1、人教版九年級語文下冊九年級下冊語文試題人教版九年級下冊語文試題 人教版九年級下冊語文試題 人教版 九年級下冊語文試題 一、基礎知識(24分) 1.根據課文默寫古詩文：(10分) (1)入則無法家拂士， 。生于憂患，死于安樂 (1分) (2)莫辭酒味薄，黍地無人耕。 。 。 (杜甫羌村三首(之三) (2分) (3) ，骨肉流離道路中。(白居易望月有感)(1分) (4)在李賀雁門太守行中運用準切的比喻，點明戰爭危急形勢的 詩句是 ， 。 (李清照武陵春 (2分) (5)默寫左遷至藍關示侄孫湘。 (4分) 一封朝奏九重天， 夕貶潮陽路八千 ， 。 。 知汝遠來應有意， 好收吾骨瘴江邊。 2.根據拼音

2、寫出相應的詞語。(4分) (1)復明，滿天yn mái( )，滿江愁緒。 (2)chén x( )中我在幼發拉底河沐浴。 (3)不過這一切都過去了，現在，日月光華，zhu dào rú d ( )，已無人知道有過這么一棵樹。 (4)但是，何滿子wàng yn yù chun( )，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃 現出來。 3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是( )(3分) A.在暑期社會實踐活動中，同學們既得到了能力上的鍛煉，也享受了 天倫之樂。 B.憑借雄厚的經濟實力和深厚的文化底蘊，銅仁當之無愧地取得了中 國國際龍舟賽的舉辦權。 C

3、.老畫家回到了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不禁潸然淚 下。 D.教師要用發展的眼光全面、公正地評價每一位學生，切不可“一葉 障目，不見泰山”，因為這是構建和諧師生關系的一個重要因素。 4.下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分) A.十五年來，父母為了我辛苦付出，我發自內心地由衷地感謝他們。 (修改：刪去“發自內心地”) B.通過開展“節能環保我先行”主題實踐活動，同學們的低碳意識進一 步增加。(修改：將“增加”改為“增強”) C.食物總有互相抵觸發生反應的時候，所以牛奶中切忌不要添加果汁 等酸性飲料。(修改：在“食物”前增加“因為”) D.林丹能成為羽毛球超級“大滿貫”第一人靠的

4、是平時刻苦訓練和臨 場出色發揮取得的。(修改：刪去“取得的”) 5.請仿照畫橫線的句子，續寫一句話。(4分) 詩歌是文學殿堂里璀璨的明珠。優秀的詩歌可以飛越時間的長河和不 同的國度，撥動人們的心弦。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂;她似千年的佳 釀，蘊藏醉人的芳香;， ; ， 。徜徉其間，我們的情感將在潛移默化中得到熏陶，我們的 思想將在孜孜求索中變得深邃。 二、閱讀(46分) (一) (10分) 魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者 也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦 我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，

5、故患 有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也使人之所惡莫甚 于死者，則凡可以辟患者何不為也由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不 為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之， 賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受; 蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美， 妻妾之奉，所識窮乏者得我與鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而 不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之;是亦不 可以已乎此之謂失其本心。 6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(

6、) (3分) (1)如使人之所欲莫甚于生 使： 是故所欲有甚于生者 是故： (3) 呼爾而與之 呼爾： 7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語. (4分) (1) 非獨賢者有是心也，人皆有之 譯: (2) 萬鐘則不辯禮義而受之 譯: 8.下面對原文內容分析不正確的一項是( ) (3分) A.從魯軍戰勝齊軍的經過我們可以看出魯莊公的性格特點是謹慎、果 斷、善抓戰機。B.文章結尾一段表現了曹劌作戰中善于把握戰機，注意觀察敵情，做 到知己知彼。 C.曹劌認為只有盡心盡職才能取信于民，只有取信于民才能得到人民 的支持。這才是戰爭取得勝的基本條件。 D .曹劌“下視其，登軾而望之”的目的是通過考察敵情，弄清

7、齊軍退卻 真相，再決定是否追擊齊軍。 (二)(9分) 鳴機夜課圖記 (清) 蔣士銓 銓四齡，母日授四子書1數句.苦兒幼不能執筆，乃鏤竹枝為絲斷之， 詰屈作波、磔2點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓十字， 明日，令銓持竹絲合所識字，無誤，乃已。至六齡，始令執筆學書。 記母教銓時，組繡紡3績之具，畢陳左右;膝置書，令銓坐下讀之。母 手任操作口授句讀咿唔之聲與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚4，旋復持兒而泣曰： “兒及此不學，我見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫 兒背，共銓朗誦之;讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣!”銓張目視母面， 淚方縱橫落，銓赤泣。少間，復令

