1、紙船和風(fēng)箏 教學(xué)設(shè)計教師 楊婧教學(xué)目標(biāo) 1、 掌握本課8個生字，學(xué)習(xí)課文后“我會讀”練習(xí)中的詞語。 2、 有感情地朗讀課文，體會小松鼠和小熊之間的友誼。 3、 獨立完成課后練習(xí)，在教師的指導(dǎo)下鞏固本課的知識點。 教學(xué)重點 1、 掌握本課8個生字及課后練習(xí)“我會讀”中的詞語。 2、 學(xué)習(xí)課文，教師引導(dǎo)學(xué)生感悟友情給我們帶來的快樂。 3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點 掌握生字，并能夠運用課后詞語造句。 1、 指導(dǎo)學(xué)生獨立完成課后作業(yè)。 2、 學(xué)習(xí)小松鼠和小熊重視友誼

2、的品德，引導(dǎo)學(xué)生感悟真摯友誼的可貴。 3、 能獨立將課文中的故事復(fù)述給朋友聽。 教學(xué)突破 引導(dǎo)學(xué)生怎樣積極主動的去維護友誼，培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對問題的精神品質(zhì)。 教學(xué)時間安排 兩課時 第一課時 認(rèn)識字詞，指導(dǎo)朗讀課文，理解課文。  第 一課時一、以紙船和風(fēng)箏為話題，導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，你們會折紙船嗎？老師這里有一只紙船，可愛嗎？誰放過風(fēng)箏？老師這里有一只風(fēng)箏，誰能說一說怎樣放呢？ 今天，我們要學(xué)的這篇課文就和紙船與風(fēng)箏有關(guān)。因為這紙船和風(fēng)箏，使兩個小伙伴建立了友誼，又維護了友誼。你們想知道其中的故事嗎？今

3、天，我們就來學(xué)習(xí)20課紙船和風(fēng)箏。 板書課題 20 紙船和風(fēng)箏  二 初讀課文，了解課文內(nèi)容。 1、 教師范讀課文。 2、 學(xué)生自由讀課文，說說課文寫了一件什么事。從16自然段是寫什么？從7 11自然段是寫什么？ 三 學(xué)習(xí)字詞 1、 學(xué)生自學(xué)，把不認(rèn)識的、不理解的字詞畫下來，小組交流。 2、 全班交流字詞的掌握理解情況。 （分析飄蕩、漂流的區(qū)別） 四、以友情為話題，引入課文學(xué)習(xí)，朗讀感悟。 1、 師：剛才同學(xué)們朗讀了課文。在我們的生活中，友情和親情一樣重要。要建立一段友誼是非常容易的，

4、要維持一段友誼卻很不容易了。同學(xué)們想一想，每當(dāng)你們和自己 的好朋友鬧別扭之后，你們會怎么做呢？ 2、 老師聽了同學(xué)們的想法，都非常不錯，下面我們就來看看課文中的小松鼠和小熊是怎么做的。 3、 出示動畫課件讓學(xué)生觀察，說一說它們兩家的位置，欣賞它們美麗的家，并引導(dǎo) 學(xué)生讀好這一段。 4、 誰能說一說它們是怎樣成為好朋友的？收到了禮物，它們的心情都會怎樣，找出 你最喜歡的段落讀一讀。 課件 出示課文兩段話（第3、5自然段），引導(dǎo)學(xué)生朗讀 引導(dǎo)：如果我把這只紙船，再放上松果送給你，教師拿著紙船、松果走到學(xué)生面 前，你的心

5、情會怎樣？（激動、高興）誰能帶著這種心情讀一讀這兩段話，讓大家也跟著快樂？ 小松鼠收到的僅僅是一個草莓嗎？這風(fēng)箏和草莓代表著什么？（友誼、祝 福）所以，它們倆都樂了。誰能再讀一讀，把這快樂也送給大家？ 5、 師：就是因為這紙船和風(fēng)箏的緣故，它們成了好朋友。 出示課件，引導(dǎo)學(xué)生想象 成了好朋友，它們會在一起做什么？ 師：你希望這種美好的日子持續(xù)下去嗎？可是，正當(dāng)它們沉浸在歡樂中時，不愉 快的事情發(fā)生了。 出示課件 想象一下，它們可能為了什么事吵架呢？值得嗎？6、 課件演示它們分開的場面 師：從此，它們分開了，多么讓人

6、痛心啊！山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏， 小溪里再也看不到漂流的紙船了。 用課件出示這句話，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體驗它們痛苦，寂寞的心情 師：風(fēng)箏看不到了，紙船也不見了，美好的往事都變成了回憶。讀到這里，你的心里會有什么感受？誰能帶著這種心情來讀一讀這段話？ 7、 師：小熊和小松鼠的心情也和我們一樣，出示課件，小熊、小松鼠寂寞的日子 我們來看一看它們是怎樣度過的。 找出有關(guān)段落讀一讀，你想讀哪一段就讀哪一段，看誰能讀出它們寂寞的心情。 8、 師：快樂的日子總是稍縱即逝，寂寞的日子總是度日如年。如果你是小熊或小松鼠， 你會

7、怎樣做？讓我們來看一看是誰先主動伸出了友誼之手的？ 9、 “如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”說明小松鼠的內(nèi)心充滿了什么？（對友誼、 和好充滿強烈的渴望）多么樸素，多么真誠啊！誰來讀一讀？ 10、 出示課件 小松鼠收到風(fēng)箏的情景 師：多么真誠啊！正是因為有了這種真誠，小小的紙船起航了，漂亮的風(fēng)箏起飛了，飛到了松鼠的家。想一想，這時的風(fēng)箏又代表了什么？（是重新找回的友誼）用什么樣的心情來讀這一段呢？誰來讀一讀？ 師：松鼠高興的哭了，這淚水包含著什么？（是幸福、再度和好興奮的淚水）讓我們帶著幸福、興奮齊讀這一段吧。 教師范讀最后一段，學(xué)生自由朗讀這一段。 五、拓展 師：如果你是小熊或小松鼠，你會用什么樣的方法來和對方和好呢？得到了朋友的諒解，你的心情會怎樣？生活中你和同學(xué)發(fā)生過不愉快的事嗎？你應(yīng)該怎么做？現(xiàn)在去做，好嗎？請你們倆一齊讀一遍最后一段，好嗎？ 六、總結(jié) 師：紙船和風(fēng)箏，帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真誠，在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。建立一段友誼很容易，維護一段友誼卻不容易。當(dāng)友誼出現(xiàn)裂縫時，如果賭氣，一走了之，只能使裂縫越來越大，容忍