1、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求說(shuō)課稿我說(shuō)課的課題是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求今天我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程五方面對(duì)本框教學(xué)進(jìn)行說(shuō)明。、教材分析(-)說(shuō)本框題的地位與作用樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求是人教版思想政治必修4 4生活與哲學(xué)第3 3單元第1010課第1 1框的內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容，是在上一課學(xué)習(xí)了矛盾的觀點(diǎn)之后展開(kāi)的，主要講辯證否定與創(chuàng)新意識(shí)的基本內(nèi)容和要求；否定之否定規(guī)律的深刻內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生以革命批判精神和創(chuàng)新意識(shí)對(duì)待周?chē)氖澜纭１究蚴菍?duì)前三課內(nèi)容的一個(gè)總結(jié)與升華。學(xué)好本框內(nèi)容對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng)新意識(shí)以及下一框的學(xué)習(xí)都有很重要的作

2、用。(二)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和課改精神，結(jié)合高二學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記辯證否定觀的內(nèi)涵，理解辯證法的革命批判精神，運(yùn)用辯證否定觀分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)具體事例來(lái)分析探究展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)分析具體事例，來(lái)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納哲學(xué)知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)問(wèn)題討論，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生 懷疑和批判精神，牢固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，能以革命的批判的和創(chuàng)新精神對(duì)待周?chē)氖澜纭?合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生自主參與，合作交流的機(jī)會(huì)，充分利用學(xué)生已獲得的生活體驗(yàn)，通 過(guò)相關(guān)現(xiàn)象的再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參

3、與，積極思考，分析現(xiàn)象背后的哲學(xué)理論依據(jù)，幫助學(xué)生樹(shù)立批判精神和創(chuàng)新意識(shí)，從而增強(qiáng)教學(xué)效果，讓學(xué)生在自己思維的活躍中領(lǐng)會(huì)本節(jié)課的 重點(diǎn)難點(diǎn)。最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（重點(diǎn)說(shuō)）教學(xué)過(guò)程堅(jiān)持”情境探究法”，分為”導(dǎo)入新課一一推進(jìn)新課一一走進(jìn)生活“三個(gè)層次，環(huán)環(huán)相扣，逐步 推進(jìn)，幫助學(xué)生完成由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。下面我重點(diǎn)簡(jiǎn)述一下對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。1 1 x x導(dǎo)入新課：我們不會(huì)忘記這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，20122012年6 6月16H1816H18時(shí)3737分，神舟九號(hào)飛船在酒泉衛(wèi) 星發(fā)射中心 發(fā)射升空。6 6月1818日約行時(shí)左右轉(zhuǎn)入自主控制飛行，1414時(shí)左右與天

4、宮一號(hào)實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，這是中國(guó)實(shí) 施的首次載人空間交會(huì)對(duì)接。天宮與神九載人交會(huì)對(duì)接將為中國(guó)航天史上掀開(kāi)極具突破性的一章。它的發(fā) 射有什么樣的意義呢？設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)神州九號(hào)飛船的發(fā)射熱點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生討論它的意義或影響，通過(guò)學(xué)生討論、教師總結(jié)得出：創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)進(jìn)步緊密相連，因此我們應(yīng)樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。2 2、講授新課：（3535分鐘）創(chuàng)設(shè)情境：根據(jù)手機(jī)的發(fā)展史”,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，通過(guò)此情境中體驗(yàn)矛盾沖突、引發(fā)辯證思 考、啟發(fā)正確觀念，來(lái)進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境推進(jìn)新課手機(jī)我們大家都很熟悉了，那你了解它的發(fā)展史嗎?從18761876年貝爾發(fā)明電話以來(lái)，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，電

5、話通訊服務(wù)已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)生活和人們交流信息所不可缺少的重要工具。移動(dòng)電話開(kāi)啟了人們溝通交流的新時(shí)代。第一代手機(jī)(1G)(1G)是指模擬的移動(dòng)電話，摩托羅拉32003200俗稱(chēng)板磚”8080年代末移動(dòng)通訊開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的第一代手機(jī)新貴，在中國(guó)人稱(chēng)大哥大”最高售價(jià)曾達(dá)到3-43-4萬(wàn)元。第二代手機(jī)(2G)(2G)也是最常見(jiàn)的手機(jī)。通常這些手機(jī)使用PHS,PHS, GSMGSM或者CDMACDMA這些十分成熟的標(biāo)準(zhǔn)，具有穩(wěn)定的通話質(zhì)量和合適的待機(jī)時(shí)間。在第二代中為了適應(yīng)數(shù)據(jù)通訊的需求，一些中間標(biāo)準(zhǔn)也在手機(jī)上得到支持，例如支持彩信業(yè)務(wù)的GPRSGPRS和上網(wǎng)業(yè)務(wù)的WAPWA

