1、2廉頗忽然醒悟了， 來到相府門前來到相府門前 于是， 他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。返回“將” “相” “和” 勇于改過，知錯就改，勇勇于改過，知錯就改，勇于自我反思于自我反思 機智勇敢、做事果斷、不畏強暴。以國家機智勇敢、做事果斷、不畏強暴。以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見容忍謙讓治遠見容忍謙讓 因為他們以前有“不和”的表現。從哪兒可以看出他們“不和”？和好和好 廉頗很不服氣，他對別人說：廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他

2、藺相如有什么立下許多大功。他藺相如有什么能耐，能耐，就靠一張嘴就靠一張嘴，反而爬到我，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個頭上去了。我碰見他。得給他個下不了臺！下不了臺！” 藺相如是僅藺相如是僅僅靠一張嘴嗎？僅靠一張嘴嗎？廉頗認為5 秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻不敢進攻我們趙國，就因為 ， 。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為為的是我們趙國啊的是我們趙國啊! 武有廉頗文有藺相如藺相如認為藺相如認為 ：返回7 “負荊請罪負荊請罪”這個故事的前因是 _ _，結果是_。 廉頗看到藺相如職位比自己高，廉頗看到藺相如職位比自己高，負荊

3、請罪負荊請罪很不服氣很不服氣運用拓展：運用拓展：返回負荊請罪負荊請罪廉頗不服欲羞辱廉頗不服欲羞辱相如回避忍退讓相如回避忍退讓負荊請罪將相和負荊請罪將相和顧全大局顧全大局以國為重以國為重 品德高尚品德高尚知錯就改知錯就改 精神可嘉精神可嘉 本課通過對本課通過對“完璧歸趙完璧歸趙”“”“澠池之會澠池之會”“”“負荊請罪負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，國家利益為重，顧大局、識大體的可

4、貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。 我們在學習生活中，也要注意團結同學，以集體利益我們在學習生活中，也要注意團結同學，以集體利益為重。為重。深刻啟示深刻啟示10 “澠池之會澠池之會”這個故事的前因是_， 后果是_。秦王約趙王在澠池相會，秦王約趙王在澠池相會，想占想占秦王吃虧秦王吃虧趙國便宜趙國便宜運運用用拓拓展展返回11這個故事發生在這個故事發生在_時候時候, ,主要講主要講 _，_,_,_三個故事三個故事. .戰國戰國完完 璧璧 歸歸 趙趙澠澠 池池 之之 會會負負 荊荊 請請 罪罪返回 家和萬事興，國家也家

5、和萬事興，國家也是同樣，一個國家既要有是同樣，一個國家既要有驍勇善戰的武將，又要有驍勇善戰的武將，又要有能言善辯的文官，大家團能言善辯的文官，大家團結一致，國家才能興旺發結一致，國家才能興旺發達達。義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文人教版小學語文五五年級年級下下冊冊將相和達州職業技術學院達州職業技術學院1010級語文教育級語文教育2 2班班邱茂群邱茂群簡介背景：戰國是我國歷史上一個重要的時期（公元前戰國是我國歷史上一個重要的時期（公元前475-公元前公元前221），因各諸侯國之間連年戰爭，），因各諸侯國之間連年戰爭，被稱為被稱為“戰國戰國”。當時，比較強的國家有

6、七個，。當時，比較強的國家有七個，即即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為“戰國戰國七雄七雄”，秦國是最強的一個。秦國地處函谷關，秦國是最強的一個。秦國地處函谷關以西，其余六國在函谷關以東。趙國的東面是以西，其余六國在函谷關以東。趙國的東面是富強的齊國，西面是強大的秦國。富強的齊國，西面是強大的秦國。 司馬遷司馬遷: :西漢史學家，文學家。字子長，夏陽西漢史學家，文學家。字子長，夏陽（今陜西韓城西南）人。生于漢景帝中元五年。（今陜西韓城西南）人。生于漢景帝中元五年。司馬遷司馬遷1010歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間，