8、讀;雞鳴，臥焉。 【注釋】四子書：大學中庸論語孟子。 波、 磔(zhé)：漢字書寫筆畫。 組繡紡：即編織結線。 4夏(ji)楚：用于責打的木 條等。 9.下列加點詞語的意義和用法相同的一組是( )。(3分) A.抱銓坐膝上教之 / 臣之客欲有求于臣 B.旋復持兒而泣 / 鳴之而 不能通其意 C.兒怠，則少加夏楚 / 萬鐘則不辯禮義而受之 D.解衣以胸溫兒背 / 以衾擁覆 10.請用“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)母 手 任 操 作 口 授 句 讀 咿 唔 之 聲 與 軋 軋 相 間 11.蔣母嚴于教子的做法，與孟子關于“天將降大任于是人也”的觀點 是相通的，你贊成這樣的做法嗎為什

9、么(3分) (三) (10分) 黑匣子 每當飛機發生空難，廣播、電視或報紙總是在報道中提“黑匣子”。 那么，“黑匣子”到底是什么呢 “黑匣子”是一個密封的金屬盒，有普通鞋盒那么大。它里面裝有兩 種飛行記錄系統。其中一種是無線電話記錄系統，可以把飛機駕駛艙內每個人的 謝謝和機場地面指揮及外界的通話全部收下來，記錄在“黑匣子”中的磁帶上。飛 機一起飛，無線電話記錄器便開始不停工作。由于磁帶最大的錄音量只有30分鐘， 錄滿30分鐘，就會抹去舊的聲音，再錄下新的聲音，因此磁帶上總能保留飛機出 事前最后30分鐘駕駛艙內每個人的談話和通話信息。 “黑匣子”中另一個系統是數據記錄系統。它可以記錄飛機起飛后的

10、 飛行速度、方位、高度和航向，發動機工作參數，駕駛員動作反應時間等多樣數 據。它的記錄時間為50分鐘，以后就除掉舊的數據，再記錄新的數據。 一旦飛機發生災難，專家便可以根據“黑匣子”中記錄的各種聲音和 數據來分析飛機失事的原因。因此，空難發生后，除了營救機上人員，尋找“黑 匣子”也就成了刻不容緩的事情。 早期“黑匣子”的外殼是黑色的，后來為了便于在各種復雜條件下尋 找，它的外殼已不再是黑色，而是涂成通用的熒光橘紅色。它被安裝在飛機尾部 最安全的部位。“黑匣子”能承受很大的沖擊力，能耐受1100度的高溫30分鐘，在 30米深的水下30天內匣子不滲水，能承受近2噸的靜壓力不變形。匣子里記錄的 多種

11、信號和數據還不受外界無線電波干擾和磁力效應等方面的影響。有些“黑匣 子”還裝有用電池作能源的微型聲波發射機，可連續發射一種超聲波信號。由于 有這么多特點，在飛機機毀人亡后，“黑匣子”往往是唯一的“幸存者”，即使“黑 匣子”隨飛機殘骸散落在叢林、沙漠、海底、深谷等人跡罕至的地方，也能迅速 被人發現尋獲。目前，“黑匣子”不僅使用在飛機上，許多國家的交通運輸部門在高 速火車和汽車上也安裝了“黑匣子”，“黑匣子”的用途變得越來越廣泛了。 (節選自20XX年5月網絡文章) 12.下列各選項中，不屬于本文說明的內容的一項是( )(3分) A.黑匣子的記錄系統。 B.黑匣子的用途。 C.黑匣子的構造和組成材

12、料。 D.黑匣子的顏色。 13.根據文章內容，下列理解不正確的一項是( ) (3分) A.“黑匣子”是一個安裝在飛機上用以記錄飛機起飛后機上各種聲音 和數據，以便為失事飛機提供事故原因分析資料的金屬黑匣子。 B.飛機失事后，“黑匣子”不易被破壞，又易于尋找的原因還能承受很 大的沖擊力，能耐受高溫，記錄的信號和數據不受外界干擾和影響，有些還能連 續發射超聲波信號。 C.文中第5段寫道“黑匣子”往往是唯一的“幸存者”，“唯一”一詞照應了 前文說的“機毀人亡”，表示除此盒之外無任何人與物“幸存”，表達準確而嚴密。 D.黑匣子通常被安裝在飛機尾部，是為了最大程度保護飛機的飛行安 全。 14.有一次上中

