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文檔簡介

1、第五課 運動與摩擦力編寫者：王萬執教時間：2014年12月17日課 題運動與摩擦力課 時1教學目標科學概念：一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發生摩擦，會產生摩擦力；摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關；摩擦力的大小和物體的重量有關。過程與方法：測量摩擦力的大小；推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系；做摩擦力大小的對比實驗。情感、態度、價值觀：形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。教學重點教學難點教學重點：用實驗檢驗摩擦力大小與接觸面和重量的關系教學難點：做摩擦力大小的對比實驗教學準備彈簧測力計、線繩、供拉動的小物品若干、紙盒、載重物、正反面粗糙程度不同的木板一塊新輪胎和舊輪

2、胎的圖片教學過程一、導入：了解學生原有水平(一)出示輪胎紋路圖，提問：看了這兩幅圖，你想到了什么？（防滑、摩擦）(二)引導：你所知道，什么叫摩擦？(三)感受摩擦力，用手在空中滑動，再用手在桌面拖動，說說你的感受。(四)引導：這種阻礙手運動的力就是摩擦力 揭題：運動與摩擦力(五)提問：關于摩擦力，你認為可以研究它的哪些內容？二、測量摩擦力的大小(一)提問：一個物體摩擦力的大小可以怎么測量呢？(二)學生交流、討論出示：我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。(三)測量鉤碼、筆袋等物體的摩擦力。(四)推測：摩擦力的大小和哪些因素有關三、摩擦力大小和接觸面狀況

3、的關系(一)提問：請你推測，物體的接觸面狀況會對它摩擦力大小有什么影響？學生推測：接觸面越光滑摩擦力越小，接觸面越粗糙摩擦力越大(二)你能用實驗證明嗎？提供正反面粗糙程度不同的木板學生結合81頁表格設計實驗不改變條件要改變的條件( )摩擦力大小（牛）(三)學生實驗、記錄(四)交流匯報、得出結論四、摩擦力大小和物體重量之間的關系(一)推測物體重量對它所受的摩擦力大小有什么影響？(二)設計對比實驗不改變條件要改變的條件( )摩擦力大小（牛）(三)學生實驗(四)交流匯報、得出結論五、小結(一)提問：通過這節課的學習，我們發現摩擦力的大小和什么有關系？(二)提問：物體受到的摩擦力大小除了和物體的接觸面和重量有關系外，它的大小還可能受什么因素的影響？環節調整與修改板書設計運動與摩擦力地球繞地軸自西向東自轉， 地軸始終是傾斜的作業設計摩擦力的大小還可能與什么有關系教后反思科學課課堂的時間是很寶貴的，學生科學學習的主要方式就是探究，所以，我們在進行教學設計時，就應該很快地切入正題，將一個個問題拋給學生，而這些問題也應該是學生主動發現的，并能利用學生已

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