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文檔簡介

1、實作取向的教學方法n定義： 為增進學生各類才干，教師引導學生從事各 種活動過程或實際演練、鼓勵發表，由實作 當中學習。n種類： n 1.練習教學法n 2.發表教學法n 3.設計教學法練習教學法n定義：不斷反覆的練習，使學生對學習內容達到 正確或純熟的教學方法。n功能：1.養成習慣n 2.熟練技藝n 3.強固聯念n步驟：n 1.引起習慣n 2.教師示範n 3.學生模擬n 4.反覆練習n 5.評量結果n留意事項：n 1.使學生瞭解意義及目的n2.培養學生自我檢查才干n 3.循序漸進n 4.方式多元n 5.個別化n 發表教學法n定義：教師鼓勵學生用任何方式來自我n 表達的方法。n方法：1.語言文字n

2、 2.美術與藝術n 3.戲劇、音樂和舞蹈n步驟：n 1.引起動機n 2.指導學生搜集資料n 3.指導學生發表的方法n 4.評價鑑賞n留意事項：n1.教師在實施發表教學前，宜先培養學生n 發表的興趣。n 2.多鼓勵學生自在發揮，注重創造設計教學法n定義：針對待解決的問題，由學生自行負責和策 劃進行的活動。n類別： 個別n 1.依學生人數n 團體 n 單科n 2.依學科範圍 合科n 大單元n 建造的n 3.教材性質 思索的n 練習的n 欣賞的n 手工藝n 4.人的天性 明智n 感情或藝術n步驟：n 1.決定學習目的n 2.擬定學習計畫n 3.實際執行n 4.評鑑學習結果n留意事項：n 1.教師應具

3、備設計教學理念n 2.學校行政應多方法配合教案介紹分析:/140.112.72.29/reserch/pro教學活動設計n單元名稱：直排輪n設計者：李一聖n年級：四年三班教學研討n教材分析：此次課程是藉由目前較受大眾喜歡之 直排輪活動，希望建立學生終生運動之習慣。n教學重點：.根本站立 2.根本站立、跌倒、向前溜 3.向 前溜 n教學方法：本單元是採實作取向之 “練習教學法和 “協作 學習教學法教學目標n主要才干指標：n 瞭解各項運動規則，參與比賽。n次要才干指標：n 1.分享經驗n 2.表現身體活動的控制才干n 3.表現各類運動的根本動作或技巧教學活動n準備活動n n 一、課前準備n a.教師準備n b.學生準備n 二、引起動機n n n發展活動n 活動一、根本站立n (一)教師說明由坐姿轉為跪姿之根本動作要領， 並指示學生練習n (二)教師說明由跪姿轉為站姿之根本動作要領， 並指示學生練習n (三)分組比賽n 活動二、跌倒n (一)教師說明由跌倒之動作要領，並指示學生練 習。n 活

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