1、打造安全文明校園共譜平安和諧之曲淮安市第二特殊教育學校創建平安校園紀實 淮安市第二特殊教育學校地處淮安市淮安區 （淮安區是敬愛的 周恩來總理的故鄉，這里人杰地靈，是著名的歷史文化名城），是一 所集聾教育、盲教育、培智教育為一體的學校。學校設有培智部、聾 教部、后勤部。 培智部有 1-4 個年級， 主要招收學區內有智力障礙的 的適齡兒童；聾部為 1-9 個年級，面向全區招收有聽力障礙的學生； 學前班主要招收適合聾兒語訓的適齡聾童。學?，F有 13 個教學班， 學生近 120 人，教職工 30 多人。學校環境優秀，教學設施齊全，教 師有較高的教學水平。其中小學高級教師占 45%左右，大專以上老師 占

2、 80%左右。學校校園環境優雅、 文化豐富、設施先進，是學生理想的學習、 游玩、休息、娛樂、活動、實驗的場所。近年來，學校堅持以現代教 育技術為載體， 以教科研為先導， 以全面推進素質教育為標準， 加強 學校管理，師資隊伍建設，教育教學過程的優化和辦學條件的改善， 形成了“團結、奮進、求實、創新”的校風，“尊師、守紀、奮發、 進取”的學風和“嚴謹、治學、敬業、奉獻”的教風，教育質量不斷 得到提升。 近年來，學校在教育教學工作中取得豐碩的成果， 先后獲 得“淮安市常規管理示范學?！?、 “淮安市綠化達標單位”、 “淮安市楚州區德育先進學?！薄敖K省節水型學?！钡葮s譽稱號。學校目前正進行江蘇省平安校

3、園的創建，特殊教育現代化創建 共作也在積極穩妥地推進之中，學校目前已形成了別具一格的辦學特 色。深入創建保平安多年來，市第二特校高度重視校園安全、 穩定工作，自2 0 0 5年 以來學校就將以“安全、和諧”為主題的平安校園創建工作，作為學校 發展的基石。堅持將平安校園創建工作列為學?！耙话咽止こ獭?，明確 提出了爭創省級平安校園的奮斗目標。為確保創建工作的順利開展，切實加強對創建工作的領導，本著“預 防為主、整建結合、重在建設”的原則，學校建立了黨政齊抓共管，職 能部門各司其職，學校、部門兩級管理創建體系。定期召開安全工作會 議，研究解決安全隱患排查問題。實行目標管理制度，逐級簽訂安全責 任狀，

4、形成了層層有目標，項項有措施，處處有人管，物物有保障，人 人擔責任，覆蓋所有工作環節的安全責任體系，完善創建工作的規范化， 健全創建共組的機制，制定了以防范、管理、教育、服務四位一體的安 全工作模式，校園安全穩定工作，進一步制度化、規范化、科學化。學 校呈現出安全穩定，和諧文明的良好局面。加強校園安全穩定工作，提升政治安全意識，是平安校園創建工作 的重中之重。為此，學校著力打造一支政治過硬、業務精湛，應變能力 強，甘于奉獻敢于打硬仗的保安隊伍，為政治安穩、生活安寧、師生安 全、校園安寧的平安校園創建，提供了堅強的組織保障。近年來，學校 安全保衛部門，堅持通過課堂教學、專題講座、家長學校和校園文

5、化活 動宣傳為載體，開展了國家安全教育、校園安全教育和網絡安全教育， 建立了校園安全監控情報信息網絡， 同時加大校園施工安全、 食品安全 和大型集會安全的預防和監控， 有效地預防了安全事故的發生， 為學校 領導全面及時掌握校園全部動態，防范各種突發事件奠定了堅實的基 礎。加強治安防范工作，保護廣大師生人生及財產安全是創建平安校園 的基礎性要務。 針對殘疾學生入學數量銳減， 學校逐步安置多類別殘疾 學生的現實， 結合部分學生多動的特征， 學校及時制定了特校的消防措 施，配備了消防器材，暢通了消防安全通道。并加大了消防設施安全的 檢查力度， 密切關注消防設施本身給殘疾學生帶來的安全隱患， 堅持以