7、向董仲舒學公羊春秋，又向古文元朔年間，向董仲舒學公羊春秋，又向古文家孔安國學古文尚書。家孔安國學古文尚書。2020歲時，從京師長安歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區，所到南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區，所到之處考察風俗，采集傳說。不久仕為郎中，成為之處考察風俗，采集傳說。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴漢武帝的侍衛和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。元封三年（公元前蜀。元封三年（公元前108108年）司馬遷繼承其父司年）司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得盡讀史官所藏圖書

8、。因替投降匈奴的李陵因而得盡讀史官所藏圖書。因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，繼辯護，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，繼續發憤著書，終于完成了續發憤著書，終于完成了史記史記的撰寫。的撰寫。 初讀課文，整體感知（1）自由朗讀，認識生字新詞，讀通文句，讀懂文意。（2）課文中的“將相”分別指誰？“和”是什么意思？（3）課文一共講了幾個小故事？你能給這幾個小故事加小標題嗎？ 召集召集 大臣大臣 允諾允諾 廉頗廉頗 抵御抵御 侮辱侮辱 拒絕拒絕 戰袍戰袍 理屈理屈 示弱示弱 推辭推辭 完璧歸趙完璧歸趙 負荊請罪負荊請罪 無價之寶無價之寶 絕口不提絕口不提 同心協力同心協力1、這

9、塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。、這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。 2、藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱、藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子子 站定，他理直氣壯的說站定，他理直氣壯的說:“我看您并不想交我看您并不想交付十五座城，現在璧在我手里，您要是強逼付十五座城，現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上上”。說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。3、到了舉行典禮的那一天，藺相如進宮見了、到了舉行典禮的那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：秦王，大大方方地說：“和氏璧已經送到趙和氏璧已經送到趙國

10、去了。您若果有誠意的話，先把十五座城國去了。您若果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！知道秦國是從來不講信用的！” 秦王沒有辦秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。小組合作學習小組合作學習澠池之會藺相如為什么逼秦王擊缶？表現了澠池之會藺相如為什么逼秦王擊缶？表現了他什么性格特點？親王擊缶后，為什么他什么性格特點？親王擊缶后，為什么“不不敢拿趙王怎么樣敢拿趙王怎么樣”？小組合作表演澠池之會

11、。？小組合作表演澠池之會。 廉頗很不服氣，他對別人說：廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他了。我碰見他,得給他個下不了臺！得給他個下不了臺！” “ 秦王我都不怕，會怕廉將秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎軍嗎?大家知道，秦王不敢進大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們

12、。我所以國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國避著廉將軍，為的是我們趙國呀呀!”你能復述一下嗎?我真棒!完璧歸趙澠池之會 負荊請罪思考：三個故事之間有什么聯系？將相和好思考：三個故事之間有什么聯系？將相和好的根本原因是什么？藺相如和廉頗兩個人你的根本原因是什么？藺相如和廉頗兩個人你喜歡誰？為什么？喜歡誰？為什么？ “完璧歸趙完璧歸趙”“”“澠池之會澠池之會” “負荊請罪負荊請罪”三三個小故事寫出了將相之間由不和到和好的經個小故事寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、大智過人、勇過，贊揚了藺相如勇敢機智、大智過人、勇敢無畏的斗爭精神和以國家利益為重，顧大敢無畏的斗

13、爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。思想。“人和則國家興旺人和則國家興旺”是這個歷史故事是這個歷史故事帶給我們的深刻啟示。我們在學習生活中，帶給我們的深刻啟示。我們在學習生活中，也要注意團結同學，以集體利益為重。也要注意團結同學，以集體利益為重。 這是一個流傳了千百年的動人故這是一個流傳了千百年的動人故事，是我國歷史上光彩不滅的佳話。事，是我國歷史上光彩不滅的佳話。 廉頗很不服氣，他對別人說：廉頗很不服氣，他對別人說：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，

14、立下我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，許多大功。他藺相如有什么能耐，就就靠一張嘴靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個下不了臺！碰見他。得給他個下不了臺！” 藺相如是僅藺相如是僅僅靠一張嘴嗎？僅靠一張嘴嗎？ 藺相如想了一會兒，說：藺相如想了一會兒，說：“我愿我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有璧送回來。那時候秦國理屈，就沒有動兵的理由。動兵的

