1、（總分100分,考試時(shí)間60分鐘）題號(hào)-一一_ 二_ 三四五六七八九總分得分樹(shù)葉和樹(shù)根太陽(yáng)照在樹(shù)葉上，樹(shù)葉為大樹(shù)制造養(yǎng)料，在樹(shù)上做窩的喜鵲、麻雀、烏鴉都夸樹(shù)葉功勞大，想不到樹(shù)葉竟因?yàn)檫@而驕傲起來(lái)。它常常唱著：嘩啦啦，嘩啦啦，我們樹(shù)葉頂呱呱，樹(shù)苗會(huì)長(zhǎng)大，全靠我們啦！這一年，天大旱，因?yàn)槿彼瑯?shù)葉紛紛從樹(shù)上落下來(lái)。后來(lái)，下了場(chǎng)好雨，樹(shù)跟又吸足了充足的水和養(yǎng)料，并把它們送到樹(shù)梢，落光了葉子的樹(shù)又長(zhǎng)出小樹(shù)葉來(lái)了。新長(zhǎng)出的小樹(shù)葉虛心多了，因?yàn)樗鼈兌昧瞬还庾约河泄冢€有默默工作的樹(shù)根呢！（1 1） 文中有（）個(gè)自然段。（2 2 分）（2 2）_ 短文主要寫了。（ 2 2 分）（3 3）你認(rèn)為是樹(shù)根重要

2、還是樹(shù)葉重要，為什么？ （ 3 3 分）喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。頭、頸、背和尾部是烏黑的，閃著油亮的紫色光澤。雙肩和腹部的羽毛光滑、潔白。黑白兩色，把喜鵲打扮得那么樸素，那- -么雅致。喜鵲不僅顏色樸素，而且體態(tài)輕巧優(yōu)美。它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的，整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。使人感到它是那么活潑，那么可愛(ài)。1.1.用直線畫出下面的句子中描寫喜鵲動(dòng)作的詞語(yǔ)。它無(wú)論停在枝頭，還是落在屋頂，那長(zhǎng)尾巴總是一翹一翹的， 整個(gè)身體也隨著一顫一顫的。（4 4） 你想對(duì)樹(shù)葉說(shuō)什么？ 請(qǐng)（3 3 分）2.2. 填空。讀了這段話，我知道短文中的第一個(gè)自然段主要寫了喜鵲的。讀了這段話

3、，我想到。（一）貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過(guò)它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹(shù)、跳墻、追捕老鼠。1 1 短文有（）句話。2 2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。3 3、 用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4 4、這篇文章主要寫：（選擇正確的“”1貓的耳朵很靈活。 . （）2貓有一雙明亮的眼睛。 . （）3貓的腳趾上有鋒利的爪子。 .（）（二）我有一支心愛(ài)的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，咼額頭，渾身雪白。它在池塘里快

4、活地游來(lái)游去，可愛(ài)極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像在說(shuō)：小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”1 1 這篇短文（）節(jié)。2 2、 第二節(jié)有（）句話。3 3、 用“”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4 4、這篇短文主要寫了：（用“”1這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。 .（）2水要小朋友好好學(xué)習(xí)。 .（）3這支鉛筆很美麗。 . （）（三）小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：咦，我怎么沒(méi)汗呢？ ”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋淋 的鼻子說(shuō)：汗？在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子，沒(méi)汗！小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身titia體說(shuō)：汗？在身上。小花貓?zhí)鹛鹑恚瑳](méi)汗！小花貓又去問(wèn)

5、小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說(shuō)：汗？在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：你又不是狗，汗怎 f fQ么會(huì)在舌頭上？小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：原來(lái)，我們的汗藏在這里！1 1 短文共有（）節(jié)。2 2、讀了短文，我知道老牛的汗在（）,小馬的汗在（）,小狗的汗在（）,小花貓和（）的汗都在（）。3 3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里（）鼻子（）腳掌（）舌頭（）全身（四）幾個(gè)孩子在大樹(shù)旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹(shù)洞里去了。小馬說(shuō)：我有辦法。”他伸手到樹(shù)洞里去掏，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說(shuō)： 我有辦法。”他用兩根樹(shù)枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。

