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文檔簡介

1、9雨后師生共用導學案第一課時目標導航：1、初步感知課文，學習生字。2、研讀課文，感悟雨后的快樂，激發學生熱愛生活的思想感情。3、啟發學生聯系生活實際，練習說話。4、預習生字詞5、讀熟課文一、誘思導學1、提問：你們想去雨后的廣場上玩玩嗎？談話：著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫成了一首小詩，想不想讀一讀？2、前置性學習檢測(1) 、檢查生字。(2) 、分小節讀課文。二、感知研學1、老師有感情范讀。2、課文寫了雨后小朋友玩水、踩水的歡樂場景，那么多快樂似神仙的孩子，你最喜歡小詩中的誰呢？為什么？3、請你把描寫他的句子找出來讀給大家聽聽。第二課時三、白學檢測1、學習第二節。指讀，說說從他的朗讀

2、中，你仿佛看到了什么？你覺得這個小哥哥怎么樣？(1) 點評并指導朗讀。(2) 齊讀。3、學習第三節。(1) 引讀(2) 引出句子“而他一一驕傲。”體會小哥哥的心情。(3) 質疑：小哥哥“興奮、驕傲、歡喜”的原因。A理解朗讀“使勁地踩著水”“濺起多高”。B體會小哥哥說糟糕的心理，并指導朗讀。C理解“發射”。(4)小結(5)有感情地齊讀。4、學習第四小節。(1)、指名讀。(2)、小妹妹怎樣玩水？誰能學著她的樣來演一演？抓住小妹妹的動作、神態，體會她的快樂。A、理解“泥褲子”B、理解小妹妹矛盾的心理。(合作討論)小妹妹心里在想什么？她那么小心地跟在哥哥后面，可是為什么心里希望也摔一跤？(3) 、女生齊讀。5、回歸第一小節。6、拓展想象練說水里一群赤腳的孩子，有的，有的,還有的,個個快樂得好像神仙一樣。四、拓展延伸你喜歡

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