1、2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）第第7章章工資水平與工資差別工資水平與工資差別2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）本章重點n工資差別的形成原因 補償性因素競爭性因素壟斷性因素歧視對工資的影響n基尼系數2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）第一節 基本概念n工資的本質工資的本質工資是雇傭勞動的報酬工資是雇傭勞動

2、的報酬。n人們大多開始使用薪酬compensation，或者報酬pay， reward等概念和范疇。 2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）第一節 基本概念n一、有關工資的基本概念n工資率：小時工資、日工資、月工資n工資報酬n勞動收入2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）第2節 工資差別n討論：n個人之間的工資差別過小會出現什么問題？過大呢？n工資差別多大才合理？n工資差別如何決定？n什么樣的工資差別是合理的

3、？什么樣的工資差別是不合理的？2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）為什么要有工資差別？為什么要有工資差別？不完善的雇傭合同與激勵的需要不完善的雇傭合同與激勵的需要w 勞動合同的特點勞動合同的特點不可能完全在事前講清楚不可能完全在事前講清楚w 雇傭合同本身不完整和不明確，工作任務很難一一列舉：w 雇傭時的勞動報酬是建立在假設的勞動生產率基礎之上的；w 雇傭合同的法律強制力不如普通合同，雇傭合同的如約履行很難完全依靠法律來強制達成。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（

4、勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）二、決定工資水平的因素n生活成本n勞動力質量n工作條件n福利水平n企業效益n政策制度2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）工資差別的形成原因n工作的多樣性、工人的異質性和勞工作的多樣性、工人的異質性和勞動力市場的不完全性，是造成工資動力市場的不完全性，是造成工資差異的主要原因差異的主要原因。 u補償性工資差別補償性工資差別u競爭性工資差別競爭性工資差別u壟斷性工資差別壟斷性工資差別2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞

5、動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）一、一、由于事（工作）不同造成的工資差由于事（工作）不同造成的工資差異異n現實生活中，工作并不是同質（現實生活中，工作并不是同質（HomogeneousHomogeneous）的，）的，多樣化的工作（多樣化的工作（Heterogeneous JobsHeterogeneous Jobs）具有不同的非）具有不同的非工資特征，需要技能的類型不一樣，技能的熟練程度工資特征，需要技能的類型不一樣，技能的熟練程度也不相同，為提高生產率而支付的效率工資也可能不也不相同，為提高生產率而支付的效率工資也可能不一樣。此外，工會力量的強弱、企業

6、規模的大小、歧一樣。此外，工會力量的強弱、企業規模的大小、歧視性態度等因素也會影響雇主對工資的支付。視性態度等因素也會影響雇主對工資的支付。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）（一）補償性工資差異與享樂主義工資理論（一）補償性工資差異與享樂主義工資理論Compensating Wage DifferentialsCompensating Wage Differentialsl工作存在一些非貨幣特征，例如：工作存在一些非貨幣特征，例如：（1 1）工作的社會聲譽特征。包括工作者的社會地位）工作的社會聲譽

7、特征。包括工作者的社會地位與名聲的高低。與名聲的高低。（2 2）工作環境和勞動條件。）工作環境和勞動條件。（3 3）附加福利。）附加福利。（4 4）工作地點。）工作地點。（5 5）工作保障。）工作保障。（6 6）增加工資的前景。）增加工資的前景。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）l非貨幣的工作效用也叫非貨幣的工作效用也叫非經濟性薪酬非經濟性薪酬lMontgomeryMontgomery等人（等人（19921992）運用享樂主義價格理）運用享樂主義價格理經分析了退休金和工資方面的問題。經分析了退休金

8、和工資方面的問題。l在享樂主義在享樂主義(Hedonic)(Hedonic)工資理論看來，工人不工資理論看來，工人不喜歡在工作中有被傷害的危險，工傷危險是一喜歡在工作中有被傷害的危險，工傷危險是一個個“差的差的”工作特征，如果風險增加，為了保工作特征，如果風險增加，為了保持工人效用不變，工資必須增加。持工人效用不變，工資必須增加。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）補償性工資差別與工作匹配n勞動者的工作無勞動者的工作無差異曲線差異曲線n在危險程度一定在危險程度一定時，工資越高，時，工資越高，產生的效

