1、緬懷母親的“文壇巨人”史鐵生秋天的懷念和合歡樹秋天的懷念和合歡樹思考并在文中找出哪些語句最能表現母親對兒子的關愛？（以合歡樹為例）作者母親是普通的母親，母愛的作者母親是普通的母親，母愛的無私無私性性是毋庸置疑的，這是母愛的是毋庸置疑的，這是母愛的共性共性所所在。作者的母親具有所有母親所擁有在。作者的母親具有所有母親所擁有的母愛。同時，由于兒子的傷殘、兒的母愛。同時，由于兒子的傷殘、兒子的倔強，這種母愛與一般母愛是有子的倔強，這種母愛與一般母愛是有她的她的特殊性特殊性的，應當去解讀去體驗。的，應當去解讀去體驗。 共性 在文中找出相應的部分，在文中找出相應的部分，體會母愛的偉大與無私。體會母愛的偉

2、大與無私。（提示：母親在生病的（提示：母親在生病的“我我”面前，像所有母親面前，像所有母親一樣的表現）一樣的表現）給給“我我”治病：治病： “為了我的腿，她頭上開始有了白為了我的腿，她頭上開始有了白發發”；（肖像描寫）（肖像描寫） “ “母親的全副心思卻還放在給我治母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她總能找來些稀奇古怪的藥，多錢，她總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。灸。”“”“母親驚惶了幾個月，晝夜守母親驚惶了幾個月，晝夜守著我。著我。”（動作描寫）（動作描寫） “再試

3、一回，不試你怎么知道會沒再試一回，不試你怎么知道會沒用？用？”（語言描寫）（語言描寫） 作者的母親為什么要用偏方為兒子治病？是作者的母親為什么要用偏方為兒子治病？是希冀萬一的可能的出現，是持一種希冀萬一的可能的出現，是持一種“知其不可為知其不可為而為之而為之”的心態；自將兒子的胯部熏成燙傷后，的心態；自將兒子的胯部熏成燙傷后，母親一味自責，如果傷口不好的話母親一味自責，如果傷口不好的話“她非瘋了不她非瘋了不可可”。我想這就是母愛，。我想這就是母愛，無私、執著、堅定、寬無私、執著、堅定、寬厚、仁慈厚、仁慈。如果醫術上有可能，任何母親都會說，。如果醫術上有可能，任何母親都會說，把我的腿換給兒子。把

4、我的腿換給兒子。“暴走媽媽”捐肝救子 陳玉蓉，陳玉蓉，20092009年年“感動中國感動中國”十大人物之一，十大人物之一，5555歲時患有重度脂肪肝，然而為了割肝拯救患有先歲時患有重度脂肪肝，然而為了割肝拯救患有先天性肝臟功能不全疾病的兒子，風雨無阻地每天暴天性肝臟功能不全疾病的兒子，風雨無阻地每天暴走走1010公里。公里。7 7個月的暴走陳玉蓉的體重也由個月的暴走陳玉蓉的體重也由6666公斤公斤減至減至6060公斤，脂肪肝也消失了，醫生連稱公斤，脂肪肝也消失了，醫生連稱“簡直是簡直是個奇跡個奇跡”，這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和，這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦不敢停住腳步。上蒼用

5、疾病考驗人類的親情，疲倦不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍出血肉。她是母親，一定要贏，她的腳步為她就舍出血肉。她是母親，一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。她的行為闡釋了母愛人們丈量出一份偉大的親情。她的行為闡釋了母愛齊天，也讓陳玉蓉得到了齊天，也讓陳玉蓉得到了“暴走媽媽暴走媽媽”的稱號。的稱號。特殊性請學生找出相關段落，請學生找出相關段落，然后全體朗讀，體會作然后全體朗讀，體會作者筆下母愛的深層含義者筆下母愛的深層含義（提示：找出母親為（提示：找出母親為“我我”這個特殊的兒子這個特殊的兒子的別樣付出）的別樣付出）為為“我我”借書：借書：“她到處去給我借她到處去給我借書書

6、” ” 推推“我我”去看電影：去看電影：“頂著雨或冒頂著雨或冒了雪推我去看電影了雪推我去看電影” ” 鼓勵鼓勵“我我”好好寫作：好好寫作：“跟你現跟你現在差不多大的時候，我也想過在差不多大的時候，我也想過搞寫作。搞寫作。”“你小時侯的作文不你小時侯的作文不是得過第一嗎？是得過第一嗎？” ” 搞創作是一個普通人的搞創作是一個普通人的平常之舉，不是一個殘疾人平常之舉，不是一個殘疾人所專有，更不是僅僅為將來所專有，更不是僅僅為將來謀生的手段去寫小說。謀生的手段去寫小說。她用她用自己平靜的言語行動掩飾內自己平靜的言語行動掩飾內心的不安，以這種方式去維心的不安，以這種方式去維護一個殘疾兒子做人的尊嚴護一

