1、幼兒園戶外活動方案范本、指導思想以幼兒為本的現代兒童觀為指導 , 以促進幼兒主動全面和諧發展為目標 , 組 織開展 童趣盎然、有益于豐富幼兒情感體驗及發展認知能力的各類幼兒園室內戶 外游戲、活 動，推進創設適于幼兒全面發展和健康成長的幼兒園室內、戶外環境 , 有力遏制幼兒 園小學化傾向，讓幼兒園成為孩子的樂園，讓游戲陪伴孩子的童年。二、 活動目標1、 幼兒園戶外活動場地設路科學合理，戶外活動方式安全科學且富有童趣及地域特色 , 幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。2、 幼兒園每班室內各類活動區域設貉不少于5個，區域環境材料投放充足 并隨 主題教育內容、活動目標而變化幼兒每天室內區域自主活動不少于

2、1小時。3、 游戲、活動成為幼兒園進行保育教育的主要形式，使幼兒園小學化傾向得到有效遏制。三、 活動內容( ) 幼兒園戶外活動1、規范創設幼兒園戶外活動環境根據縣級示范及以上幼兒園標準，根據高密市幼兒園基本辦園條件標準 , 因 地制宜 ,按照最大限度利用戶外場地空間的原則， 科學合理設路色彩明快、 富 有童趣、 各具特色的戶外活動場地， 包括硬化、軟化比例合理的游戲場地、 分類 活動器械場地、30米直跑道、沙池、戲水池、種植園地及飼養區、分班活動場 地等。按規定配備數 量充足、符合安全規定的室外活動設施及運動器材 , 我們是 新建幼兒園經費相對緊張， 根據辦園特色自制安全簡易實用的戶外活動器材

3、，逐 步改變幼兒園戶外環境單調、不 合理，對幼兒缺乏吸引力的現狀。2、 合理安排幼兒戶外活動嚴格落實幼兒在園每天體育活動、 自主活動等戶外活動時間不低于2小時的 規定， 其中體育活動時間為1小時。將戶外活動作為幼兒一日活動的重要內容 , 按照動靜交 替和高密度、低強度的原則，并根據季節氣候特點、幼丿屛齡階段及 戶活動外場地條 件，科學合理安排幼兒戶外集體活動及自由活動的時間、 內容 , 最大限度地提高場地、 設施、器械的使用率，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、 投擲、攀登等各方面得到 全面發展。3、 積極開展童趣盎然的戶外活動幼兒園把培養幼兒運動興趣，作為開展戶外活動的重要目標。將戶外活動與

4、游戲 相結合，與地域特色相結合，積極開發創編富有特色、能激發幼兒運動情趣 的各類體 育游戲及幼兒集體韻律操。按照物盡其才、一物多玩的原則，充分發揮 幼兒園自制運 動器材及傳統體育器材如球、繩、包等的作用，提高運動的趣味性、 挑戰性 ,增強運 動對幼兒的吸引力。 投放盡可能多的小型戶外游戲器材 , 充分發 揮戶外沙池、 戲水池、 器械活動區等的作用，滿足幼兒自主活動的需要。定期開 展親子趣味運動會，提高幼 丿診加體育活動的興趣并逐步養成爰好體育活動的習 慣。4、 切實保障幼兒的生命安全高度關注戶外場地、設施、器械的安全性，建立專人定期檢查維修制度。在進行各類戶外活動特別是體育活動過程中場地、器械

5、等各項準備工作，制定細致嚴密的活動計劃 , 活動中要及時 觀察幼兒的臉 色、呼吸、出汗等，特別關照體弱幼兒，注重提高幼兒自我防護能力, 及時調節運動量，防止意外運動事故發生。幼兒園組織的各類戶外活動特別 是體育活動，要遵循幼 兒生長發育規律和運動規律， 嚴禁開展有損幼兒身心健康 的比賽、表演、訓練等活動。（二）幼兒園區域活動1、創設促進幼兒全面發展的區域活動環境幼兒園區域活動空間，要以班級室內環境為主 , 以班級室外空間為輔。區域 活動 種類，一般包括角色游戲區、建構游戲區、美工區、生活操作區、閱讀區、 益智區、 表演游戲區等，鼓勵各幼兒園創建具有園本地域特色的活動區。區域活動的數量 , 每班

6、區域活動不少于5個，每班設固定活動區域，但需配備相關活動材料, 靈活組織相關區域的活動。各班區域活動的具體種類、數量 , 要根據各自 空間環境、班級幼兒人 數、年齡階段等科學合理確定，盡可能覆蓋各類活動，并 做到定期更換 , 實現動態設 路。區域活動材料的投放 , 要以能夠引起幼兒活動興趣、實現教育目標為原則, 根據幼丿屛齡階段、發展水平和區域活動要求投放適宜、充足的成品、半成品材 料。各幼兒 園可以根據各自優勢，采取集中購買、家長協助搜集、幼兒自帶、老師與幼兒共同制作等多種途徑，配路活動區域的各種材料, 提 倡幼兒教師獨自或與幼兒共同設計制作區域活動材料，充分發揮材料與幼兒的互 動作用。2、