15、理由。” 藺相如看這情形，知道秦王沒藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。指給您看。” 藺相如捧著璧，往后退了幾步，藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現在我看您并不想交付十五座城。現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！” 到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：了秦

16、王，大大方方地說：“和氏璧已經送和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！下的人都知道秦國是從來不講信用的！” 藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：氣極了。他走到秦王面前，說：“請請您為趙王擊缶。您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現在離我只有

17、五步遠。您不答應，您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！我就跟您拼了！” 同學們，再想想，藺相同學們，再想想，藺相如立功如立功究竟究竟靠的是什么？靠的是什么？ 他真正靠的是他真正靠的是不畏強暴不畏強暴、機智勇敢機智勇敢的的愛國愛國精神。精神。 課文通過對三個小故事的記述，寫出了課文通過對三個小故事的記述，寫出了將相之間由和到不和又到和好的經過；贊揚將相之間由和到不和又到和好的經過；贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重、顧大局、識大體的政治遠以國家利益為重、顧大局、識大體的政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了見，也贊揚了廉

18、頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。他們的愛國思想。 家和萬事興，國家也是同樣，家和萬事興，國家也是同樣，一個國家既要有驍勇善戰的武將，一個國家既要有驍勇善戰的武將，又要有能言善變的文官，大家團結又要有能言善變的文官，大家團結一致，國家才能興旺發達。一致，國家才能興旺發達。召集召集 大臣大臣 允諾允諾 廉頗廉頗抵御抵御 侮辱侮辱 拒絕拒絕 戰袍戰袍完璧歸趙完璧歸趙 負荊請罪負荊請罪司馬遷司馬遷史記史記“史家之絕唱，史家之絕唱， 無韻之離騷無韻之離騷”根據根據史記史記廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳改編改編學習目標：學習目標：1.感受故事的曲折生動和人物形象的栩栩生，感受故事的曲折生動和人物形象

19、的栩栩生， 體會人物的愛國思想和他們各自的美好體會人物的愛國思想和他們各自的美好 品質。品質。2.體會本文的寫作特點。體會本文的寫作特點。學習目標學習目標1：感受故事的曲折生動和人物形象的栩栩如生，感受故事的曲折生動和人物形象的栩栩如生，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。自學提示：自學提示：（默讀課文，回答下面問題）（默讀課文，回答下面問題）1.能復述文中的三個故事，并給三個故事加上能復述文中的三個故事，并給三個故事加上 小標題（四字概括）。小標題（四字概括）。2.談談從三個故事中，你分別體會到了人物什談談從三個故事中，你分別體會到了人物什 么樣的

20、精神或品質。么樣的精神或品質。3.題目題目“將相和將相和”如何理解。如何理解。完璧歸趙完璧歸趙澠池之會澠池之會負荊請罪負荊請罪小組討論：小組討論：談談從三個故事中，你分別體會到了談談從三個故事中，你分別體會到了人物什么樣的精神或品質。人物什么樣的精神或品質。完璧歸趙完璧歸趙 藺相如：藺相如： 勇敢機智，勇敢機智， （斗爭精神斗爭精神） 不畏強暴。不畏強暴。澠池之會澠池之會藺相如：勇敢機智，不畏強暴藺相如：勇敢機智，不畏強暴（斗爭精神）（斗爭精神）負荊請罪負荊請罪藺相如：以國家利益為重，顧大局，識大體藺相如：以國家利益為重，顧大局，識大體 廉頗：廉頗： 勇于改過勇于改過愛愛 國國 體會本文的寫作

21、特點。體會本文的寫作特點。學習目標學習目標2：自學提示：（認真思考，回答以下問題）自學提示：（認真思考，回答以下問題）1.三個故事之間有什么聯系。三個故事之間有什么聯系。2.本文是抓住人物的哪些描寫來刻畫人本文是抓住人物的哪些描寫來刻畫人物物 形象的，作用是什么。形象的，作用是什么。小組討論：小組討論：1.三個故事之間有什么聯系。三個故事之間有什么聯系。2.本文是抓住人物的哪些描寫來刻畫人本文是抓住人物的哪些描寫來刻畫人物物 形象的，作用是什么。形象的，作用是什么。師生總結：師生總結：三個故事之間存在著因果關系。三個故事之間存在著因果關系。 第第2個故事是第個故事是第1個故事的發展，前個故事的