6、“珍愛生命、安全第一”為主題的防火知識講座，緊急疏散、人員救護 及滅火器材使用技能訓練， 多年來培訓師生近 300 人。學校先后幾次舉 行消防、地震疏散演練，同時還引導學生積極參與消防日宣傳，各班級 也隨機進行“消防減災，生命無價”為主題班會，廣大師生消防安全意 識不斷增強。加強治安防范工作，維護正常的教學、科研和生活秩序，是平安校 園創建的重要內容。 近年來， 學校堅持把安全與普法教育工作作為基礎 性和經常性工作來抓。 校安全部門始終把重點、 要害部位安全作為突破 口，加大資金和科技的投入， 安裝自動報警和覆蓋整個校園的視頻監控 系統， 啟動校園突發安全事故處置指揮辦公室， 還動員多方力量積

7、極參 與，建立起包括學生團員、陪讀家長代表在內的從上到下，專兼職相結 合，群防群策網絡體系，進一步完善了人防、物防、技防于一體的安全 防范系統。 學校的治安防控能力顯著提高， 師生的法制觀念和法律意識 顯著提升。近二十年來，市第二特校無一在校學生犯罪記錄，校園治安 秩序良好。加強校園及周邊環境治理，建立治安治理聯防體系，是平安校園創 建工作的重要保障。 校園及周邊環境是影響校園發展和學生生活的重要 因素。近年來，學校加強校內治安巡邏，保障了殘疾人坡道的暢通、無 障礙設施的安全， 規范了校外車輛的準入制， 和校內閑散人員的出入管 理，對校園重點部位進行 24 小時不間斷地巡邏或巡查，及時發現并處

8、 置一些校園治安方面的隱患和問題，使校園及周邊環境不斷得到改善。促進校園穩定與和諧，真正實現平安校園，機械枯燥的說教對于殘 疾孩子而言一是不便理解，二是難以接受。為此，學校本著立足教育、 豐富活動的原則， 認真開展豐富多彩的法制、 交通安全、 飲食衛生安全、 消防安全、預防溺水、預防違法犯罪等教育，除了綜治副校長給師生進 行法制教育外， 學校還邀請了交警人員到校做交通安全教育； 常年依計 劃舉辦 “交通安全圖片展”、“禁毒控煙圖片展”、“青少年法制教 育圖片展”等各項展覽；積極組織學生參加網上消防知識競賽、網上安 全知識競賽等活動；加強了對學校大型集體活動（包括外出社區活動、 實踐活動、春、秋

9、游等）的安全教育和安全管理；學校還印發了消防安 全材料、游泳防溺水安全材料、 交通安全、安全知識手冊等發分給師生， 不斷加強師生的法制、交通安全、消防安全、安全防范的教育力度，增 強他們法制觀念和安全防范能力。圍繞生命教育，我校都開展安全教育為主要內容的系列主題班會活動和安全宣傳教育活動，為了保證教育活動的落實，政教處負責策劃、 研討和組織人員下到各班級進行觀摩檢查，還邀請信息老師把優秀的班 會課拍攝成課件并上傳到學校的校園網上， 評選結果列入班級精神文明 評比內容，有力地促進了主題班會課的質量的提高； 學校能夠借助開學 初、國慶節、元旦、五一等重大節假日和寒、暑假的時間，通過告家長 書等形式

10、加強對學生的安全教育，并要求家長共同負起安全教育責任； 學生參加綜合實踐活動時，必須要進行活動前的安全教育， 精心制定安 全應急預案，保障學生的各項安全。開發學校宣傳陣地，充分發揮學校宣傳欄的宣傳作用。學校會同 各班級，不定期在宣傳欄張貼各種安全宣傳圖畫。加強法制教育，建立干部、教職工學法制度，成立專門的法制教育 辦公室，聘請專業法制干部為顧問。將法制教育納入教師培養、培訓計 劃及考核內容。學校行政領導能夠充分利用國旗下的講話、教工例會、 法制報告會等形式，加強對全校教職工的法制教育、行風教育，學校領 導帶頭學法、用法，掌握國家基本法律法規，通曉教育方面的法律法規， 使學校的教育教學工作走上了

11、法制化的軌道；建立學生法制教育制度。 做到計劃、課時、教材、師資、效果五落實。法制宣傳形式多樣，每周 星期一國旗下的講話，每周一次的班會課，教室的墻報，每學期一次或 兩次的法制講座，開展模擬法庭，法律知識競賽或法制征文比賽，參觀 青少年法制教育基地實踐活動等等，這些都是對學生進行法制教育的很 好形式，學校已把學生的法制教育制度常態化，學生的法律知識水平、 法律素質明顯提高。學生的法律意識增強，自我保護的能力大大提高， 學校的教育教學活動在師生關系和諧的氣氛中有序開展， 學校各項工作 取得了較大的發展。加強心理健康教育， 開展心理咨詢。 為了適應形勢的發展需要， 學 校開設了專門的心理咨詢室，