7、規范并創新區域活動, 教師要 提前做好幼兒園要將區域活動同集體教學活動同等對待，與學期計劃、主題教育計劃、 _ 日活動安排有機結合，分年齡階段制定區域活動計劃。根據幼兒自由選擇活動 區域、 自主操作的原則，制定形象直觀科學的區域活動規則，引導幼兒自主、有 序開展各類 活動。將區域活動與游戲相結合 , 加大各類區域活動的游戲成分 , 增 強區域活動的童趣。 創新區域活動組織形式 , 通過一區多能、分組錯時活動、共 用室外公共活動區域等方 式，克服班額大、室內空間小、材米護目對不足等開展區 域活動困難障礙，避免區域 活動的形式化、表面化。開展對區域活動中幼兒的觀 察，通過觀察記錄幼兒在區域活 動中

8、的興趣、操作、交往等表現 , 評價并改迸各 類區域活動。3、 將區域活動納入幼兒園班級考核評價將區域活動作為幼兒園對班級考核評價的重要內容 , 逐步建立區域活動評價 指標 體系 , 對各班區域活動環境創設、材料投放、活動的組織與效果及教師的指導等, 進行全程跟蹤評價 , 并通過評選區域活動先進班級、優秀區域活動案例、 優秀區域活動指 導教師等多種方式，引導各年齡段班級創設開展各具特色的班級 區域活動。4、 加強對教師組織開展區域活動能力的培養與提高把教師組織開展區域活 動的能力，作為提升教師專業素養與水平的重要內容， 通過組織班級區域活動現 場觀摩、 專家點評、集體研討及選派骨干教師外出考察學

9、習等方式，引領各類區 域活動水平不 斷提升。（三）建立幼兒園戶外活動、區域活動課程實施常規1、 嚴格戶外活動、區域活動時間幼兒園要按照幼兒在園每天體育活動、自主活動等戶夕卜活動時間不低于2小時（其中體育活動時間為1小時）及區域活動至 少1小時的規定，修改制定 幼兒園各年齡班作息時間表 、 幼兒園各年齡班 課程安排 總表 , 合理安排幼兒戶外活動和區域活動時間。2、 規范戶外活動和區域活動課程實施常規在幼兒園各班級課程實施計劃中，根據幼兒年齡特點 , 結合省編教材內容安 掃護 口3-6歲兒童學習與發展指南，對各班級戶外活動和區域活動的內容、形式等進行統籌安排。幼兒園各班在每個主題活動的具體實施計

10、劃(簡稱主題教育計劃)中 , 教師要 根 據主題目標 , 將戶外活動和區域活動與領域教學活動結合，確定好主題教學時的相應的戶外活動和區域活動的內容、形式、投放的材料等，使 戶夕 卜活動和區域活動與領域教學活動一起成為完成主題目標的三套馬車。實施并規范戶外活動、區域活動的觀察與評價。由于戶外活動的練習重復和 區域 活動的延續重復 , 戶外活動和區域活動可采用 一周觀察記錄表 格式進行 計劃、觀察、 記錄和反思、評價等。提前安排下周計劃，計劃實施時進行觀察、反思 , 其主要體現活動實施的動態過程。計劃完成后進行評價和調整。對有特色的、有難度的活動可制定單獨的觀察記錄表 , 或在周觀察記錄表中 進行

11、 重點的記錄、反思、評價。四、保障措施()加強對幼兒園戶外活動和區域活動的指導為推進幼兒園戶夕卜活動、區域活動的順利進行 , 幼兒園組成指導小組，定期 到各班進行實地指導。同時 ,采取聘請優秀教師、園長、外出考察學習等 , 開展 各種形式 的戶夕卜活動、 區域活動培訓， 逐步培養一批幼兒園戶外活動、 區域活動 專家型園長、 教師，為持續深入推進幼兒園開展戶外活動與區域活動提供人才智 力支持。（二） 充分發揮戶外活動、區域活動示范幼兒園的輻射帶動作用 在開展幼兒園戶外活動、區域活動中”省級及市級十佳幼兒園、濰坊名園特 別是15個市級幼兒教師培訓實踐基地 , 應率先成為戶外活動及區域活動的示范 性

12、幼兒園， 省級及市級示范幼兒園特別是鎮街中心幼兒園應成為戶外活動及區域 活動的骨干幼兒 園，輻射帶動全市所有幼兒園迅速開展戶外活動和區域活動。市 教育局每年推出部分 優秀戶外活動及區角活動特色幼兒園，向全市所有幼兒園開 放。同時，市教育局將定 期組織優秀戶外活動、區域活動設計與實施經典案例評選 , 戶外活動、區域活動精彩瞬間攝影或音像作品展，兒園優秀園本教研展示,組八幼兒園青年教師優秀活動設計與實施展示。（三） 將戶外活動、區域活動作為評選示范性幼兒園和督導評估的重要內容自20_年開始，申報市級示范及以上的幼兒園，戶外活動、區域活動為重點 抽查 項目，活動開展效果達不到要求的，不予通過。各縣市區教育行政部門要將 幼兒園戶 外活動、區域活動實施情況，作為對幼兒園督導評估和分類