7、個殘疾兒子做人的尊嚴。任何一個偉大的母親對自己任何一個偉大的母親對自己殘疾的孩子總希望當一個普殘疾的孩子總希望當一個普通孩子養著，但她們又總是通孩子養著，但她們又總是“為之計深遠為之計深遠”，所以作者，所以作者說說“她心里太苦了她心里太苦了”。唉，。唉，何等偉大的母愛！何等偉大的母愛！ 下面請同學們在秋天的懷念中找出體現母愛的語句，并做簡要賞析。 當我發脾氣時，當我發脾氣時， 母親就母親就悄悄地悄悄地躲出躲出去，在我看不見的地方去，在我看不見的地方偷偷地偷偷地聽著我的聽著我的動靜。動靜。 “當一切恢復沉寂，她又當一切恢復沉寂，她又悄悄地悄悄地進來進來眼邊眼邊紅紅的紅紅的，看著我。，看著我。 （

8、母親小心翼翼、默默地承受著我（母親小心翼翼、默默地承受著我的粗暴無理。）的粗暴無理。） “聽說北海的花都開了，我推著你聽說北海的花都開了，我推著你去走走。去走走。她她總是總是這么說。母親喜歡花，這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍養的那些花可自從我的腿癱瘓后，她侍養的那些花都死了。都死了。”（為了我，母親雖然愛花，卻沒有精力、（為了我，母親雖然愛花，卻沒有精力、時間也沒有心思再養花了。）時間也沒有心思再養花了。） “咱娘兒倆在一塊兒，咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活好好兒活，好，好好兒活好兒活” 她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。不了覺。（語言雖樸素，卻

9、體現了母親的偉大（語言雖樸素，卻體現了母親的偉大和堅強，自己已經遭受病痛折磨，但和堅強，自己已經遭受病痛折磨，但還是要堅強地寬慰兒子。）還是要堅強地寬慰兒子。） “那天我獨自坐在屋里，看著窗外那天我獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉的樹葉唰唰啦啦唰唰啦啦飄落。母親進來飄落。母親進來了，了，擋擋在窗前在窗前”（母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，要（母親是要把蕭瑟的秋天擋在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）（難點：母親的細膩情感須認真體會）（難點：母親的細膩情感須認真體會） 當聽說我愿意去北海時，母親當聽說我愿意去北海時，母親 高興得高興得一會兒坐下一會兒坐下，一會兒站

10、起一會兒站起 ，還不停地絮絮叨叨地說著還不停地絮絮叨叨地說著（能夠說服孩子出去走走，母親竟是如（能夠說服孩子出去走走，母親竟是如此興奮。她希望我能開心、快樂。）此興奮。她希望我能開心、快樂。） 對于對于“跑跑”和和“踩踩”一類的字眼一類的字眼兒，她比我還兒，她比我還敏感敏感。（母親怕話語中的詞會觸動兒子的傷痛，（母親怕話語中的詞會觸動兒子的傷痛，周到保護兒子，照顧兒子的情緒。）周到保護兒子，照顧兒子的情緒。） 她還在大口大口地吐著鮮血。我沒有想她還在大口大口地吐著鮮血。我沒有想到她已經到她已經病成那樣病成那樣母親昏迷前的母親昏迷前的最后最后一句話一句話是：是：“我那個生病的兒子，還有那我那個生

11、病的兒子，還有那個未成年的女兒個未成年的女兒”（在痛苦的彌留之際，心里惦記著的（在痛苦的彌留之際，心里惦記著的依然只有自己的兒女！）依然只有自己的兒女！）寫作鏈接圍繞圍繞“母愛母愛”這一主題，作者創作這一主題，作者創作了兩篇文章來表現。而且這兩篇文了兩篇文章來表現。而且這兩篇文章各有特色，并沒有讓我們產生重章各有特色，并沒有讓我們產生重復啰嗦之感。復啰嗦之感。同學們這能給我們的寫作帶來什么同學們這能給我們的寫作帶來什么啟示呢？啟示呢？（自由討論）（自由討論）（提示：可從文章的題目入手）兩篇文章分別如何引出主題的呢？兩篇文章分別如何引出主題的呢？在表現文章主題時又各有什么不同？在表現文章主題時又

12、各有什么不同？合歡樹一文題目如何理解？母親在世時，把對母親在世時，把對“我我”的希望，借助的希望，借助“合歡樹合歡樹”的生長盡情地表達出來。此時的的生長盡情地表達出來。此時的“合歡樹合歡樹”已經不已經不單單是一棵樹，而是單單是一棵樹，而是“我我”的化身，是母親希望的的化身，是母親希望的寄托。寄托。（寫出了母親對（寫出了母親對“我我”的愛的深沉和偉大）的愛的深沉和偉大）母親去世后，母親去世后，“我我”幾次借故走開，又幾次想去看幾次借故走開，又幾次想去看看看“合歡樹合歡樹”。這其中的過程折射出作者內心深處。這其中的過程折射出作者內心深處的那份濃烈的情感。此時的的那份濃烈的情感。此時的“合歡樹合歡樹