6、P服務(wù)，以及各式各樣的JavaJava程序等。指第三代移動(dòng)通信技術(shù)3Go3Go相對(duì)第一代模擬制式手機(jī)(1G)(1G)和第二代GSMGSM、CDMACDMA等數(shù)字手機(jī)(2G)(2G), ,第三 代手機(jī)一般地講，是指將無(wú)線通信與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)等多媒體通信結(jié)合的新一代移動(dòng)通信系統(tǒng)。它能夠處理圖 像、音樂(lè)、視頻流等多種媒體形式，提供包括網(wǎng)頁(yè)瀏覽、電話會(huì)議、電子商務(wù)等多種信息服務(wù)。【探究一】1 1“大哥大”有哪些作用？2 2為什么“大哥大”后來(lái)被淘汰？3 3“大哥大”被淘汰的根本原因是什么？“大哥大”被淘汰是否意味著對(duì)它全盤(pán)否定？為什么？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題中可以知道新一代手機(jī)淘汰舊一代手機(jī)即有對(duì)舊一代手機(jī)中

7、過(guò)時(shí)的消極的內(nèi)容的否定，又有對(duì)舊一代手機(jī)中的積極合理的因素的肯定，這是一個(gè)既肯定又否定，既 克服又保留的過(guò)程，可以從正面讓學(xué)生知道什么辯證否定觀點(diǎn)的含義、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)?！咎骄慷? 1、把否定理解為外力作用的結(jié)果，是一種什么否定觀？2 2、把否定理解為拋棄一切是一種什么否定觀？3 3、那么，如果我們一定要簡(jiǎn)單的肯定一切，否定一切，會(huì)得出什么結(jié)果呢?設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課本第7575頁(yè)虛線框里的問(wèn)題從反面加深對(duì)辯證否定觀的理解。正反兩方面理解同一個(gè)概念，正是體現(xiàn)了唯物辯證法的思想。此外讓學(xué)生區(qū)別開(kāi)辯證否定和形而上學(xué)否定觀。通過(guò)以上兩個(gè)探究讓學(xué)生更加理解本課的重點(diǎn)：辯證否定觀?！咎骄咳? 1怎樣創(chuàng)造出更

8、受人們歡迎的手機(jī)？2 2、從哲學(xué)上講，如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新呢？設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這兩個(gè)問(wèn)題是讓學(xué)生結(jié)合情景來(lái)分析、總結(jié)、歸納得出辯證否定觀的方法論，從中培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)、歸納的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。綜上所述，我們可得出這樣一個(gè)結(jié)論：辯證的否定觀不僅要求我們樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也要求我們發(fā)揚(yáng)革命的批判精神，那么這兩者之間又有什么具體的聯(lián)系呢？【探究四】1 1手機(jī)每一次的變革是否合理？為什么？2 2、 現(xiàn)有的手機(jī)款式和功能具有永恒的生命力嗎？3 3、 新款手機(jī)如何產(chǎn)生？設(shè)計(jì)意圖：本部分是本課的難點(diǎn)所在，通過(guò)設(shè)計(jì)第一個(gè)問(wèn)題和第二個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生明白樹(shù)立辯證法的 革命批判精神的理論依據(jù)和內(nèi)涵，第三個(gè)問(wèn)題

9、的設(shè)計(jì)是從學(xué)生的合作探究中得出辯證的革命批判精神的方法論?；貧w情境走進(jìn)生活作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生將兩個(gè)方法論結(jié)合起來(lái)。遵循生活-理論-生活的課改理念，學(xué)以致用。整個(gè)過(guò)程將伴隨著多媒體影像資料和生生對(duì)話討論以提高學(xué)生的積極性。結(jié)束語(yǔ)：創(chuàng)新其實(shí)就在我們身邊，當(dāng)創(chuàng)新成為一種習(xí)慣，它將深刻影響我們的學(xué)習(xí)和工作，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，不斷創(chuàng)新，成為創(chuàng)新型人才，最后，讓我們用歌德的名言結(jié)束本節(jié)課：“我們必須不斷變革創(chuàng)新，充滿青春活力；否則,就會(huì)變得僵化 附:板書(shū)設(shè)計(jì)（從略）3 3、課堂反饋，知識(shí)遷移。設(shè)計(jì)意圖：最后對(duì)本科課進(jìn)行小結(jié)，鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)，將本課的哲學(xué)知識(shí)遷移到與生活相關(guān)的例子，實(shí) 現(xiàn)對(duì)知識(shí)的升華以及學(xué)生的再次創(chuàng)新；可使學(xué)生更深刻地理解重點(diǎn)和難點(diǎn)，為下一框?qū)W習(xí)做好準(zhǔn)備。4 4、 板書(shū)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：我采用直觀板書(shū)的方法，對(duì)本課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在多媒體上進(jìn)行展示。盡可能的簡(jiǎn)潔，清晰。使學(xué)生對(duì)知識(shí)框架一目了然，幫助學(xué)生構(gòu)建本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。5 5、 布置作業(yè)當(dāng)堂檢測(cè)設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本課重點(diǎn)的掌握以及對(duì)難點(diǎn)的理解。并及時(shí)反饋。對(duì)學(xué)生在理解中仍有困難的知 識(shí)點(diǎn)，我會(huì)在以后的教學(xué)中予以疏導(dǎo)。6 6、 教學(xué)反思(1)(1)教給學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)分析探究，讓學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納哲學(xué)知識(shí)的能力。(2)(2)通過(guò)合作探