12、負責學生的心理咨詢， 并在學科教學中滲 透心理教育， 依托網絡資源組織收集相關心理訪談節目， 結合生命教育 及時糾正學生中存在著的一些心理障礙和不良傾向； 政教處每年都要求 班主任對本班的學生進行全面的排查、 分析， 鎖定有心理問題傾向的特 殊學生，進行備案和個案研究， 并在日常的班級管理中要多疏導、 教育， 積極爭取家長的支持，以便更好地做好學生的心理健康教育。學校積極推進素質教育，對全體學生負責，依托“ 168”教育行動 加強對網絡癡迷者、 學習困難者、 嚴重心理障礙者和經常違紀者等學生 的教育管理， 學校有一支敬業的班主任隊伍， 學校要求班主任積極關注 這些學生的發展， 政教處要求班主任

13、要做好轉化工作， 制定相關的措施， 轉化的結果要上報政治處， 并把這項工作列入班主任的工作計劃， 并組 織考評，促進了待進生的轉化工作。平安和諧促發展安全和諧的校園環境， 為學校科學發展， 提高教研、 教學能力和 水平提供了基礎保障。近年來，學校堅持開展“教學質量工程”，錘 煉了一批教學能手，使我校較早地步入了市骨干型特殊教育學校的行 列，學校的社會影響力得到明顯的提升。 學校積極推進教師崗位創新 機制的建立，教學理念由“殘而不廢”、 “育殘成人”、 “育殘成材” 不斷深入轉化， 辦學實力和實效不斷被家長與社會認可， 學校建設成 功地實現了跨越式發展。 教科研成果、 教學質量在同類學校中始終處

14、 于優秀之列，市級課題促進聾生語言多樣化的研究順利結題。一 批批優秀教師，在省市各類教學競賽中獲獎。以“安全和諧” 為主題的平安校園創建工作， 促進了學校管理和 服務水平的日益提高。 學校始終堅持施行依法治校， 以德塑校， 切實 落實民主管理， 堅持校務公開， 實行重大決策問政制度和校長接待日 等多種方式， 拓寬民主渠道， 推進政治文明建設， 為廣大師生努力創 設一個幸福安寧的校園生活。 同時不斷強化 “一切生命皆有價值， 一 切生命皆有尊嚴，一切生命皆有夢想”的育人理念，努力踐行“一切 為了殘疾孩子， 為了殘疾孩子的一切” 服務信仰， 對學生進行心理輔 導、職業指導、 生涯規劃等多方位的服務

15、。 積極解決貧困多殘疾子女 家庭孩子的入學、 生活困難。多渠道籌措貧困學生的獎學金、 助學金。 近三年來，累計發放獎學金、 助學金近萬元。 這些舉措極大地促進了 黨群、干群、師生關系、家校關系的穩定與和諧。以“安全和諧” 為主題的平安校園創建， 促進了師生員工思想道 德素質的顯著提高，教師愛崗敬業、愛生如子，樹立了師表風范，后 勤人員任勞任怨， 顧全大局， 樹立了牢固的服務育人思想， 廣大殘疾 學生活潑好學， 樂觀做人，整個校園形成了良好的班風、 學風、教風。 2004年學校被區政府評為優秀教師群體， 2009 年區政府又授予我校 女教工”三八紅旗集體”稱呼。江蘇省教育廳于 2009 年為我校

16、頒發 了“江蘇省和諧校園”獎牌。在此期間，我校還有多名黨員、教師被 政府表彰。在 2008年抗震救災中， 以及 2010年西南抗旱中， 我校殘 疾學生曾兩次自發組織， 為災區捐款， 廣大教職員工深受感動， 他們 的善舉同樣也得到了區民主部門領導的肯定。安全穩定的和諧校園， 促進了學校教學質量的穩步提升。 多年學 校先后為山東特教中專、南京聾人學校、輸送多名優秀殘疾學生。安全穩定的和諧校園， 利于學校開放辦學思路的落實。 最近幾年， 學校先后接受了上海第四軍醫大、 南京特殊教育職業技術學院、 淮安 信息學院、 淮陰師院等大學生來校社會實踐， 既促發了殘疾學生融入 主流社會的興趣， 也增強了社會對特殊教育的認知度。 在平安校園的 氛圍中， 學校走進的網民志愿者多了， 社會義工也多了。 殘疾學生自 己也能走向敬老院，走向孤兒院表達一下他們的感恩之心了。科學發展譜新篇艱苦的努力創造了安全和諧的校園， 心情的汗水換來滿園碩果 的飄香。昨天的成績是舉步明天的基石，