1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載純電容電路說課教案姜有奇、侯剛、羅春建、肖元楷精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載純電容電路說課教案各位評委老師你們好！今日我說課的內容是國家規劃教材, 周紹敏主編的電工基礎第八章第3節，本課程是電子類專業的重要基礎課程；下面我將從教學設計、教學實施、教學收成三個方面對本節課的設計進行說明：一、教學設計（一）教材分析本節教學內容是

2、本章也是全書的一個重點, 電容元件是電子元件中的基礎元件，在第四章我們已經分析過電容的基本性能和在直流范疇內的應用，本節課既是電容在應用范疇上的連續和拓展, 又是學習 RLC串聯電路的基礎 , 起著承上啟下的作用；（二）確立目標依據教學內容的結構特點，依據同學的認知規律, 結合同學的實際水平 , 確定本課的教學目標如下:(1) 熟悉: 純電容電路及電容的容抗(2) 把握: 純電容電路電壓和電流的數值、相位關系(3) 明白: 隔直電容和旁路電容（三）教學重難點1、重點、難點的確立教學重點：純電容電路中端電壓與電流的相位關系和數值關系，以及電容元件對電流的阻礙作用；這些學問是今后學習電動機、變壓器

3、、電子技術的基礎, 特殊是在收音機、電視機以及通信設備中應用更廣泛, 故設為本節課的重點；教學難點 : 純電容電路電壓與電流的相位關系；同學理論學問的欠缺，使其難以懂得這部分內容，所以將它定為本節課的難點；2、重難點的處理和突破通過任務引導使同學懂得把握重點學問；通過仿真試驗突破難點；（四）教學方法1、教學方法精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載任務引導式教學法： 是將所要學習的新學問隱含在一個或幾個任務之中， 同學通過

4、對所提的任務進行分析、爭論，明確它大體涉及哪些學問，并找出哪些是舊學問，哪些是新學問，在老師的指導、幫忙下找出解決問題的方法，最終通過任務的完成而實現對所學學問的把握；事實上它并不是簡潔的給出任務就了事，重要的是要讓同學學會學習；任務引導式教學法，轉變了傳統的一根粉筆、一張嘴的教學模式，不僅發揮了老師的主導作用，同時突出了同學的主體位置；2、教學手段仿真演示 ：增加直觀性 , 激發同學的學習積極性；多媒體教學： 可以節約時間 , 提高課堂利用率；（五）、學法指導中職同學對于抽象地理論學問感到難以懂得和把握，因而產生了畏難心情；從中職同學認知規律來看：教學中應以詳細的形象思維為主，逐步向抽象的邏

5、輯思維過渡，把感性熟悉轉化為理性熟悉, 并應用到實踐中去；任務仿真分析結論應用讓同學在的學習過程中，做看想議練自主的參加到學問的形成和把握的全過程，使同學不僅將本節課的學問納入到自己的學問結構中，同時也提高了同學的動手才能和協作才能；二、教學過程（一）引入（ 3 分鐘）復習純電阻電路、純電感電路的電壓和電流的數值、相位關系；復習是記憶的有效方法，同時這些學問也是學習新課的基礎；電路類型純電阻電路純電感電路純電容電路項目電路特點電阻電感電容對電流的阻礙作用電阻 R感抗 XL=L？u 與 i 的數值關系IUIU？RX Lu 與 i 的相位關系同相電壓超前電流90？提問同學 , 老師指正總結 , 并

6、用多媒體顯示內容精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載（二）確定任務（ 2 分鐘）任務：爭論電容對溝通電的阻礙作用與哪些因素有關目標：定性得出電容對溝通電的阻礙作用拓展：純電容電路電壓與電流的數值關系（三）任務實施（ 30 分鐘） a、引入任務（老師演示）通過演示說明電容具有隔直通交的特點.去掉電容證明電容對于溝通電具有阻礙作用- +LCS-+LS.定義：電容對溝通電的阻礙作用叫做容抗；設疑：容抗的大小和哪些因素有關？AL

7、b、任務實施（同學實踐）電容不變、頻率變化V頻率電流表讀數燈泡亮度Cf1.f2 f3隔直通交通高阻低頻率不變、電容變化電容電流表讀數燈泡亮度C1C2C3結論：容抗與電容成正比、與頻率成正比定義式： XC=1/ C應用：隔直電容和旁路電容（用Protel仿真演示）c、任務拓展（老師引導）精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載提問：電阻的測量測試電路：.容抗的測量.A 220VPVC.測試記錄：第一次其次次第三次第四次電壓 U

8、 電流 I U/I老師演示，同學觀看數據，爭論得出規律；規律： UI常數 ，可得數值關系 UXCId、觀看相位（仿真演示）做仿真演示 , 提示同學留意觀看試驗現象； 老師的演示試驗使同學從感官刺激來學習學問；老師依據同學的發言 , 得出結論，并且準時的給與勉勵（賞識教學）純電容電路端電壓滯后于電流90（四）歸納總結（ 4 分鐘）XC=1/ CUX C電壓滯后電流90I電路類型純電阻電路純電感電路純電容電路項目電路特點電阻電感電容對電流的阻礙作用電阻 R感抗 XL=LXC=1/ Cu 與 i 的數值關系IUIUIURX LX Cu 與 i 的相位關系同相電壓超前電流90電壓滯后電流90 五 練習

9、（ 4 分鐘）已知頻率、電容，求容抗；已知頻率、電壓、電容，求電流； 通過練習錘煉了同學規律思維才能；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載 六 小結與作業（ 2 分鐘）小結：提綱挈領，既理清了本節課的基本內容，又突出了重點內容，促使同學把握本節課所學學問；作業：采納分層教學的方法（七）版書設計8.3純電容電路一、電容對電流的阻礙作用二、端電壓與電流的關系1、數值關系2、相位關系三、教學收成（一）教學成效任務名稱：爭論電容對溝通電的阻礙作用任務目標：懂得電容對溝通電的阻礙作用任務拓展：純電容電路電壓與電流的數值關系C任務結論： XC=1/ CUX I1、通過 任務 激發了同學的學習熱忱和學習愛好, 提高同學的動手才能和協作才能；2、通過 Protel仿真，提高教學的直觀性，錘煉同學的觀看和思維才能；3、在對 結論 的應用過程中，增強了同學規律思維才能和規律推導才能；4、采納 類比 的教學手段，使同學能夠舉一反三、觸類旁通