9、用越高，產生的效用越高，因而位于左上方因而位于左上方的效用無差異曲的效用無差異曲線表示更高的效線表示更高的效用水平。受邊際用水平。受邊際替代率遞減這一替代率遞減這一標準假設的約束，標準假設的約束，每條無差異曲線每條無差異曲線都是凸向左下方都是凸向左下方的。的。工資率傷害風險OU3U2U12121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）勞動者的偏好工資率傷害風險O特別厭惡風險A不太厭惡風險B2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規

10、劃教材）雇主的等利潤曲線工作安全（非工資利益）工資率I1I2I32121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）l 補償性工資理論存在以下三個假補償性工資理論存在以下三個假設：設：l(1）員工追求效用（而不是收入）最大化；l（2）員工了解對他們十分重要的工作特征信息；l（3）員工具有可流動性，員工可以有一系列可供選擇的工作機會。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）勞資雙方對工資與工作條件的匹配不太厭惡風險的員工Y與較

11、高風險的企業A結合；較為厭惡風險的員工X與較低風險的企業B結合！2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）（二）技能要求不同造成的工資差異二）技能要求不同造成的工資差異n不同的工作，對技能可能有不同的技能要求。當其他條件相同的情況下，那些要求大量教育和技能培訓的工作必須支付較高的工資率（這可從人力資本投資的角度來理解）。這種在技能要求上的差別是造成工資差異的一個重要原因。例如，廣泛存在的技術工人和非技術工人之間的工資差異。n當然，工作技能差異造成的工資差異與工作的非貨幣工資特征導致的差異有可能相互加劇或相

12、互降低。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）（三）效率工資導致的工資差異（三）效率工資導致的工資差異n高工資會帶來高效率高工資會帶來高效率n效率工資理論認為，雇主支付高于市場出清不雇主支付高于市場出清不平的工資（即效率工資）更能促進利潤的增加平的工資（即效率工資）更能促進利潤的增加。因此，效率工資在一定程度上可以解釋為什么人力資本相同的勞動力之間會存在工資差異。n在監督成本很高或者工人偷懶會使雇主蒙受很大損失的行業，雇主將選擇支付效率工資。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材

13、勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）（四）工會造成的工資差異（四）工會造成的工資差異n一般情況下，工會能夠為工會成員帶來比非工會成員更高的工資率。這是因為相比于單個工人，工會在與雇主談判的過程中，有更強的議價能力，甚至在一些行業形成壟斷力量。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）（五）企業規模的造成的工資差異五）企業規模的造成的工資差異n通常，規模較大或市場份額較大的企業比小企業支付的工資要高。這主要是因為以下幾方面的原因。n（1）大企業比小企業更可能被工會化，工人

14、在勞資談判中有更大的討價還價能力。n（2）大企業的工人生產率一般比小企業工人的生產率更高。這是因為大企業擁有更先進、更優良的機器設備等資本品，工人的分工更細，專業化程度更高，而且，工人有更多的機會接受在職培訓。n（3）大企業擁有較大的市場份額和較高的利潤。n（4）大企業的工作環境可能更官僚化，制度嚴格，缺乏彈性，企業所在地的各種生活費用往往比較高，因而要以比小企業更高的工資作為補償。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）（六）歧視造成的工資差異（六）歧視造成的工資差異n有些雇主可能會對特定人群持有偏見

15、，相應地造成勞動力市場上的工資差異由于雇主對他所偏好的工人和歧視的工人，會產生強弱不同的需求，從而導致男性和女性之間、白人和黑人之間以及其他群體之間出現明顯的工資差異。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）二、由于人的差別造成的工資差異二、由于人的差別造成的工資差異（一）人力資本的差異（一）人力資本的差異n在真實的勞動力市場，工人是異質的,不同的工人往往具有不同的人力資本存量。 因而，勞動力市場是由大量的非競爭性群體所構成的，而且每一群體的成員都有可能勝任一個或幾個職業。n這種人力資本差異既有可能來自