22、發展，前兩個故事的結果，又是第兩個故事的結果，又是第3個故事的起個故事的起因，合起來構成因，合起來構成“將相和將相和”這一完整曲這一完整曲折的故事。折的故事。好處：使文章結構嚴謹，行文緊湊，思路好處：使文章結構嚴謹，行文緊湊，思路 清晰，環環相扣。清晰，環環相扣。本文是抓住人物的哪些描寫來刻畫人物形象本文是抓住人物的哪些描寫來刻畫人物形象的，作用是什么。的，作用是什么。本文主要抓住人物語言、動作的描寫來刻畫本文主要抓住人物語言、動作的描寫來刻畫人物形象。這樣更能突出人物的精神和品質。人物形象。這樣更能突出人物的精神和品質。當堂訓練：（按課文內容填空）當堂訓練：（按課文內容填空）1.本篇課文是根

23、據司馬遷本篇課文是根據司馬遷_中的中的_改寫的。它以改寫的。它以_為背景，以為背景，以_為線索，通過對為線索，通過對“_”“_”“_”三個小故事的記述，寫出了將相之間由三個小故事的記述，寫出了將相之間由_到到_的經過，贊揚了藺相如的經過，贊揚了藺相如_，_的斗爭的斗爭精神和精神和_，_，_的可貴品的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗質和政治遠見，也贊揚了廉頗_的精神。三的精神。三個小故事之間的關系是個小故事之間的關系是_。2.題目題目“將相和將相和”中的中的“將將”指指_，“相相”指指_，“和和”在文中指在文中指_。現。現在在“將相和將相和”來比喻顧全大局，不計較個人恩怨。來比喻顧全大局，不計較

24、個人恩怨。史記史記廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳秦趙兩國的矛盾秦趙兩國的矛盾藺相如的活動藺相如的活動完璧歸趙完璧歸趙澠池之會澠池之會負荊請罪負荊請罪不和不和和好和好勇敢機智勇敢機智不畏強暴不畏強暴以國家利益為重以國家利益為重顧大局顧大局識大體識大體勇于改過勇于改過因果關系因果關系廉頗廉頗藺相如藺相如同心協力保衛趙國同心協力保衛趙國課堂小結：課堂小結： “將相和將相和”的故事自古至今一直被流的故事自古至今一直被流傳著，不僅是因為其中曲折的故事情節，更傳著，不僅是因為其中曲折的故事情節，更重要的是藺相如和廉頗的愛國精神以及他們重要的是藺相如和廉頗的愛國精神以及他們顧大體，識大局的高尚品質值得人們的贊

25、揚顧大體，識大局的高尚品質值得人們的贊揚和學習。做為新時代的兒童，更應該像他們和學習。做為新時代的兒童，更應該像他們一樣，心胸寬闊，知錯認錯，勇于改過，能一樣，心胸寬闊，知錯認錯，勇于改過，能以集體和國家利益為重，顧大局，識大體。以集體和國家利益為重，顧大局，識大體。讓我們從小事做起，把自已培養成優秀的社讓我們從小事做起，把自已培養成優秀的社會主義接班人！會主義接班人！課下作業：課下作業：寫文章寫文章將相和將相和的讀后感的讀后感要求：字數在要求：字數在200字左右，書寫工整干字左右，書寫工整干 凈，寫在小練筆上。凈，寫在小練筆上。召集、商議、隆重、無價之寶約定、膽怯、拒絕、 理直氣壯能耐、諸位

