1、課題五年級第三單元第17課課型新授課 課時第1課時教學(xué)目標知法識與技能目標 : 1、正確的認讀單詞trip hotel famous2、 掌握短語go on a trip/go on trips want to + 動詞詞組3、能用英語討論北京的一亟概況。過程與方法目標：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)課文.情感態(tài)度價值觀目標：1、會熟練使用英語對這幾個國家的有關(guān)情況進行提問。 2、教育學(xué)生要熱愛自己的祖國。重點難點熟練地掌握和運用所學(xué)的單詞和句型學(xué)法指導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具、學(xué)具電腦、卡片通案個案一Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問

2、候) 二、Practice and review. 出示卡片,朗讀單詞. China Chinese restaurant famous beautiful English Canada hotel capital city 三、Study the new lesson.（學(xué)習(xí)新課） 1、導(dǎo)入新課，板書課題。 2、看圖片，跟讀trip hotel famous 3、學(xué)生看課件，跟讀。 4、小組合作,記憶單詞. (比比看,誰記得最快) 5、引導(dǎo)學(xué)生造句。 Fox example I want to go to Beijing. I want to go on a trip to Beijing.

3、 Danny wants to go to a restaurant. 6、引導(dǎo)情景對話，與學(xué)生一起討論首都北京. A、Beijing is the capital city of our country. It is a big city. B、It has shops ,restaurants and hotels. A、I like Tian anmen Square and the Palace Museum. B They are beautiful.7、學(xué)生看課件，聽對話，跟讀對話。8、講解重點句型。 I want to _.四、Practice.(練習(xí))課堂作業(yè) 1、 拼詞游戲。

4、2、看圖寫句子。 五、Homework.Summary and do some exercises. Write the new words and the sentenc課堂檢測 1、看圖填詞 2、看圖寫句子。 3、檢查學(xué)生朗讀課文情況。 教學(xué)反思課題五年級第一單元第18課課型新授課 課時第1課時教學(xué)目標知識與技能目標 :1、看圖片，正確的認讀單詞hundred kilometers2、掌握詞組 too-to , far from , from - to-3、熟練應(yīng)用句式May I -?過程與方法目標：熟練應(yīng)用句式May I -?Yes you may.情感態(tài)度價值觀目標：學(xué)會尊重他人。重點

5、難點正確的認讀單詞hundred kilometers 熟練應(yīng)用句式May I -?學(xué)法指導(dǎo)聽說法 、情景教學(xué)法教具、學(xué)具電腦、卡片通案個案 一Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問候)二、Practice and review.出示卡片,朗讀單詞.三、Study the new lesson. 1、導(dǎo)入新課，板書課題。 2、 指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。hundred kilometers學(xué)生看圖片，跟讀單詞。 分小組讀準單詞。 朗讀并記憶單詞。 3、引導(dǎo)學(xué)生看課件,學(xué)習(xí)對話. 學(xué)生看課件，想一想對話的大概意思。 教師講解詞組 from - to- Fox e

6、xample from Shijiazhang to Beijing from Beijing to Guangzhou 學(xué)生看課件,跟讀對話。 學(xué)生兩人一組練習(xí), 模仿對話。 4、創(chuàng)設(shè)情景,教師扮做李明的媽媽與學(xué)生合作進行對話. May I .? Yes, you may. No, you may not四、Practice.(練習(xí))與學(xué)生一起進行情景演示 教師巡回指導(dǎo)。五、Homework.課堂檢測 1、聽寫單詞。 2 應(yīng)用句式May I -?Yes, you may. No, you may not.進行對話。教學(xué)反思課題五年級第一單元第19課課型新授課 課時第1課時教學(xué)目標知識與技能目

7、標:1、熟練地認讀下列單詞:come go 2、復(fù)習(xí)、掌握句式May I .? Yes, you may. No, you may not .過程與方法目標：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)課文. 情感態(tài)度價值觀目標：理解本課課文的大意兩人之間能熟練運用句式 重點難點熟練地掌握和運用所學(xué)的單詞和句型學(xué)法指導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具、學(xué)具電腦、卡片通案個案一、 Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問候)二、Practice and review.出示卡片,朗讀單詞. 讓學(xué)生用May I .? Yes, you may. No, you may

