1、作文教學：如何寫人？記敘文敘事記敘文寫人記敘文（以敘事為基礎）（以敘事為基礎）如何寫人？ 要求：寫人要表現出人物鮮明、獨特的個性（思想性格特征、心理活動與感受）。個個性性外在外在內在內在外貌外貌動作動作語言語言神態神態心理心理品質品質氣質氣質修養修養內在決定外在，根據內在寫外在，寫外在要為寫內在服務。如何寫人？ 全面細致的觀察，豐富的生全面細致的觀察，豐富的生活積累，是寫好人物的前提基礎。活積累，是寫好人物的前提基礎。要要寫出人物個性，必須對人物進寫出人物個性，必須對人物進行全面觀察，要多看、多聽、多行全面觀察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還

2、要充分理解人物的內的面貌，還要充分理解人物的內心世界。這是寫好人物個性的根心世界。這是寫好人物個性的根本。另外，還要恰當運用描寫人本。另外，還要恰當運用描寫人物的方法。物的方法。全面全面觀察觀察看看感感聽聽想想外貌外貌 神情神情 動作動作語言語言 語氣語氣心理心理 感受感受聯想聯想如何寫人？方法 正面描寫（直接描寫） 側面描寫（側面烘托）肖像、外貌、語言、動作、神態、心理描寫對比描寫；正反襯托；環境烘托 還要恰當運用描寫人物的方法。還要恰當運用描寫人物的方法。全面全面觀察觀察看看感感聽聽想想外貌外貌 神情神情 動作動作語言語言 語氣語氣 故事故事心理心理 感受感受聯想聯想肖像外貌描寫方法：肖像

3、外貌描寫要選取亮肖像外貌描寫要選取亮點，不必面面俱到。以點，不必面面俱到。以評論性語句，突出人物評論性語句，突出人物鮮明個性。鮮明個性。 他的他的面孔面孔黃里帶白，黃里帶白，瘦瘦得教人擔心，好得教人擔心，好象大病新愈的人，但是象大病新愈的人，但是精神精神很好，沒有一很好，沒有一點頹唐的樣子。點頹唐的樣子。頭發頭發約莫一寸長，顯然好約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。久沒剪，卻一根根精神抖擻的直豎著。胡胡須須很打眼；好像濃墨寫的隸體很打眼；好像濃墨寫的隸體“一一”字。字。堅堅毅毅不不屈屈范例一 年齡與衣著、竹篙、干瘦、年齡與衣著、竹篙、干瘦、花白干黑的臉、花白的胡子特點花白干黑的

4、臉、花白的胡子特點等符合老頭子鄉村老梢公的身份等符合老頭子鄉村老梢公的身份特征；特征；“像老了的魚鷹像老了的魚鷹”、“花花白的胡子特別精神白的胡子特別精神”、“尖利明尖利明亮的眼睛亮的眼睛”又生動形象地等表現又生動形象地等表現出老頭子老當益壯、智勇雙全的出老頭子老當益壯、智勇雙全的英雄氣概。英雄氣概。范例二：蘆花蕩第3、4段中的外貌描寫。如何寫人？觀察、練筆：仔細觀察左圖，為這位老人寫一小段肖像外貌描寫的話。同時發揮想象，編寫一個與其有關的小故事。 他花白的胡須，身穿灰黑單薄而干凈的黑色棉襖，那灰黑色的圓帽緊箍在頭頂。那黑瘦的臉龐和額頭上的皺紋像是歲月的鐵輪在留下了轍跡。那對眉骨想要為那深陷的

5、雙眼遮擋風雨似的往前凸出。老頭半睜著雙眼，似笑非笑，似哭非哭，目光憂郁，而又所期待。那微張的嘴，好像在傾訴著他的一生。示范描寫：語言描寫方法： 語言描寫語言描寫要緊緊圍繞人物的心理動要緊緊圍繞人物的心理動態寫態寫,圍繞個性寫圍繞個性寫,貼近人物身份、文貼近人物身份、文化背景等，充分表現人物典型性格。化背景等，充分表現人物典型性格。在描寫的同時，也可結合人物的動作、在描寫的同時，也可結合人物的動作、神態、心理進行綜合描寫，以收到細神態、心理進行綜合描寫，以收到細致生動的效果。致生動的效果。語言描寫方法： 例1：老頭子對葦塘里的負責同志說：“你什么也靠我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”“不怕

6、，他打不著我們！”“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們的。”（蘆花蕩） 這句話充分展現了老頭子過分自信的性格特征。 動作描寫動作描寫要緊緊圍繞人物的要緊緊圍繞人物的心理動態心理動態,圍繞個性寫圍繞個性寫,要重視要重視細微的舉止，體現人物的個性細微的舉止，體現人物的個性特征與心理。在描寫人物動作特征與心理。在描寫人物動作的同時，也可穿插人物的神態、的同時，也可穿插人物的神態、心理等描寫，以收到生動細致心理等描寫，以收到生動細致的效果。的效果。動作描寫方法與要求： 食堂里，張先生急著要去上班，食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了