26、、澠池、完璧歸趙和氏璧、攻無不克、戰無不勝鼓瑟、擊缶、允諾、負荊請罪、上卿、 同心協力璧璧 諾諾怯怯 瑟瑟缶缶 拒拒卿卿（qi）（b）（和氏璧）（和氏璧）（nu）（許諾）（許諾）（膽怯）（膽怯）（fu）（j） （拒絕）（拒絕）（s） （鼓瑟）（鼓瑟）（擊缶）（擊缶）（qng） （上卿）（上卿）趙 璧 召 諾 怯 瑟 拒 諸 荊1 1、速讀課文，討論交流。、速讀課文，討論交流。 在書上畫出在書上畫出“將將”、“相相”分別分別指誰？指誰？“和和”是什么意思？是什么意思？本文主要講哪幾個小故事？本文主要講哪幾個小故事？簡介背景： 故事發生在戰國末期，當時有故事發生在戰國末期，當時有齊、楚、齊、楚、燕

27、、韓、趙、魏、秦七個國家燕、韓、趙、魏、秦七個國家并存。秦國并存。秦國最強大，要統一最強大，要統一 中國，不斷向其它六國中國，不斷向其它六國進攻。趙國緊鄰秦國，是一進攻。趙國緊鄰秦國，是一 個比較弱的個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。國家，常受到秦國的侵略。“將將”指指_,_,“相相”指指_。“和和”的意思是的意思是_ 。同心協力，保衛趙國同心協力，保衛趙國廉頗廉頗藺相如藺相如 從從“和和”字可以推想出什么字可以推想出什么?從文從文中哪句話可以看出來？中哪句話可以看出來？ 廉頗很不服氣，他對別人說：廉頗很不服氣，他對別人說：“我我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許

28、多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給反而爬到我頭上去了。我碰見他。得給他個下不了臺！他個下不了臺！”想一想：想一想：就靠一張嘴就靠一張嘴爬爬 從這句話中你讀出了什么？從哪些詞體會出來？ 完璧歸趙完璧歸趙澠池之會澠池之會負荊請罪負荊請罪 藺相如藺相如捧捧著璧，著璧，往后往后退退了幾步，靠著了幾步，靠著柱子柱子站定站定。他。他理直氣理直氣壯壯地說：地說：“我看您并我看您并不想交付十五座城。不想交付十五座城。現在璧在我手里，您現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊撞碎在袋和璧就一塊撞碎在這柱子上！這

29、柱子上！” 完璧歸趙完璧歸趙 “完壁歸趙完壁歸趙”這個故事的前因是 _ 結果是_。秦王依仗強勢，要騙取和氏璧。秦王依仗強勢，要騙取和氏璧。和氏璧完好無損地被送回和氏璧完好無損地被送回到趙國到趙國 藺相如看秦王這藺相如看秦王這樣侮辱趙王，樣侮辱趙王，生氣生氣極極了。他了。他走走到秦王面前，到秦王面前，說：說：“請您為趙王擊請您為趙王擊缶。缶。”秦王拒絕了。秦王拒絕了。藺相藺相如再要求如再要求，秦王，秦王還是拒絕。藺相如說：還是拒絕。藺相如說：“您跟我現在只有五您跟我現在只有五步遠。您不答應，我步遠。您不答應，我就跟您拼了就跟您拼了！” 澠池之會澠池之會缶缶瑟瑟 “澠池之會澠池之會”這個故事的前因

30、是_， 后果是_。秦王約趙王在澠池相會，想占秦王約趙王在澠池相會，想占秦王吃虧秦王吃虧趙國便宜趙國便宜 藺相如說：藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會倆鬧不和，就會削弱削弱趙國的力量，秦國必趙國的力量，秦國必然然乘機乘機來打我們。我所以來打我們。我所以避著避著廉將軍，廉將軍，為為的是我們趙國的是我們趙國啊！啊！”負荊請罪負荊請罪 “負荊請罪負荊請罪”這個故事的前因是 _ _，結果是_。 廉頗看到藺相如職位比自己高，