8、not . 句型進行情景對話。三、Study the new lesson. 1、導(dǎo)入新課，板書課題2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞 come go老師利用表情動作演示come go .師與學(xué)生一起就come go 進行角色表演。3、引導(dǎo)學(xué)生說句子I want to go on a trip to Beijing！ Here I go .（停下并指向一名學(xué)生）You come too！4、看課件，學(xué)習(xí)對話 學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)課文 想一想對話的大概意思 組組進行、對話練習(xí)。四、Practice.1、 全班分成兩人一組，練習(xí)May I .? Yes, you may. No, you may not .2、 與學(xué)

9、生一起進行情景演示教師巡回指導(dǎo)。五、Summary and do some exercises課堂檢測 1、用所給單詞填空。 2、填一填。教學(xué)反思課題五年級第一單元第20課課型新授課 課時第1課時教學(xué)目標知識與技能目標 :1、熟練地認讀下列單詞: about 2、認識100到10000的數(shù)字 過程與方法目標：依托課件，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)課文. 情感態(tài)度價值觀目標：理解本課課文的大意兩人之間能熟練運用句式重點難點熟練地掌握和運用所學(xué)的單詞和句型學(xué)法指導(dǎo)情景教學(xué)法、聽說法教具、學(xué)具電腦、卡片通案個案一、 Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生

10、問候)二、Practice and review. 1、 應(yīng)用句式May I -?Yes, you may. No, you may not.進行對話。 2、做“Clap”游戲按順序復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)字。三、Study the new lesson. 1、導(dǎo)入新課，板書課題。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)到10000的數(shù)字。 學(xué)生看數(shù)字圖片，引導(dǎo)學(xué)生找數(shù)字規(guī)則。 看圖片，朗讀從100到10000的數(shù)字。介紹100到10000之間的數(shù)字。學(xué)生說數(shù)字：103 one hundred three 527 five hundred twenty-seven 836 eight hundred thirty-six

11、3、與學(xué)生一起情景對話，演示about的意思。 小組練習(xí)，模仿對話。4、引導(dǎo)學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)對話。（課文內(nèi)容） 看課件，聽對話，跟讀對話，想對話的大概意思。引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，進行對話練習(xí)。 A、How far is it from _to _? B、About _kilometres.四、Practice.(練習(xí))與學(xué)生一起進行情景演示 教師巡回指導(dǎo)。五、Homework.課堂檢測 1、看圖說數(shù)字。 2、應(yīng)用 A、How far is it from _to _? B、About _kilometres.寫兩組句子。教學(xué)反思課題五年級第一單元第21課課型新授課 課時第1課時教學(xué)目標知識與技能目

12、標：1、看圖片，正確的認讀單詞fast slow faster slower2、掌握詞組 take a bus / train/plane3、熟練應(yīng)用_be faster than _/_be slower than_.過程與方法目標： 熟練應(yīng)用_be faster than _/_be slower than_.能熟練的交流交通工具的快慢。情感態(tài)度價值觀目標：學(xué)會珍惜勞動成果，不亂花錢重點難點確的認讀單詞fast slow faster slower 熟練應(yīng)用_be faster than _/_be slower than_. 能熟練的交流交通工具的快慢。學(xué)法指導(dǎo)聽說法 、情景教學(xué)法教具、

13、學(xué)具電腦、卡片通案個案一Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問候)二、Practice and review.出示卡片,拼讀單詞.trip kilometers invite , whenhundred三、Study the new lesson. 1、導(dǎo)入新課，板書課題。 2、 指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞 fast slow faster slower take a bus / train/plane (看圖片，跟讀單詞) 學(xué)生看課件，跟讀單詞。 小組合作,記憶單詞.3、引導(dǎo)學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)對話 引導(dǎo)理解句子意思 A train is fsater than a bus but slower than an airplane. A train is slower than a plane but faster than a bus.學(xué)生表演句子，并用faster than