1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載蝙蝠和雷達說課稿今日我說課的內容是九年義務訓練人教版學校語文四年級下冊第11 課蝙蝠和雷達；一、教學內容分析蝙蝠和雷達是九年義務訓練人教版學校語文四年級下冊第三單元的一篇 精讀課文； 本組課文的學習， 一方面讓同學明白一些新的科學學問，進一步引導同學關注自然，在觀看、明白、發覺中受到有益的啟示，同時進展同學的觀看、 想象等思維品質； 另一方面， 要進一步提高同學把握文章主要內容的才能，連續培育同學默讀與自學才能和語文綜合素養；課文主要介紹了科學家通過反復試驗，掀開了蝙蝠能在夜間飛行的緣由，并從中收到啟示

2、，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題；基于教材特點， 結合同學學情， 我將這篇課文分兩個課時來完成；第一課時初讀課文， 學習生字新詞， 明白主要內容， 研讀課文的 l 一 2 自然段其次課時， 研讀 3 一 8 自然段，課外拓展；下面我就其次課時進行重點闡述；二、教學對象分析四年級的同學正處于對任何新奇事物都比較奇怪的階段，再加上孩子學問面相對比較狹窄， 我班的許多同學對蝙蝠、 雷達明白的并不是許多， 有的甚至沒見過；鑒于這種情形， 我會充分利用豐富的電教資源進行教學， 讓抽象的事物變為形象詳細的畫面，讓同學在觀看中學會探究，在發覺中受到有益的啟示；三、教學目標及教學重難點（一）教

3、學目標依據課標中提出的教學目標的要求，同時考慮課文的特點，本課時的教學目標確定為：1、正確流利地朗讀課文，懂得重點詞句的意思；2、弄清科學家對蝙蝠進行三次試驗的過程，明白蝙蝠和雷達的探路原理及彼此的聯系；3、激發同學對仿生學的愛好， 激發同學喜愛科學、 樂于觀看與探究的愛好；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載（二）、教學重點、難點重點：抓住重點句段， 懂得科學家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機能夠安全夜航；難點：蝙蝠飛行

4、與飛機夜航之間的內在聯系；四、教學方法及整合點在教學中，我讓同學先讀后悟，積極推行自主、合作、探究的學習方式，學 生通過畫句子、 圈重點詞、 畫示意圖等學法， 在學習課文的過程中提高自身的閱讀才能；為了讓同學更清晰更直觀的明白蝙蝠是怎樣飛行的，飛機又是怎樣在夜間安全飛行的， 我通過多媒體演示蝙蝠怎樣利用嘴和耳朵協作起來探路的以及飛機利用無線電波飛行的原理， 加深同學對文本的懂得， 也為解決重難點奠定了基礎；五、教學過程我分三個環節來說明；第一個環節：課件導入，激發探究愛好（播放飛機夜航的視頻資料） ，烏黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原先是人們從蝙蝠身上得到了啟示；這是怎么回事呢？這節課就來細

5、細研討；【設計意圖：播放視頻，激發同學的探究愛好；】其次個環節：重點研讀，小組合作，探尋隱秘； 1學習 3 6 段出示學習提示，自學后小組溝通，集體研討，弄懂三次試驗的過程及結論；句子比較，體會說明文用詞的精確【設計意圖：新課標提倡自主、合作、探究的學習方式，此處教學設計讓同學自學、小組學、集體溝通的方式從試驗中得出結論，發覺其中的隱秘，培育了同學的思維；多媒體課件的使用簡潔、清晰、省時，高效； 】2研讀第 7 自然段，掀開隱秘第一步：探究隱秘精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 -

6、- - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵協作起來探路的？把句子找出來讀一讀；（課件幫忙同學重點懂得）讓同學用自己的話和同位說一說，再找同學在班內說說；【設計意圖：此處是課文的難點，同學不易懂得，利用多媒體的優勢，化抽 象為詳細，變枯燥為生動，把語言文字所描畫的內容直觀形象地呈現在同學前面， 降低了懂得的難度， 極大地調動起了同學學習的積極性，激發了同學連續學習的愛好，有效的突破了難點； 】其次步：研讀句子我們已經知道了蝙蝠就是這樣靠嘴和耳朵協作起來探路的；那么科學家為了掀開這個隱秘， 又經過怎樣的討論呢？引導同學再次讀課文，劃出有關的句子， 把它讀一遍；

7、溝通并指導品讀；預設同學會找出句子：“科學家經過反復討論，最終掀開 了蝙蝠能在夜里飛行的隱秘； ”然后讓同學比較句子，哪個好，為什么？引導同學明確： 人們從大自然中受到啟示，有所創造制造不是一朝一夕就能實現的，往往要付出艱辛的代價，甚至經過幾代人的努力；【設計意圖： 抓重點詞句， 既培育了同學懂得運用語言文字的才能， 又讓他們感受到創造制造的艱辛， 使語文的人文性和工具性得到了統一； 課件的使用清晰、明白，利于同學摸索； 】3自學第八段，領悟原理；第一步：自讀第八自然段；依據學習第七自然段的方法自學第八自然段；其次步： 溝通反饋， 讓同學自己說出雷達的工作原理；然后我通過多媒體演示飛機利用雷達

8、探路的特點；第三步：引導同學比較雷達的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相像之處；我通過指名說， 師生評議、 補充，各自進行比較等方式讓同學弄清雷達和蝙蝠的相像之處就是遇到障礙物會將無線電波反射回來；然后多媒體出示以下練習：飛機上的雷達就像是蝙蝠的（嘴） ；雷達發出的無線電波就像蝙蝠（發出的超聲波）；雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（耳朵） ；【設計意圖： 同學在弄清蝙蝠探路原理的基礎上，讓他們自己說出雷達的工作原理就比較輕松，然后再配以多媒體的演示，可以強化他們的懂得；】第三個環節：課外延長、擴展思維精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - -

9、 - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載1、小小的蝙蝠，那么的不起眼，但是它卻為人類做出了龐大的奉獻，人們 從它身上得到啟示， 創造了雷達， 這就是仿生學； 課后的資料袋就向我們介紹了仿生學的有關學問，打開資料袋自己讀一讀吧！（出示課件）2、人類從動植物身上得到的啟示仍不少呢？老師出示課件；你仍明白到人類的哪些創造是從動物或植物上得到的啟示，把你收集的資料說出來和大家一起共享吧；3、明白到這里你是不是也要從動物身上得到啟示，設計一個小創造呢？課下想一想，寫一寫吧；【設計意圖：課標指出，“語文要生活化，要留意課內和課外的聯系；”本環節呈現同學搜集資料的才能，激發同學喜愛科學，樂于探究的愛好；因此，讓語 文課堂學習由課外促進課內，再由課內向課外延長， 使課內外有機結合， 才能真正提高同學的語文素養；課件的使用增強了視覺沖擊力，激發了探究的欲望；】六、教學環境這節課我采納的是多媒體教室環境，對于學校四年級的同學來說， 多媒體環境既滿意他們形象