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文檔簡介

1、同濟中學同濟中學 王萌萌王萌萌 三三.7.7班班學習目標學習目標v1. 1. 吟誦詩歌之意吟誦詩歌之意v2. 2. 賞析詩歌之美賞析詩歌之美v3. 3. 解讀詩歌之理解讀詩歌之理蒹葭蒹葭 蒹葭蒹葭蒼蒼蒼蒼蒹葭蒹葭蒼蒼蒼蒼蒹葭蒹葭蒼盛蒼盛1.你發(fā)現(xiàn)了詩歌什么特點？你發(fā)現(xiàn)了詩歌什么特點？蒹葭蒹葭 音韻美音韻美即物起興即物起興重章疊句重章疊句雙聲疊字雙聲疊字 2.2.你看到了什么畫面？你看到了什么畫面？v 所謂伊人，在水一方所謂伊人，在水一方v所謂伊人，（所謂伊人，（ ），），在在水一方水一方啊啊3.3.你聽到了什么？你聽到了什么？唉唉v溯游從之，宛在溯游從之，宛在水中央。水中央。v溯游從之，宛在溯

2、游從之，宛在水中坻。水中坻。v溯游從之，宛在溯游從之，宛在水中沚。水中沚。 “手如柔荑（手如柔荑（t t），膚如凝脂，領如蝤（），膚如凝脂，領如蝤（qiqi）蠐（蠐（qq），齒如瓠（），齒如瓠（hh）犀（）犀（xx）。巧笑倩）。巧笑倩兮，美目盼兮。兮，美目盼兮。” ” 詩經(jīng)詩經(jīng). .衛(wèi)風衛(wèi)風. .碩人碩人望美人兮天一方望美人兮天一方意境美意境美 如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之像，言有盡而意無窮。像，言有盡而意無窮。 宋嚴羽宋嚴羽滄浪詩話滄浪詩話 含蓄含蓄 神秘神秘 朦朧朦朧4. 4. 解讀解讀“伊人伊人”形象形象v詩源情而綺靡詩源情而綺靡v情感美情

3、感美v綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。綠草蒼蒼，白霧茫茫，有位佳人，在水一方。v綠草凄凄，白霧迷離，有位佳人，靠水而居。綠草凄凄，白霧迷離，有位佳人，靠水而居。v我愿逆流而上，依偎在他身旁，我愿逆流而上，依偎在他身旁，v無奈前有險灘，道路又遠又長。無奈前有險灘，道路又遠又長。v我愿順流而下，找尋他的方向，我愿順流而下，找尋他的方向，v卻見依稀仿佛，他在水的中央。卻見依稀仿佛，他在水的中央。v我愿逆流而上，與他輕言細語，我愿逆流而上，與他輕言細語，v無奈前有險灘，道路曲折無已。無奈前有險灘，道路曲折無已。v我愿順流而下，找尋他的蹤跡，我愿順流而下，找尋他的蹤跡，v卻見仿佛依稀，他在水中佇立。卻見仿佛依稀，他在水中佇立。結語v鄧麗君婉轉悠揚的歌聲已成絕響，從詩經(jīng)到在水一方，蘆花在中國文化中成了愛情的象征，這些如珠如玉的情句，一經(jīng)唱響，便蕩氣回腸，綿綿不絕。吟誦這些簡樸而優(yōu)美的詩句，那原始的不經(jīng)污

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