1、青島版小學科學六年級上冊實驗操作指導實驗一：暑假里的一天，爸爸買了一些饅頭，過了幾天，小明發現沒吃完的饅頭發霉了。饅頭為什么會發霉呢？請寫出你的猜想和研究方案。學生一：我的猜想：我認為饅頭發霉可能與溫度高低有關系。我的方案：1.將一個饅頭一分為二，分別放進塑料袋。把其中一塊放在溫度較高的地方，一塊放進冰箱的冷藏室中。（用一個饅頭保證所含水分相同）2一周后，觀察2塊饅頭的變化，并記錄下來。我的發現：我發現在高溫地方的饅頭發霉了，這說明饅頭等食物在高溫的情況下容易發霉。學生二：我的猜想：我認為饅頭發霉可能和水分的多少有關系。我的方案：1.將一個饅頭一分為二，讓一塊饅頭保持干燥，在另一塊饅頭上滴10

2、滴水，分別裝進兩個塑料袋里，用線扎緊袋口后放在桌上。2一周后，觀察2塊饅頭的變化，并記錄下來。我的發現：我發現干燥的饅頭發霉的面積很小，滴水的饅頭發霉面積較大。這說明饅頭等食物的發霉和水分的多少有關。學生三：我的猜想：我認為饅頭發霉可能與溫度高低、濕度的大小有關系。我的方案：1.將一個饅頭一分為四，分別貼上號碼。2.在1、3號上滴上水，2、4號烤干；3.將4快饅頭分別放進塑料袋；4.將1、2號放在朝陽的窗臺上（或其他溫度較高的地方），3、4號放進冰箱的冷藏室中；5幾天后，觀察4塊饅頭的變化，并記錄下來。我的發現：我發現1號饅頭發霉最早，發霉的面積最大；4號饅頭發霉最晚，發霉面積最??；2、3號饅

3、頭發霉的時間和面積居中。這說明饅頭等食物在潮濕、高溫的情況下容易發霉。實驗二：蠟燭在冬天硬硬的，夏天時卻軟軟的。蠟燭在不同條件下會發生哪些變化？請寫出你的猜想和研究方案。學生一：我的猜想：我認為可以用切割、碾碎、加熱等辦法使蠟燭發生改變。我的方案：用小刀切割蠟燭，用錘子碾碎蠟燭，或者用手彎折蠟燭，把蠟燭放在坩堝中用酒精燈加熱等，觀察蠟燭的變化。我發現：我發現這些變化只是蠟燭形態上的變化，并沒有新物質生成。學生二：我的猜想：我認為點燃蠟燭可以使蠟燭發生變化。我的方案：1.點燃蠟燭，觀察現象；2.用試管夾夾住一片干玻璃片，放在火焰上方，觀察現象。我的發現：我發現點燃蠟燭后，蠟燭先熔化，然后燃燒；燃

4、燒時發出光和熱、冒出煙等。既有形態上的變化，又有新的物質生成。學生三：我的猜想：我認為蠟燭變化可能會有形態上的變化，還可能會有新物質生成。我的方案：1.用小刀切割蠟燭、碾碎蠟燭、彎折蠟燭、加熱蠟燭等方法，改變蠟燭的形態，觀察變化。2.點燃蠟燭，觀察蠟燭的變化。我的發現：我發現切割、碾碎、彎折、加熱融化，使蠟燭的形態發生了變化；點燃蠟燭，不僅形態發生了變化，還生成了新的物質煙。實驗三：食鹽是日常生活必需品，炒菜、做飯、消毒，都會用到它。食鹽在使用過程中有哪些變化呢？請寫出你的猜想和研究方案。學生一：我的猜想：我認為食鹽在水中會溶解。我的方案：把食鹽放入水中攪拌，觀察食鹽的變化。我的發現：我發現食