16、先天稟賦上的不同，例如，聞名世界的四大男高音、頂尖運動員等，也有可能來自于后天所進行的人力資本投資的上差異，尤其是接受的教育和培訓類型、數量與質量等的差異。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）（二）個人偏好的差異n有些人喜歡安全一些的工作，而不愿意冒險，有些人則不那么討厭風險；有些人喜歡帶薪假期，有的人則寧愿工作更長時間以獲得更多的工資。n總之，對于工作的安全性、附加福利、工作的社會評價、工作地點、收入的規律性、工資增長與職位提升的可能性、工作節奏的控制與工作的自主性等非貨幣工資特征的不同偏好，會造

17、成一定的工資差異。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）三、勞動力市場的缺陷導致的工資差異n（一）勞動力市場信息不對稱n真實的勞動力市場存在均衡的工資率分布（正態或偏態），而非均衡的工資。n針對需求變動導致的工資差異，長期勞動力供給會進行調整，根據蛛網模型，有時需要歷時數月甚至數年的調整過程。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）（二）勞動力流動的障礙l1地區障礙l 由于跨地區遷移的成本會在一定程度上限制勞動

18、力的流動，地區間工資差異可能會廣泛存在。l2制度障礙。例如政府和工會組織給勞動力遷移施加的一些限制條款，包括政府的職業許可證制度、職業標準、同業工會等。l3社會障礙。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）l壟斷性工資差異壟斷性工資差異:l非自然壟斷與自然壟斷非自然壟斷與自然壟斷.2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）第3節 歧視一、不同群體之的工資性報酬差別與一、不同群體之的工資性報酬差別與歧視歧視n1.不同

19、性別之間的工資性報酬差別不同性別之間的工資性報酬差別n2.歧視的界定及分類歧視的界定及分類u 工資歧視工資歧視u職業歧視職業歧視2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）二、歧視的來源：市場歧視理論n個人歧視u雇主歧視u顧客歧視u員工歧視n統計性歧視n非競爭性歧視2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）p“勞動力市場歧視勞動力市場歧視”VS“前市場差別前市場差別”n前市場差別：前市場差別：可能是由于很多因素造成的比

20、如社會使得有些成員只能接受較少的教育或接受較少的教育或者得到較差的健康照顧者得到較差的健康照顧，他們的父母可能讓兒子上大學而只讓女兒讀到中學等等，由此而造成的就業機會和工資水平上的差別就業機會和工資水平上的差別我們稱為前市場差別。n由于具有某一標志（如性別、年齡、民族等）由于具有某一標志（如性別、年齡、民族等）的群體，平均生產率水平不同所產生的差異，的群體，平均生產率水平不同所產生的差異，在性質上可以歸為前市場差別；在性質上可以歸為前市場差別；n如果生產率水平相同生產率水平相同，僅僅由于某一標志由于某一標志（如性別、年齡、民族等）而產生的報酬或工作機報酬或工作機會上的差異會上的差異，可以作為勞

21、動力市場歧視勞動力市場歧視的證據。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）歧視問題的提出歧視問題的提出l歧視問題的研究：對歧視的經濟分析可以追溯到1922年英國經濟學家弗朗西斯埃奇沃思，但今天西方經濟學中所討論的歧視問題，更直接地受到美國著名經濟學家加里S貝克爾的影響。勞動力市場歧視問題研究，已成為西方勞動經濟學重要的領域之一。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）歧視的類型歧視的類型p按照歧視的內容劃分按照歧

22、視的內容劃分n1、工資歧視（、工資歧視（Wage Discrimination）：指從事相同工作，）：指從事相同工作，女性（黑人）獲得的工資比男性（白人）工人低。更確切女性（黑人）獲得的工資比男性（白人）工人低。更確切地說，工資歧視是基于生產率差別以外的考慮而引起的工地說，工資歧視是基于生產率差別以外的考慮而引起的工資差別。資差別。n2、就業歧視（、就業歧視（Employment Discrimination）：在其他條件）：在其他條件相同的情況下，婦女和少數民族勞動者承受著不適當的失相同的情況下，婦女和少數民族勞動者承受著不適當的失業比重，尤其是黑人長期面臨著業比重，尤其是黑人長期面臨著“最

