1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -6 胖乎乎的小手教學設計姓名：沙婷婷一、復習導入1、復習字詞：胖乎乎喜愛墻上貼一張畫拖鞋幫忙替事情興奮等著變（1）指名讀（ 2）開火車讀2、復習 1、2 自然段：（1）“全家人都喜愛蘭蘭畫的這張畫；”全家人都有誰呢？這張畫是哪張畫呢？（2 ）全家人為什么都喜愛這張畫呢？蘭蘭不明白，蘭蘭有那么多的畫，有可愛的小兔子、美麗的房子、可口的水果，為什么爸爸就只貼了這張胖乎乎的小手呢？請同學們打開書第24頁，請同學們讀3-5自然段；二、新授（ 3-5自然段）找到答案了嗎？全家人為什么都喜愛這張畫？她用胖乎乎的小手做過什么事情呢？1

2、、出示第 3 自然段（ 1）讀第 3 自然段（替爸爸拿拖鞋）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -（ 2）指導有感情的朗讀同學們想一想：爸爸工作了一天多么辛苦；這時女兒蘭蘭走到門口，把拖鞋遞給了爸爸；這時爸爸心情怎么樣？興奮； 讓我們帶著這種興奮的心情再讀一次；（ 3）指名讀：誰來當爸爸？（ 4）小總結(jié)： 由于蘭蘭替爸爸拿拖鞋，所以爸爸喜愛蘭蘭這雙胖乎乎的小手；2、出示第 4 自然段（ 1）課文中仍有誰喜愛蘭蘭畫的這張畫？她用胖乎乎的小手為誰做了什么事情呢？讀一讀第4 自然段；（給媽媽洗手絹）（ 2）指導有感情的

3、朗讀同學們想一想：媽媽上班也很辛苦，下班回家仍得做家務， 蘭蘭幫媽媽分擔家務， 媽媽心里美滋滋的是不是？帶著這種感覺再讀一讀；（3）指名讀 :誰來當媽媽？（4）小總結(jié)： 由于蘭蘭給媽媽洗手絹，所以媽媽也喜愛蘭蘭這雙胖乎乎的小手；3 出示第 5 自然段（ 1）課文中仍有誰喜愛蘭蘭畫的這張畫？姥姥說了什么？來讀一讀；（幫姥姥撓癢癢）（ 2）指導有感情的朗讀姥姥說話和媽媽說話有些不一樣，姥姥是怎么說話的， 姥姥是老人家，讀得時候要怎么樣呢？要慢一點，誰來讀？（ 3）齊讀（ 4）小總結(jié)： 由于蘭蘭幫姥姥撓癢癢，所以姥姥也喜愛蘭蘭這雙胖乎乎的小手；4、蘭蘭明白了嗎？為什么全家人都喜愛蘭蘭這雙胖乎乎的小手

4、？由于所以爸爸喜愛蘭蘭的小手是由于（）；媽媽喜愛蘭蘭的小手是由于（）；姥姥喜愛蘭蘭的小手是由于（）；蘭蘭明白了大家之所以這么喜愛她的這雙胖乎乎的小手，是由于她常常幫忙爸爸、媽媽、姥姥做力所能及的家務事，是個懂事的孩子，所以大家都喜愛這雙小手；5、分角色讀；6、蘭蘭除了會拿拖鞋、洗手絹、撓癢癢，仍會做什么事情呢？三、新授（第6 自然段）1、蘭蘭的小手這么能干，她的大手就更能干了，蘭蘭聽了全家人的夸獎，蘭蘭說了一句什么話？出示最終一個自然段；2、同學們現(xiàn)在你的眼前顯現(xiàn)了蘭蘭那雙胖乎乎的小手，日 子一天一天過去了， 蘭蘭的小手變成了大手，她正在給家里人干活呢？蘭蘭正在為家人干什么呢？長大了會煮東西了，會洗衣服了小的時候會干，大的時候干得更好；四、小結(jié)升華1、你們認為蘭蘭是個什么樣的孩子？愛勞動、關懷家人、懂事的好孩子；2、那你的小手會做什么事情呢？你們的雙手可以幫家人、親人、老師、伴侶、同學，只要心中裝著愛就可以做更