5、鹽在水中消失了，即溶解在了水中。學生二：我的猜想：我認為食鹽在水中溶解后還可能會恢復原樣。我的方案：1.把食鹽放入水中攪拌，使食鹽充分溶解；2.取部分食鹽溶液放入蒸發皿，用酒精燈加熱，觀察現象。我的發現：我發現通過給食鹽水加熱的方法可以使溶解的食鹽恢復原狀，像食鹽這樣的變化屬于可逆變化。實驗四：水泥是重要的建筑材料，你知道在水泥的使用過程中都會有哪些變化呢？請寫出你的猜想和研究方案。學生一：我的猜想：我認為水泥加入水后可能不會恢復原樣。我的方案：1. 把水泥放在盤子里，加水攪拌，觀察到它成了水泥漿。2.把水泥漿放入蒸發皿，用酒精燈加熱，觀察現象。我的發現：我發現水泥加水后再加熱不能恢復成原來的

6、樣子，像水泥這樣的變化叫做不可逆變化。實驗五：我發現我們家里用來晾曬衣服的鐵絲生銹了。鐵在什么條件下容易生銹呢？請寫出你的猜想和研究方案。學生一：我的猜想：我認為鐵在空氣潮濕的情況下容易生銹。我的方案：1. 準備3枚相同的鐵釘，把這三枚鐵釘分別放入三個試管中，其中一個放干燥劑；2.一個試管放少量的水，浸沒鐵釘的一部分；另一個試管放滿水，將鐵釘完全浸沒。3.最后分別用試管塞把三個試管塞緊，幾天后觀察三枚鐵釘的變化。我的發現：我發現鐵在潮濕的空氣中容易生銹。學生二：我的猜想：我認為鐵在有酸、堿或鹽的情況下容易生銹。我的方案：1.按如下要求準備幾個裝有不同液體的瓶子，并分別進行編號：鹽水，醋溶液，肥

7、皂水，油，并且使裝入的液體數量相同。2.準備4枚光澤相同的鐵釘，并同時放入以上不同的液體中，一周后觀察鐵釘生銹情況。我的發現：我發現鐵在醋、肥皂和鹽水中，鐵釘嚴重生銹；而油中無銹。這說明鐵在有酸、堿或鹽的情況下容易生銹。學生三：我的猜想：我認為鐵在空氣潮濕、有酸、堿或鹽的情況下容易生銹。我的方案：1.用砂紙打磨幾根鐵釘，去掉表面的覆蓋物，使他們的光澤相同。2.按如下要求準備幾個裝有不同物質的瓶子，并分別進行編號：空氣，裝滿水，半瓶水，鹽水，堿面溶液，醋溶液，油3.在瓶子中同時放入相同鐵釘，一周后觀察鐵釘生銹情況。4.觀察記錄鐵生銹的情況：水中，生銹輕微；一半水、一半空氣，生銹嚴重；空氣中，生銹

8、輕微；醋、堿、鹽水中，嚴重生銹；油中無銹。我的發現：我發現鐵在有空氣、有水、有酸、堿或鹽的情況下容易生銹。實驗六：媽媽經常說：有些食品不能和牛奶一起食用。為什么有些食品不能和牛奶一起食用呢？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：我認為可能是有些食品和牛奶放在一起，會發生反應。我的方案：1、將醋加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，觀察現象。2、將啤酒加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，觀察現象。3、將食鹽加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，觀察現象。4、將檸檬汁加入裝有四分之一牛奶的燒杯中，攪拌，觀察現象。我的發現：牛奶中放醋、啤酒、檸檬汁，牛奶中會出現混合物凝結、絮狀、和沉淀等現象；牛奶中加入食

9、鹽，牛奶沒有變化。實驗七：生活中有些物體是運動的，有些物體是靜止的。哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：我認為運動和靜止是相對的，如果把行駛中的汽車看作是運動的，那么在車上的乘客就是靜止的；如果把車外的景物看做是靜止的，那么車子和車內的乘客就都是運動的。我的方案：把小人放入小車內，拉動小車使之運動起來，自己站在車外不動。我的發現：我發現以自己為標準，小人在運動；以小車為標準，小人在靜止。這說明運動和靜止是相對的，要描述一個物體的運動狀態，必須確定一個參照物。實驗八：坐在行駛的汽車里的人，相對于汽車來說是靜止的。當汽車突然剎車時，乘客的身體為什么會向前傾呢？請

