1、12.3 機械能與內能的相互轉化機械能與內能的相互轉化（第一課時）（第一課時） 探究探究1：如何改變鐵絲的內能：如何改變鐵絲的內能?火上烤、放入冰箱、曬太陽火上烤、放入冰箱、曬太陽摩擦、反復彎折、錘打摩擦、反復彎折、錘打熱傳遞熱傳遞做功做功探究探究2：空氣壓縮引火儀的工作原理：空氣壓縮引火儀的工作原理 往下壓活塞，棉花燃燒往下壓活塞，棉花燃燒內部氣體溫度升高內部氣體溫度升高氣體內能增加氣體內能增加機械能轉化為內能機械能轉化為內能探究探究3：發射橡皮塞的過程中出現的奇妙現象：發射橡皮塞的過程中出現的奇妙現象 When: Where: What: Why:有白霧出現有白霧出現瓶塞跳起的同時瓶塞跳起

2、的同時在瓶內在瓶內 瓶內水蒸氣液化成小水珠瓶內水蒸氣液化成小水珠瓶內溫度降低瓶內溫度降低瓶內氣體的內能減少瓶內氣體的內能減少氣體的內能轉化成了瓶塞的機械能氣體的內能轉化成了瓶塞的機械能 討論：比較空氣壓縮引火與發射瓶塞這兩討論：比較空氣壓縮引火與發射瓶塞這兩個實驗，你有什么發現？個實驗，你有什么發現？空氣壓縮引火空氣壓縮引火發射瓶塞發射瓶塞氣體內能增加氣體內能增加氣體內能減少氣體內能減少對氣體做功對氣體做功機械能轉化為內能機械能轉化為內能氣體對外做功氣體對外做功內能轉化為機械能內能轉化為機械能一、內能與機械能轉化的規律：一、內能與機械能轉化的規律：1、對物體做功，機械能轉化為內能、對物體做功，

3、機械能轉化為內能2、物體對外做功，內能轉化為機械能、物體對外做功，內能轉化為機械能設計實驗：驗證內能與機械能轉化的規律設計實驗：驗證內能與機械能轉化的規律例題：例題：“鉆木取火鉆木取火”和和“太陽灶太陽灶”都能使物體都能使物體的內能增加，這兩種獲得內能的方式是否相同？的內能增加，這兩種獲得內能的方式是否相同？二、與熱傳遞改變物體內能比較二、與熱傳遞改變物體內能比較熱傳遞熱傳遞做功做功相相同同不不同同在改變物體的內能方面是等效的在改變物體的內能方面是等效的 高溫物體高溫物體 低溫物體低溫物體熱量熱量做功做功內能內能 機械能機械能 1、航天飛船的表面層由耐高溫的材料做成。、航天飛船的表面層由耐高溫

4、的材料做成。以防飛船從太空返回地面的過程中產生的高以防飛船從太空返回地面的過程中產生的高溫損壞飛船。想一想，為什么飛船在返回過溫損壞飛船。想一想，為什么飛船在返回過程中溫度會升高？程中溫度會升高？用所學的物理知識解釋現象用所學的物理知識解釋現象用所學的物理知識解釋現象用所學的物理知識解釋現象 2、水沸騰時，水蒸氣會頂開鍋蓋。、水沸騰時，水蒸氣會頂開鍋蓋。課堂練習課堂練習:補充習題補充習題P27 1、2、5、61、下列過程中，通過做功改變物體的內能、下列過程中，通過做功改變物體的內能的是（的是（ ） A、把鐵片放在火上加熱、把鐵片放在火上加熱 B、拉鋸子鋸木頭使鋸條的溫度升高、拉鋸子鋸木頭使鋸條

5、的溫度升高 C、把搭在弓上的箭射出去、把搭在弓上的箭射出去 D、冬天用熱水袋取暖、冬天用熱水袋取暖2、圖中的男孩和女孩分別通過什么方式暖、圖中的男孩和女孩分別通過什么方式暖手的（手的（ ）A、他們都是通過熱傳遞來暖手的、他們都是通過熱傳遞來暖手的B、他們都是通過做功來暖手的、他們都是通過做功來暖手的C、女孩是通過熱傳遞，男孩是通過做功、女孩是通過熱傳遞，男孩是通過做功來暖手的來暖手的D、女孩是通過做功，男孩是通過熱傳遞、女孩是通過做功，男孩是通過熱傳遞來暖手的來暖手的5、下列對各圖的說明錯誤的是、下列對各圖的說明錯誤的是：A、a所示的裝置能演示液體的擴散所示的裝置能演示液體的擴散B、b所示的裝置能演示固體的擴散所示的裝置能演示固體的擴散C、c所示的裝置能演示空氣被壓縮時內能所示的裝置能演示空氣被壓縮時內能增大增大D、d所示的裝置能演示內能轉化為機械能所示的裝置能演示內能轉化為機械能6、把兩塊冰相互搓擦，冰會熔化，這表明通、把兩塊冰相互搓擦，冰會熔化，這表明通過過_的方式可以改變物體的內能；的方式可以改變物體的內能；將冰塊放在溫水中也能