23、后雇用，卻最先被辭最后雇用，卻最先被辭退退”的問題。的問題。n（3）職業或工作歧視（）職業或工作歧視（Occupational or Job Discrimination）：指婦女或黑人被武斷地限制或禁止進入）：指婦女或黑人被武斷地限制或禁止進入某些職業，即使他們完全有能力勝任這些職業。相反，他某些職業，即使他們完全有能力勝任這些職業。相反，他們經常被排擠到層次過低的一些職業。們經常被排擠到層次過低的一些職業。n（4）人力資本投資歧視（）人力資本投資歧視（Human Capital Discrimination）：在美國，婦女或黑人勞動者很少能夠獲）：在美國，婦女或黑人勞動者很少能夠獲得提高生

24、產率的正規教育和在職培訓的機會。黑人與白人得提高生產率的正規教育和在職培訓的機會。黑人與白人相比，獲得的教育較少或教育的質量較低。相比，獲得的教育較少或教育的質量較低。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）l前三種歧視通常被稱為后市場歧視被稱為后市場歧視（或稱當前市場歧視，或直接市場歧視），因為這種歧視是人們進入勞動力市場以后遇到的歧視。最后一種歧視通常被稱為市場前歧最后一種歧視通常被稱為市場前歧視（或稱過去市場歧視，或間接歧視視（或稱過去市場歧視，或間接歧視），因其出現在人們求職之前。l對這些歧視分

25、類的意義在于以下幾點：l第一，不同種類歧視的重要性對黑人和女性來說是不一樣的。一般而言，黑人遭受的就業歧視程度比女性要大得多，但女性遭受的職業歧視程度更嚴重。l第二，對不同形式歧視的清醒認識，有助于人們理解歧視是如何自我強化并持續下去的。例如，如果黑人和女性預期職業歧視將會限制他們只能從事收入低、前景暗淡的工作，或者他們將經?；蜷L期地處于失業狀態，他們對學校教育的投資就較少。因此，對后市場歧視的預期將降低在教育和培訓上的投資收益率，從而將惡化許多工作的前市場條件2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）p

26、按照歧視的原因劃分按照歧視的原因劃分n1個人偏見個人偏見n由于雇主、作為同事的雇員以及顧客不喜歡與某些特定標由于雇主、作為同事的雇員以及顧客不喜歡與某些特定標志的雇員打交道而造成的。包括雇主的歧視、志的雇員打交道而造成的。包括雇主的歧視、 顧客歧視、顧客歧視、 雇員歧視。雇員歧視。u（1）雇主歧視）雇主歧視u分析假設：雇主對具有某種特征的雇員有偏見，而顧客分析假設：雇主對具有某種特征的雇員有偏見，而顧客和作為潛在同事的雇員則沒有這種偏見。和作為潛在同事的雇員則沒有這種偏見。u主要表現：雇主在任何可能的情況下都更愿意雇傭一些主要表現：雇主在任何可能的情況下都更愿意雇傭一些人，而不愿雇傭另一些人。

27、人，而不愿雇傭另一些人。雇主們愿意為他們的偏見放棄一部分利潤。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）n（2）顧客歧視u強調顧客的偏見是歧視的來源。u在有些場合下，顧客們可能偏好于讓某類勞動力來提供服務，而在有些場合則偏好讓另一類來提供服務。企業需要迎合歧視性顧客需要,將會雇用那些顧客偏愛雇員群體中的人來為自己工作，導致出現相互隔離的工作場所。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）u（3）個人偏見）個人偏見雇員

28、歧視雇員歧視u如：u白人雇員不愿意與有色同事一起工作；u健全人不愿意與殘疾同事一起工作2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）n2、統計性歧視、統計性歧視n統計性歧視（Statistical Discrimination）:將一個總體的平均特征視為該群體中每一個個體所具有的特征，從一定意義上講，這種判斷是正確的、真實的和客觀的，但由此而斷定群體中的許多個體甚至所有個體，則是不正確的。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級