10、寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：我認為當汽車突然剎車時，乘客的身體可能會因為慣性而沒有停下來，才導致身體前傾。我的方案：（只寫出其中1個或2個也可）1、將硬紙板放在裝有半杯水的玻璃杯上，把雞蛋放在硬紙板上?？焖俚某槌黾埌?，觀察雞蛋的運動變化。2、把5個棋子摞起來，然后迅速用尺子打擊下部的棋子，觀察上面棋子的運動。3、把木塊放在小車上，觀察運動的小車遇到障礙物時，車上的木塊的運動變化。我的發現：我發現1.雞蛋會落入水中。2.上面的棋子豎直向下落回原處。3、木塊不會停止運動，會向前從小車上滾落下來。雞蛋、棋子、木塊都保持原來的運動狀態，具有慣性。行駛中的乘客的身體也是保持了自己的慣性。實驗九：太

11、陽每天東升西落，我們每天都經歷著晝夜的交替變換。為什么會有白天和黑夜呢？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：我認為晝夜更替可能與地球自轉有關。我的方案：1.用手電筒模擬太陽光，用地球儀模擬地球，用手電筒照亮地球儀，觀察地球儀上是否分成了明暗兩部分，并思考哪邊是白天，哪邊是黑夜。2.自西向東轉動地球儀，觀察：同一個地方是否出現晝夜交替現象？分別在什么位置時是早上、正午和傍晚？我的發現：我發現地球是個球體，太陽只能照亮地球的一半，向著太陽的一面是白天，背著太陽的那面是黑夜。地球不停地自轉，晝夜現象就會交替出現。實驗十：我們已經知道晝夜變化是交替循環出現的，這種有規律的變化，對生物會有什么影響呢？請

12、寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：我認為晝夜更替對植物生長有著極大的影響。我的方案：觀察牽?；?、向日葵等花兒在一天中的變化情況，進行記錄。比如牽?；伾淖兓蛉湛幕ūP隨著太陽的方向發生轉動等。我的發現：我發現植物的生命隨晝夜更替的周期性變化顯示出生理活動的周期性規律。實驗 十一：秋來夏往，冬去春來，年復一年，四季循環出現。四季更替是怎樣產生的呢？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：我認為四季更替可能是地圍繞太陽轉動形成的。我的方案：1.在桌子上畫一個圈，把地球儀放在畫好的軌道上運動；2.手電筒在中間始終照著地球儀；3.地球儀在轉動過程中傾斜角度要保持一致；4.觀察與思考：仔細觀察，“太陽

13、”的光芒分別直射在什么地方？這與四季的形成又有什么關系呢？我的發現：我發現地球在繞太陽公轉的過程中，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。由于地軸的傾斜，當地球處在公轉軌道上不同位置時，南北半球接受陽光的照射程度也不斷地變化，從而形成了寒來暑往的四季。實驗十二：農歷十五的晚上，月亮總是特別圓。初二、初三的月亮像鐮刀。為什么月亮有時圓有時缺？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：我認為月相形成的原因和月亮圍繞地球轉動有關系。我的方案：1.找一個有插座的燈泡當做太陽，用一個皮球當做月球，我自己作為地球。2.我把“月球”舉在空中，使“陽光”照到“月球”上，觀察此時“月球”的明亮部分是什么形狀。3.使

14、“月球”圍繞“地球”轉動一圈，觀察“月球”的明亮部分有什么變化。我的發現：由于月球本身不發光、不透明，在太陽照射下，向著太陽的半個球是亮區，另半個球面是暗區。隨著月亮相對于地球和太陽位置變化，就使它被太陽照亮的一面有時對向地球，有時背向地球。當月球亮面轉到背著地球的方向時，月球幾乎是全黑的，當月球亮面轉到向著地球的方向時，月球幾乎是全光明的；當月球亮面由向著地球到背著地球時，月球的明亮部分逐漸減少。月相實際上就是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。由于觀察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。實驗十三：你聽說過“天狗吃月亮”的神話故事嗎？其實“天狗吃月亮”是發生了月食現象。月食

