1、第六單元碳和碳的氧化物課題 3 二氧化碳和一氧化碳（1）【學習目標】1.掌握二氧化碳的性質和用途。2.了解二氧化碳在自然界里的循環并關注溫室效應【重難點預見】重點：二氧化碳的化學性質難點：二氧化碳與水、石灰水反應的探究【知識鏈接】1、 二氧化碳是由 _ 元素和 _ 元素組成的純凈物， 因為只含兩種元素，又含氧元素，這樣的化合物又屬于 _ 物。2、 從微觀的角度看：二氧化碳是由許許多多構成的，每個二氧化碳分子是由 _ 構成的。【學習流程】自主學習預習指導：仔細閱讀教材117-121頁，將學習目標、重難點所涉及的 內容用藍、黑筆勾畫出來，并標注其內容（定義、步驟、現象、結論、分 析等）；并將存在的

2、問題用紅色的筆勾畫或記錄在書中相應的位置。預習反饋：認真閱讀教材117-121頁表6-1完成下列內容：二氧化碳對生活和環境的影響1、 二氧化碳本身 _ 毒性，但二氧化碳 _呼吸，當空氣中二氧化碳含量超過正常含量，會對人體 _。2、 在自然界中產生的二氧化碳主要途徑是 _，消耗途徑有 _等; 從而維持自然界中的二氧化碳和氧氣的含量基本保持不變。若空氣中的二氧化碳含量過高會導致 _ 。3、干冰是固體的 _ ，易升華，吸收大量的熱，可作 _ 劑，例如干冰常用于_ 、_ 、還可以用于舞臺制造云霧繚繞的景象。從119頁注解可知：升華是指 _合作探究一、二氧化碳的性質活動 1 1：實驗探究一：打開汽水瓶或

3、啤酒瓶時會有許多氣泡冒出，你知道這是什么氣體嗎？實驗裝置實驗設計實驗現象結論1將產生的氣體通入二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，原因是二氧化碳與_ 生成 _ 和_化學方程式為_ 這個反應常用來鑒定二氧化碳。活動 2 2：參看教材117頁實驗614,你知道二氧化碳還可以傾倒嗎?實驗現象高的蠟燭低的蠟燭結論1、2、哪些事實（或設計更好的方案實驗），可以證明二氧化碳的密度比空氣大?活動 3 3：實驗探究二：二氧化碳的水溶性猜想：如果將水倒入集滿二氧化碳的質地較軟塑料瓶中，加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，你會看到什么現象？實驗現象塑料瓶結論日常生活中有什么現象可以說明CO?能溶于水?活動 4 4

4、:實驗探究三 閱讀課本118頁注解，觀察以下實驗:操作現象結論向盛有12毫升稀鹽酸的試管中滴加幾滴紫 色石蕊試液觀察現象向盛有12毫升稀硫酸的試管中滴加幾滴紫 色石蕊試液觀察現象向盛有12毫升蒸餾水的試管并滴有幾滴紫 色石蕊試液中通入 COCO2，觀察現象；再加熱， 觀察現象活動 5 5:實驗探究四：COCO2和水反應的探究（j咬標flflJW n 嗆來cHI）血觸鑼入二相化聯0lrvRSfc水忒抽:人 .中實驗花上噴稀醋酸花上噴水干燥的花放入花噴水后放入紅花加熱二氧化碳中二氧化碳中現象結論這組實驗中能否省略其中某個實驗？ _ 這樣做的目的是 _CO2和水反應的化學方程式為 _活動 6 6:小

5、結：: 一氧化碳的性質物性：1、化性：1、2、2、3、3、4、固態二氧化碳叫,常溫易4、在高溫條件下與碳反應（二氧化 碳的氧化性）、COCO2 2對生活和環境的影響認真閱讀教材120-121頁，完成活動6活動 7 7：物質的性質決定物質的用途，物質的用途又可以體現物質的 性質。1、正面影響：C0C02的用途：（1） 促進植物的 _作用，可用做氣體肥料（2）_ 由于其不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大，可用于_ 。（3）生產化肥（4） 固體二氧化碳易升華，升華時大量的熱，可作 _、_ 等（5） 制作_飲料3、 負面影響：_ 、_二氧化碳對環境的影響一一溫室效應1溫室效應大氣中的 _ 氣體能像溫室

6、的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖。2危害全球氣溫升高，兩極冰川 _ ，海平面 _ ，_部分沿海城市，使土地 _ 、農業減產等3防治措施a減少使用 _ 等化石燃料b大力開發利用新能源，如 _ 等。C大力植樹造林，_ 等【課堂檢測】1.國外試行用“汽水”（碳酸飲料）燒灌植物，它的作用是（）A.對植物的呼吸作用有利B.改良土壤C.加速光合作用的進行D.在植物上方形成溫室2.有利于防止溫室效應的有效措施是（）減少煤、石油、天然氣的燃燒 禁止生產含氟冰箱 大量植樹造林4充分利用太陽能、風能等環保能源用大量石灰水吸收A.B.C.D.3下列二氧化碳的用途，既跟它的物理性

7、質有關，又跟它的化學性質有關 的是（）A.用來滅火B.制干冰C.制純堿D.制化肥4.不會加劇酸雨、臭氧層空洞、溫室效應等環境問題的是（）A.使用太陽能淋浴器B.燃燒煤進方法是_C.超音速飛機尾氣排放D.使用氟利昂作制冷劑5、下圖是驗證二氧化碳性質的實驗，請回答下列問題。1A處能觀察到 _ ，說明了二氧化碳能與 _應，化學方程式為_2B處能觀察到 _ ，說明二氧化碳能與 _ 反應，化學方程式為_ _3C處能觀察到 _C028.（1）礦物燃料的大量燃燒和森林的大量砍伐，會造成大氣層中二氧化 碳含量發生怎樣的變化？將會導致全球的什么效應出現？（2）植物光合作用產生的淀粉的化學式為（GH2O5）n。寫

8、出光合作用的化學方程式。（3）呼吸作用過程中，生物體內葡萄糖（C6H2O6）緩慢氧化成二氧化碳和水。寫出化學方程式。【自主反思】知識盤點6、我市某校研究性學習小組在老師指導下，對呼吸作用是否產生二氧化 碳進行探究。現請你一同參與：提出問題呼吸作用是否產生二氧化碳？設計方案并進行實驗小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導管插入水中吹氣，結 果未發現明顯的現象。小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導管向試管中的溶液吹 氣，產生的現象是：_ ，反應的化學方程式為： _解釋與結論根據他們的方案和實驗， 小雪方案中的實驗原理用化學方程 式表示為：_;小寧的結論為： _。評價與反思小雪的方案若繼續實驗，也能得到小寧同樣的結論。請你設計方案 _（寫出實驗操作、 現象）。7.某同學設計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗。他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按下圖所示分別進行：紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯 _ 色。Q七需在B實驗中，當加入水后，紫色石蕊紙花顯 _色，B實驗的作用是_ 。在C實驗中，紫色石蕊紙花變 _ 色，這一實驗結果說明 _