13、”已經成為了已經成為了母親的化身。母親的化身。（寫出了（寫出了“我我”對母親的懷念與理解）對母親的懷念與理解）含蓄內斂的表達含蓄內斂的表達一語雙關一語雙關秋天的懷念題目如何理解？1 1. .“秋天秋天”對于作者來說有著特殊意義：對于作者來說有著特殊意義： 作者的腿是秋天癱瘓的；作者的腿是秋天癱瘓的； 因為作者的母親是秋天去世的；因為作者的母親是秋天去世的； 母親最后的愿望是帶母親最后的愿望是帶“我我”看秋天的菊花。看秋天的菊花。2 2. . 表達表達“我我”對母親的思念之情。對母親的思念之情。3. 3. 直接點出作者對母親的情感直接點出作者對母親的情感。通過以上的比較，我們可以看出兩篇文章通過

14、以上的比較，我們可以看出兩篇文章都表達了都表達了“我我”對母親的懷念之情。對母親的懷念之情。但合歡樹中既寫出了母親對但合歡樹中既寫出了母親對“我我”的的愛，又寫出了愛，又寫出了“我我”對母親的懷念，而且對母親的懷念，而且表達方式是較為表達方式是較為含蓄的含蓄的；秋天的懷念；秋天的懷念中更多側重中更多側重“我我”對母親的愧疚和懷念，對母親的愧疚和懷念，在情感表現上是比較在情感表現上是比較直接的直接的。游子吟孟郊慈母手中線，慈母手中線，游子身上衣。游子身上衣。臨行密密縫，臨行密密縫，意恐遲遲歸。意恐遲遲歸。誰言寸草心，誰言寸草心，報得三春暉。報得三春暉。 保加利亞作家海托夫的文章：趁雙親還在 直到

15、中學畢業，我才意識到父親為我所做的直到中學畢業，我才意識到父親為我所做的一切，對他充滿感激和惋惜之情。因此，我下定一切，對他充滿感激和惋惜之情。因此，我下定決心，只要拿到我掙來的第一筆錢，我就給他買決心，只要拿到我掙來的第一筆錢，我就給他買些蘋果。因為他需要這樣的營養品，在我家居住些蘋果。因為他需要這樣的營養品，在我家居住的巴爾干山村是買不到蘋果的。我今天推到明天，的巴爾干山村是買不到蘋果的。我今天推到明天，明天推到后天，終于在一個春日，得知了父親于明天推到后天，終于在一個春日，得知了父親于夜間逝世的噩耗夜間逝世的噩耗直到現在，在我父親逝世二直到現在，在我父親逝世二十多年以后，那些未買的蘋果依

16、然如鯁在喉。十多年以后，那些未買的蘋果依然如鯁在喉。子欲侍親親不待子欲侍親親不待作業：作業： 1、我想，你學習了史鐵生的秋天的懷念、我想，你學習了史鐵生的秋天的懷念合歡樹，你一定想對你的母親說點合歡樹，你一定想對你的母親說點什么，請你以媽媽，我想對您說為題什么，請你以媽媽，我想對您說為題，寫一篇文章。，寫一篇文章。2、課外閱讀我與地壇。、課外閱讀我與地壇。聽歌曲天之大，在母愛的暖意濃濃中結束本課的學習！讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。-歌德歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。-莎士比亞莎士比亞書籍是

17、巨大的力量。書籍是巨大的力量。-列寧列寧好的書籍是最貴重的珍寶。好的書籍是最貴重的珍寶。-別林斯基別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。-馬克思馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。-雨果雨果 喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。-孟德斯鳩孟德斯鳩如果我閱讀得和

18、別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。-霍伯斯霍伯斯 英國作家英國作家 讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。-克尼雅日寧克尼雅日寧 俄國劇作家俄國劇作家 詩人詩人 要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。-法奇法奇( (法國科學家法國科學家) )了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。了解一頁書，勝于匆促

19、地閱讀一卷書。-麥考利麥考利 英國作家英國作家 讀書而不回想，猶如食物而不消化。讀書而不回想，猶如食物而不消化。-伯克伯克 美國想思家美國想思家 讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。-華盛頓華盛頓( (美國政治家美國政治家) )書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。-彼特拉克彼特拉克 意大利詩人意大利詩人 生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。-高爾基高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。讀書越多，越感到腹中空虛。-雪萊雪萊( (英國詩人英國詩人) )讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。-富蘭克林富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。-伏爾泰