15、是怎樣形成的呢？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：我認為可能是因為在月球圍繞地球轉，地球圍繞太陽轉時，地球轉到太陽和月亮中間，地球擋住了射向月球的太陽光，才形成了月食。我的方案：1.在與眼睛同樣高的墻壁上掛一盞電燈，當做太陽；手持一面圓形的小鏡子當做月亮，用自己的頭當做地球；2.背向太陽（電燈），調整“月亮”與眼睛的距離，使相當于地球的頭部遮住射向“月亮”的光輝時，這時，便發生了月食。我的發現：我發現月食就是由于在月球圍繞地球公轉時，月球轉到了地球背著太陽的一面，三個星球的位置處于一條直線，月球進入地球的影錐之內，地球上背著太陽那一面的人們就看到了月食。實驗十四：蚯蚓是人類的好朋友，它有自己

16、的家。蚯蚓喜歡什么樣的環境？請寫出你的猜想和研究方案。學生一：我的猜想：我認為蚯蚓可能會喜歡陰暗的環境。我的方案：1.找一個長方形紙盒把里面涂黑，把盒底挖掉一半，貼一塊透明的塑料薄膜；2.在桌上鋪一塊黑濕布，在布上放5條蚯蚓，用盒子罩住，使蚯蚓正好在盒子的明暗交界處，觀察蚯蚓往哪里爬，比較亮處和暗處蚯蚓的數量。我的發現：我發現蚯蚓都爬向了暗處，說明蚯蚓適宜生活在陰暗的環境中。學生二：我的猜想：我認為蚯蚓可能會喜歡潮濕的環境。我的方案：1.找一個長方形紙盒把里面涂黑，在盒底墊上塑薄膜，在盒子左邊放干土，盒子右邊放濕土，干土與濕土間隔一段距離；2.在盒子中間沒有土的地方，放5條蚯蚓，觀察蚯蚓往那邊

17、爬，比較干土和濕土中蚯蚓的數量。我的發現：我發現蚯蚓都爬到濕土里，說明蚯蚓適宜生活在潮濕的環境中。實驗十五：大自然中生長著各種各樣的植物，它們非常茂盛。植物生長有哪些特點呢？請寫出你的猜想和研究方案。學生一：我的猜想：我認為植物可能會向著有光源的方向生長。我的方案：1.準備兩個不透光的紙盒，用剪刀在其中一個紙盒上部左側挖一個直徑1厘米的小孔，在另一個紙盒上部右側挖一個直徑為1厘米的小孔；2.將3棵長勢相同、剛剛發芽的玉米苗分別栽種在3個花盆中；3.用2個紙盒分別扣住其中兩個花盆（一盆紙盒上的空朝左開，另一盆紙盒上的孔朝右開），置于陽光充足的地方，夜間以燈光作光源，并使光從小孔中投入紙盒。第三盆

18、在自然狀態下生長。4.每天打開紙盒，觀察幼苗的生長狀況，記錄下高度、傾斜度及天氣等情況，并不斷地拍照，保留圖片記錄。我的發現：我發現幼苗朝紙盒開孔的方向生長，也就是向著光源的方向生長，說明植物的生長具有向光性。學生二：我的猜想：我認為植物的根可能會向著地面生長。我的方案：1.取4粒同樣大小、同樣飽滿的、剛剛萌發的玉米種子，平放在一個培養皿內，使其胚根尖端朝向培養皿中央。4粒種子分別位于培養皿的4個方向；2.將濾紙剪成培養皿大小，蓋在玉米上。在濾紙上面填滿棉花，并澆足清水。3.蓋上培養皿，用膠帶把培養皿底與培養皿蓋粘連在一起（不可密封，以保證通氣），整個培養皿豎立著放置在溫暖的環境中。我的發現：我發現4粒玉米種子的根部都向著地面生長，說明植物的根具有向地性。學生三：我的猜想：我認為植物的根可能會向著有水源的地方生長。我的方案：1、把三棵已經生根的豆苗栽入盆中。2、第一盆左側浸水；右側保持干燥。第二盆左側保持干燥；右側浸水。第三盆全部浸水。3、兩周后將三棵豆苗取出，保持三棵豆苗位置不變，觀察其根的生長方向。我的發現：我發現豆苗的根總會向著有水的方向生長，這就是植物的向水