29、規劃教材）n統計性歧視有以下三個特征：統計性歧視有以下三個特征：n首先，與歧視偏好模型不同，雇主沒有因為歧視 受損，相反，雇主是受益者。雇主通過最小化其雇傭成本來提高利潤，雖然收集每一位求職者的詳細信息代價很高，但獲得求職者所在群體的特征卻很容易。一些經濟學家認為，統計歧視理論把雇主作為“盈利者”，可能比歧視偏好理論把雇主作為“受損者”更合理。n其次，統計歧視模型不必顯示出雇主對他雇傭行為的歧視性。決策的做出可能是正確的、合理的或一般而言是盈利的，唯一的問題是，許多與群體特征不同的工人被歧視性的對待了。n最后，沒有充分的理由說明統計歧視會在一段時間后消失。與歧視偏好模型不同的是，統計歧視將持續

30、下去，因為歧視者是收益的。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）n3、非競爭性勞動力市場力量、非競爭性勞動力市場力量n存在某些非競爭性的勞動力市場力量擁擠(排擠)效應及排擠模型（Crowding Model ）勞動力市場分隔（Separated LM）及二元/雙重勞動力市場模型搜尋成本與買方獨家壟斷（Monopsony ）2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）（1）勞動力市場分割：雙重（二元）勞動力市場n雙重

31、勞動力市場(Dual Labor Market)： 將勞動力市場看成是被分割開的兩大非競爭性部門：主要（一級）勞動力市場（Primary Market）和從屬（次級）勞動力市場(Secondary Market)。u主要部門提供相對較高的工資率、較為穩定的就業、良好的工作環境以及發展機會。u從屬部門則只提供較低的工資率、不穩定的就業以及較差的工作條件并且根本沒有職業發展的機會。大部分弱勢就業群體成員都是在從屬部門中就業的，而這導致了一種長期延續下來的對他們的歧視。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）

32、（2）與搜尋成本有關的買方獨家壟斷n與搜尋成本有關的買方獨家壟斷模型將廠商行為中的買方獨家壟斷模型，和歧視現象結合在一起。n前提假設：對所有的雇員來說，存在一種搜尋工作的成本。只要存在歧視性的雇主，某些雇員的工作搜尋成本就會上升。雇主會按照勞動力的邊際成本等于邊際收益的原則選擇雇用水平。這樣，盡管具有相同的勞動生產率，搜尋成本高的員工的工資就會相對較低。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）政府對勞動力市場歧視的管制政府對勞動力市場歧視的管制l常見的反歧視政策常見的反歧視政策l治理歧視的常見政策包括：

33、l（1）運用恰當的貨幣政策和財政政策，取得緊縮勞動力市場的效果。緊縮的勞動力市場有且于克服雇主的對歧視的偏好。l（2）改善那些受歧視者的教育和培訓機會，使他們在勞動力市場中更具有競爭力。l（3）政府的直接干預。通過直接干預，強調少數民族和婦女的同等就業機會，禁止在雇傭、提升、補貼中出現明顯的歧視現象。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）政府對勞動力市場歧視的管制政府對勞動力市場歧視的管制n美國消除勞動力市場歧視的立法及實施u1963公平工資法t該法律宣布，對于運用相同技術并在相同工作條件下完成工作的

34、男性和女性分別支付不同工資的做法是非法的，在消除工資差別方面邁出了重要一步。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）n日本消除勞動力市場歧視的法律日本消除勞動力市場歧視的法律 男女雇用機會平等法，1986年4月開始實施，該法明確規定，禁止在教育培訓、福利衛生、退休退職和解雇等方面的差別待遇。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）n歧視現象分類u1、性別歧視t工資歧視：t職業歧視：雇主有時會被認為是故意將與男性雇