13、學的小強看電視里報道說，某國某航空公司一架“麥 航”飛機失事，有關方面正在對飛機失事前30分鐘黑匣子記錄的信號和數據進行 分析。小強不解地問：黑匣子那么聰明嗎它怎么能預知半小時后飛機要失事了， 就事先及時記錄下了講話聲音和數據請你根據文章的介紹，用自己的話，簡要回 答小強的疑問。(4分) (四) (17分 暖冬 周海亮 小的時候，是那么瘋。數九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰， 人躥上去，興奮得尖叫;拿一要細竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船，滿載著童年的快樂。 照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一要竹竿揮得虎虎生風。 突然卻從腳下傳來斷裂咔嚓聲。低頭一看，那冰已經破裂，在他的兩腿之間

14、，裂 開一條半尺寬的口子。一塊冰分離成兩塊，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫 一聲，扔掉竹竿，人卻掉進河里。冰水像無數把刀子，扎得他渾身刺痛和麻木。 好在河水不深，僅沒到胸。他顫抖著牙關爬出來，縮成一團，高呼 救命。恰好有村里的老人經過，把他放上獨輪車關回了家。 他被母親大罵一通。屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河 那么深，你不知道母親說怎么不淹死你母親說棉襖棉褲都濕了，曬不干，你明天 穿著炕席上學他縮在炕頭的棉被里說，我明天不上學了。母親說你敢辛辛苦苦供 你讀書，你不去上學你敢 母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地灑在上面。 那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著他，愁

15、眉不展。 那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊，明天，冰天雪地 的，他怎么上學 他一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地 吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道 自己得一直呆在炕頭，直等到他的棉襖棉褲徹底干燥。 夜里他醒來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的 油燈。 早晨他被母親推醒。母親說快起床上學，要遲到了。他驚奇地發 現，母親竟給他捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。 每一個扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。他背著書包上學，走到院子里， 突然回頭。母親正在玻璃窗后看著他。那目光是從冬的縫隙抽出的春

16、的陽光，隨 著他，靜靜地織成一條溫暖的路。 那天他突然長大了。他不再爬墻上房，不再去冰河劃船。那一天， 母親年輕的容顏永遠并深刻地烙進他的記憶。11那年冬天特別冷，但他一直認為，那是他今生最溫暖的一個冬天。 可是那個冬天，母親卻落下一生的病根類風濕。那天，她用了整整一夜，將 自己的棉襖棉褲認真地改小，套在他的身上。 12然后，整整一個冬天，母親沒有自己的棉衣。 15. 文章第6自然段似乎是多余的，能夠刪掉嗎請說理由。(4分) 16.文章為寫母親將自己的棉襖棉褲認真地改小給“我”多次做了鋪墊， 請找出兩處并作簡要分析。(4分) 17.請指出下列句子中加點詞語的表達效果。(4分) (1)他小心翼翼

17、地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業 和睡覺。 (2)每一個扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。 18.文章以“暖冬”為題有什么妙處 (5分) 三、作文(50分) 19.題目：沒想到我如此 (浮躁 虛榮 堅強 幸運 依賴父母) 要求：(1)結合個人生活經歷，從括號里的五個詞語中任選其一填寫 在前面的橫線上，使作文題目完整;(2)文章敘事清楚，結構完整，內容充實;(3) 恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受;(4)寫一篇一少于600字的記敘文。 附加題(10分) (甲)一天早上，內務大臣請求我同他談一個小時。為了我們之間聽說 方便我提出躺下來，這樣我聽他說話可以方便些，但他更希

18、望我把他拿在手里交 談。他說，要不是因為朝廷在這個處境，我也許不會這么快就獲得自由。因為他 說，“在外國人看來可能我們的國勢顯得很昌隆，實際上卻被兩大危機所苦;一是 國內黨爭激烈，一是國外強敵入侵的危險。至于第一個，你要知道，七十多個月 以來，帝國內有兩個黨派一直在勾心斗角，區別就在于一個黨的鞋跟高些，另一 個黨的鞋跟低些。事實上，據說高跟黨最合古法，但不論怎樣，皇帝卻決意一切 政府行政管理部門只超用低跟黨人。但太子殿下有幾分人民幣于高跟黨，至少我們清清楚楚地看到他的一只鞋跟比另一只要高些，所以走超路來一拐一拐。兩黨 間積怨極深，從不在一兒吃喝或談話。而正當我們內息方般的時候，卻又受到不 來夫斯庫島敵人入侵的戰爭威脅。 (乙)A又一次成為閃閃發光的英雄-受到年長的人的寵愛和年少的 人的嫉妒。他的名字甚至可以永不磨滅，因為鎮上的報紙將他大大吹捧了一番。 有人認為A將來如果不被絞死，便能當 上總統。 猶如往常一樣，這個