6、小葉說(shuō)： 我有辦法。”他拿一把鉤子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來(lái)。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來(lái)，你一盆，我一盆，把水倒到樹(shù)洞里。樹(shù)洞里的水滿了，皮球就浮上來(lái)了。1 1 本文共（）節(jié)。3 3、在文中劃出小文的辦法。家有一只小花貓。小花貓的一雙小耳朵直豎著，一雙圓溜溜的眼睛它的嘴邊有八根胡子 又細(xì)又長(zhǎng)又硬我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的， 上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察老鼠的活動(dòng)。我非常

7、喜歡這只可愛(ài)的小花貓。1 1 給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2 2、 小花貓的尾巴是 _ ，眼睛是 _ ，胡子_ 。3 3、 寫小花貓顏色的詞語(yǔ)有： _。貓的舌頭上有肉刺，它經(jīng)常用舌頭理理身上的毛。狗的舌頭在天熱時(shí)總是伸出來(lái)， 幫助散發(fā)身體中的熱量。啄木鳥(niǎo)的舌頭是細(xì)長(zhǎng)的，能把害蟲(chóng)從洞里鉤出來(lái)吃掉。動(dòng)物的舌頭是多么奇 妙啊！1 1 這段話有_ 句。2 2、 這段話寫了 _ 、_ 、_三種動(dòng)物的 _的作用。3 3、請(qǐng)用“一一畫出啄木鳥(niǎo)舌頭的作用。小猴看見(jiàn)媽媽戴著眼鏡讀書(shū)、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補(bǔ)衣服， 它問(wèn)是什么道理，媽媽和奶奶回答說(shuō)： 戴上眼鏡看得清楚。”一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴

8、上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地說(shuō)：媽媽和奶奶騙我！ ”猴媽媽知道了，對(duì)小猴子解釋說(shuō)：奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽戴的是近視眼鏡。”事情往往就是這樣，對(duì)別人合適的東西，對(duì)自己不一定合適。1 1 媽媽適合戴 _ ，奶奶適合戴 _ 。2 2、 小猴戴媽媽的眼鏡感覺(jué)是 _ ，戴奶奶的眼鏡感覺(jué)是_。2 2、皮球掉到樹(shù)凍里去了，小馬（），小石（）,小葉（），可是都不行。3 3、 這篇短文說(shuō)明的道理什么，請(qǐng)?jiān)谡_的答案后面打“V。1 1） 小猴不能戴奶奶的眼鏡。（）2 2） 小猴不能戴媽媽的眼鏡。（）3 3） 對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。（）從前，有兩個(gè)將軍，他們一起去買盾牌。 做盾牌的

9、人拿起一個(gè)盾牌給他們看。站在盾牌左邊的將軍看了說(shuō)： 這個(gè)金盾牌很好！ ”站在右邊的將軍說(shuō)：你錯(cuò)了，這是個(gè)銀盾牌。”這兩個(gè)將軍就這樣爭(zhēng)論起來(lái)。做盾牌的人說(shuō)：你們都錯(cuò)了。這個(gè)盾牌一面是金的，一面是銀的。你們只看一面，怎么能不錯(cuò)呢？”1 1、 短文共有_ 句，用“一一把第 6 6 句畫出來(lái)。2 2、 站在盾牌左邊的將軍認(rèn)為是 _ 盾牌，而站在右邊的認(rèn)為是 _盾牌，他們都_了。3 3、這篇短文告訴我們的道理是： _冬天已經(jīng)過(guò)去了，春天不知不覺(jué)地來(lái)到我身旁。春天在樹(shù)枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。春天在花園里。花開(kāi)了，有紅的、粉的、金黃的五彩繽紛，真美麗啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開(kāi)翅