7、下去；一低頭，將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發現衣襟上灑下了幾滴粥，于是卻發現衣襟上灑下了幾滴粥，于是他他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸長舌頭將粥滴長舌頭將粥滴舔舔入入口中。口中。節儉的張先生節儉的張先生動作描寫范例一：動作描寫范例一：簡評：“端、低頭、撩起、伸長、舔”一連串的動詞準確地寫出了張先生急著去上班的心理和節儉的性格。 休息夠了，老婦人休息夠了，老婦人跪跪到死者旁邊，用手到死者旁邊，用手在死者身上在死者身上畫畫了十字，又了十字，又吻吻了死者的嘴唇和了死者的嘴唇和前額。然后，她雙手前額。然后，她雙手捧捧起彈坑四周的浮土，起彈坑四周的浮土，一捧一捧一捧一捧慢慢慢慢地放在死者身上。不久死者已地

8、放在死者身上。不久死者已經完全被泥土蓋住了。老婦人還沒有經完全被泥土蓋住了。老婦人還沒有滿意滿意。她要做一個名副其實的墳堆。又她要做一個名副其實的墳堆。又休息休息了一會，了一會，她又她又捧起捧起土來繼續土來繼續蓋蓋上去。幾小時的工夫，上去。幾小時的工夫，她一捧一捧，竟然堆起了一個小小的墳她一捧一捧，竟然堆起了一個小小的墳堆。堆。蠟燭蠟燭動作描寫范例二： 簡評：通過一連串細致的動作描寫，簡評：通過一連串細致的動作描寫，結合直接的心理描寫，繼寫出了老婦人年結合直接的心理描寫，繼寫出了老婦人年老體弱的特征，又寫出老婦人對犧牲的蘇老體弱的特征，又寫出老婦人對犧牲的蘇聯紅軍戰士的愛。聯紅軍戰士的愛。動作

9、描寫范例二：心理描寫方法： 要把人物寫活，離開不心理描寫。要把人物寫活，離開不心理描寫。心理描寫有直接的心理描寫，也有通心理描寫有直接的心理描寫，也有通過環境烘托、神態表現、動作體現、過環境烘托、神態表現、動作體現、語言表白等進行間接描寫。人物心理語言表白等進行間接描寫。人物心理應做到細致真實。應做到細致真實。 要寫好心理描寫，首先應設身處地，要寫好心理描寫，首先應設身處地，親身感受人物在特定時間、地點、事親身感受人物在特定時間、地點、事件、場合中的心理活動。件、場合中的心理活動。 林黛玉聽了林黛玉聽了,不覺不覺氣怔氣怔在門外在門外, 待要高待要高聲聲,自己又自己又回思一番回思一番:“雖說是舅

10、母家如同自雖說是舅母家如同自己家一樣己家一樣,到底是客邊到底是客邊.如今父母雙亡如今父母雙亡,無依無依無靠無靠,現在他家依棲現在他家依棲.如今認真逗氣如今認真逗氣,也覺沒也覺沒趣趣.” 一面想一面想, 一面又滾下淚珠來一面又滾下淚珠來. 這時里面這時里面傳來傳來一陣笑語之聲一陣笑語之聲,細聽細聽,竟是寶玉竟是寶玉,寶釵二寶釵二人人.林黛玉心中益發動了氣林黛玉心中益發動了氣, 越想越傷感越想越傷感起起來來,也不顧蒼苔露冷也不顧蒼苔露冷,花徑風寒花徑風寒,獨立獨立墻角邊墻角邊花陰之下花陰之下,悲悲戚戚嗚咽起來悲悲戚戚嗚咽起來. 心理描寫范例分析： 簡析：這段文字寫出林黛玉感懷自己身世，異常氣憤而又

11、傷感的心理。其中既有大細致的直接心理描寫，又有環境烘托與動作、神態體現。 心理描寫范例分析： 其他人物描寫方法： 1、神態描寫法 2、對比法 3、正襯法 4、反襯法 5、環境烘托法 6、典型事例法 要把人物寫活，必須綜合運用多種描寫方法。寫作順序： 一個人的個性往往不只一個方面，而多個方面的。在不同的環境與不同的事件中，人物往往會表現出主要個性特征外還會表現出其他特征。寫人時要多方面多角度去表現人物鮮明的個性特征。怎樣寫才能做到有條不紊呢？寫作順序安排：1、事件發展法：以事件發展為順序，適于全文只有一個中心事件的寫人文章。如背影2、分點陳述法：以人物個性特征為順序，選擇典型事例，分點陳述。（先

12、主要后次要或先次要后主要，適于以多個事件來表現人物的文章。如阿長與山海經）常見的寫人文章順序寫作材料選擇：因個性選材適于分點陳述法因材料表現個性適于事件發展法寫作材料詳略處理：主要個性材料詳寫次要個性材料略寫適于分點陳述法材料主要部分詳寫材料次要部分略寫適于事件發展法他他( (她、我她、我) )是位是位性格性格 的人的人實踐操練實踐操練作文題目：作文題目：作文要求：作文要求：1.補全題目補全題目, 緊扣個性緊扣個性,寫一篇記敘文寫一篇記敘文.2.運用描寫運用描寫, 突出個性突出個性,力求形象生動力求形象生動.3.展開想象展開想象, 情節設計情節設計,巧妙有真實感巧妙有真實感.4.字跡端莊字跡端莊, 文面清潔文面清潔, 不少于不少于 600字字.1.1.扣題：扣題：文章所寫內容與所填詞語相一致，否則文章所寫內容與所填詞語相一致，否則文不對題。文不對題。2.2.人稱：人稱：適宜用第三人稱寫主人公，如果用第一適宜用第三人稱寫主人公，如果用第一人稱或第二人稱人稱或第二人稱, ,易寫偏題。易寫偏題。3