1、 林海音（林海音（1918200119182001），原名），原名林含英林含英，小名，小名英子英子，原籍臺灣原籍臺灣苗栗縣。曾任記者、編輯、后從事文藝創作。苗栗縣。曾任記者、編輯、后從事文藝創作。她的創作豐富，代表作有她的創作豐富，代表作有散文集散文集兩地兩地蕓窗夜蕓窗夜讀讀；短篇小說集；短篇小說集城南舊事城南舊事燭心燭心；長篇小說；長篇小說春風春風曉云曉云；廣播劇集；廣播劇集薇薇的周記薇薇的周記等。等。林海音林海音 竊竊 腋腋 婪婪 轆轆 撐撐 踮踮（y）（腋下）（腋下）（ln）（貪婪）（貪婪）（qi） （竊讀）（竊讀）（l）（饑腸轆轆）（饑腸轆轆）（chng）（支撐）（支撐）（din)（踮

2、腳）（踮腳）竊讀竊讀 貪婪貪婪 唾沫唾沫 踮腳踮腳 饑餓饑餓 懼怕懼怕 屋檐屋檐 皺紋皺紋 支撐支撐 知趣知趣 腰酸腿疼腰酸腿疼 饑腸轆轆饑腸轆轆 柜臺柜臺 “竊讀記竊讀記”中的中的“記記”是什么意思是什么意思？ 本文以本文以“記敘記敘”為主，屬于敘事為主，屬于敘事散文文中的散文文中的“我我”即作者本人。即作者本人。 我低著頭走出書店，腳我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕站得有些麻木，我卻渾身輕松。松。 這時這時, ,我總會想起國文老我總會想起國文老師鼓勵我們的話師鼓勵我們的話: “記住，你記住，你 們是吃飯長大的，也是讀書們是吃飯長大的，也是讀書 長大的長大的!” 整體感知整體感知

3、1.“竊讀竊讀”可以換成一個什么詞可以換成一個什么詞? 2.課文記敘了一件什么事課文記敘了一件什么事? (“我我”因無錢買書而偷偷躲在書店看因無錢買書而偷偷躲在書店看書。書。) (偷讀偷讀)品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望 1.邊默讀課文邊用邊默讀課文邊用“_”劃出劃出描寫描寫“我我”是怎樣是怎樣“竊讀竊讀”的語句的語句讀一讀句子，說一說體會。讀一讀句子，說一說體會。2.重點品讀文中描寫重點品讀文中描寫“我我”的動的動作和心理活動的語句。作和心理活動的語句。品味品味“竊讀竊讀”，感受渴望，感受渴望 a“我跨進店門我跨進店門踮起腳尖，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發從大人的腋下鉆

4、過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。來了。” (1)畫出句中表示動作的詞。畫出句中表示動作的詞。 (2)感悟形象：從這一系列的動作中感悟形象：從這一系列的動作中 你仿佛看到了什么你仿佛看到了什么? b“急忙打開書，一頁，兩頁，急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”(1)這句話把什么比作什么這句話把什么比作什么?(2)“餓狼餓狼”給我們留下的是不太美好的形給我們留下的是不太美好的形象，可象，可“我我”卻把自己比作卻把自己比作“餓狼餓狼”，那樣那樣“貪婪地讀著貪婪地讀著”，這樣寫有什么好，這樣寫有什么好處處?(3

5、)你在生活中有這樣的體驗嗎你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說。說一說。表現出作者如饑似渴的讀書及表現出作者如饑似渴的讀書及求知若渴的態度求知若渴的態度 c“我有時還要裝著皺起眉頭，我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：不時望著街心，好像說：這雨，害這雨，害得我回不去了。得我回不去了。其實，我的心里卻其實，我的心里卻高興地喊著：高興地喊著：大些大些!再大些！再大些！”品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望(1)讀了這句話，你發現了什么讀了這句話，你發現了什么?(2)這樣寫有什么好處這樣寫有什么好處? (神態和內心是不一致。通過神態和內心是不一致。通過發愁的發愁的表情和高興的心情的對比表情

6、和高興的心情的對比，寫出了，寫出了“我我”為雨天有充分的理由讀書而十分為雨天有充分的理由讀書而十分高興高興) (突出了作者突出了作者酷愛讀書酷愛讀書已經達到了入已經達到了入魔的程度。魔的程度。)3.自主品讀自主品讀“竊讀竊讀”的滋味。的滋味。品味品味“竊讀竊讀”，感受渴，感受渴望望 a讀一讀：讀一讀：“我很快樂，也我很快樂，也很懼怕很懼怕這種竊讀的滋味這種竊讀的滋味!” b從課文中找到有關語句，自從課文中找到有關語句，自主交流：主交流：“我我”為何快樂，又懼為何快樂，又懼怕什么怕什么? 這句話是這句話是本文的中心句本文的中心句，集中，集中概括了竊讀的感受和作者的感概括了竊讀的感受和作者的感情。

7、情。 “我我”在閱讀中感受著書籍帶在閱讀中感受著書籍帶來的智慧與快樂，卻害怕店員來的智慧與快樂，卻害怕店員或老板發現受到訓斥、驅逐。或老板發現受到訓斥、驅逐。難以言表的復雜情感，這就是難以言表的復雜情感，這就是竊讀的滋味。竊讀的滋味。觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店一起走進書店“竊讀竊讀”，在你的眼里，她，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子是一個怎樣的孩子?深悟深悟“竊讀竊讀”，回歸整，回歸整體體 讓我們再次讀好課文，共同品味讓我們再次讀好課文，共同品味“竊讀竊讀”的的“快樂快樂”與與“懼怕懼怕”。 （ 她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、她為了讀書可以忍受饑腸轆轆

8、、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難任何的困難!）“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人的人，才是健康成長的人搜集名人讀書的故事或讀書名言搜集名人讀書的故事或讀書名言 書籍是人類進步的階梯。（高爾基）書籍是人類進步的階梯。（高爾基） 書是全世界的營養品。（莎士比亞）書是全世界的營養品。（莎士比亞） 生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞） 書籍，是了望世界的窗口，改造靈魂的工具，打書籍，是了望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明。開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明。 2、根據課文內容填空：、根據課文內容填空： 我（我（ 跨跨 ）進店門，（）進店門，（ 踮踮 ）起腳）起腳尖，從大人的腋下（擠尖，從大人的腋下（擠 ）過去。喲，）過去。喲，把短發（把短發（ 弄弄 ）亂了，沒關系，我總）亂了，沒關系，我