31、廉頗看到藺相如職位比自己高，負荊請罪負荊請罪很不服氣很不服氣同學們，再想想，藺相同學們，再想想，藺相如立功如立功究竟究竟靠的是什么？靠的是什么？他真正靠的是他不畏強暴、機智勇敢 、愛國的精神。思考：思考： “完璧歸趙完璧歸趙”、“澠池之會澠池之會”與與“負荊請罪負荊請罪”之間有什么聯系？之間有什么聯系？答案： 三個故事各有情節，但又三個故事各有情節，但又緊密聯系。緊密聯系。“澠池之會澠池之會”是是“完璧完璧歸趙歸趙” 的發展，的發展，“完璧歸趙完璧歸趙”和和“澠池之會澠池之會”的結果是的結果是“負荊請罪負荊請罪” 的起因。的起因。 學了學了將相和將相和這這篇課文后，你喜歡文中篇課文后，你喜歡文

32、中哪個人物？為什么？哪個人物？為什么？ 藺相如：藺相如： 對事件能深思熟慮，對事件能深思熟慮，隨機應變，對秦王不隨機應變，對秦王不顧生死，敢于斗爭，顧生死，敢于斗爭，對廉頗能顧全大局，對廉頗能顧全大局，忍辱退讓，一切以國忍辱退讓，一切以國家利益為重。因為他家利益為重。因為他為維護趙國利益一再為維護趙國利益一再立下功勞，先后被封立下功勞，先后被封為上大夫，上卿。為上大夫，上卿。 廉頗：廉頗： 能服從趙王的調遣，能服從趙王的調遣，帶兵奔赴邊界作好抵帶兵奔赴邊界作好抵御秦兵的準備，使秦御秦兵的準備，使秦王不敢輕舉妄動，雖王不敢輕舉妄動，雖然計較個人得失和藺然計較個人得失和藺相如鬧不團結，但知相如鬧不

33、團結，但知錯就改，并負荊上藺錯就改，并負荊上藺相如府上請罪，性格相如府上請罪，性格坦率。此后能和藺相坦率。此后能和藺相如一起同心協力保衛如一起同心協力保衛趙國。趙國。 。贊廉頗贊廉頗 回車示弱總心安，回車示弱總心安， 誰識負荊低首難。誰識負荊低首難。 真是將軍胸膽在，真是將軍胸膽在， 始留佳話后人看。始留佳話后人看。 返 回忠貞愛國拓 展 延 伸 通過一件事寫寫同學、朋友之間團結友愛的事，要寫清前因后果。讀讀下面的詞語：讀讀下面的詞語：著急（著急（zhozho） 召集（召集（zhojzhoj） 不答應（不答應（dd） 為難（為難（nnnn）強逼（強逼（qingqing） 撞（撞（zhungzh

34、ung）削弱（削弱（xuxu） 乘機（乘機（chngchng） 這個故事發生在這個故事發生在_時候時候, ,主要講主要講 _，_三個故事三個故事. .這個故事發生在這個故事發生在_時候時候, ,主要講主要講 _，_三個故事三個故事. .戰國戰國完璧歸趙完璧歸趙澠池會見澠池會見負荊請罪負荊請罪“將將”指指_“相相”指指_“和和”的意思是的意思是_從從“和和”字可以字可以推想出什么推想出什么? ?“將將”指指_ _廉頗廉頗“相相”指指_ _藺相如藺相如“和和”的意思是的意思是_從從“和和”字可以字可以推想出什么推想出什么? ?同心協力，保衛趙國同心協力，保衛趙國思考題: 找找看,從哪段可以看出他們

35、兩個人不和? 我廉頗攻無不克,戰無不勝,立下許多戰功.他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了.完璧歸趙 這塊璧有點兒小毛病這塊璧有點兒小毛病,讓我指給你看讓我指給你看。從這個地方可以看出藺相如是個什么樣的人?藺相如:機智,聰明 他理直氣壯地說：他理直氣壯地說：“我看您并不想我看您并不想交付十五個城，所以把和氏璧拿了回交付十五個城，所以把和氏璧拿了回來。您要是強逼我，我的腦袋和璧就來。您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！一塊兒撞碎在這柱子上！” 他他理直氣壯理直氣壯地說：地說：“我看您并不想我看您并不想交付十五個城，所以把和氏璧拿了回交付十五個城，所以把和氏璧拿了回來。