35、員具有相同教育水平和生產率潛力的女性雇員安排到低工資報酬的職業上或負較低責任水平的工作崗位上，而把高工資報酬的工作留給男性雇員。u2、年齡歧視：如在一些招聘廣告中，有關年齡的限制性條件， “35歲現象” 等u3.戶籍歧視：如城鄉分割的勞動力市場，大學生就業有本地生源和外地生源之別我國的勞動力市場歧視問題2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）n一、洛倫茲曲線u計算方法：t把社會各居民的收入按從小到大的次序排列，t用橫坐標表示累積的人數（或戶數）百分比，用縱坐標表示累積的收入百分比，當累積量不斷變化時，就

36、可以畫出從坐標原點（0，0）到點（1，1）的一條單調上升，下凹的曲線，即是洛倫茲曲線。t如圖中（見下頁）的L曲線即為洛倫茲曲線，曲線上任一點表示相應的人口比重所占有的收入份額。第第4 4節節 工資性報酬分配不均等與收工資性報酬分配不均等與收入差距的衡量方法入差距的衡量方法 2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）n當收入絕對平均時，洛當收入絕對平均時，洛倫茲曲線是連接（倫茲曲線是連接（0，0）和（和（1，1）兩點的直線）兩點的直線OA,也稱絕對平均線。也稱絕對平均線。n當收入絕對不平均時，當收入絕對不平

37、均時，洛倫茲曲線為折線洛倫茲曲線為折線OBA，也稱絕對不平均線。也稱絕對不平均線。n洛倫茲曲線的彎曲程度洛倫茲曲線的彎曲程度越大，收入分配就越不越大，收入分配就越不平均。平均。 洛倫茲曲線洛倫茲曲線 2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）100322562154E20460406080100ABCD 洛倫茨曲線與洛倫茨曲線與4545對角線之間距離對角線之間距離高低，或者它們交合而成的面積高低，或者它們交合而成的面積大小，顯示了收入分配的不平等大小，顯示了收入分配的不平等程度。程度。 洛倫茨曲線與洛倫茨

38、曲線與4545度線之間面積與度線之間面積與4545度線右下方三角形面積相除的度線右下方三角形面積相除的比值，被定義為基尼系數。比值，被定義為基尼系數。 基尼系數為基尼系數為0 0，表示收入絕對平均。，表示收入絕對平均。 當洛倫茨曲線為橫軸和右邊縱軸當洛倫茨曲線為橫軸和右邊縱軸合成的直角線時，它與合成的直角線時，它與4545線之間線之間面積與面積與4545度線以下三角面積相等，度線以下三角面積相等，基尼系數值為基尼系數值為1 1，表示一個人占有，表示一個人占有所有收入。所有收入。 隨著基尼系數在隨著基尼系數在0 0和和1 1之間取值增之間取值增加，收入不平等程度不斷增大。加，收入不平等程度不斷增

39、大。收入百分比收入百分比人口百分比人口百分比2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）u計算方法：計算方法：夾在絕對平均線夾在絕對平均線OAOA和洛倫和洛倫茲曲線茲曲線L L之間的面積之間的面積S S1 1與三角形與三角形OABOAB的的面積之比，計為面積之比，計為G G。t當G0時，表明收入分配處于絕對平均狀態；t當G1時，表明收入分配處于絕對不平均狀態。t現實中，基尼系數總是在0與1之間的。u含義：t基尼系數的值越小，洛倫茲曲線越趨近絕對平均線，表明社會總收入的分配越平均；t基尼系數的值越大，洛倫茲曲

40、線越趨近絕對不平均線，表明社會總收入的分配越不平均。 2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）n按照國際慣例:u基尼系數在0.以下，表示居民之間收入分配高度平均;u0.20.3之間表示相對平均;u在0.30.4之間為比較合理;u國際上通常把0.4作為收入分配貧富差距的“警戒線”，認為0.40.5為差距過大;u0.5以上為嚴重不平均(貧富懸殊/兩極分化)。2121世紀勞動與社會保障系列教材世紀勞動與社會保障系列教材勞動經濟學（勞動經濟學（“十一五十一五”國家級規劃教材）國家級規劃教材）討論：n中國的基尼系數目前是多少？n該如何降低我國