘿卜先生的長胡子不 會叫的狗三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些童 話故事，學會預測故事情節(jié)，續(xù)編故事。2.2.本單元重點：本單元的重點是：一邊讀，一邊預測，順著故事情節(jié)去 猜想，感受 閱讀的樂趣。本單元的三篇課文都安排了與預 測有關的內容。總也倒不了的老屋練習根據故事情節(jié)預 測故事，胡蘿卜先生的長胡子練習續(xù)編故事接下來的情 節(jié)，不會叫的狗訓練預測故事的結局。教學時注意引導 學生在學習課文時一定要分配充裕的時間進行預測訓練。第五單元1.1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞？觀察？這個專題進行編排的。 主要由搭船的鳥金色的草地兩篇課文組成。編排意 圖是引導學生閱讀這些故事，學會作者是怎樣細

10、致觀察、抓 住特點描寫事物的。2.2.本單元重點：本單元的重點是：體會作者是怎樣留心觀察事物的。本 單元的兩篇課文都安排了與觀察有關的內容。搭船的鳥 要求我們學習作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特 點來觀察和描寫的，金色的草地要求我們學習作者細致地觀察和描寫，發(fā)現蒲公英早上和傍晚會合攏，中午的時候會張開。張開的時候，遍地是金黃色。教學時注意引導學 生在學習課文時一定要分析作者的觀察和描寫的方法。第六單元1.1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞？自然風光？這個專題進行編排 的。 主要由 古詩三首富饒的西沙群島海濱小城 和美麗的小興安嶺四篇課文組成。編排意圖是引導學生 閱讀，學會課文圍繞一個意

11、思去寫的方法，體會祖國山河的 壯麗，激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國的情感。2.2. 本單元重點：(1 1)借助關鍵句理解一段話的意思。 本單元的課文主要 描寫了美麗的景色，很多片段都有關鍵句，根據這個句子可 以理解課文大致內容。如富饒的西沙群島中 ？那里風景 優(yōu)美，物產豐富？是全文的關鍵句，？西沙群島也是鳥的天 下? ?是一個段的關鍵句。海濱小城中？小城的公園更美?小城的街道更美？都是段落的關鍵句。美麗的小興 安嶺中，？小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大 花園，也是一座巨大的寶庫？就是全文的關鍵句。教學時注 意引導學生在學習課文時一定要抓住這些關鍵句去把握文 章的內容。(2(2)學會圍繞一個

12、意思去寫。學會文章中關鍵句的作用， 學會在關鍵句的引領下，寫作。這樣的關鍵句可以是整個文 章的中心句，也可以是一個段落的中心句。第七單元1.1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞？大自然？ 這個專題進行編排的。 主要由大自然的聲音 父親、樹林和鳥 帶刺的朋友 三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀課文，感受大自然 的美妙，感知課文生動的語言。2.2.本單元重點：感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。本單元的三篇 課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優(yōu)美。大自然的 聲音寫了風、水以及動物帶給我們的美妙聲音。父親、 樹林和鳥描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。帶刺的朋友寫了一只刺猬月下偷棗的情景。教

13、學時注意引導 學生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動，積累語言。第八單元1.1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞？愛? ?這個專題進行編排的。主 要由司馬光掌聲灰雀和手術臺就是陣地四 篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事，感受人物 的仁愛之情，學會理解課文的意思。2.2.本單元重點:本單元的重點是：學習帶著問題默讀， 理解課文的意思。 本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習。掌聲中的? ?默讀課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？ 為什么會有這樣的變化？灰雀安排了練習？默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是 什么。？手術臺就是陣地的重點要求是？默讀課文，說

14、 說你對手術臺就是陣地的理解。？五、全冊教學總目標政治思想方面在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產 黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福 生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小 立志為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳 統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品 德教育；培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境 保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。語文知識方面1.1.識字和寫字1對學習漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學習普通話，養(yǎng)成主動識字的習慣，學會240240 個生字，會認 8585個生字。2會使用字典、詞典，具有初

15、步的獨立識字能力。3能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質量。2.2. 閱讀1加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀 課文，能背誦指定的課文。2初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。3能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞 句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理 解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。4能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀 通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。5在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、弓 I I 號、問號、感嘆號的一般用法。6學習略讀、粗知文章大意。7

16、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好 詞佳句，加強語言的積累。8誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。9養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。3.3. 習作1留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。2能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容3愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。4嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是 有新鮮感的詞句。5根據表達的需要，正確使用冒號、引號。4.4.口語交際1能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理 解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。2能具體生動地講述故

17、事、講笑話、辦畫展，評一評， 努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。3會接待客人，動腦筋解決問題等。六、教學重難點1 1、學會 250250 個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認250250 個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。2 2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部 分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累 語言的習慣。3 3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解 主要內容。逐步養(yǎng)成課前預習、 課后復習、課外閱讀的習慣。 課外閱讀量不少于 7 7 萬字。4 4、逐步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的

18、習慣，能在觀 察的基礎上寫出比較具體的內容。學寫想象中的事物，能展 開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出 來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、 句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。5 5、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句 完整通順，說話有禮貌。能在雙向互動的語言實踐中，提高 口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積 極主動地鍛煉口語交際能力。七、教學改進措施和方法1 1.引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地 方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2 2 .指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。 鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現盡量自己解決問題。3.3.在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式（4 4 .緊密聯系學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以 加強讀寫之間的聯系。要引導學生注意運用語文中的一些表 達方式和寫作方法。5.5.穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。6 6 .在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口 語交際的要求。7 7 .對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論 服務和實際操作相結合。八、教學進度安排周次日期教學內容課時19.39.7入學教育（安全教育）71 1大青樹下的小學2 2花的學校29.109.143*3*