36、您要是強逼我，我的腦袋和璧就來。您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！一塊兒撞碎在這柱子上！”從這個地方可以看出藺相如是個什么樣的人?藺相如:勇敢,臨危不懼 到了舉行典禮那一天，藺相如進宮到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五個城叫給我國，我國馬上把先把十五個城叫給我國，我國馬上把和氏璧送來，決不失信。不然，您殺和氏璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒用，天下的人都知道秦國是了我也沒用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！從來不講信用的！”秦王沒有辦

37、法，只秦王沒有辦法，只得客客氣氣地送藺相如回國。得客客氣氣地送藺相如回國。課堂練習： 1 1、 藺相如之所以說這塊璧有點兒藺相如之所以說這塊璧有點兒小毛病，騙回和氏璧，是因為小毛病，騙回和氏璧，是因為 2 2、 用上用上“之所以之所以是因為是因為”或者或者“因為因為所以所以 ” ”聯系聯系“完璧完璧歸趙歸趙”這個故事說一句話。這個故事說一句話。戰國是我國歷史上的一個時期，當時比較強的國家有七個，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，稱為”戰國七雄“，秦是最強的一個。課文中所講的趙國緊挨著秦國，另一邊是富強的齊國，處于兩大強國之間的趙國，在軍事和外交方面的措施，有關系國家興亡的重大意義。課文中的第一個故

38、事就發生在這一時期，而且是秦國集中兵力攻打楚國的時候，秦國不能集中更多的兵力對付趙國，于是就用威脅的手段占戰國的便宜。完璧歸趙這個故事發生在這個故事發生在_時候時候, ,主要講主要講 _，_三個故事三個故事. .戰國戰國完璧歸趙完璧歸趙澠池會見澠池會見負荊請罪負荊請罪回答問題： “完壁歸趙”這個故事的前因是 后果是 。秦王依仗強勢，要騙取寶玉。寶玉完好無損地回到了趙國思考： 他理直氣壯地說：他理直氣壯地說：“我看您并不想我看您并不想交付十五個城，所以把和氏璧拿了回交付十五個城，所以把和氏璧拿了回來。您要是強逼我，我的腦袋和璧就來。您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！一塊兒撞碎在這

39、柱子上！”從下面的話可以看出藺相如是怎樣一個人？ 他他理直氣壯理直氣壯地說：地說：“我看您并不想我看您并不想交付十五個城，所以把和氏璧拿了回交付十五個城，所以把和氏璧拿了回來。您要是強逼我，我的腦袋和璧就來。您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！一塊兒撞碎在這柱子上！”從下面的話可以看出藺相如是怎樣一個人？ 勇敢機智勇敢機智答案： 到了舉行典禮那一天，藺相如進宮到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，見了秦王，大大方方大大方方地說：地說：“和氏璧已和氏璧已經送回趙國去了。您如果有誠意的話，經送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五個城叫給我國，我國馬上把先把十五個城叫給我國，我國馬

40、上把和氏璧送來，決不失信。不然，您殺和氏璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒用，天下的人都知道秦國是了我也沒用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！從來不講信用的！”秦王沒有辦法，只秦王沒有辦法，只得客客氣氣地送藺相如回國。得客客氣氣地送藺相如回國。答案： 不畏強暴不畏強暴課堂練習： 1 1、 藺相如之所以說這塊璧有點兒藺相如之所以說這塊璧有點兒小毛病，騙回和氏璧，是因為小毛病，騙回和氏璧，是因為藺相如看出秦王的騙局 2 2、 用上用上“之所以之所以是因為是因為”聯系聯系“完璧歸趙完璧歸趙”這個故事說一句話。這個故事說一句話。澠池之會“澠池之會”這個故事的前因是 ， 后果是 。 秦王約趙王在澠池相會，想占趙國便宜秦王吃虧思考： “澠池之會”上秦趙兩國是打了平手，還是分出了勝負？從“澠池之會”可以看出藺相如是一個 的人。勇敢、隨機應變負荊請罪 “負荊請罪負荊請罪”這個故事的前因是 _ _，結果是_。 廉頗看到藺相如職位比自己高，廉頗看到藺相如職位比自