10、膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。春天在遼闊的田野里 農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經(jīng)開(kāi)出白色和金色的小花 散發(fā)出一陣陣清香春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛(ài)祖國(guó)的春天。1 1、 短文有 _個(gè)自然段，請(qǐng)給第四個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。裝扮 - 偷偷 - 五顏六色 -3 3、 蝴蝶花像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是_ 。1 1）蝴蝶花會(huì)翩翩起舞。2 2）蝴蝶花開(kāi)了，在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)。3 3）蝴蝶花很美。日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣省的中部。日月潭里有個(gè)小島把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽(yáng)， 叫日潭”另一邊像彎彎的月亮,叫月潭”兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠

11、的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。日月潭的四周是山，山上是茂密的樹(shù)林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。我愛(ài)美麗的日月潭，我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島。1 1 小島把潭分成兩半。潭的一邊像 _，叫“_ ，”另一邊像 _叫“_”兩潭湖水相連，像個(gè) _，小島就像 _ 。2 2、在橫線上填上合適的詞。_的大湖 _的樹(shù)林 _ 的玉盤 _的月亮3 3、照樣子寫句。小島就像玉盤中的明珠。_像_ 。孔融小時(shí)候，家里常常買梨子，梨子又香又甜，大家都爭(zhēng)著去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父親問(wèn)他為什么要拿小的，他回答說(shuō)：因?yàn)槲夷昙o(jì)小，當(dāng)然應(yīng)該拿小的，大的留給哥哥吃好了。 ”父親聽(tīng)了，贊揚(yáng)他上小年紀(jì)懂得禮

12、讓。1 1 短文共有_句話。2 2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。經(jīng)常一一_ 表?yè)P(yáng)3 3、 根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“vf錯(cuò)的打“X X。1 1） 孔融每次都是拿最大的梨來(lái)吃。（）2 2） 孔融認(rèn)為自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的。（）3 3） 孔融是一個(gè)懂得禮讓的好孩子。（） 小熱帶魚(yú)可好看啦!小熱帶魚(yú)的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個(gè)三角形。小熱帶魚(yú)的頭上長(zhǎng)著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長(zhǎng)著兩根又長(zhǎng)又黑的胡子呢！1 1 第 2 2 自然段主要寫小熱帶魚(yú)的 _和_。第 3 3 自然段主要寫小熱帶魚(yú)的 _ 、_和_ 。2 2、 小熱帶魚(yú)長(zhǎng)著一張 _ 的嘴巴，它的

13、身子是 _色的，尾巴是 _ 色的。3 3、你喜歡小熱帶魚(yú)嗎？為什么？答：_。中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好象披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。1 1 這段話寫的是日月潭 _和_ 的景色。2 2、用“畫出文中的比喻句。3 3、 清晰”的近義詞是 _ ，反義詞是 _第二部分晚飯后，我和鄰居家的姐姐在門口乘涼。忽然，一只大蜻蜓飛來(lái)了，落在一棵小樹(shù)上。我悄悄的走過(guò)去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：把它放了，蜻蜓是益蟲(chóng)！”聽(tīng)了姐姐的話，我連忙松開(kāi)手，大蜻蜓

14、飛走了。1 1 數(shù)一數(shù)，全文一共有段。2 2、 玻璃球”是指蜻蜓的。3 3、我為什么喜歡大蜻蜓？用 劃出有關(guān)的句子。從前，有一個(gè)人頂著大包袱騎在馬背上趕路。走了不大一會(huì)兒，他滿臉汗水，十分吃力。喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢?唉！ ”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：我怕馬吃不消，所以把包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！ ”1 1 這篇短文共有 _ 個(gè)自然段。2 2、 用“_ 出過(guò)路人問(wèn)的話。3 3、 用“-畫出騎馬人回答的話。4 4、你認(rèn)為把大包袱頂在頭上比放在馬背上讓馬省力嗎？為什么？一只烏鴉口渴了，在樹(shù)林中找水喝時(shí)遇到了猴子。猴子告訴它樹(shù)下的井里有水。猴子走了，烏鴉來(lái)到了那口井旁，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見(jiàn)水升上來(lái)。這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看見(jiàn)烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。1 1 這篇段文共有 _ 個(gè)自然段，寫了 _ 和_之間發(fā)生的事。2 2、 烏鴉的老辦法是什么？用“_畫出有關(guān)的句子。3 3、 猴子的辦法是