1、湖南科學技術版小學 一 年級 上 冊第一單元單元教學方案單元主題走近科學主備人白星使用人白星、馬麗華班級一年級1班、2班、 3班、4班時間單元教材分析本單兀的知識主要是培養學生對事物要有準確觀察 力，從而才能更加深入的了解事物在生活中給我們帶 來的需要和幫助。對于剛入學的一年級學生來說，要 更注重提高孩子的認知能力和對事物特點準確的記 憶能力。單元教學目標1、如何認真觀察事物特點，從而更進 步了解事物 并且記住它2、生活中，我們都是通過哪些感官來觀察、了解事 物3、觀察事物的特點，將它們整理分類，設想它們在 生活中給人類帶來了哪些幫助單元 重點難 占J 、1、我們都是通過哪些感官來觀察、了解事

2、物2、抓住事物的特點，它們在生活中給我們帶來了哪 些幫助課時劃分第一課時讓我們從觀察開始 第二課時找物體的相同和不同 第二課時 給物體相同和不同 第四課時讓我們發現更多第一課讓我們從觀察開始教學內容讓我們從觀察開始主備人白星使用人白星、馬麗華班級一年級時1 班、2 班、3間2022.9.3班、4班冋教材分析本課是通過學習觀察事物的方法來培養和提咼學生對 事物的區分能力和記憶能力，并加強對感官器官的保 護教學目標1、觀察事物主要是通過眼、耳、鼻、舌、手這些感官 器官來觀察事物的特點，從而更深入的了解事物、記 憶事物2、眼、耳、鼻、舌、手是我們主要的感官器官，要加 強對它們的保護重點難點觀察事物時

3、常用的感官器官是眼、耳、鼻、舌、手。平時要加強對感官器官的保護。教 學 過 程一、觀察西瓜1、出示課件圖一一西瓜圖組2、提問：通過觀察，我們發現西瓜有什么特點？3、學生觀察，并單獨作答。4、教師總結：綠色的外皮、外皮上有條狀、瓜瓤是紅 色、有黑色的瓜子5、大家都是怎么知道這些特點的？通過什么方法知 道的？6、學生分組討論7、教師整理：眼睛一看；耳朵一聽；鼻子一聞；舌一"SitiA 1Ka-iiJ OiMktriciiEK.pAiflr'k'Mkttfet嘗；手摸。觀察事物的方法眼、耳、鼻、舌是我們觀察時常用的感官，手也能幫 助我們觀察。二、保護感官1、通過觀察的方法我

4、們知道眼、耳、鼻、舌、手是我 們常用的感官器官2、生活中，感官器官很重要，所以我們要加強對它們 的保護作業布置觀察家里至少兩種事物，記錄好它們的特點，并且說明 它們是通過哪些感官觀察得出的板書設計1、讓我們從觀察開始眼-看耳-聽感官器官鼻-聞舌-嘗手-摸教學反思湖南科學技術版小學 一 年級 上第二課找物體的相同和不同教學內容找物體的相同和不同主備人白星使用人白星、馬麗華班級一年級1班、2班、3 班、4班時間2022.9.10教材分析本節課主要是培養學生的區分能力，分別通過比一比 和找不同來傳遞本課內容教學目標1、通過觀察，事物分別都是通過形狀、顏色、輕重、 軟硬來進行分類2、通過觀察，人與人之

5、間都存在相同和不同之處重點難點事物之間是通過形狀、顏色、輕重、軟硬來進行分類； 人與人之間都存在著相同和不同之處教學過一、比一比1、出示課件圖例一一積木和玩具混合圖2、提問學生：同學們認識這些東西嗎？學生作答：積木、玩具3、這些積木和玩具混在 起， 同學們能不能通過什么 方法來比擬一下它們？4、學生分組進行討論，并做出答復5、教師整理，小結：比擬形狀、比擬顏色、比擬輕重、 比擬軟硬6、拓展練習：同學們家里都有哪些東西可以進行比擬 的，都是通過哪些方法比擬的？二、找我們的不同和相同1、觀察課本P6人物圖組丙井14克丙$儷9哥區與SLtlA 1OiAiriCLiEK.IIMirlfh'Mk

6、alt>bl SbCFlineil程2、提問:這群小朋友都在干嘛？學生答復：都在互相比擬身高、胖瘦、頭發、手掌、腳3、繼續提問：還有哪些地方可以進行比擬？學生分組討論：胳膊的長短、腿的長短、力氣的大小等等作業布置回去之后和鄰居之間的小朋友進行比擬下，再將比擬 后的結果記錄下來板書設計2、找物體的相同和不同比一比：比擬形狀、比擬顏色、比擬輕重、比擬軟硬找一找：身高、頭發、胖瘦、手掌、腳掌教學反思第三課給物體分類教學內容給物體分類主備人白星使用人白星、馬麗華班級一年級1班、2班3班、4班時間教材分析本節課學習的是分類與整理的知識，主要是為了了解 學生的思維邏輯能力和培養學生的自我學習能力教學

7、目標1、通過分類學習，讓學生在生活中能更好的對事物進 行分類整理2、生活中，需要分類整理的事物有很多，本節課的學 習能讓學生從不同事物分類整理的方法中總結規律、 積累經驗重點難點分類整理在生活中隨處可見，如何正確的進行分類整 理，需要對事物有進一步了解，從而掌握方法教 學過一、認識分類1、教師出示不同的鉛筆課件圖， 讓學生找相同和不同 的地方2、學生分組學習，找不同和相同，并進行分組、歸類3、教師巡查指導，并總結方法： 通過長短分類 通過顏色分類 通過有無橡皮頭分類 通過筆身圖案分類4、得出結論：通過比擬，找出不同和相同，就可以作 分類。1*1 AI "11 Kd kJ Oiibir

8、i£LiEE H pA旦程二、怎么分1、出示水杯課件圖例，試一試，有幾種分類方法？2、學生自行思考，并進行分類3、同桌之間進行方法討論，并歸納方法4、教師巡查指導，并總結方法： 按顏色分類 按形狀分類 按大小分類三、穩固新知識1、教師出示積木圖組，讓學生進行分類整理，穩固新 知識2、學生進行分組討論，并按照討論分結果進行分類3、教師巡杳指導，并隨機抽取局部小組上臺表演4、總結得出分類方法： 按顏色分類 按形狀分類 按大小分類 按多少分類作業布置用今天所學知識，回家后通過分類的方法整理自己的 圖書板書設計教學反思ISIEfE 駅 $倆蟲遼 33 與SSrimQ-iiFtaLa 口18!

9、"歸 卒lyfejjan i丘mptIwmIW 翠u*>CM>! | 第四課讓我們發現更多教學內容讓我們發現更多主備人白星使用人白星、馬麗華班級一年級1班、2班3班、4班時間教材分析本節課學習的是物體如何搭建的方法，主要培養學生 觀察圖形和認識圖形及空間感和推理能力的學習教學目標1、觀察圖形、認識圖形，抓住圖形特點，區分圖形是 否可以進行搭建2、通過學習物體搭建的方法， 培養學生邏輯思維的能 力重點難點抓住容易搭建的物體，掌握搭建物體的方法教學過、什么樣的物體更容易搭建1、出示學具積木，讓同學們自己進行搭建，并得 出結論2、先猜 猜，再搭 搭，有什么發現？完成下表形狀*O0猜測實驗結果"容易搭X不容易搭3、容易搭建的物體有什么特點？4、學生分組進行討論，得出結論：SLtiAKo-kJ OiAiiriciiEhpArli-iwkntbi程 通過不同方